Module10 Unit1 That is my father（课件）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module 10 Unit 1 That is my father. That is my father. 1 Step 1 Warm up Let’s Sing Step 1: Warm Up Who are they? Do they know each other? Activity 2: 观看动画，理解对话 课件呈现Listen and point.中两张无文字的图片，教师引导学生观察人物的表情、动作，学生猜测人物关系和对话内容。 问题设计： Question 1: Who are they? Question 2: Do they know each other? 3 Step 1: Warm Up 2. Do they know each other? 1. Who are they? 教师播放Listen and point.动画。 4 Step 1: Warm Up Hello, Sam! Hello, Daddy! That is my father! Daddy father = 师生验证答案，学生跟读。教师说明daddy是称呼父亲的口语用法。 问题设计： Question 1: Who are they? Question 2: Do they know each other? 5 Step 2: 学习对话 Where are they? Step 2: 学习对话（20分钟） Activity 1: 观察主题图，了解对话情境 课件呈现第一幅图中的三位小朋友，引导学生猜测他们所处的环境。 问题设计： Question 1: Where are they? 6 Who are they? Step 2: 学习对话 What are they doing? 呈现完整的无文字图片验证猜测，并说一说图中人物在海边玩的情景。 问题设计： Question 2: What are they doing? Activity 2: 整体理解，学习对话 1．课件呈现第一幅无字主题图，学生猜测四位大人是谁的家人。 问题设计： Question: Who are they? 7 Step 2: 学习对话 Who are they? 教师完整播放无字幕的Listen, point and find “That is my father.” 动画。 8 Step 2: 学习对话 Who are they? father mother grandpa grandma 验证学生猜测。教师引导学生关注家庭成员名称，并鼓励学生模仿Sam说一说他们是谁。 2. 教师在板书中呈现Family Tree，以Sam的身份边说“This is... .”边贴上相对应的家庭成员图片。教师适当引导学生关注father与mother、grandpa与grandma相同的发音和词形。 9 Step 2: 学习对话 Let’s Read 3. 教师播放带字幕动画，学生逐句跟读。 10 Step 2: 学习对话 That is my father. That is my mother. That is my grandpa. That is my grandma. This is my friend. 教师引导学生观察图片上Sam和家人以及Daming和Lingling之间距离的远近，突出在介绍远处的人时用that。 11 Step 2: 学习对话 That is my father. That is my mother. That is my grandpa. That is my grandma. This is my friend. That That That That This 教师引导学生观察图片上Sam和家人以及Daming和Lingling之间距离的远近，突出在介绍远处的人时用that。 12 father mother grandpa grandma Step 2: 学习对话 That is... 4. 课件呈现导入歌曲中的动画人物小松鼠一家和企鹅一家的图片，学生用“That is… .”指认。 13 father mother grandpa grandma Step 2: 学习对话 That is... 4. 课件呈现导入歌曲中的动画人物小松鼠一家图片，学生用“That is...” 指认。 14 Listen, point and find. P56,57 Activity 3: 跟读模仿对话 1. Let’s Read 教师整体播放对话录音，学生听并找出“That is my father. ” 15 Let’s Read P56,57 教师逐句播放对话录音，引导学生逐句跟读。教师再次整体播放对话录音，学生整体跟读。 16 Read it by yourself 1 time Step 2 学习对话 P56,57 Activity 4: 跟读模仿对话 1. Listen and Repeat 教师利用点读笔播放本部分音频，引导学生听、指、并跟读。 2. Pair work 同桌之间进行角色扮演，练习对话。 17 Let’s Act. Step 2 学习对话 2. Let’s Act 学生分组进行角色扮演。 18 Let’s Act 2. Let’s Act 教师逐句播放对话录音，学生分三组分别扮演Sam、Daming和Lingling 逐句跟读。然后学生三人一组进行角色表演。 19 Step 3: 情景操练 Listen and say. This is my father. Hello! Hello! Hello! And that is my mother. Hi! Step 3: 情景操练（12分钟） Activity 1: Listen and say. 课件呈现本部分的两幅图，教师引导学生观察人物，猜测人物关系和人物语言。然后播放录音，验证猜测。学生逐句跟读。 20 Step 3: 情景操练 Practise. 5 in a group. Choose one family. Introduce your family. Activity 2: Practise. 课件呈现本部分的两幅图片，学生看图，了解活动要求。教师课前准备好动物头饰，学生5人一组，选择一种动物，组成一个家庭，组内所有成员轮流介绍家庭成员。 21 I am a panda. This is my family. That is… This is… We love each other. Step 3: 情景操练 Activity 2: Practise. 课件呈现本部分的两幅图片，学生看图，了解活动要求。教师课前准备好动物头饰，学生5人一组，选择一种动物，组成一个家庭，组内所有成员轮流介绍家庭成员。 22 Step 3: 情景操练 Activity 3: Introduce My family 教师告诉学生：“为了让朋友们更加了解我们，我们可以向他们介绍我们的家人。下面由我来向大家介绍我的家人吧！”PPT呈现教师的全家福照片，教师向全班学生进行介绍。 23 That is... This is... 学生把图片贴在板书Family Tree相应的位置，并根据远近距离，用“This is… .”和“That is… .”介绍小松鼠一家和企鹅一家。 24 Homework Step 4 Homework 1.指读课文P56,P57,P58 Step 4 Homework （1分钟） 课堂小结并布置作业： 1.跟读或朗读人物对话。 2.用英文介绍自己的名字。 25 Lavf58.29.100 9064.502 null 6556.7524 null 6582.875 null 5433.4824 19565.693 13191.789 $$