第七单元测试B卷-【中职专用】2024-2025学年高一语文同步单元测试AB卷(高教版2023·基础模块下册)

2024-08-01
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资源信息

学段 中职
学科 语文
教材版本 中职语文高教版(2023)基础模块 下册
年级 高一
章节 第七单元
类型 作业-单元卷
知识点 语言文字基础,现代文阅读,古诗文阅读,写作
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 259 KB
发布时间 2024-08-01
更新时间 2024-08-01
作者 gkbb_1122
品牌系列 学易金卷·阶段检测模拟卷
审核时间 2024-08-01
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来源 学科网

内容正文:

第七单元测试B卷 考试时间:100分钟 试题分数:100分 一、基础知识(10小题,每小题2分,共20分) 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一组是( ) A.青青子衿(jīn) 呦(yāo)呦鹿鸣 榆柳荫(yìn)后檐 B.鼓瑟吹笙(shēng) 绕树三匝(zhā) 暧(ài)暧远人村 C.譬(pì)如朝露 越陌(mò)度阡 羁(jī)鸟恋旧林 D.周公吐哺(bǔ) 枉(wǎng)用相存 守拙(zhuó)归园田 2.下列诗句与原文完全一致的一项是( ) A.误落尘网中,一去十三年。 B.户廷无尘杂,虚室有余闲。 C径须沽取对君酌 D.唯有饮者留其名 3.下列加点字词的释义全都正确的一组是( ) A.与君(为) 馔玉(玉器) 会须(应当,应该) B.将进酒(请) 恣欢谑(放纵,尽情) 皆寂寞(不为世所用,默默无闻) C.方其破荆州,下江陵(往下游走) D.金樽(杯子) 烹羊(烧煮) 且为乐(将要) 4.下列各组加点的字意义和用法完全相同的一项是( ) A.此非孟德之困于周郎者乎/托遗响于悲风 B.而今安在哉/侣鱼虾而友麋鹿 C.此非曹孟德之诗乎/凌万顷之茫然 D.寄蜉蝣于天地/况吾与子渔樵于江渚之上 5.下列句子没有语病的一项是( ) A.国家统计局最新统计数字表明,春节以来,我国城市居民用于文化教育和外出旅游方面的消费开支,已呈现明显上升趋势。 B.改革开放40多年的经验告诉我们:安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保障,也是成败的关键。 C.专业人士提醒留学者,不要等遇到了纠纷,权益受到伤害时才想起律师,应事先处理好有关事宜。 D.鹰在天空飞翔着,唱出了短促而悠长的歌声,我凝望着鹰,想从它如同信号的歌声中听出个珍贵的消息来。 6.下列句子中的标点符号,使用都正确的一项是( ) A.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 B.令人欣慰的是,我们还有“正能量”、“最美”这样的流行语。 C.老师说了一声:“下课!”就走了。 D.新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好,腹白(米粒上呈乳白色的部分)很小,做出的米饭清香可口。 7.下列句子中,句式与例句相同的一项是( ) 例句:而今安在哉 A.羡长江之无穷 B.古之人不余欺也 C.击空明兮溯流光 D.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬 8.对下列句子运用的表达方式,判断不正确的一项是( ) A.粘在铜胎上的图画全是线条画,而且一般都是繁笔,没有疏疏朗朗只用少数几笔的。(说明) B.其中一个叫素英的捧住我的手,看着那些血泡,她忽然就哭了。(记叙) C.很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。(描写) D.我们别忘了百万将士流血成仁,千万民众流血牺牲,胜利虽最后到来,代价却十分重大。(议论) 9.下列各句中,翻译完全正确的一项是( ) A.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。 译:如果从那变化的一面看它,那天地间万事万物时刻在变动,连一眨眼的工夫都不停止。 B.泣孤舟之嫠妇。 译:(那箫声像是)为孤舟中的寡妇而哭泣。 C.挟飞仙以遨游,抱明月而长终。 译:希望同仙人一同遨游,哪怕在明月下死去(也心满意足)。 D.飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 译:多么飘逸啊,像长了羽毛的鸟儿一样,远离尘世,飞升仙境。 10.下列关于诗歌《归园田居》的表述,不正确的一项是( ) A.这首诗通过叙述平生志趣和描写田园生活,表现了诗人对仕途生涯的憎恶和摆脱尘网的快慰,抒发了对田园生活的热爱之情。 B.诗中用白描手法,简练地勾画景物,从而使诗人感情得到充分抒发,使诗富有画意,生机盎然。 C.诗中描绘的画面质朴,幽静,表现出一种平和、淡远的意境。 D.全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。 二、诗歌阅读(共6小题25分) 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回! 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪! ,莫使金樽空对月。 ,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞, 。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱, 。 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 11.请默写诗中所缺的句子。(4分) 12.下列对《将进酒》的分析,不正确的一项是( )(3分) A.《将进酒》篇幅不算长,却五音繁会,气象不凡。它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又沉着。 B.诗篇具有震动古今的气势与力量,这与其夸张手法的使用不无关系,比如诗中屡用巨额数目(“千金”“三百杯”“斗酒十千”“千金裘”“万古愁”等)表现豪迈诗情,同时,又不给人空洞浮夸感。 C.全篇大起大落,诗情忽翕忽张,由悲转乐,转狂放,转愤激,再转狂放,最后结穴于“换美酒”,回应篇首,如大河奔流,有气势,亦有曲折,纵横捭阖,力能扛鼎。 D.通篇以七言为主,而以三、五、十言句“破”之,极参差错综之致;诗句以散行为主,又以短小的对仗语点染,节奏张驰有度,情感跌宕起伏。 13.下列关于《将进酒》这首诗的说法,不正确的一项是( )(3分) A.本诗是一首劝酒诗,属于乐府旧题歌行体古体诗。约作于天宝十一载,距诗人被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。 B.“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”两句是诗歌的主旨,有统摄全诗的作用,表达了诗人对权贵的蔑视。 C.本诗以奇特的想象、大胆的夸张,一吐胸中之块垒,体现了诗人豪放飘逸的浪漫主义诗风。 D.诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的不平之气,虽流露出施展抱负的愿望,更多的是消极行乐、悲壮愁苦的复杂感情。 14.诗人运用了哪些艺术手法来尽显其狂放之情?(6分) 15.这首诗在句式上有何特点?(4分) 16.揣摩全诗内容和意境,将“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停”扩展成60字左右的一段文字,至少运用一种修辞手法。(5分) 三、课外文言文阅读 阅读下面一则文言文,完成17~19题。 (15分) 客有过主人者,见其灶直突,傍有积薪。客谓主人曰:“曲其突,远徙其薪;不者,且有火患。”主人嘿然不应。居无何,家果失火,乡居里中人哀而救之,火幸息。于是杀牛置酒,燔发灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“向使听客之言,不费牛酒,终无火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?”主人乃寤而请之。 (选自《说苑·权谋》) 17.下列各句中加点词语解释正确的一项是( ) (3分) A.客有过主人者 经过 B.家果失火 结果 C.乡居里中人哀而救之 同情 D.今论功而请宾 商讨 18.下列各句中加点词语解释错误的一项是( ) (3分) A.余各以功次坐 按照 B.而不录言曲突者 而且 C.主人乃寤而请之 才 D.焦头烂额为上客耶 成为 19.翻译课外文言文阅读中的划线句子。(共9分) (1)曲其突,远徙其薪;不者,且有火患。(5分) (2)向使听客之言,不费牛酒,终无火患。(4分) 四、作文(40分) 20. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(40分) 我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者,如果可能的话,也想成为一个预警者,无非是盛世危言嘛,我希望被嘲笑,希望自己所有的担心都落空,非常希望。 ——北京大学教授戴锦华 做一个建设者,永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者,更难能可贵。 ——马海祥博客 不仅当一个批判者,也要做一个建设者。 ——《人民日报》 对于“批判者”、“建设者”、“批判者和建设者”,你更欣赏谁?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!1 学科网(北京)股份有限公司 $$ 第七单元测试B卷 考试时间:100分钟 试题分数:100分 一、基础知识(10小题,每小题2分,共20分) 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一组是( ) A.青青子衿(jīn) 呦(yāo)呦鹿鸣 榆柳荫(yìn)后檐 B.鼓瑟吹笙(shēng) 绕树三匝(zhā) 暧(ài)暧远人村 C.譬(pì)如朝露 越陌(mò)度阡 羁(jī)鸟恋旧林 D.周公吐哺(bǔ) 枉(wǎng)用相存 守拙(zhuó)归园田 【答案】C 【解析】A项,“呦呦鹿鸣”的“呦”应读“yōu”。呦呦鹿鸣[yōu yōu lù míng] :指鹿鸣声。B项,“绕树三匝”的“匝”应读“zā”。三匝[sān zā] :亦作“三匝[zā]”。意思是指三周,形容反复盘旋。D项,“守拙归园田”的“拙”应读“zhuō”。守拙[shǒu zhuō] :根据自己的水平做些力所能及的事,不外出进取。诗中指不随波逐流,固守节操。 2.下列诗句与原文完全一致的一项是( ) A.误落尘网中,一去十三年。 B.户廷无尘杂,虚室有余闲。 C径须沽取对君酌 D.唯有饮者留其名 【答案】C 【解析】(A项,“十三”应为“三十”;B项,“廷”应为“庭”;D项,“唯有”应为“惟有”。) 3.下列加点字词的释义全都正确的一组是( ) A.与君(为) 馔玉(玉器) 会须(应当,应该) B.将进酒(请) 恣欢谑(放纵,尽情) 皆寂寞(不为世所用,默默无闻) C.方其破荆州,下江陵(往下游走) D.金樽(杯子) 烹羊(烧煮) 且为乐(将要) 【答案】B 【解析】(A项,馔:佳肴;C(下:攻占。D项,且:暂且。) 4.下列各组加点的字意义和用法完全相同的一项是( ) A.此非孟德之困于周郎者乎/托遗响于悲风 B.而今安在哉/侣鱼虾而友麋鹿 C.此非曹孟德之诗乎/凌万顷之茫然 D.寄蜉蝣于天地/况吾与子渔樵于江渚之上 【答案】D 【解析】(A项,于:介词,被;介词,给,向。B项,而:连词,表转折;连词,表并列。C项,之:助词,的;助词,定语后置的标志。D项,于:都是介词,在。) 5.下列句子没有语病的一项是( ) A.国家统计局最新统计数字表明,春节以来,我国城市居民用于文化教育和外出旅游方面的消费开支,已呈现明显上升趋势。 B.改革开放40多年的经验告诉我们:安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保障,也是成败的关键。 C.专业人士提醒留学者,不要等遇到了纠纷,权益受到伤害时才想起律师,应事先处理好有关事宜。 D.鹰在天空飞翔着,唱出了短促而悠长的歌声,我凝望着鹰,想从它如同信号的歌声中听出个珍贵的消息来。 【答案】A 【解析】(B项,一面对两面,应把“成败”改为“成功”;C项,搭配不当,“伤害”应改为“损害”;D项,“短促而悠长”不合逻辑。) 6.下列句子中的标点符号,使用都正确的一项是( ) A.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 B.令人欣慰的是,我们还有“正能量”、“最美”这样的流行语。 C.老师说了一声:“下课!”就走了。 D.新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好,腹白(米粒上呈乳白色的部分)很小,做出的米饭清香可口。 【答案】D 【解析】(A项,选择疑问句,第一个问号应改为逗号;B项,双引号连用不用标点,应删掉顿号;C项,应删掉冒号。) 7.下列句子中,句式与例句相同的一项是( ) 例句:而今安在哉 A.羡长江之无穷 B.古之人不余欺也 C.击空明兮溯流光 D.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬 【答案】B 【解析】(例句和B项均为宾语前置句。) 8.对下列句子运用的表达方式,判断不正确的一项是( ) A.粘在铜胎上的图画全是线条画,而且一般都是繁笔,没有疏疏朗朗只用少数几笔的。(说明) B.其中一个叫素英的捧住我的手,看着那些血泡,她忽然就哭了。(记叙) C.很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。(描写) D.我们别忘了百万将士流血成仁,千万民众流血牺牲,胜利虽最后到来,代价却十分重大。(议论) 【答案】C 【解析】(C项是议论。) 9.下列各句中,翻译完全正确的一项是( ) A.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。 译:如果从那变化的一面看它,那天地间万事万物时刻在变动,连一眨眼的工夫都不停止。 B.泣孤舟之嫠妇。 译:(那箫声像是)为孤舟中的寡妇而哭泣。 C.挟飞仙以遨游,抱明月而长终。 译:希望同仙人一同遨游,哪怕在明月下死去(也心满意足)。 D.飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 译:多么飘逸啊,像长了羽毛的鸟儿一样,远离尘世,飞升仙境。 【答案】A 【解析】(B项,应为“使独坐孤舟的寡妇听了流泪”;C项,应为“希望同仙人一起遨游,和明月一起长存”;D项,应为“多么飘逸啊,好像脱离尘世,升入仙境”。) 10.下列关于诗歌《归园田居》的表述,不正确的一项是( ) A.这首诗通过叙述平生志趣和描写田园生活,表现了诗人对仕途生涯的憎恶和摆脱尘网的快慰,抒发了对田园生活的热爱之情。 B.诗中用白描手法,简练地勾画景物,从而使诗人感情得到充分抒发,使诗富有画意,生机盎然。 C.诗中描绘的画面质朴,幽静,表现出一种平和、淡远的意境。 D.全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。 【答案】D 【解析】D(全诗是写诗人辞官归隐、重返自然后的生活情景,并非从“进入官场”到“退出官场”的全过程。) 二、诗歌阅读(共6小题25分) 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回! 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪! ,莫使金樽空对月。 ,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞, 。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱, 。 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 11.请默写诗中所缺的句子。(4分) 12.下列对《将进酒》的分析,不正确的一项是( )(3分) A.《将进酒》篇幅不算长,却五音繁会,气象不凡。它笔酣墨饱,情极悲愤而作狂放,语极豪纵而又沉着。 B.诗篇具有震动古今的气势与力量,这与其夸张手法的使用不无关系,比如诗中屡用巨额数目(“千金”“三百杯”“斗酒十千”“千金裘”“万古愁”等)表现豪迈诗情,同时,又不给人空洞浮夸感。 C.全篇大起大落,诗情忽翕忽张,由悲转乐,转狂放,转愤激,再转狂放,最后结穴于“换美酒”,回应篇首,如大河奔流,有气势,亦有曲折,纵横捭阖,力能扛鼎。 D.通篇以七言为主,而以三、五、十言句“破”之,极参差错综之致;诗句以散行为主,又以短小的对仗语点染,节奏张驰有度,情感跌宕起伏。 13.下列关于《将进酒》这首诗的说法,不正确的一项是( )(3分) A.本诗是一首劝酒诗,属于乐府旧题歌行体古体诗。约作于天宝十一载,距诗人被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。 B.“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”两句是诗歌的主旨,有统摄全诗的作用,表达了诗人对权贵的蔑视。 C.本诗以奇特的想象、大胆的夸张,一吐胸中之块垒,体现了诗人豪放飘逸的浪漫主义诗风。 D.诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的不平之气,虽流露出施展抱负的愿望,更多的是消极行乐、悲壮愁苦的复杂感情。 14.诗人运用了哪些艺术手法来尽显其狂放之情?(6分) 15.这首诗在句式上有何特点?(4分) 16.揣摩全诗内容和意境,将“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停”扩展成60字左右的一段文字,至少运用一种修辞手法。(5分) 【答案】 11.人生得意须尽欢 天生我材必有用 惟有饮者留其名 径须沽取对君酌 12.C(最后结穴于“万古愁”。) 13.D(“消极行乐”错误,看似消极,实则包含着乐观、积极、自信。) 14.夸张手法,如“会须一饮三百杯”“斗酒十千恣欢谑”“与尔同销万古愁”;反客为主(或倒宾为主),如“主人何为言少钱,径须沽取对君酌”“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒”。 15.句式活泼多变,诗歌以七言为主,杂以三、五、十言,参差错落,音韵流畅而富于变化,与诗人感情的变化和谐一致,以散行为主,又以短小的对仗语点染。 16.岑夫子,元丹丘,我的朋友们,那些快乐的、不快乐的事都如浮云。今天就让我们暂时忘掉过去的一切,举起各自的酒杯,尽情地喝下杯中酒吧! 三、课外文言文阅读 阅读下面一则文言文,完成17~19题。 (15分) 客有过主人者,见其灶直突,傍有积薪。客谓主人曰:“曲其突,远徙其薪;不者,且有火患。”主人嘿然不应。居无何,家果失火,乡居里中人哀而救之,火幸息。于是杀牛置酒,燔发灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“向使听客之言,不费牛酒,终无火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?”主人乃寤而请之。 (选自《说苑·权谋》) 17.下列各句中加点词语解释正确的一项是( ) (3分) A.客有过主人者 经过 B.家果失火 结果 C.乡居里中人哀而救之 同情 D.今论功而请宾 商讨 18.下列各句中加点词语解释错误的一项是( ) (3分) A.余各以功次坐 按照 B.而不录言曲突者 而且 C.主人乃寤而请之 才 D.焦头烂额为上客耶 成为 19.翻译课外文言文阅读中的划线句子。(共9分) (1)曲其突,远徙其薪;不者,且有火患。(5分) (2)向使听客之言,不费牛酒,终无火患。(4分) 17.C【解析】A.拜访 B.果真 D.衡量、评定 18.B【解析】而,却。 19.(1)把直烟囱改为拐弯的,使柴草远离(烟囱);不然的话,将会发生火灾。 (2)(你)当初如果听从那位客人的话,也不用杀牛摆酒席,始终也不会发生火灾。 【参考译文】 有一个拜访主人的客人,看到(主人家)炉灶的烟囱是直的,旁边还堆积着柴草。客人便对主人说:“把直烟囱改为拐弯的,使柴草远离(烟囱);不然的话,将会发生火灾。”主人沉默不答应。过了不久,主人家里果然失火,邻人们同情他赶紧来救火,幸好把火扑灭了。于是,(主人)杀牛置办酒席,答谢邻人,被火烧伤的人安排在上席,其余的按照功劳依次排定座位,却不邀请提把直烟囱改成弯的建议的那位客人。有人对主人说:“(你)当初如果听从那位客人的话,也不用杀牛摆酒席,始终也不会发生火灾。现在论赏功劳,邀请宾客,(为什么)提‘曲突徙薪’建议的人没有得到答谢、恩惠,而被烧伤的人却成了上宾呢?”主人这才醒悟去邀请那位客人。 四、作文(40分) 20. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(40分) 我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者,如果可能的话,也想成为一个预警者,无非是盛世危言嘛,我希望被嘲笑,希望自己所有的担心都落空,非常希望。 ——北京大学教授戴锦华 做一个建设者,永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者,更难能可贵。 ——马海祥博客 不仅当一个批判者,也要做一个建设者。 ——《人民日报》 对于“批判者”、“建设者”、“批判者和建设者”,你更欣赏谁?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 【解析】“批判者”与“建设者”各代表一类人。弄清楚它们的含意,辨析概念很重要。在这基础上比较、权衡,写出更欣赏谁。写作时,可以选择“批判者”与“建设者”,批判者和建设者中任一种人或其表现谈自己的看法。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!2 学科网(北京)股份有限公司 $$

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