中图版生物必修3学案：第一单元第二章第二节血糖调节

第一单元第二章第二节血糖调节 一、教学目标 （一）知识目标 1.识记血糖的平衡及其意义。 2.掌握血糖平衡的调节。 3.了解糖尿病的病因及其防治措施。 （二）能力目标 培养学生实验操作能力和观察、分析、判断的思维能力。 （三）情感目标 1.通过本节课学习，使学生养成良好的生活习惯，增强保健意识。 2.通对胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用的学习，培养学生的辩证唯物主义观点。 二、重点 血糖平衡的调节。 三、难点 （一）难点 1.血糖平衡的调节。 2.糖尿病的成因。 四、课前预习效果检测 【预习检测1】 1．人体血糖的来源主要有_______________________、____________________________、________________________。 2．人体血糖的利用主要有_______________________、____________________________、________________________。 【预习检测2】 1．胰岛素是由______细胞分泌的，作用是______________________。 2．胰高血糖素是由______细胞分泌的，作用是______________________。除此之外，还有_______激素和胰高血糖素的作用想类似。 【预习检测3】 1．糖尿病的发病原因是_______________，从而导致血糖含量过高。 2．糖尿病的特征是___________、____________、____________和___________等。 五、教学流程 【思考问题】根据已有知识及课前预习，学习小组讨论并回答 1．快吃饭时，同学们会感觉饿，这是怎么回事？ 2．糖尿病人血糖高还是低？为什么糖尿病人不宜吃甜食？ 老师总结，并过渡到本节课课题 （一）血糖的来源与利用 1．完成课前【预习检测1】。 2．展示血糖来源与利用图示并要求学生指出最主要的来源和利用分别是什么？ 【知识检测】正常人血液中的C6H12O6稳定在80～120 mg／dL，血糖的来源不包括 A.消化食物后吸收 B.肝糖元分解 C.非糖物质的转化 D.肌糖元分解 【老师提问】当机体的血糖浓度过高或过低时会出现什么症状?(目的是让学生带着问题去看书，再通过同学间的讨论，得出结论。) 老师总结并引导出机体