第15章 第2节 第1课时 电流和电路（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年九年级物理全一册同步备课（人教版）

nullnullnullnullnullnullnull 电流和电路 第2节 第十五章 电流和电路 优翼理综学科号 观察与思考 夜幕降临，城市变得灯火辉煌…… 新课导入 衔接：首先我们来欣赏几幅图片。(呈现顺序：上海、北京、广州、三亚) 夜幕降临，各种各样的灯被点量，整个城市变得灯火辉煌，灯之所以能亮是因为有电荷流过。 怎样才能使电荷持续不断地流过小灯泡呢？ 回顾：在之前的实验中，当金属棒放上去之后发什么了什么？这说明了什么？ 新课导入 衔接：同学们还记得之前的实验吗?（回答定向移动） 这种电荷的定向移动瞬间就结束了，实际生活中灯泡发光需要电荷不断地流过小灯泡。那么…… 实验：利用以下器材分别使小灯泡发光、电动机转、蜂鸣器发声。 导线 注意：不能把电 池的两端用导线 直接连在一起！ 新课讲授 衔接：现在我们就一起来实际动手操作一下，利用我们在手中的器材使小灯泡发光。（注意开关连接前要断开）…… 你连接成功了吗？灯泡亮了说明了什么呢？ 如果去掉电池后，灯泡、小电动机、蜂鸣器还能工作吗? 如果某一段导线断了，灯泡、小电动机、蜂鸣器还能工作吗? 你能总结出小灯泡工作所必要的条件吗？ 新课讲授 衔接：看来大家都成功让小灯泡亮了起来。灯泡亮了说明什么呢？（灯泡中有持续不断的电荷通过），再问答后面两个问题……（可以操作演示） 那么是谁推动了电荷，使其不断地在灯泡中移动呢？（电池） （此页之前可以给学生示范如何连接电路） 一、电流 （点击观看） 通电前 通电后 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。 新课讲授 衔接：看来，正是因为有了电池的推动，加上导线的连通，才使电路中的电荷源源不断地定向移动。电荷的定向移动就会形成电流。如何理解呢？我们来看一段视频。 刚才实验中小灯泡亮了起来、小电动机转了起来都是因为电路中有了电流。 还记得上节课金属导电靠的是什么吗？（自由电子）那么我们接通电流之后，这些自由电子…… 思考：除了负电荷能发生定向移动形成电流以外，还有没有其他情况呢？ 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 新课讲授 衔接：除了自由电子（也就是负电荷）能发生定向移动，形成电流。还有没有其他的情况呢？（应该有） 通过视频，我们可以知道正电荷也能发生定向移动，也能形成电流。还有可能是正负电荷同时向相反的方向发生定向移动。我们一般规定……。通常我们说电流方向都是指电源外部的。 那么在电源外部，电流是从正极出发，回到负极。内部呢？ 1.正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 2.在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极。 3.负电荷定向移动方向与电流方向相反。 新课讲授 衔接：经过探讨我们可以得出：…… 问：自由电子的定向移动发向与电流方向相同还是相反？ + - - + 电流方向会对用电器的工作情况产生一定影响 新课讲授 衔接：为什么我们要研究电流方向呢？这是因为电流的方向会对用电器的工作情况产生一定的影响。比如说电风扇……（有条件的老师可以演示） 接着我们要用一个小元件来判断一下电流的方向。这个小元件叫做发光二极管（单向导电性）。（如图是发光二极管的应用led屏幕）…… 实验：请你将LED接入电路中，闭合开关，观察LED是否发光，判断电流方向。 利用发光二极管判断电流的方向 新课讲授 衔接：请大家开始动手实验。 如图，验电器A带负电，验电器B不带电。现将带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B上两金属球连接起来的瞬间，金属棒中电流方向从______到______。 B A 例题 新课讲授 二、电路的构成 思考：观察你组装的几个电路，它们有什么共同之处吗？ 都有电池、都有用电工作的装置，都有开关，都是用导线连接起来的。 新课讲授 衔接：在明确了电流的方向后，同学们请回顾自己刚才组装好的几个电路，你们发现它们有什么共同之处吗？…… 如果拆掉电池换别的电池，小灯泡还会亮吗？--引出电源 思考：你认为这些结构分别有什么作用？ 电源 用电器 开关 导线 电源：提供电能的装置。 用电器：消耗电能的装置。 开关：控制电路。 导线：输送电能。 电路：由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。。 新课讲授 衔接：通过电源，用电器、开关、导线组成。如图就是最简单的一个电路。 干电池 纽扣电池 蓄电池 硅光电池 锂电池 学生电源 各种各样的电源 新课讲授 衔接：我们生活中有哪些电源呢？ 各种各样的用电器 新课讲授 衔接：我们周边有哪些用电器？ 各种开关 闭合 断开 各种导线 导线 新课讲授 衔接：我们身边还有哪些开关呢？（注意讲解闭合和断开的状态。） 我们身边还有哪些导线呢？像电路板中的这样密密麻麻的也是一种导线。 电路中电源的作用是_______________。如图甲所示在充电过程中，手机电池相当于电路中的_________（填电路元件），如图乙所示为某宾馆的房卡。只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能有电。房卡的作用相当于一个_________（填电路元件）。 甲 乙 用电器 开关 提供电能 例题 新课讲授 电流和电路 电流 电路的构成 用电器 电荷的定向移动形成电流 电流形成的条件 电源 开关 方向：正电荷移动的方向 电源 闭合回路 导线 课堂小结 1.下列说法正确的是( ) A.把用电器和开关用导线连接起来就组成了一个电路 B.干电池、发电机、电风扇都是电源 C.电源接入电路时不用考虑正、负极 D.开关在连入电路时应该是断开的 D 课堂小结 2.避雷针把乌云所带的大量电子引到地面，此过程中电流方向为( ) A.从乌云到地面 B.从地面到乌云 C.都有可能 D.无法判断电流方向 B 课堂小结 3.如图2 所示，验电器的金属球A、金属杆C、金属箔D通过部件B 固定在金属外壳上，则制作部件B 的材料必须是__________(填“ 导体” 或“ 绝缘体”)。当带负电荷的橡胶棒接触验电器的一瞬间，电流的方向是____________ (填“从A 到D”或“ 从D 到A”)。 绝缘体 从D到A 课堂小结 4.下列有关电流的说法中正确的是（ ） A.只有正电荷定向移动才能形成电流 B.若要使电路中有持续电流就需要有电源 C.正、负电荷同时向相反方向定向移动不能形成电流 D.金属导体中，自由电子定向移动的方向就是电流的方向 B 课堂小结 $$nullnull P2衔接：首先我们来欣赏几幅图片。(呈现顺序：上海、北京、广州、三亚) 夜幕降临，各种各样的灯被点量，整个城市变得灯火辉煌，灯之所以能亮是因为有电荷流过。 P3衔接：同学们还记得之前的实验吗?（回答定向移动） 这种电荷的定向移动瞬间就结束了，实际生活中灯泡发光需要电荷不断地流过小灯泡。那么…… P4衔接：现在我们就一起来实际动手操作一下，利用我们在手中的器材使小灯泡发光。（注意开关连接前要断开）…… P5衔接：看来大家都成功让小灯泡亮了起来。灯泡亮了说明什么呢？（灯泡中有持续不断的电荷通过）是谁推动了电荷，使其不断地在灯泡中移动呢？ （第2/3问题可以操作演示） （此页之前可以给学生示范如何连接电路） P6衔接：看来，正是因为有了电池的推动，加上导线的连通，才使电路中的电荷源源不断地定向移动。电荷的定向移动就会形成电流。如何理解呢？我们来看一段视频。 刚才实验中小灯泡亮了起来、小电动机转了起来都是因为电路中有了电流。 还记得上节课金属导电靠的是什么吗？（自由电子）那么我们接通电流之后，这些自由电子…… P7衔接：除了自由电子（也就是负电荷）能发生定向移动，形成电流。还有没有其他的情况呢？（应该有） 通过视频，我们可以知道正电荷也能发生定向移动，也能形成电流。还有可能是正负电荷同时向相反的方向发生定向移动。我们一般规定……。通常我们说电流方向都是指电源外部的。 问：自由电子的定向移动发向与电流方向相同还是相反？ P8衔接：经过探讨我们可以得出：…… 问：自由电子的定向移动发向与电流方向相同还是相反？ P9衔接：为什么我们要研究电流方向呢？这是因为电流的方向会对用电器的工作情况产生一定的影响。比如说电风扇……（有条件的老师可以演示） 接着我们要用一个小元件来判断一下电流的方向。这个小元件叫做发光二极管（单向导电性）。（如图是发光二极管的应用led屏幕）…… P10衔接：请大家开始动手实验。 P12衔接：在明确了电流的方向后，同学们请回顾自己刚才组装好的几个电路，你们发现它们有什么共同之处吗？…… 如果拆掉电池换别的电池，小灯泡还会亮吗？--引出电源 P13衔接：通过电源，用电器、开关、导线组成。如图就是最简单的一个电路。 P14衔接：我们生活中有哪些电源呢？ P15衔接：我们周边有哪些用电器？ P16衔接：我们身边还有哪些开关呢？（注意讲解闭合和断开的状态。） 我们身边还有哪些导线呢？像电路板中的这样密密麻麻的也是一种导线。 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull