6《拉拉手，交朋友》（第2课时）（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

《拉拉手，交朋友》教学设计（第2课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教学目标： 1. 情感与态度：进一步培养学生乐于和同学、老师交往的情感，加深体验作为集体生活中一员的快乐。 2. 行为与习惯：通过活动，使学生更加了解和遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3. 知识与技能：通过丰富的游戏活动，继续帮助学生掌握人际交往的基本知识与技能。 二、教学重难点：通过活动，使学生更加了解和遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 三、教学工具 多媒体课件 四、教学过程： （一）复习导入：通过简单的问答形式，让学生回顾上节课学习的内容，如介绍自己、认识新朋友的方法等，为新课学习做铺垫。 老师：同学们，大家好！今天我们开始上新课之前，先来复习一下上节课的内容，好吗？ 学生：好！ 老师：请你介绍一下你自己，好吗？ 学生A：我今年十岁，我喜欢打篮球和看书。 老师：非常好，你介绍得很清楚。那么，你还记得我们上节课是怎么认识新朋友的吗？ 学生B：记得，老师。我们可以先问对方的名字，然后聊一些共同的兴趣爱好，这样就可以慢慢认识对方了。 老师：非常棒，回答得很准确。看来大家对上节课的内容都掌握得不错。那么，今天我们将要学习一些新的内容，这些内容与如何更好地了解我们的朋友和表达自己的想法有关。希望大家能像上节课一样，积极参与，认真听讲。准备好了吗？ 全班学生：准备好了！ （二）深入交往，增进友谊 活动一：好朋友大搜索 1. 教师准备：课前调查本班同学的兴趣爱好，并制作成卡片，如唱歌、跳舞、画画等。 2. 活动进行：学生根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流共同的爱好，互相介绍自己的作品或共同完成一件作品。 3. 全班分享：活动结束后，全班围坐一起，分享各自认识的新朋友及其爱好，增进彼此了解。 教师：在课前，我已经悄悄调查了大家的兴趣爱好，并把它们做成了一张张精美的卡片。这些卡片上有唱歌、跳舞、画画等各种有趣的爱好，你们期待吗？ 学生A：哇！老师，真的吗？快让我们看看有哪些爱好卡片吧！ 教师：好的，大家别急，我会一一发给大家。拿到卡片后，请你们根据上面的爱好找到自己的“同类”，也就是和你有共同爱好的同学，然后一起组成小组。 （分发卡片，学生纷纷寻找与自己爱好相同的伙伴，组成小组） 学生B：老师，我找到了！我和小明都喜欢画画，我们可以组成一个小组了！ 教师：太棒了！那就请你们在小组内好好交流一下，互相介绍一下自己最喜欢的作品，或者一起合作完成一件新的作品吧。 （学生在小组内热烈讨论，互相介绍自己的作品） 教师：好了，同学们，我们的“好朋友大搜索”活动已经进行了一段时间了。现在，请大家回到座位上，我们来进行全班分享。 教师：我想请几位同学上来分享一下，你们在这次活动中认识的新朋友是谁？他/她有什么爱好？你们是怎么成为好朋友的？ 学生C：我新认识的朋友是A同学，我们都喜欢唱歌。我们一起唱了一首《让我们荡起双桨》，感觉特别开心！ 学生D：我和S同学都喜欢打篮球，我们聊了很多关于篮球的话题，还约定以后一起去打球呢！ 教师：听到大家这么开心地分享，老师真的很高兴。通过这个活动，我们不仅找到了和自己有共同爱好的朋友，还增进了彼此之间的了解和友谊。希望大家在以后的学习和生活中，也能像今天这样，多多交流、互相学习、共同进步！ 活动二：情景剧表演 1. 故事引入：讲述一个关于小兔子因为胆怯不敢交朋友，最后在大家的帮助下变得勇敢的故事。 2. 分组讨论：学生分组讨论，如果遇到类似小兔子的情况，他们会如何帮助同学克服胆怯心理。 3. 情景剧表演：每组选取代表，将讨论结果以情景剧的形式表演出来。 老师：首先，我想给大家讲一个关于小兔子的故事。小兔子非常可爱，但它有一个小小的困扰，那就是它非常胆怯，不敢主动去交朋友。然而，在森林里其他小伙伴的鼓励和帮助下，小兔子逐渐克服了胆怯，变得勇敢起来，最终交到了许多好朋友。这个故事告诉我们，面对困难时，朋友的帮助和支持是多么重要。 学生A：老师，那如果我们遇到像小兔子这样的同学，我们应该怎么做呢？ 老师：问得好，同学们。如果我们遇到像小兔子这样胆怯的同学，首先我们要给予他们足够的理解和耐心。不要强迫他们去做他们不愿意做的事情，而是要慢慢地引导他们，让他们感受到我们的温暖和关怀。同时，我们也可以组织一些小组活动，让他们在轻松愉快的氛围中逐渐融入集体，结交新朋友。 学生B：老师，我们可以分组讨论一下，如果遇到类似的情况，我们会怎么帮助同学克服胆怯心理吗？ 老师：当然可以，这是一个非常好的主意。现在，请大家分组坐好，开始讨论吧。记得，在讨论过程中，大家要积极发言，分享自己的想法和建议。 （学生开始分组讨论，气氛热烈） 老师：好了，同学们，时间差不多了。现在，请每组选取一名代表，将你们讨论的结果以情景剧的形式表演出来。让我们看看你们是如何帮助胆怯的同学的。 （学生争先恐后要上台表演） 老师：同学们的表演真是太精彩了！你们不仅展现了自己的才华和创意，更重要的是，你们让我们看到了友谊和团结的力量。当我们遇到困难和挑战时，只要我们携手同行，相互帮助和支持，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。希望同学们在今后的学习和生活中，也能够像今天这样，勇敢地面对挑战，珍惜友谊和团结的力量。 三、游戏互动，巩固新知 游戏一：网小鱼 1. 游戏规则：由8位小朋友搭成鱼网，其他小朋友装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍，包括姓名、爱好等。 2. 游戏进行：学生边唱儿歌边做游戏，营造轻松愉快的氛围。 师生对话：网小鱼游戏 老师：接下来，我们来玩一个非常有趣的游戏，叫做“网小鱼”。你们有没有听说过这个游戏呢？ 学生A：老师，我听过！是不是像抓小鱼一样？ 老师：对，你很聪明！不过，这次我们要用不一样的方式来玩。首先，我们需要8位小朋友来搭成一个大大的鱼网，其他的小朋友就装作小鱼，从鱼网中穿过去。但是，如果小鱼被网住了，那就要勇敢地站出来，做一个自我介绍，告诉大家你的名字和你的爱好，好不好？ 学生B：老师，我来当鱼网的一部分！ 老师：好，那你去找7位小伙伴一起组成鱼网吧。其他同学，我们就来做快乐的小鱼，好吗？ （学生纷纷行动，很快组成了鱼网和小鱼队伍） 老师：现在，我们开始游戏了。小鱼们，记得要灵活地穿梭哦，不要被鱼网轻易网住。同时，我们的鱼网也要尽量张开，让小鱼们有更多的机会通过。准备好了吗？ 全体学生：（齐声回答）准备好了！ 被网住的学生C：大家好，我是C同学，我的爱好是画画和看书。 老师：真棒，你的爱好很有趣。希望其他同学也能像他一样，勇敢地介绍自己。我们继续游戏吧！ （游戏继续进行，学生们在轻松愉快的氛围中享受着游戏的乐趣） 游戏二：好友大转盘 1. 准备工具：一个大转盘，上面写上全班学生的名字。 2. 游戏进行：学生轮流转动转盘，转盘停在哪个同学的名字上，就与该同学进行一分钟的自我介绍和交流。 老师：接下来，我们来玩一个既有趣又能增进大家相互了解的游戏，叫做“好友大转盘”。大家准备好了吗？ 学生们：准备好了！ 老师：好，首先我们需要一个特别的工具，那就是这个大转盘。我已经在上面写上了全班每一位同学的名字。接下来，游戏规则是这样的：我们会轮流转动这个转盘，当转盘停止时，指针指向谁的名字，那位同学就要站出来，和转盘停下来时指向的下一个名字的同学进行一分钟的自我介绍和交流。明白了吗？ 学生们：明白了！ 老师：那我们从谁开始呢？ （学生A兴奋地走上台，转动转盘） 学生A：哇，是B同学！ 学生B：嗨，大家好，我是B同学。我喜欢画画和看动漫，特别是《海贼王》。很高兴有这个机会和你交流，你最喜欢做什么呢？ 学生A：我是A同学。我喜欢打篮球和玩游戏，特别是《王者荣耀》。你的画一定很漂亮吧，有机会可以给我看看吗？ 老师：非常好，你们的自我介绍和交流非常棒！接下来轮到下一位同学了，大家继续享受游戏吧！ （游戏继续进行，教室里充满了欢声笑语） 四、总结提升，展望未来 1. 学生分享：请几位学生分享本节课的收获和感受。 2. 教师总结：强调友谊的重要性，鼓励学生继续以开放的心态结交新朋友，共同创造美好的校园生活。 3. 展望未来：引导学生思考如何在未来的学习和生活中更好地运用所学的人际交往技能，成为受欢迎的人。 教师：同学们，今天的课程就要接近尾声了。首先，我想邀请几位同学来分享一下，你们这节课最大的收获和感受是什么？ 学生A：老师，我觉得今天的学习让我更加明白了沟通的重要性。以前我总是觉得，只要我做好自己的事情就行了，但今天听了您的讲解和同学们的分享，我才意识到，良好的沟通是建立友谊和人际关系的关键。 学生B：我收获很大的是，我学会了倾听。以前和别人聊天的时候，我总是急于表达自己的看法，却很少真正去听对方在说什么。现在我知道了，倾听也是一种非常重要的能力，它能让我们更好地理解别人，也能让别人感受到我们的尊重。 学生C：我觉得这节课让我对“友谊”这个词有了更深的理解。它不仅仅是两个人在一起玩那么简单，更是需要相互理解、支持和信任的。我会努力去寻找这样的朋友，也愿意成为别人可以信赖的朋友。 教师：非常感谢三位同学的分享，你们说得都非常好。这节课我们主要探讨了人际交往的一些基本原则和技巧，但更重要的是，我们认识到了友谊在我们生活中的重要性。友谊就像一盏明灯，能照亮我们前行的道路，给我们带来温暖和力量。所以，我希望大家都能以开放的心态去结交新朋友，共同创造美好的校园生活。 教师：接下来，让我们展望未来。同学们，你们现在已经掌握了一些基本的人际交往技能，那么你们想过如何在未来的学习和生活中更好地运用这些技能吗？ 学生D：我觉得我可以把这些技能应用到学习小组中去，和组员们更好地沟通合作，共同完成任务。 学生E：我想我会在社团活动中多和不同的人交流，拓宽我的社交圈子，结交更多志同道合的朋友。 教师：非常好！同学们的想法都很棒。记住，人际交往是一个双向的过程，需要我们不断地去学习和实践。我相信只要你们保持开放的心态，勇于尝试和沟通，就一定能成为受欢迎的人，拥有更加美好的人际关系。加油！ 学科网（北京）股份有限公司 $$