2.11 解决问题（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

第11课时 解决问题 学习内容：人教版二年级上册课本P32例5。 学习目标： 1.了解这类问题中的数量关系，学会用加减两步计算解决实际问题。 2.体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。 评价设计： 重点：使学生理解和掌握连续两问题目的数量关系及解题思路。 难点：准确地找出解决问题时所需要的条件。 学习过程： 一、创设情景引入新课　　 展示美术小组活动的图片，引出本节课的主题：美术小组在活动中遇到了一些数学问题，需要同学们来帮忙解决。看，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息？　 二、合作探究 1、出示问题 男生有多少人？ 美术兴趣小组一共有多少人？ 2、知道了什么？ 美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。 3、怎样解答？ 我们有两个问题，应当先解答哪一个问题呢？ 生：先解答男生有多少人这个问题。 为什么呢？ 因为知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。 怎样求男生人数呢？ 小组讨论： 组织学生分组讨论解决问题的方法。 教师巡视各小组，了解讨论情况，适时给予指导。 汇报交流： 预设：学生可能画图进行分析。 求比14少5的数是多少，用减法计算。 男生人数：14-5=9（人） 一共有多少人呢？ 美术小组总人数 = 男生人数 + 女生人数， 预设：把男生人数和女生人数合起来，用加法计算。 4、解答正确吗？ 预设1：14减9等于5，男生确实比女生少5人。 预设2：14加9确实等于23。解答正确。 师：这一题解决了几个问题？解答时要注意什么？ （小组交流，集体汇报。） 5、小结解答方法 小结：解决连续两问的实际问题，要先根据已知条件求出第一个问题，再根据第一个问题的结果和有关联的另一个条件去求第二个问题。所以，一定要保证第一个问题结果的准确性。 【此环节达到目标1: 经历探索解决两步计算实际问题的过程，了解这类问题中的数量关系，学会用加减两步计算解决实际问题。】 三、巩固练习，检验效果 1. 基础练习 课本第 32 页“做一做”。 一班有 33 人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多 4 人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？ 2. 拓展练习 果园里有苹果树 50 棵，梨树比苹果树少 18 棵。梨树有多少棵？果园里一共有多少棵树？ 小明买了一个书包 45 元，文具盒比书包便宜 20 元。小明买文具盒花了多少钱？他买这两件物品一共花了多少钱？ 【此环节达到目标2: 通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。】 3. 独立完成练习六第3、5、7题。 四、课堂总结： 通过今天的学习，我们又学会了什么？ 在解决问题时要认真审题，分析数量关系，选择合适的方法进行计算。 五、布置作业 1. 课本第 34 页练习六第 1 - 3 题。 2. 让学生观察生活中还有哪些可以用本节课所学知识解决的问题，并记录下来。 六、板书设计 解决问题 男生人数 美术兴趣小组人数 14－5＝9（人） 9＋14＝23（人） 学科网（北京）股份有限公司 $$