13.4 探究串、并联电路中的电流（word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年九年级物理全一册同步备课（沪粤版）

13．4 探究串、并联电路中的电流 教学目标 1．训练连接电路的基本技能。 2．会使用电流表测量串、并联电路中的电流。 3．通过实验，探究串联电路中电流的关系和并联电路中电流的关系。 重、难点 教学重点：串、并联电路中电流的关系。 教学难点：正确地连接电路。 器材准备 两节干电池、开关一个、小灯泡二个，导线若干、示教板（插件）、演示电流表。 教学过程 1、 回顾旧知，引入新课 1．回顾电流表的使用规则； 2．点名回答：连接实物电路有哪些要求？ 归纳： ⑴要按一定的顺序连接各个元件，以免连乱； ⑵按照规则连接电流表，注意其正负接线柱的接法； ⑶连好后检查一下，可顺着电流的方向，检查电路。 3．点题：本节课用电流表来测量串联电路和并联电路的电流，看看两种最基本的电路——串联电路和并联电路中的电流各有什么特点。 二新课教学 探究点一 探究串联电路中电流的规律 根据电路图，分别设计三个电路来测A、B、C三点的电流。 连接电路，进行实验，并将测得的数据填入下表： 测量对象 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 测量结果 第一次 第二次 交流和讨论数据，得出结论：串联电路中的电流处处相等。 练习： 1．结合电路图，尝试着写出下图中各处的电流关系： 。 2．如图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，电流表A2的示数为 A；通过小灯泡L2的电流为 A。 探究点二 探究并联电路中电流的规律 根据电路图，分别设计三个电路来测A、B、C三点的电流。 连接电路，进行实验，并将测得的数据填入下表： 测量对象 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 测量结果 第一次 第二次 分析数据，得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。 练习：结合电路图，尝试着写出下图中I、I1、I2的电流关系： 。 板书设计 一、串联电路：电流处处相等。    二、并联电路：干路电流等于各支路电流之和。 教学反思 1.利用情景进行教学，激发了学生求知欲，引发学生积极思考，节日小彩灯绚丽多彩的灯光不但吸引住了学生，而且陶冶了学生的情操，给学生以美的享受。 　　2.课堂教学中充分体现了以教师为主导、学生为主体、实验为主线的现代教学思想，让学生亲自动手，用实验去验证自己的猜想，体会到实验在物理学习中的重要作用。 　　3.本节课将实验探究与理论相结合，使学生在课堂中能动手实验，动脑思考，动笔记录，动口议论，学生学得主动积极，提高了课堂效率，得到了发展。 www.youyi100.com 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$