2.3 1米有多长（同步练习）2023-2024学年二年级上册数学北师大版

2.31米有多长 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．一本《上下五千年》厚约3（    ）。 A．分米 B．厘米 C．米 2．数学课本的宽是145 (    )。 A．毫米                    B．厘米                    C．分米 3．课桌高约70（    ）。 A．分米 B．米 C．厘米 4．小华的身高是127（    ）。 A．毫米 B．米 C．厘米 5．一只小鹿高约（    ）。 A．1厘米 B．10厘米 C．1米 6．1米长的铁丝和100厘米长的绳子相比较，（    ）。 A．铁丝长 B．绳子长 C．一样长 7．将你的小手握成拳头，拳头一周的长度约是（    ）。 A．20米 B．20厘米 C．2米 8．蚂蚁和蜗牛比赛爬行，蚂蚁爬了6米80厘米，蜗牛爬了70厘米，蚂蚁比蜗牛多爬（    ）。 A．6米10厘米 B．80厘米 C．6米 9．教室门宽一米，学校新买来的课桌宽60厘米，课桌（   ）从教室门搬进去吗？ A．不能 B．能 C．无法确定 10．下面物体的长度或高度，比1米长的是（    ）。 A． B． C． 二、填空题 11．5元＝( )角         6角3分＝( )分 8米＝( )厘米      580厘米＝( )米( )厘米 12．填上合适的单位。 一支铅笔长10( )。 一条毛巾长约50( )。 教室的门高2( )。           洛桑的身高约是130( )。 13．100厘米长的铁丝和( )米长的绳子长度是一样的。 14．下面是淘气的数学日记，帮他填一填。 今天上数学课，我们用铅笔和木棍测量了课桌的高度，发现结果( )（填“一样”或“不一样”），这是因为没有统一的测量标准。后来我们用统一的米尺和直尺测量了许多物品的长度，如黑板长大约3( )，课桌高约70( )，我每步长约50( )。上图中铅笔长( )厘米，木棍长( )厘米。 三、判断题 15．操场长28厘米。( ) 16．小刚的爸爸是篮球运动员，他爸爸的身高可能是190米。( ) 17．一块橡皮长约3米。( ) 18．小红一步可以走15米。( ) 四、解答题 19．我每分钟步行53米。 我每分钟步行比你少8米。 他俩每分钟一共步行多少米？ 列式计算： 答：他俩每分钟一共步行( )米。 20．赛跑。 （1）比赛全长100厘米，也就是（    ）米。 （2）目前（    ）是第一名，它大约还剩（    ）厘米到终点。 （3）小乌龟距离终点还有25厘米，请你用“△”标出它的大概位置。 21．现有下面三种积木各5块，小飞想拼一个高10厘米的模型，他可以怎么拼？ 22．小军身高90厘米，小明身高1米。小军比小明矮多少厘米？ 23．两张木板各长50厘米，重叠部分长3厘米，现在两张木板总长是多少？它们的总长比1米长还是比1米短？ 参考答案： 1．B 【分析】根据实际情况，选择合适的单位即可。 【详解】一本《上下五千年》厚约3厘米。 故答案为：B 【点睛】此类题目一定要联系实际，不能和实际相违背。 2．A 【详解】数学课本的宽以毫米为单位． 故选A 3．C 【解析】略 4．C 【解析】略 5．C 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小认识，可知一只小鹿的高度大约是1米，由此解答即可。 【详解】根据分析可得： 一只小鹿高约是1米。 故答案为：C 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 6．C 【分析】根据长度单位厘米和米的单位换算解答此题即可。 【详解】1米＝100厘米 铁丝长1米，绳子长100厘米也就是1米。所以1米长的铁丝和100厘米长的绳子相比较，一样长。 故答案为：C 7．B 【解析】略 8．A 【分析】根据题意可知，用蚂蚁爬的长度减蜗牛爬的长度即可，80厘米＞70厘米，因此可直接相减，依此计算并选择。 【详解】6米80厘米－70厘米＝6米10厘米，即蚂蚁比蜗牛多爬6米10厘米。 故答案为：A 【点睛】此题考查的是有关长度的减法计算，应熟练掌握对厘米和米的认识。 9．B 【详解】略 10．C 【分析】由生活经验可知，铅笔的长度不足1米，兔子的高度也不足1米，床大约有2米长。 【详解】铅笔大约长20厘米，不足1米；兔子高度大约40厘米，也不足1米；床大约长2米。 故答案为：C 【点睛】联系生活实际估出物体的长度或高度是解答本题的关键。 11． 50 63 800 5 80 【分析】根据1元＝10角，1角＝10分，1米＝100厘米，进行单位换算。 【详解】5元＝50角 6角3分＝63分 8米＝800厘米 580厘米＝5米80厘米 【点睛】掌握各单位之间的进率是单位换算的关键。 12． 厘米 厘米 米 厘米 【解析】略 13．1 【解析】略 14． 不一样 米/m 厘米/cm 厘米/cm 20 30 【分析】根据生活经验来选择合适的长度单位即可。 被测物体的长度＝测量结束的刻度－测量开始的刻度；据此解决。 【详解】由题意分析得： 20－0＝20（厘米） 60－30＝30（厘米） 故，今天上数学课，我们用铅笔和木棍测量了课桌的高度，发现结果不一样（填“一样”或“不一样”），这是因为没有统一的测量标准。后来我们用统一的米尺和直尺测量了许多物品的长度，如黑板长大约3米，课桌高约70厘米，我每步长约50厘米。上图中铅笔长20厘米，木棍长30厘米。 【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择及长度测量的方法，要熟练掌握。 15．× 【解析】略 16．× 【分析】根据生活经验，对质量单位，长度单位和数据的大小，可知计量爸爸身高用“厘米"做单位，是190厘米，据此判断。 【详解】根据实际情况，人不可能有190米，计量爸爸身高用“厘米"做单位，是190厘米，所以原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查长度单位的认识。 17．× 【解析】略 18．× 【详解】略 19． 53－8＋53＝98（米） 98 【解析】略 20．（1）1 （2）蚂蚁；10 （3）见详解 【分析】（1）根据“1米＝100厘米”来完成填空。 （2）比较每一只动物跑的距离，就可以知道谁跑了第一名；再用100厘米减去第一名已跑的距离，求出差，就是还剩的距离。 （3）先用100厘米减去小乌龟距离终点还有25厘米，求出差，就是小乌龟已跑的距离，然后标出大概位置。 【详解】（1）比赛全长100厘米，也就是1米。 （2）90＞70＞60 100－90＝10（厘米） 故，目前蚂蚁是第一名，它大约还剩10厘米到终点。 （3）100－25＝75（厘米） 故， 21．答案一：他可以将2块①号积木和1块③号积木拼起来． 答案二：他可以将1块②号积木和2块③号积木拼起来． 答案三：他可以将3块②号积木和1块③号积木拼起来． 答案四：他可以将5块②号积木拼起来． 答案五：他可以将2块①号积木和2块②号积木拼起来． 【详解】由于三种积木的高分别为2厘米、3厘米、4厘米，10＝3＋3＋4＝2＋4＋4＝2＋2＋2＋4＝2＋2＋2＋2＋2＝3＋3＋2＋2，所以有5种拼法． 22．1米＝100厘米 100－90＝10（厘米） 【详解】略 23．97厘米，短 【分析】如图所示，右面的木板长为50厘米，左面的木板长为（50－3）厘米，所以两张木板的总长为50－3＋50＝97（厘米），1米＝100厘米，97＜100，也就是两张木板的总长比1米短。 【详解】50－3＋50＝97（厘米） 答：现在两张木板总长是97厘米，97厘米＜1米，所以现在两张木板的总长比1米短。 【点睛】本题考查了厘米和米之间的比较，明确二者之间的进率是解题的关键。 学科网（北京）股份有限公司 $$