1.1 细胞是生命活动的基本单位专项训练-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

《细胞是生命活动的基本单位》练习一 一、选择题 1．下列关于生物实验的叙述正确的是（　　） A．施旺、施莱登运用不完全归纳法得出一切动植物都由细胞发育而来 B．果酒发酵过程中，每隔12h左右打开瓶盖，释放酵母菌发酵产生的CO2 C．拜尔的实验在黑暗中进行是为了排除光照对胚芽鞘尖端合成生长素的影响 D．分别用含有35S和32P的两种培养基培养细菌，再用上述细菌分别培养病毒，检测子代病毒的放射性可区分是DNA病毒还是RNA病毒 2． 下列关于细胞结构和功能相适应的叙述，错误的是（　　） A．成熟植物细胞具有大液泡利于渗透吸水 B．哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积的比值较大，有利于气体交换的进行 C．吞噬细胞的质膜流动性强，细胞内的溶酶体中含有多种碱性水解酶 D．性腺细胞的内质网一般比较发达，有利于合成更多的脂质 3． 细胞学说是现代生物学基础理论之一，具有极为重要的意义。细胞学说的建立漫长而曲折，凝聚了多位科学家的不懈努力，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。关于细胞学说，以下说法错误的有几项（　　） ①列文虎克通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞 ②罗伯特·胡克用自制的显微镜观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子 ③施莱登通过完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论 ④耐格里通过观察根尖成熟区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 ⑤细胞学说揭示了一切动植物的统一性和差异性 A．2 B．3 C．4 D．5 4．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是 （　　） A．桃花属于生命系统的器官层次 B．一片江水中的所有鱼构成一个种群 C．江水等非生物不参与生命系统的组成 D．一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 5．下列说法正确的是（　　） A．SARS病毒能够在空气中代谢、传播，不依赖细胞完成生命活动 B．细菌本身不能够单独完成各种生命活动 C．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 D．草履虫能够单独完成各项生命活动 6．细胞的结构与功能相适应。下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是（　　） A．线粒体内膜向内折叠成嵴有利于合成ATP B．吞噬细胞依赖溶酶体吞噬消化侵入细胞的病原体 C．叶绿体内膜向内折叠成基粒有利于光合色素附着 D．相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递 7． 下列关于生命与生命系统的结构层次的叙述，正确的是（　　） A．一片森林中所有的植物、动物和微生物等共同构成森林生态系统 B．培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群 C．人的血液与家兔的心脏所属的生命系统的结构层次相同 D．病毒在活细胞中能够生存，但病毒不属于生命系统的个体层次 8．在“美丽中国”建设过程中，多地将荒草地等闲置区域改建为湿地公园，为鸟类等多种野生动物提供了良好的生活环境，提高了生物多样性。下列有关叙述正确的是（　　） A．湿地公园中，所有的鸟形成了一个种群 B．一种鸟可能处于食物网中不同的营养级 C．鸟类等野生动物能促进生态系统的物质和能量循环 D．“落霞与孤鹜齐飞”的美景体现出生物多样性的间接价值 9．科学家们运用不同的科学方法不断取得了突破性的研究成果。下列选项正确的是（　　） 选项 科学家 科学方法 结论 A 施莱登和施旺 不完全归纳法 一切生物都由细胞发育而来 B 希尔 同位素标记法 离体叶绿体在适当条件下可发生水的光解 C 孟德尔 假说—演绎法 生物体在形成配子时，等位基因发生分离 D 艾弗里等 减法原理 DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 A．A B．B C．C D．D 10． 十九世纪，德国植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的。施旺将这一结论推广到动物细胞，并提出“细胞是生命的最基本单位”这一概念，由此创立了细胞学说。魏尔肖提出“所有细胞都来源于已经存在的细胞”的理论，从而完善了细胞学说。下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说是在观察和分离得到细胞结构后建立的 B．细胞包括原核细胞和真核细胞，真核生物中既有单细胞生物又有多细胞生物，这属于细胞学说所体现的细胞之间的统一性 C．细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，能够保持着内部相对稳定的状态，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D．施莱登和施旺没有观察所有的细胞，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”，这种推论是错误的，没有积极意义 二、多项选择题 11． 不同的生物结构层次不同，细胞的结构有统一性又有差异性。下列结论错误的是（　　） A．分子、原子、噬菌体都不属于生命系统的结构层次 B．蓝细菌、霉菌、破伤风杆菌都没有以核膜为界的细胞核，属于原核生物 C．细胞的统一性体现在都有细胞膜、细胞质、遗传物质集中存在的区域 D．细胞学说阐明了生物界的统一性和细胞的多样性 12．科研人员研究了管氏肿腿蜂和花绒寄甲对薄壳核桃的主要害虫天牛幼虫的防治。在释放天敌前后分别从标准样地中随机选取样株50株，逐株查看树体枝干天牛幼虫的排粪情况，1个排粪孔记1头天牛幼虫，实验结果如下表，相关叙述正确的是（　　） 株数 防治前 防治后 有虫株率/% 虫口密度/(头/株) 有虫株率/% 虫口密度/(头/株) 管氏肿腿蜂 50 70 1.26 50 0.62 花绒寄甲 50 46 0.72 34 0.44 对照 50 44 0.56 38 0.48 A．管氏肿腿蜂和花绒寄甲的关系有种间竞争 B．统计天牛幼虫数量时选择新鲜的排粪孔有利于准确调查 C．该地区所有天牛幼虫属于生命系统的种群层次 D．实验结果显示花绒寄甲对天牛幼虫的防治效果较好 13．下列叙述，正确的是（　　） A．大肠杆菌和蓝细菌在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等 B．蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式为自养型，后者无细胞壁，营养方式为异养型 C．颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，都不含叶绿体 D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的多样性 14． 2019新型冠状病毒(2019nCoV)是以前从未在人体中发现的一种新型冠状病毒，由蛋白质和RNA组成。2019nCoV必须在宿主细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动，人感染2019nCoV后会出现发热、咳嗽、气促和呼吸困难等症状，严重时可导致肺炎，甚至死亡。下列有关该病毒的叙述，正确的是（　　） A．2019nCoV中的蛋白质、RNA等属于生命系统的结构层次 B．2019nCoV没有细胞结构，但它的生命活动与细胞有关 C．2019nCoV必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞 D．为研究2019nCoV的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒 15．鄱阳湖是我国最大的淡水湖，也是世界上最大的白鹤和天鹅的越冬地。每年冬季，占全球总数98%的白鹤以及几十万只天鹅会来此越冬。下列有关说法正确的是（　　） A．鄱阳湖的所有生物构成一个群落 B．鄱阳湖中的所有鱼构成一个种群 C．整个鄱阳湖区构成一个生态系统，其中的非生命的物质和成分不属于生命系统 D．鄱阳湖中的植物没有系统这一层次 16．据2021年7月报道，湖南永州都龙庙水库，发现透明的伞状浮游动物桃花水母。桃花水母诞生于5.5亿年前，生活水域必须无毒、无害、洁净，被称为“水中熊猫”。据2021年9月报道，云南开远冷水水沟，100多株华盖木试种成功。华盖木属于国家一级重点保护植物，对土质、湿度、温度等要求严苛，被称为“植物中的熊猫”。下列相关叙述不正确的是（　　） A．桃花水母和华盖木结构和功能的基本单位均为细胞 B．桃花水母和华盖木生命系统各个层次完全相同 C．高倍镜下观察桃花水母细胞，为得到更清晰物像应调节粗准焦螺旋 D．为了保持优良的生态环境，我们应该禁止一切经济开发建设 三、非选择题 17．下图是显微镜下观察到的不同生物体或细胞的图像(D为哺乳动物的平滑肌细胞)，请据图回答问题： ①科学家依据　 　将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于原核细胞的是　 　(填字母)。 ②图中能进行光合作用的是　 　(填字母)，其具有的细胞器是　 　。 ③基本的生命系统是　 　，图中能表示生命系统个体层次的是　 　(填字母)。 ④从生命系统的结构层次来看，一个湖泊中所有的草履虫构成　 　，湖泊中各种生物构成　 　，整个湖泊构成　 　。 18．下图是某湖中常见的几种单细胞生物，结合所学生物学知识，回答下列问题： （1）图中的原核生物有　 　两种，与这两种生物相比，另外一种生物在细胞结构上主要的区别是　 　 （2）蓝细菌均能进行光合作用，是因为蓝细菌具有　 　。 （3）草履虫和支原体都属于　 　（填“自养”或“异养”）型生物，从细胞的统一性角度分析，草履虫和支原体均具有的结构有　 　（答出2种）。 （4）支原体是目前发现的最小的原核生物。科学家曾经从支原体的基因组中筛选出生命活动必不可少的300多个基因，并进行了人工合成，将这些基因拼接处理后，注入去掉DNA的支原体细胞中，组成了一个新的细胞，这个新的细胞具有进行基本生命活动的能力和繁殖能力。但是这不能说明人工合成了生命，请阐明理由：　 　。 19．如图是显微镜下观察到的图像示意图，请据图回答下列问题： （1）酵母菌区分于A的主要结构特点是酵母菌　 　。虽然原核细胞与真核细胞在形态上多种多样，但是它们的基本结构具有高度的统一性，这种统一性主要表现在它们在细胞结构中都有　 　、　 　、　 　。(答出三点即可)。 （2）B生物是　 　，属于　 　。(填“原核”或“真核”)细胞，能进行光合作用，是因为其含　 　和叶绿素。 （3）如下图一是在目镜为10×，物镜为4×的显微镜下观察人的口腔上皮细胞时的视野，图二是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为　 　（放大倍数）。 （4）以大熊猫为例，写出生命系统的各个层次（用文字和箭头表示）　 　。 20．支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种被称为肺炎支原体的单细胞生物，该病原体在光学显微镜下的结构如图所示。某同学用光学显微镜观察人体的肺部细胞装片，有A(目镜5×、物镜10×），B(目镜15×、物镜10×）和C(目镜8×、物镜40×)三个目镜和物镜组合，回答下列问题： （1）肺炎支原体属于　 　(填“原核生物”或“真核生物”)，最主要的判断依据是　 　。 （2）肺炎支原体的遗传物质是　 　，其与HIV在结构上最主要的区别是　 　。 （3）肺位于胸腔之内，分为左右两肺，两肺均覆盖于心脏之上，是人体重要的呼吸器官，可维持人体的正常生命活动。组成肺的生命系统结构层次从低到高依次是　 　(用文字和“→”表示)。 （4）A、B和C三个目镜和物镜组合中，同样光源下，视野中光线最暗的是　 　组；为了使视野明亮，应调节显微镜的反光镜和　 　(填“光圈”或“细准焦螺旋”)。 21．河溪鸟类自然保护区中，山上马尾松等植物茂盛，生存着野猪、白鹭等飞禽走兽。此外，溪流中还有鱼、虾生存，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。 （1）从生命系统的角度理解，写出白鹭的生命系统结构层次：　 　 。 （2）最基本的生命系统结构层次是　 　。最大的生命系统是　 　。 （3）马尾松是此山的主要树种之一，与野猪相比，马尾松生命系统的结构层次不具有　 　；细菌既是　 　结构层次，又是　 　结构层次 。 （4）从生命系统的结构层次看，该溪流中中所有的鲫鱼构成　 　。该保护区中所有的生物构成　 　。 （5）空气中的病毒由　 　成分组成，必须寄生在　 　中才能生存，　 　（填“属于”或“不属于”）生命系统。 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【解答】A、施旺、施莱登观察了部分动植物，运用不完全归纳法得出一切动植物都由细胞发育而来，A正确； B、果酒发酵过程中，每隔一段时间左右拧松瓶盖，释放酵母菌发酵产生的CO2，B错误； C、拜尔的实验在黑暗中进行是为了排除光照对胚芽鞘尖端生长素分布的影响，C错误； D、分别用含有35S和32P的两种培养基培养细菌，再用上述细菌分别培养病毒，S是蛋白质的特征元素（DNA病毒和RNA病毒都含有蛋白质），P是核酸（DNA和RNA都含有）的特征元素，不能区分DNA病毒还是RNA病毒，D错误。 故答案为：A。 【分析】1、细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的。内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。 2、果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖，在无氧条件下，酵母菌进行酒精发酵。温度是酵母菌生长和发酵的重要条件，20℃左右，酒精发酵时，一般将温度控制在18~25℃，在葡萄酒自然发酵过程当中，其主要作用的是附着在葡萄皮上的野生酵母菌。 3、拜尔实验证明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 4、要获得被35S或32P标记噬菌体，首先要获得35S或32P标记的大肠杆菌，即在含35S或32P的培养基上分别培养获得被35S或32P标记的大肠杆菌，然后在被35S或32P标记的大肠杆菌中培养获得被35S或32P标记的噬菌体。噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。 2．【答案】C 【解析】【解答】A、液泡中的细胞液含有无机盐、糖类、氨基酸、色素等物质，具有调节小渗透压平衡、酸碱平衡、离子平衡等作用，A正确； B、哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积比值较大，有利于红细胞进行气体交换，B正确； C、吞噬细胞的质膜流动性强，细胞内的溶酶体中含有多种酸性水解酶，C错误； D、光面内质网是运输蛋白质和合成脂质的重要场所，性腺细胞合成分泌的性激素化学本质是固醇，性腺细胞的内质网一般比较发达，有利于合成更多的脂质，D正确。 故答案为：C 【分析】①液泡中的细胞液含有无机盐、糖类、氨基酸、色素等物质，具有调节小渗透压平衡、酸碱平衡、离子平衡等作用；②溶酶体中含有多种酸性水解酶；③光面内质网是运输蛋白质和合成脂质的重要场所。 3．【答案】D 【解析】【解答】①罗伯特·胡克通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞，①错误；②列文·虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等，②错误；③施莱登通过不完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论，③错误；④耐格里通过观察根尖分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果，④错误；⑤揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有解释差异性和多样性，⑤错误。分析得知D正确，ABC错误。 故答案为：D 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说建立过程：法国的科学家比夏通过对器官的器官的解剖观察，指出器官由组织构成；用显微镜第一次观察到细胞并命名为细胞的科学家是罗伯特·胡克；用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等的是列文虎克；意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的细微结构。 4．【答案】A 【解析】【解答】桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；一片江水中的所有鱼不是同一个物种，不构成一个种群，B错误；江水等非生物为生态系统的一部分，参与生命系统的组成，C错误；植物细胞没有系统层次，D错误。 【分析】生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 细胞：具有生命活动最基本的结构和功能单位； 组织：起初由受精卵细胞分裂出功能、结构、形态相同细胞群，为完成某些共同生命活动，进而分化出功能、结构、形态不同的细胞群，称为组织，例如结缔组织、神经组织； 器官：由几种组织形成具有一定功能的结构，例如脑、心脏、叶片； 系统：由几种器官形成具有一定功能的结构，例如神经系统、呼吸系统； 个体：由组织或者系统形成具有一定功能的结构整体，是一个物种的一个单体； 种群：一定时间内，占据一定空间的同种物种组成的群体； 群落：一定时间内，占据一定空间的几个种群组成的群体； 生态系统：一定时间内，占据一定空间的群落和无机环境相互作用形成的统一整体，叫做生态系统； 生物圈：地球上有生物活动的区域，是生物圈，由地球各生态系统组成，地球是最大生态系统。 5．【答案】D 【解析】【解答】解：A、SARS病毒只能寄生在活细胞内，不能够单独完成各种生命活动，A不符合题意； B、细菌为单细胞生物，单细胞生物靠单个细胞能单独完成各种生命活动，B不符合题意； C、多细胞生物中单个细胞只能完成特定的生理功能，C不符合题意； D、草履虫为单细胞生物，能够单独完成各项生命活动，D符合题意． 故答案为：D． 【分析】1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞，其生活方式：寄生在活细胞 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。 6．【答案】C 【解析】【解答】A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，线粒体内膜凹陷折叠成嵴，有利于酶的附着，有利于合成ATP，A正确； B、吞噬细胞含丰富的溶酶体，溶酶体内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌，B正确； C、光合色素存在与叶绿体类囊体薄膜上，C错误； D、相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递，如精子和卵细胞之间的识别和结合细胞，D正确。 故答案为：C。 【分析】细胞间信息交流主要有三种方式： (1)通过体液的作用来完成的间接交流靶细胞.如内分泌细胞分泌的激素进入体液。随着体液的运输，运送到全身各处，与靶细胞受体结合，作用于靶细胞。 (2)相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞--细胞。如精子和卵 细胞之间的识别和结合细胞。 (3)相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞细胞.如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流，动物细胞的间隙连接，在相邻细胞间形成孔道结构。 7．【答案】D 【解析】【解答】A、生态系统包括生物部分和非生物部分，因此一片森林中所有的植物、动物和微生物等不构成森林生态系统，A错误； B、培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成群落，B错误； C、人的血液是组织层次，家兔的心脏是器官层次，两者的生命系统的结构层次不同，C错误； D、病毒没有细胞结构，但必须寄生在活细胞当中生存，不属于生命系统的任何层次，D正确。 故答案为：D。 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 （3）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 （4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器言按照一定的次序组合在一起。 （5）个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 （6）种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 （7）群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 （8）生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。 （9）生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 8．【答案】B 【解析】【解答】A、生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群。鸟的种类很多，所有的鸟不是同种生物，故湿地公园中，所有的鸟不能形成一个种群，A不符合题意； B、一种鸟可能处于不同的食物链中，而在食物网中处于不同营养级，B符合题意； C、能量不能循环，鸟类等野生动物在生态系统中一般作为消费者，其在生态系统中的作用是加快生态系统的物质循环和能量流动，C不符合题意； D、直接价值是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统的功能等方面。”落霞与孤鹜齐飞”的美景体现了生物多样性的直接价值，D不符合题意。 故答案为：B。 【分析】（1）生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群。 （2）生物多样性的价值有直接价值、间接价值和潜在价值。直接价值是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统的功能等方面。潜在价值是指今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值。 9．【答案】D 【解析】【解答】A、施莱登和施旺提出“细胞是动植物体的基本单位”，而不是“一切生物都由细胞发育而来”；并没有观察所有的动植物细胞，运用了不完全归纳法，A不符合题意； B、希尔用实验方法证明离体的叶绿体在适当条件下可发生水的光解，并未使用同位素标记法，B不符合题意； C、假说一演绎法是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。孟德尔用假说—演绎法证明生物体在形成配子时，控制性状的一对遗传因子发生分离，而不是等位基因分离，C不符合题意； D、艾弗里利用减法原理进行肺炎链球菌转化实验，最终证明了DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】生物学实验的科学方法有多种，比如假说-演绎法、加(减)法原理、荧光标记法、同位素标记法、模型建构法、差速离心法等。 （1）差速离心法可将各种细胞器分离开来，离心速度越来越大，分离出的细胞器的质量越来越小。 （2）假说一演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。 （3）放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验、研究分泌蛋白的合成与运输实验。 （4）归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如，从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法，如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过也需要注意存在例外的可能。 （5）模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述。 （6）实验法是指通过试验的论证得出所需数据，进行分析后得出结论，分为：化学物质的检测方法；实验结果的显示方法；实验条件的控制方法；实验中控制温度的方法。 （7）加法原理是给研究对象施加自变量进行干预。减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的隐定。 10．【答案】C 【解析】【解答】A、从题目得知，细胞学说是在观察细胞结构后建立的，并没有分离细胞，A错误； B、真核生物中既有单细胞生物又有多细胞生物，这属于细胞的多样性，而细胞学说所描述的是细胞之间的统性， B错误； C.细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，能够保持着内部相对稳定的状态，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，C正确； D、施莱登和施旺虽然没有观察所有的细胞，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的"，属于不完全归纳法，有其可信度，具有积极意义，D错误。 故答案为：C 【分析】细胞学说的内容： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可从老细胞中产生。 细胞学说的建立，明确了细胞是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，并且是生物生长发育的基础，揭示了生物界的统一性，使生物的研究从个体水平进入了细胞水平，在生物学的发展史上占有非常重要的地位。 11．【答案】B,D 【解析】【解答】 A、地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统，A正确； B、霉菌属于真核生物，有以核膜为界限的细胞核，B错误； C、细胞都有细胞膜、细胞质、遗传物质集中存在的区域，这体现了细胞的统一性，C正确； D、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有涉及细胞的多样性，D错误。 故答案为：BD。 【分析】生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 12．【答案】A,B 【解析】【解答】A、管氏肿腿蜂与花绒寄甲均可捕食天牛幼虫，存在种间竞争关系，A正确； B、不新鲜的排粪孔对应的天牛幼虫可能已经发育为成虫，因此统计新鲜的排粪孔有利于准确调查，B正确； C、种群为一定区域中同种的所有个体，全部的天牛幼虫不属于种群层次，C错误； D、根据表中数据，放养管氏肿腿蜂防治前后，有虫株率下降比例为20%，下降比例更高，即防治效果较好，D错误。 故答案为：AB。 【分析】1、种间关系包括：①互利共生：两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存，如地衣、根瘤、白蚁与鞭毛虫等；②捕食：一种生物以另一种生物为食的现象，比如兔和草，狼和羊；③竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；④寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；⑤原始合作：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。 2、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 （3）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 （4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器言按照一定的次序组合在一起。 （5）个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 （6）种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 （7）群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 （8）生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。 （9）生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 13．【答案】A,C 【解析】【解答】A、大肠杆菌和蓝细菌都是原核生物，在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、细胞质(核糖体)及相同类型的遗传物质(DNA)等，A符合题意； B、蓝细菌是原核生物，变形虫是真核生物，原核细胞和真核细胞在结构上最大的差异是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核， B不符合题意； C、颤蓝细菌与发菜属于原核生物中的蓝细菌，两者都不含叶绿体，但都含有光合色素以及与光合作用有关的酶，因此都能进行光合作用，C符合题意； D、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，但没有揭示生物体结构的多样性，D不符合题意。 故答案为：A C。 【分析】（1）原核生物是由原核细胞构成的，原核细胞没有核膜为界限的细胞核， DNA分子没有与蛋白质结合形成染色体，细胞内具有DNA和RNA，DNA为遗传物质；原核细胞只具有一种细胞器，就是核糖体；原核生物细胞壁的成分为肽聚糖。 （2）真核生物是由真核细胞构成的，真核细胞有核膜为界限的细胞核，具有染色体，细胞具有DNA和RNA、DNA为遗传物质；真核细胞含有多种细胞器；真核细胞壁的成分为纤维素和果胶。 （3）真核细胞和原核细胞最主要的区别就是有无以核膜为界限的细胞核。 14．【答案】B,C 【解析】【解答】A、细胞是生命系统的最基本结构层次，病毒没有细胞结构，不属于生命系统；2019nCoV中的蛋白质、RNA等是有机物大分子，不属于生命系统的结构层次，A不符合题意； B、C、2019nCoV没有细胞结构，必须寄生在或细胞内才能完成生命活动，因此，它的生命活动与细胞有关，也说明病毒的活动离不开细胞，B、C符合题意； D、2019nCoV没有细胞结构，必须寄生在或活细胞内才能完成生命活动，不可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒，D不符合题意。 故答案为：B C 。 【分析】（1）病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。 （2）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 15．【答案】A,D 【解析】【解答】A、在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。鄱阳湖的所有生物构成一个群落，A正确； B、鄱阳湖中的所有鱼含有多个物种，故鄱阳湖中的所有鱼属于多个种群，B错误； C、生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。整个鄱阳湖区中非生命的物质和成分属于生态系统的一部分，也属于生命系统的一部分，C错误； D、植物没有系统这一层次，D正确。 故答案为：AD。 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 结构层次 概念 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞 组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起 心肌组织 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 肺 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 消化系统 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物物由一个细胞构成生物体。 兔 种群 在一定的区域内，同种生物的所有个体 该区域内同种兔的所有 个体 群落 在一定区域内，所有种群的总和 该区域内兔和其他所有生物的种群 生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 兔生活的陆生生态系统 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境的总称 地球上只有一个生物圈 16．【答案】B,C,D 【解析】【解答】A、桃花水母属于动物、华盖木属于植物，植物和动物的结构和功能的基本单位均为细胞，A正确； B、桃花水母属于动物、华盖木属于植物，植物没有系统这个结构层次，B错误； C、高倍镜下观察桃花水母细胞，为得到更清晰物像应调节细准焦螺旋 ，C错误； D、为了保持优良的生态环境，我们应该合理开发建设，D错误； 故答案为：B、C、D。 【分析】命系统的结构层次 ①多细胞动物生命系统结构层：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 ②多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；一个单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。 17．【答案】有无以核膜为界限的细胞核；A、B；B；核糖体；细胞；A、B；种群；群落；生态系统 【解析】【解答】①科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞；图中A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核生物（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核生物（蓝细菌细胞）；C无细胞结构，为病毒；D是哺乳动物的平滑肌细胞，故图中A和B细胞都没有成形的细胞核，属于原核细胞。 故填：有无以核膜为界限的细胞核、　A、B。 ②B蓝细菌细胞内含有叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物，蓝细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器。 故填：B。 ③细胞是基本的生命系统。图中A和B均为单细胞生物，能表示生命系统的个体层次。 故填：细胞、 A、B。 ④在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，一个湖泊中所有的草履虫构成种群。 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统是指生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体，湖泊中各种生物构成，整个湖泊构成生态系统。 故填：种群、 群落、生态系统。 【分析】1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 2、A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核生物（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核生物（蓝细菌细胞）；C无细胞结构，为病毒；D是哺乳动物的平滑肌细胞。 18．【答案】（1）蓝细菌和支原体；具有以核膜为界限的细胞核 （2）叶绿素和藻蓝素 （3）异养；细胞膜、细胞质、核糖体 （4）只人T合成了DNA，并没有合成完整的细胞（答案合理即可） 【解析】【解答】 （1）、第1空、蓝细菌和支原体；第2空、具有以核膜为界限的细胞核；真核生物和原核生物最大的区别是原核生物没有以核膜为界限的细胞核，图中的蓝细菌和支原体 （2）、第1空、叶绿素和藻蓝素。 （3）、 第1空、异养；第2空、细胞膜、细胞质、核糖体； （4）、只人工合成了DNA，并没有合成完整的细胞（答案合理即可） 【分析】本题考查原核细胞和真核细胞的区别，分析题图：图示是几种常见的单细胞生物结构示意图，其中蓝细菌即蓝藻，属于原核生物，没有叶绿体和核膜包被的细胞核，含有叶绿素和藻蓝素，进行光合作用的场所是质膜；草履虫是一种原生动物，属于真核生物， 具有以核膜为界限的细胞核 ；支原体属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核。 （1）、真核生物和原核生物最大的区别是原核生物没有以核膜为界限的细胞核，蓝细菌和支原体 均为原核生物。 （2）、草履虫和支原体都无法自身合成有机物，都属于“异养”型生物，从细胞的统一性角度分析，草履虫和支原体（真核细胞和原核细胞）均具有的结构有细胞膜、细胞质、核糖体。 （3）、细胞是生命代谢的基础。生物很多代谢都是以细胞为基础单位进行的。科学家只人工合成了DNA，并没有合成完整的细胞，所以不能说明人工合成了生命。 比较原核细胞和真核细胞： 19．【答案】（1）有以核膜为界限的细胞核；细胞膜和细胞质；遗传物质都是DNA；都具有核糖体 （2）蓝细菌；原核；藻蓝素 （3）16× （4）细胞 →组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 【解析】【解答】（1）酵母菌是真菌，属于真核生物，A为细菌，是原核生物，故酵母菌区分于A的主要结构特点是酵母菌有以核膜为界限的细胞核。虽然原核细胞与真核细胞在形态上多种多样，但是它们的基本结构具有高度的统一性，这种统一性主要表现在有相似的细胞膜和细胞质，遗传物质都是DNA，都具有核糖体。 （2）图中B为蓝细菌，是原核生物，因为细胞结构中含有叶绿素和藻蓝素，因而可以进行光合作用。 （3）在目镜为10x，物镜为4x的显微镜下观察人能进行光合作用的是的口腔上皮细胞，即放大倍数为40x，是更换物镜后的视野，即更换后能在视野直径位置看到2个完整的细胞，比原来看到的8个细胞缩小了4倍，说明在原来的基础上又放大了4倍，及此时更换的物镜应为16x。 （4）大熊猫是高等动物，其生命系统的层次为：细胞 →组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 。 【分析】（1）题图分析，图中A为细菌结构模式图，图B为蓝细菌结构模式图，C为支原体结构模式图，不具有细胞壁。 （2）原核细胞与真核细胞的本质区别在于真核细胞有以核膜为界限的细胞核；它们的基本结构具有高度的统一性，主要表现在有相似的细胞膜和细胞质，遗传物质都是DNA，都具有核糖体。 （3）生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官、系统层次。 20．【答案】（1）原核生物；肺炎支原体没有核膜包被的细胞核 （2）DNA；肺炎支原体具有细胞结构，HIV不具有细胞结构 （3）细胞→组织→器官 （4）C；光圈 【解析】【解答】 (1)、肺炎支原体属于原核生物，最主要的判断依据是肺炎支原体没有核膜包被的细胞核。 (2)、肺炎支原体的遗传物质是DNA，HIV是病毒不具有细胞结构。 (3)、肺是器官，组成肺的生命系统结构层次从低到高依次是细胞→组织→器官。 (4)、放大倍数越高，视野越暗。放大倍数等于目镜倍数乘以物镜倍数。视野中光线最暗的是C。 为了使视野明亮，应调节显微镜的反光镜和光圈。 【分析】（1）原核细胞核真核细胞最本质区别是有无核膜包被的细胞核，原核细胞无核膜包被的细胞核，真核细胞有核膜包被的细胞核。（2）显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。（3）生命系统结构层次从小到大排序：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，生物圈。 21．【答案】（1）细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 （2）细胞；生物圈 （3）系统；细胞；个体 （4）种群；群落 （5）蛋白质和核酸；活细胞；不属于 【解析】【解答】(1)白鹭的生命系统结构层次有：细胞→组织→器官一个体一种群→群落一生态系统一生物圈。 (2)最基本的生命系统结构层次是细胞。最大的生命系统是生物圈。 (3)与动物野猪相比，植物马尾松生命系统的结构层次不具有系统层次；细菌单细胞生物，既是细胞结构层次，又是个体结构层次。 (4)该溪流中中所有的鲫鱼属于同一物种的所有个体，构成种群。该保护区中所有的生物构成群落。 (5)空气中的病毒由蛋白质和核酸组成，必须寄生在活细胞中才能生存，病毒无细胞结构不属于生命系统中任何一个层次。 【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 （3）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 （4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器言按照一定的次序组合在一起。 （5）个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 （6）种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 （7）群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 （8）生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。 （9）生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 2、无细胞结构的生物病毒：（1）生活方式：寄生在活细胞。（2）分类：DNA病毒、RNA病毒。（3）遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$