第10课 我们爱和平 第三课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

六年级下册第四单元《让世界更美好》 第10课《我们爱和平》 第三课时 课题 中国为和平作贡献 课型 社会认知课 目标确立依据 课标分析 一、核心素养 政治认同、责任意识、健全人格 二、课标摘录 《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》课程目标第2条提出“关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识”，学业要求中国情教育主题提出“了解世界发展局势以及人类发展面临的挑战，初步感受中国坚定不移奉行互利共赢的开放战略、走和平发展道路的意义。” 三、课标分解 1.学生学什么 “关心时事，热爱和平”是指学生以课本阅读角为依托关心时事政治，能说出认识我国政府和人民是热爱和平的，是维护世界和平的重要力量。 “走和平发展道路”是指学生通过阅读课本“阅读角”及教师补充资料，能说出和平共处五项原则的倡导及作用。 世界人民热爱和平，和平已经成为了世界潮流。 2.学到什么程度 “关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念”要求学生能够通过具体的事例了解中国政府及人民为维护世界和平所做的贡献。 3.学生怎么学 这节课通过观看视频、阅读材料及拓展资料的方式，能说出中国政府及人民为维护世界和平所做的贡献以及和平共处五项原则的倡导及作用。 教材分析 单元角度分析: 第四单元题目为“让世界更美好”，主题为“共同的世界-发展力量”，围绕这一主题设计了《科技发展造福人类》《日益重要的国际组织》《我们爱和平》三课内容，分别对应的学习主题为科技、国际组织、和平，旨在引导学生了解科技展、国际组织、维护和平与人类社会发展的联系，形成崇尚科学，追求真理，反对迷信的意识，激发学生热爱和平、维护和平的责任感，增强学生的国家认同感，民族自豪感。 课时角度分析： 本节课《中国为和平作贡献》是人教版《道德与法治》第四单元第三课，本课从前两课复习导入，旨在通过学习中国在和平潮流中的主张和作为，增强学生的身份认同感和民族自豪感。 学情分析 从本节课的育人价值来看，六年级学生正处于和平观念与情感形成的关键期。本课通过学习中国在和平潮流中的主张和作为，有助于增强学生的身份认同感和民族自豪感。 从生活经历和知识储备来看，学生对于中国军队尤其是维和官兵具有一定的知识储备；但是生活在和平的年代和国家的学生，很难准确而深刻的感知人们面对战争的恐慌以及对和平的渴望。 解决策略：本课将通过真实的历史与视频资料，引导学生中国为世界和平所做的贡献，懂得中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，增强国家认同感。努力在学生的心中播下和平的种子，激发他们对中国人民解放军和对祖国的热爱之情，帮助他们形成正确的人生观、价值观、世界观。 学习目标 1.通过教材“阅读角”资料，能找出中国发展同各国的友好合作坚持的基本原则及内容和倡导原因。 2.通过观看视频并阅读资料袋，找出“一带一路”是怎样为国际合作作出突出贡献的。 3.通过观看视频以及结合课前搜集的维和人物和故事，说出自己的真实想法：中国军队是一支怎样的军队？ 评价任务 本课时的大情境大任务：本课为第四单元最后一课，设置评选“和平精英”的大情境。 评价任务一：阅读课本P79页，找出中国发展同各国的友好合作坚持的基本原则及原则内容、倡导原因又是什么。（指向学习目标1） 评价任务二：观看视频并阅读资料袋，找出“一带一路”为国际合作作出的突出贡献。（指向学习目标2） 评价任务三：看完视频，请同学们结合课前搜集的维和人物和故事，和小组同学讨论交流：中国军队是一支怎样的军队？（指向学习目标3） 教学重点 理解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和原因。 教学难点 理解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和原因。 课前准备 1.学生课前准备：搜集整理在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动资料 2.教师课前准备：PPT 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 环节一： 复习导入 复习引入 1.师：同学好！通过前两节课的参观学习，我们深刻认识了战争给人类带来的巨大伤害，也了解到世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的潮流。今天这节课我们就来学习并了解中国为和平所做出的贡献（板贴：中国为和平作贡献）并评选出本单元的“和平精英”。 复习导入 环节二： 前事不忘 后事之师 活动一：说一说“和平共处五项原则”的中国主张 1.出示任务：观看视频及阅读课本P79页，找出中国发展同各国的友好合作坚持的基本原则是什么呢？该原则内容是什么呢？为什么要倡导该原则呢？ 1.找出中国发展同各国的友好合作坚持的基本原则可得1颗 2.每说出该原则一项内容可得1颗 3.说出倡导该原则的原因可得1颗 2.学生汇报。 老师补充资料：习近平总书记在二十大报告中指出：“中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，始终根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策，维护国际关系基本准则，维护国际公平正义”。 中国在处理其它国际争端中的做法是怎样的呢？（出示PPT） 小结：中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。 通过阅读资料袋及观看视频，能说出和平共处五项原则的倡导及作用。 环节三： 夸一夸“一带一路”推动构建人类命运共同体 活动二：夸一夸“一带一路”推动构建人类命运共同体 师：中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。（板贴：构建人类命运共同体） 1.出示任务：观看视频并阅读资料袋，找出“一带一路”是怎样为国际合作作出突出贡献？ 评价标准 找出“一带一路”为国际合作作出的突出贡献 学生分享。 师补充资料：关于“一带一路”的五项具体原则；为了处理好国际关系，中国采取的其他行动。（播放PPT) 师：“一带一路”是构建人类命运共同体的伟大实践。“一带一路”建设为世界的和平发展作出了巨大贡献，在世界范围内广受欢迎和赞誉。值得夸赞的可不止“一带一路”哦，还有我们的中国军队呢！看，他们来了！（播放维和部队宣传片） 通过拓展资料直观地了解中国政府及人民为维护世界和平所做的贡献。 环节四： 赞一赞维和行动展示中国军队的风采 活动三：赞一赞维和行动展示中国军队的风采 出示任务：看完视频，请同学们结合课前搜集的维和人物和故事，和小组同学讨论交流：中国军队是一支怎样的军队？ 1.声音响亮、仪态大方可得1颗 2.说出你对中国军队的看法可得1颗 学生汇报。 教师补充资料：据国防部网站信息，目前，中国累计派出维和人员已达4万余人次，中国已成为联合国安理会常任理事国中派出维和军事人员最多的国家。中国在安全领域承担大国责任，中国军队是维护世界和平的坚定力量。（板贴：维护世界和平）。 近年来，中国军队还积极参与海上救援、联合军事演习、反海盗等国际军事活动。（PPT） 师：同学们，中国人民解放军是世界和平的的维护者，更是保卫祖国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障。请同学们观看视频并阅读书上第81页“云中哨所”，思考：到底是什么力量鼓舞着边防战士克服了一个又一个困难？请同学们拿起手中的笔，把自己想对边防战士说的话写下来。 学生分享。 通过观看“云中哨所”视频，能说出我国为维护世界和平所做的贡献。进一步激发激发学生对中国人民解放军和对祖国的热爱之情。 环节五： 总结收获 同学们，中华民族历来爱好和平，中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。我们爱和平，相信和平终将取代战争，正义终将战胜邪恶。 总结得星情况（10星及以上的同学获得本单元“和平精英”称号）。 环节六： 课后拓展作业 1.查阅资料：中国为什么能够做出这些贡献？ 2.关注新闻，继续了解中国为和平所作的贡献。 板书设计 提出《和平共处五项原则》 构建人类命运共同体 中国为和平作贡献 维护世界和平约 创新之处 设置情境。 定时定量规范化训练 一、填空 1.国家之间应当互相尊重彼此的_____、______和_______。 2.中国始终坚持走_________道路，坚定奉行___________和___________政策。 二、简答 中国为世界的和平与发展作出了哪些贡献? 参考答案 一、填空： 1.文化  制度  价值观 2.和平发展道路  独立自主  和平外交 二、简答： （1）中国不干涉别国的内部事务，与周边国家和平共处。 （2）中国反对强权政治，永远不称霸，不搞扩张。 （3）中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。 《我们爱和平》第3课时学习任务单 任务1： 观看视频及阅读课本P79页，找出中国发展同各国的友好合作坚持的基本原则是什么呢？该原则内容是什么呢？为什么要倡导该原则呢？ 1.找出中国发展同各国的友好合作坚持的基本原则可得1颗 2.每说出该原则一项内容可得1颗 3.说出倡导该原则的原因可得1颗 本任务得（ ）颗 任务2： 观看视频并阅读资料袋，找出“一带一路”是怎样为国际合作作出突出贡献？ 评价标准 找出“一带一路”为国际合作作出的突出贡献 本任务得（ ）颗 任务3： 看完视频，请同学们结合课前搜集的维和人物和故事，和小组同学讨论交流：中国军队是一支怎样的军队？ 1.声音响亮、仪态大方可得1颗 2.说出你对中国军队的看法可得1颗 本任务得（ ）颗 合计得（ ）颗 学科网（北京）股份有限公司 $$