1.1.2 反应热焓变 课件 2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1

2024-08-02
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普通

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学人教版选择性必修1 化学反应原理
年级 高二
章节 第一节 反应热
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 524 KB
发布时间 2024-08-02
更新时间 2024-08-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-08-02
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来源 学科网

内容正文:

第一章 化学反应的热效应 第一节 反应热 第2课时 反应热与焓变 重点难点: 反应热的计算、从宏观和微观两个视角认识反应热; 教学目标 1、了解反应热与焓变的关系 2、掌握反应热(焓变)的计算方法 3、能从宏观和微观两个角度建构模型,并解释反应热产生的原因。 知识回顾 化学反应存在能量变化的原因?如何判断放热反应与吸热反应? 化学反应实质:旧键断裂和新键形成。断键吸能,成键放能,吸 收与放出的总能量不同,故化学反应存在能量变化。 吸热反应:生成物总能量大于反应物总能量; 断键吸收的总能量大于成键释放的总能量。 放热反应:生成物总能量小于反应物总能量; 断键吸收的总能量小于成键释放的总能量。 思考:如何从焓的角度认识反应热呢? 阅读课本P6-8,回答下列问题: 1.什么是内能、焓、焓变?反应热与焓变的关系? 2.如何计算反应热? 3.从宏观角度,理解焓变与反应物和生成物能量的关系 4.从微观角度,理解焓变与反应物和生成物键能的关系 5.如何判断吸热反应和放热反应? 新课讲解 一、焓变与反应热 【思考】在科学研究和生产实践中,化学反应通常是在等压条件下进行的。如何描述等压条件下的反应热? 为描述等压条件下的反应热,科学上引入了一个与内能有关的物理量—焓(符号为H)。 1.内能(符号为U):体系内物质的各种能量的总和,受________、________ 和 ________________等的影响。 2.焓(符号为H):与内能有关的物理量。 3.焓变:生成物的总焓与反应物的总焓之差,符号为∆H 注:在_______条件下进行的化学反应(严格地说,对反应体系做功还有限定,中学阶段一般不考虑),其反应热等于反应的焓变。 温度 压强 物质的聚集状态 等压 4、反应热—— 在等压条件下进行的化学反应,其反应热等于反应的焓变。 (1)符号以及表达式:ΔH = H(生成物) - H(反应物) (3)吸热反应、放热反应与反应热的关系 ①当反应体系放热时其焓减小,ΔH为“-”,即ΔH < 0,; ②当反应体系吸热时其焓增大,ΔH为“+”,即ΔH > 0。 (2)单位:kJ/mol(或kJ·mol-1) 焓(H) 反应物 生成物 反应进程 焓(H) 反应物 生成物 反应进程 【例1】在25℃和101 kPa下,1 molH2与1 mol Cl2反应生成2 mol HCl时放出184.6 kJ的热量,则该反应的反应热为: ΔH= - 184.6 kJ/mol 【例2】在25 ℃和101 kPa下,1 mol C(如无特别说明,C均指石墨)与1 mol H2O(g)反应,生成1 mol CO和1 mol H2,需要吸收131.5 kJ的热量,则该反应的反应热为: ΔH= +131.5 kJ/mol 【注意】ΔH右端的+或-不可省略,单位kJ/mol必须标出。 (4)反应热(焓变)的表示方法: ΔH= - a kJ/mol “+”表示吸热“-”表示放热 + 二、反应热本质 1、宏观分析:从反应物与生成物总能量相对大小分析反应热 (1)放热反应(ΔH<0):生成物的总焓(能量)小于反应物的总焓(能量)。 (2)吸热反应(ΔH>0):生成物的总焓(能量)大于反应物的总焓(能量)。 (3)计算公式:ΔH = ___________________________ 生成物的总焓-反应物的总焓 焓(H) 反应物 生成物 反应进程 焓(H) 反应物 生成物 反应进程 2、微观分析反应热 1)化学反应的实质:反应物中旧键的断裂(吸热),生成物中新键的形成(放热)。 能量 反应进程 生成物 反应物 E放 E吸 能量 反应进程 反应物 生成物 E吸 E放 放热反应 ΔH<0 吸热反应 ΔH>0 ΔH=E反应物分子化学键断裂时所吸收的总能量 - E生成物分子化学键形成时所释放的总能量 2、微观分析反应热 例:以1 mol H2(g)和1 mol Cl2(g)在在25℃和101kPa下反应生成2mol HCl(g)的能量变化为例。 求H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)反应的反应热? 断键吸收能量: 436 KJ + 243 kJ = 679 kJ 成键放出能量: 431 kJ + 431 kJ = 862 kJ ΔH = -183 kJ/mol 实验测得与理论分析的数据接近,说明了什么? ∆H=−183 kJ/mol 键能估算 实验测得 ∆H=−184.6 kJ/mol H2(g) + Cl2(g) 2HCl(g) 实验测得与理论分析的数据 化学键断裂和形成时的能量变化是化学反应中能量变化的主要原因。 11 2)从反应物与生成物总键能相对大小分析焓变 计算公式:∆H=反应物的总键能(E吸) - 生成物的总键能(E放) 键能:25 ℃和101 kPa下,断开1 mol 气态分子AB(g)中的共价键,使其生成气态原子 A(g)和 B(g)所吸收的能量。 例2、根据键能数据计算CH4(g)+4F2(g) =CF4(g)+4HF(g)的反应热ΔH 为 化学键 C—H C—F H—F F—F 键能/kJ·mol-1 414 489 565 155 A.-1 940 kJ·mol-1   B.+1 940 kJ·mol-1 C.-485 kJ·mol-1  D.+485 kJ·mol-1 【答案】A 【解析】由“ΔH=反应物键能之和-生成物键能之和”可知:ΔH=(414×4+155×4-489×4-565×4) kJ·mol-1=-1 940 kJ·mol-1。 归纳提升 计算反应热的三种方法: ∆H= E(生成物的总能量)- E(反应物的总能量) ∆H= E(反应物分子化学键断裂时所吸收的总能量)- E(生成物分子化学键形成时所释放的总能量) ∆H= E(反应物的总键能)- E(生成物的总键能) 注:物质所具有的能量越低,越稳定; 键能越大,物质能量越低,越稳定。 三.吸热反应与放热反应的判断 (1)利用∆H正负判断 吸热反应: ①生成物总能量 > 反应物总能量 ②反应物总键能 > 反应物总键能 放热反应: ①生成物总能量 < 反应物总能量 ②反应物总键能 < 反应物总键能 (2)常见的吸热反应与放热反应 放热反应:大部分化合反应、所有燃烧、金属与水或酸的反应、铝热反应、 酸碱中和、缓慢氧化还原(食物的腐烂变质、铁生锈) 吸热反应:大部分分解反应、Ba(OH)2·8H2O+NH4Cl、部分以C、H2 、CO为还原剂的氧化还原反应、C+CO2、C+H2O、碳酸氢钠与醋酸 化学反应A2(g)+B2(g)=2AB(g)的能量变化如图所示,下列叙述中正确的是(  ) A.每生成2个AB分子吸收(a-b)kJ热量 B.该反应热ΔH=+(a-b)kJ·mol-1 C.该反应中反应物的总能量高于生成物的总能量D.断裂1 mol A—A和1 mol B—B键,放出a kJ能量 典例1. 【答案】B 课堂练习 化学反应可视为旧键断裂和新键形成的过程。化学键的键能是形成(或拆开)1 mol化学键时释放(或吸收)的能量。已知白磷(P4)和P4O6的分子结构如图所示;现提供以下化学键的键能;P—P键键能为198 kJ·mol-1、P—O键键能为360 kJ·mol-1、氧气分子内氧原子间的键能为498 kJ·mol-1,则P4(s)+3O2(g) === P4O6(s)的反应热ΔH为(  ) A.+1 638 kJ·mol-1  B.-1 638 kJ·mol-1C.-126 kJ·mol-1 D.+126 kJ·mol-1 典例3. 【答案】B 【解析】反应热ΔH=反应物总键能-生成物总键能,所以反应P4(s)+3O2(g)===P4O6(s)的反应热ΔH=6×198 kJ·mol-1+3×498 kJ·mol-1-12×360 kJ·mol-1=-1 638 kJ·mol-1。 课堂练习 1.内能(U):体系内物质的各种能量的总和,受温度、压强和物质的聚集状态等影响。 2.焓(H):与内能有关的物理量。 3.焓变(ΔH) (1)定义:生成物与反应物的焓值差,等压条件下反应热等于焓变。 (2)单位: kJ/mol (或 kJ•mol-1) (3)表示:放热反应:ΔH<0 ; 吸热反应:ΔH>0 (4)计算: 宏观:∆H= H生成物- H反应物 微观:∆H=E (反应物总键能)-E (生成物总键能) 课堂小结 $$

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