精品解析：福建省龙岩市上杭县第三中学2023-2024学年七年级下学期第二次月考道德与法治试题

福建省龙岩市上杭县第三中学2023-2024学年七年级下学期第二次月考 道德与法治试题 一、选题题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 清朝学者陈宪章认为“学贵有疑”，这告诉我们在学习中需要（ ） A. 正确评价自己 B. 培养批判精神 C. 开发创造潜力 D. 参加社会实践 2. 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。正处于青春期的我们该怎样正确解决青春期的矛盾和困惑，下列认知正确的是（ ） ①培养兴趣爱好，转移注意力 ②敞开心扉，多与父母沟通交流 ③改变认知评价，坚定自我中心 ④对他人推心置腹、毫无保留 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 3. 看着相册里小学时期天真烂漫的自己，再看到上初中后不苟言笑的自己，小依觉得上了初中后有了好多烦恼。下列对小依的烦恼分析正确的有（ ） ①上课偷看小说，被老师批评后不想听讲——敢于向权威挑战 ②对于家长的一些不合理“安排”，不再言听计从——独立意识逐渐发展 ③希望得到他人的理解，却又把自己的内心封闭起来——青春期矛盾心理 ④父母批评自己时，选择与他们争吵——敢于对不合理的事情说“不” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. “谁说视障人士只有一条出路?一个人都不敢做梦，一辈子又有什么意义。”这是出生于1984年，中国首位视障播音硕士毕业生董丽娜的心声，她要把人生的路走出所有人都意想不到的宽度。下列名言哲语与董丽娜身上所体现的品质相符的是（ ） A. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 勿以恶小而之，勿以善小而不为 D. 天生我材必有用，千金散尽还复来 5. 对下边漫画反映的现象，下列认识正确的是（ ） A. 对异性的爱慕和欣赏，就是真正的爱情 B. 面对异性时，我们总会表现自我、失去理智 C. 这种朦胧情感是美好的情感，可以任其发展 D. 青春期的心理萌动是成长中的正常现象 6. 随着社会发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化的出现表明（ ） A. 男生女生有各自的性别优势，可以取长补短 B. 不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能 C. 要实现男女平等，必须无条件的给女性机会 D. 只要自己努力就没必要向异性学习 7. “燃”的本意为“燃烧”，在多元化发展的今天，它成了一种文化元素和精神符号。“燃”可以指点燃，给自己或他人以鼓励；“燃”可以指燃烧，给自己或他人以动力；“燃”还可以指（ ） ①热情，有一分热，发一分光 ②行动，倾尽所有，功到自然成 ③拼搏，敢想敢为，善作善成 ④自信，自行其是，扬青春个性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 在“烦恼回音箱”活动中，晨晨写道：“其实我并不是真的喜欢玩游戏，但因为好朋友都在玩，所以我也玩，否则担心跟他们没有共同话题。”下列适合做他的“烦恼回音”的是（ ） A. 学会正视变化，参加集体活动 B. 学会转移注意，合理调节情绪 C. 学会自我暗示，建立社交自信 D. 学会独立思考，包容他人不足 9. 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中诚实、坦率的态度和深刻的内省，讲述了出生以来五十多年间的往事，把自己生活中违背道德良心的小事披露无遗。以下行为体现出的品格与卢梭身上彰显的品格相契合的是（ ） A. 小盒把义卖活动中的一些物品占为己有 B. 同学邀请小唯去网吧打游戏，小唯坚决拒绝 C. 小谷经常与父母抬杠，并认为这无可厚非 D. 小瑾计划周末去邻居的花园里悄悄摘几朵花 10. 孔子说：“行己有耻。”这启示我们（ ） A. 自信自强 B. 拒绝诱惑 C. 坚守底线 D. 见贤思齐 11. 选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。作为新时代青年，我们应该（ ） A. 自强不息，厚德载物 B. 人生几何，对酒当歌 C. 淡泊明志，孤芳自赏 D. 崇德向善，明哲保身 12. 盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造属于自己的“青春盾牌”需要（ ） ①独立自主，我行我素②积善成德，止于至善 ③自信自强，安于现状④明辨善恶，行己有耻 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 13. 青春有格，这里的“格”所表达的是（ ） A. 飞扬青春 善待青春 B. 墨守成规 循规蹈矩 C. 行己有耻 止于至善 D. 我行我素 唯我独尊 14. 夏季，人们容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。这里影响情绪的因素是（ ） A. 个人的生理周期 B. 对某件事的预期 C. 自然环境的影响 D. 周围的舆论氛围 15. 我们要学会用恰当的方式表达自己的情绪。下列同学表达和调控情绪的做法可取的是（ ） A. 与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局 B. 被老师批评后，故意破坏课堂纪律 C. 与父母发生矛盾后，感觉委屈，乱摔东西 D. 考试失利，心灰意冷，自暴自弃 16. 复杂多样的情绪展示出青春的模样，既有激情和活力，也有紧张和焦虑。面对紧张和焦虑时，我们可以（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉献，我们自己才能保得平安……这对我们的启示是（ ） ①要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③要放弃个人利益，重视集体利益 ④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益的实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 小丽和爸爸妈妈吵架后向小月“吐槽”，这让小月心情也有些郁闷。这印证了（ ） A. 情绪会影响我们的观念和行动 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 狭隘的生活经验会导致偏执的情感 D. 情感是在我们的生活中逐渐积累的 19. 漫画（图）给我们的启示是（ ） A. 情感需要表达、回应与共鸣 B. 我们任何时候都不该有负面情绪 C. 负面情绪终将导致我们迷茫绝望 D. 我们应该学会积极面对负面情绪 20. 中华文化源远流长，博大精深。以下解读正确的是（ ） ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——面对挫折要自信自强 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为——从点滴规范言行举止 ③寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任——学习积极面对负面情绪 ④一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高——在集体中能涵养品格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 读漫画《心念一转：心结可以变成蝴蝶结》（据郑辛遥作品改编）。对其寓意理解正确的是（ ） A. 情绪复杂多变，只能顺其自然 B. 改变认知评价，能够调节情绪 C. 传递美好情感，需要学会表达 D. 体验负面感受，可以丰富阅历 22. 下列对“微行动”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行动 微点评 ① 生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感 保持乐观心态，任何事都要忍耐 ② 小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受 积累正面情感，养护精神 ③ 浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常；心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩 善于将负面情感转变为成长的助力 ④ 爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚 情绪会相互传染，应该压抑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 23. 兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活动之“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会，更加深刻感受到兰州历史文化的丰富内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明（ ） A. 要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 B. 可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 C. 情感会随着情境的改变而变化 D. 情感是短暂的、不稳定的 24. 我国自主研发的“奋斗者”号全海深载人潜水器，成功坐底万米深马里亚纳海沟。要实现万米载人深潜，仅一个球舱研制，就倾注了十几家单位的心力，而整个“奋斗者”号的研发，更考验了各领域的协同配合。“奋斗者”号的成功坐底体现出个人与集体的关系有（ ） ①个人的力量是分散的，在集体中汇聚也无济于事 ②个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力 ③强大的集体合力使我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ④集体就是成员的简单相加，力量来源于成员的数量 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 25. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”这句话说明集体力量来源于成员（ ） A. 数量的多少 B. 知识水平的高低 C. 个性化的发展程度 D. 共同的目标和团结协作 26. 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 27. 一位老师讲授新课时导入了一个游戏。游戏规则：同学们分为不同的小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球，每个彩球代表一位同学，各小组做好准备，老师吹口哨，同学们便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第2声哨子时所有同学必须停止。推测这位老师讲授新课的主题最有可能是（ ） A 合作与竞争 B. 呵护友谊 C. 建设美好集体 D. 在共建中尽责 28. 在“创意班服”设计分工环节，就谁负责绘画班徽时，小闽和小福产生了不同意见，以下是他们的对话 小闽：我很想尝试设计班徽，但你学过好几年的绘画，有绘画功底，我只是自学绘画，所以由你来负责最好。 小福：你构思很巧妙，咱俩可以合作，一起设计班徽，这样能更好地把大家的想法呈现出来。 两人的对话反映出（ ） ①竞争是以吹捧为前提的②集体成员间只能合作，不允许竞争 ③集体成员可以在合作中发挥自己的作用④在美好集体中，我们要分工协作，优势互补 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 29. 下列漫画中能反映出共建美好集体的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 30. 小闽向班主任提出不参加比赛的想法，班主任告知他，除非有特殊情况，否则每一位同学都得参加，这是学校的要求，也关乎班级荣誉，为此小闽很不理解。要想小闽转变想法，下列思考路径正确的是（ ） ①找到平衡点，解决冲突②反思个人意愿的合理性和实现的可能性③尝试理解集体要求的合理性 A. ①→②→③ B. ③→①→② C. ③→②→① D. ①→③→② 二、非选择题（根据下列各题要求，回答问题。共4大题，共40分） 31. 判断说理 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内填“正确”，错误的在括号里打“错误”，并说明理由。 （1）小闽喜欢观看《典籍里的中国》节目，感受典籍里蕴含的中国智慧和中国情感，并与同学们分享体验。 判断（ ）理由：____ （2）上图中人物的言行。 判断（ ）理由：____ 32. 投身志愿服务彰显责任担当 李亚南总说，以前自己做志愿服务，一次帮一个人。现在志愿者越来越多，帮助的范围也扩大了。人多了，怎么更好地调动大家的力量?“多帮一”是李亚南想出的办法。每次遇到困难学生，李亚南就组织一个帮扶小组，每个组员每月捐款30元。这样既能满足贫困学生的生活所需，又把捐赠门槛降低，让想参与的人都可以参与，组员们也更容易坚持，把一个贫困生从初中一直帮扶至大学的组员不在少数。 （1）有人认为“榜样的力量是无穷的”。请你结合材料及所学知识论证这一观点的正确性。 （2）志愿于心、奉献于行。为向榜样学习，请你从“止于至善”的角度，拟写一份倡议书提纲，鼓励大家积极服务、奉献社会，争做新时代好少年。 倡议书提纲 争做新时代好少年，我们应： ①____; ②____; ③____。 33. 阅读材料，回答问题 材料一 某班就“异性同学交往”等问题对全班学生进行了调查，结果如下表。 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往有必要 能够主动大方地和异性同学交往 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% （1）材料一告诉我们哪些道理? 材料二 小闽在课堂上没有弄懂老师提出的问题。在自习课上又被同样的问题难住，他急得抓耳挠腮，又因后桌小福和周围同学聊天声音过大，更加心烦意乱。因此小闽十分生气，就转向小福。 小闽：“小福你安静一点！” 小福被吼了之后也有些生气。 小福：“跟你有什么关系，你管得着吗?” 随着小闽与小福吵架声的增大，越来越多的同学看向了他们，有的同学帮小福批评小闽，愤怒的小闽突然一拳打向了小福，班级里一下炸开了锅……同学们赶紧将正在气头上的两人分隔到不同角落，并对小福进行安抚。 看着一旁还在气头上的小闽，班长对他进行了语重心长的劝说。 （2）请你结合材料和所学知识，把班长的话续写完整。（70字左右，言之有理即可） 材料三 近来，《孤勇者》《逆战》《少年》《追光者》等歌曲深受中学生欢迎。这些歌曲有的曲风悠扬柔美，有的慷慨激昂，但它们都包含着“英雄”“勇敢”“少年”“梦想”“追光”等关键词，主题鲜明，勾勒出勇者面对困难、积极追逐梦想的形象，在中学生里“圈粉”无数。 （3）请你运用“品出情感韵味”的相关知识，分析这些歌曲深受广大学生欢迎的原因。 34. 阅读材料，回答问题 七年级（1）班学生小龙准备自己出一期手抄报，请你协助他完成。 构建美好集体 我心目中的美好集体 ·有共同的愿景 ·有良好的氛围 …… 集体需要竞争 你争我赶才有活力！对手才是进步的阶梯！ 构建美好集体 小编感悟 （1）小龙不清楚“有良好氛围”的下面应该写哪些内容，请你指点一下。 （2）请你为“构建美好集体”栏目设计几个行动指南。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福建省龙岩市上杭县第三中学2023-2024学年七年级下学期第二次月考 道德与法治试题 一、选题题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 清朝学者陈宪章认为“学贵有疑”，这告诉我们在学习中需要（ ） A. 正确评价自己 B. 培养批判精神 C. 开发创造潜力 D. 参加社会实践 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 B：“学贵有疑”意思是学习贵在善于思考、心存怀疑，告诉我们在学习中需要培养批判精神，故B符合题意； ACD：“学贵有疑”告诉我们要培养批判精神，和“正确评价自己”、“开发创造潜力”、“参加社会实践”没有直接关系，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。正处于青春期的我们该怎样正确解决青春期的矛盾和困惑，下列认知正确的是（ ） ①培养兴趣爱好，转移注意力 ②敞开心扉，多与父母沟通交流 ③改变认知评价，坚定自我中心 ④对他人推心置腹、毫无保留 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查解决青春期的矛盾和困惑的方法。 ①②：结合所学知识可知，正处于青春期的我们应该正确解决青春期的矛盾和困惑，我们可以培养兴趣爱好，转移注意力；敞开心扉，多与父母沟通交流；①②符合题意； ③：我们不能坚定自我中心，③错误； ④：对他人不能毫无保留，要学会保护自己；④错误； 故本题选A。 3. 看着相册里小学时期天真烂漫的自己，再看到上初中后不苟言笑的自己，小依觉得上了初中后有了好多烦恼。下列对小依的烦恼分析正确的有（ ） ①上课偷看小说，被老师批评后不想听讲——敢于向权威挑战 ②对于家长的一些不合理“安排”，不再言听计从——独立意识逐渐发展 ③希望得到他人的理解，却又把自己的内心封闭起来——青春期矛盾心理 ④父母批评自己时，选择与他们争吵——敢于对不合理的事情说“不” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理、学会独立思考、正确对待老师的批评、与父母沟通的方法和技巧。 ②③：“对不合理‘安排’不再言听计从”说明小依的认知能力得到发展，自我意识不断增强、独立意识逐渐发展；“希望得到理解、又把自己封闭起来”是青春期闭锁与开放矛盾心理的表现，故②③说法正确； ①：“被老师批评后不想听讲”说明小依不能正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，故①说法错误； ④：“选择与他们争吵”说明小依要掌握与父母沟通的方法，试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，故④说法错误； 故本题选C。 4. “谁说视障人士只有一条出路?一个人都不敢做梦，一辈子又有什么意义。”这是出生于1984年，中国首位视障播音硕士毕业生董丽娜的心声，她要把人生的路走出所有人都意想不到的宽度。下列名言哲语与董丽娜身上所体现的品质相符的是（ ） A. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D. 天生我材必有用，千金散尽还复来 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自信自强的认识。 D：中国首位视障播音硕士毕业生董丽娜把人生的路走出所有人都意想不到的宽度，她身上展现了 自信自强的品质，天生我材必有用，千金散尽还复来体现意思是我们每个人来到世上，都是有自己活着的价值和人生的意义，就算是千两黄金耗尽，它也是会能够再得到的，也体现了自信乐观的品质，故D符合题意； A：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”体现爱国精神和忠诚之士的敬仰 ，故A不符合题意； B：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情歌颂的是友情， 没有体现自信自强的品质，故B不符合题意； C：勿以恶小而为之，勿以善小而不为体现的是我们要防微杜渐，防患于未然，故C不合题意； 故本题选D。 5. 对下边漫画反映的现象，下列认识正确的是（ ） A. 对异性的爱慕和欣赏，就是真正的爱情 B. 面对异性时，我们总会表现自我、失去理智 C. 这种朦胧情感是美好的情感，可以任其发展 D. 青春期的心理萌动是成长中的正常现象 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 D：题干中男生女生的表现，体现了青春期的心理萌动是成长中的正常现象，故D符合题意； A：对异性的爱慕和欣赏，并不是真正的爱情，故A说法错误； B：总会，说法绝对，故B说法错误； C：正确处理朦胧情感，不能任其发展，故C说法错误； 故本题选D。 6. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化的出现表明（ ） A. 男生女生有各自的性别优势，可以取长补短 B. 不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能 C. 要实现男女平等，必须无条件的给女性机会 D. 只要自己努力就没必要向异性学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男生女生。 B：越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作，这一变化的出现表明不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能，故B符合题意； A：材料没有体现男生女生取长补短，故A不符合题意； C：“无条件的给女性机会”的说法太绝对，故C错误； D：“只要，就”说法太绝对，故D错误； 故本题选B。 7. “燃”的本意为“燃烧”，在多元化发展的今天，它成了一种文化元素和精神符号。“燃”可以指点燃，给自己或他人以鼓励；“燃”可以指燃烧，给自己或他人以动力；“燃”还可以指（ ） ①热情，有一分热，发一分光 ②行动，倾尽所有，功到自然成 ③拼搏，敢想敢为，善作善成 ④自信，自行其是，扬青春个性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信含义与作用。 ①③：分析题文可知，“燃”成了一种文化元素和精神符号，“燃”可以指热情，有一分热，发一分光，广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、有担当、能奋斗的新时代好青年，①③正确； ②：即使倾尽所有，也不一定功到自然成；②错误； ④：自信并不是自行其是；④错误； 故本题选A。 8. 在“烦恼回音箱”活动中，晨晨写道：“其实我并不是真的喜欢玩游戏，但因为好朋友都在玩，所以我也玩，否则担心跟他们没有共同话题。”下列适合做他的“烦恼回音”的是（ ） A. 学会正视变化，参加集体活动 B. 学会转移注意，合理调节情绪 C. 学会自我暗示，建立社交自信 D. 学会独立思考，包容他人不足 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的知识点是培养自信品质。 C：题干中晨晨的烦恼体现了他在交友过程中缺乏自信，应该学会自我暗示，相信自己的社交能力，C说法正确； ABD：选项内容都与晨晨的烦恼无关；故ABD与题意不相符； 故本题选C。 9. 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中诚实、坦率的态度和深刻的内省，讲述了出生以来五十多年间的往事，把自己生活中违背道德良心的小事披露无遗。以下行为体现出的品格与卢梭身上彰显的品格相契合的是（ ） A. 小盒把义卖活动中的一些物品占为己有 B. 同学邀请小唯去网吧打游戏，小唯坚决拒绝 C. 小谷经常与父母抬杠，并认为这无可厚非 D. 小瑾计划周末去邻居的花园里悄悄摘几朵花 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 B：“把生活中违背道德良心的小事披露无遗”启示我们要做到行己有耻，要有羞耻之心、知荣辱、懂廉耻、有所为、有所不为，“小唯坚决拒绝同学的邀请”做到了有所为、有所不为，符合行己有耻的要求，故B说法正确； ACD：“把义卖物品占为己有”、“悄悄摘邻居的花”是没有底线意识的表现，“与父母抬杠并认为无可厚非”是不理解、不尊重父母的表现，都没有要做到有所为、有所不为，不符合行己有耻的要求，故ACD说法错误； 故本题选B。 10. 孔子说：“行己有耻。”这启示我们（ ） A. 自信自强 B. 拒绝诱惑 C. 坚守底线 D. 见贤思齐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查“行己有耻”。 C：结合教材知识可知，做到“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；故C正确，符合题意； A：自信自强与“行己有耻”无关；A不符合题意； B：应该是拒绝不良诱惑；B错误； D：见贤思齐是“止于至善”的要求；D不符合题意； 故本题选C。 11. 选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。作为新时代青年，我们应该（ ） A. 自强不息，厚德载物 B. 人生几何，对酒当歌 C. 淡泊明志，孤芳自赏 D. 崇德向善，明哲保身 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识和把握。 A：题文中的“佛系”“躺平”是缺乏奋斗精神的表现，不利于青少年追求事业的高峰，启示我们应当培养自强的品质、进取的精神，A说法正确； B：是一种及时行乐的思想，缺乏进取的精神，不可取，B说法错误； C：孤芳自赏是不能正确认识自己的表现，不利于成长和进步，也与题文无关，C说法错误； D：明哲保身是指为了维护个人利益而回避矛盾和斗争，是自私自利的表现，也与题文无关，D说法错误； 故本题选A。 12. 盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造属于自己的“青春盾牌”需要（ ） ①独立自主，我行我素②积善成德，止于至善 ③自信自强，安于现状④明辨善恶，行己有耻 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查止于至善的要求、行己有耻的要求、青春的探索需要自强、青春的探索需要自信。 ②④：打造属于自己的“青春盾牌”要做到青春有格，需要积善成德、止于至善，明辨善恶、行己有耻，故②④说法正确； ①：“我行我素”是指按照自己一贯的行为方式，不受外界影响，青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，故①说法错误； ③：“安于现状”是指对自己的现状感到满足，不积极追求进步的消极态度，青春应自信自强、勇于奋斗，实现人生价值，故③说法错误； 故本题选D。 13. 青春有格，这里的“格”所表达的是（ ） A. 飞扬青春 善待青春 B. 墨守成规 循规蹈矩 C. 行己有耻 止于至善 D. 我行我素 唯我独尊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春有格。 C：青春有格，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们要做到行己有耻、止于至善，故C正确； A：选项说法与题干主旨不符合，故A排除； B：要遵守规则，并不是“墨守成规”，故B错误； D：“我行我素、唯我独尊”是个人主义的表现，故D错误； 故本题选C。 14. 夏季，人们容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。这里影响情绪的因素是（ ） A. 个人的生理周期 B. 对某件事的预期 C. 自然环境的影响 D. 周围的舆论氛围 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对影响情绪的因素的认识。 ABCD：根据所学，我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。题文中“情绪中暑”表明影响人们情绪的因素是自然环境，C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 15. 我们要学会用恰当的方式表达自己的情绪。下列同学表达和调控情绪的做法可取的是（ ） A. 与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局 B. 被老师批评后，故意破坏课堂纪律 C. 与父母发生矛盾后，感觉委屈，乱摔东西 D. 考试失利，心灰意冷，自暴自弃 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理表达和调节情绪。 A：根据所学，我们要学会用恰当的方式表达自己的情绪。分析选项，与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局，是合理表达和调控情绪的做法，故A符合题意； B：我们应该正确对待老师的批评，故意破坏课堂纪律未做到合理调控情绪，故B错误； C：当与父母发生矛盾后，我们要合理发泄情绪，应该学会主动与父母沟通，故C错误； D：考试失利，我们应该查找失利的原因，努力学习，增强自信，故D错误； 故本题选A。 16. 复杂多样的情绪展示出青春的模样，既有激情和活力，也有紧张和焦虑。面对紧张和焦虑时，我们可以（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①④：结合所学知识可知，面对紧张和焦虑时，我们可以采用适当的方法进行调节，可以通过运动合理宣泄情绪，让情绪更稳定，也可以听听音乐，转移注意力，放松一下，故①④正确； ②③ ：这不利于调节消极情绪；②③错误； 故本题选B。 17. 钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉献，我们自己才能保得平安……这对我们的启示是（ ） ①要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③要放弃个人利益，重视集体利益 ④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益的实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益、国家利益的关系。 ①②：材料启示我们要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，只有维护好集体利益，个人利益才有保障，故①②正确； ③：我们维护集体利益，并不是要放弃个人利益，故排除③； ④：应该是集体利益的实现会促进个人利益的实现，故排除④； 故本题选A。 18. 小丽和爸爸妈妈吵架后向小月“吐槽”，这让小月心情也有些郁闷这印证了（ ） A. 情绪会影响我们的观念和行动 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 狭隘的生活经验会导致偏执的情感 D. 情感是在我们的生活中逐渐积累的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调控情绪的必要性。 B：依据题文描述，小丽和爸爸妈妈吵架后心情郁闷，向小月“吐槽”，这让小月心情也有些郁闷。这印证了人与人之间的情绪会相互感染。故B说法正确； A：这与题文的主旨内容不符，故A不符合题意； C：这歪曲了题文的主旨，故C说法错误； D：材料未涉及，故D不符合题意； 故本题选B。 19. 漫画（图）给我们的启示是（ ） A. 情感需要表达、回应与共鸣 B. 我们任何时候都不该有负面情绪 C. 负面情绪终将导致我们迷茫绝望 D. 我们应该学会积极面对负面情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的重要性、情感的作用、情绪的作用。 D：“负面情绪使人迷茫、绝望”，启示我们学会调控自己的情绪，积极面对负面情绪，做情绪的主人，故D说法正确； A：漫画主要启示我们要学会调节情绪，并未体现“情感需要表达、回应与共鸣”，故A不符合题意； B：“任何时候都不该”说法过于绝对，适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，故B说法错误； C：“终将”说法过于绝对，情绪具有两面性，负面情绪可能会导致我们迷茫绝望，故C说法错误； 故本题选D。 20. 中华文化源远流长，博大精深。以下解读正确的是（ ） ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——面对挫折要自信自强 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为——从点滴规范言行举止 ③寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任——学习积极面对负面情绪 ④一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高——在集体中能涵养品格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待挫折方法、止于至善的要求、集体力量的来源。 ①②：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风，表达面对挫折要自信自强；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为坏事小而去做，不要因为善事小而不去做，表达要从点滴规范言行举止，故①②说法正确； ③：“寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任”意思是国家的每一寸土地我们都把它当成一寸黄金般去珍惜，如今被列强瓜分，谁才能担当救国的重任，表达深切的忧国之情和热爱祖国的情感，故③说法错误； ④：“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高”表达人多力量大、团结的集体有力量，故④说法错误； 故本题选A。 21. 读漫画《心念一转：心结可以变成蝴蝶结》（据郑辛遥作品改编）。对其寓意理解正确的是（ ） A. 情绪复杂多变，只能顺其自然 B. 改变认知评价，能够调节情绪 C. 传递美好情感，需要学会表达 D. 体验负面感受，可以丰富阅历 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情绪的正确认识。 A：我们要合理调控情绪，而不能顺其自然，A说法错误； B：观察漫画内容，心念一转：心结可以变成蝴蝶结，可知我们可以通过改变认知评价来调控自己的情绪，B说法正确； C：题文中没有体现传递美好情感的相关知识，C说法与题不符； D：体现了负面情感的影响，题文中旨在强调调节情绪的方法，D说法与题不符； 故本题选D。 22. 下列对“微行动”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行动 微点评 ① 生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感 保持乐观心态，任何事都要忍耐 ② 小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受 积累正面情感，养护精神 ③ 浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常；心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩 善于将负面情感转变为成长的助力 ④ 爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚 情绪会相互传染，应该压抑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养护精神的途径、情绪表达的影响、感受美好情感、正确面对负面情感、情绪调节的重要性。 ②③：“看电影”是养护精神的表现，“为祖国繁荣富强而自豪”是积累正面的情感；“决心在下次比赛中取得好成绩”说明浩浩善于将负面情感转变为成长的助力、获得美好的情感体验、不断成长；故②③说法正确； ①：“任何事都要忍耐”说法过于绝对，宽容、忍耐是有原则，触犯合法权益的行为我们要积极依法维权，故①说法错误； ④：情绪有相通性和感染性，我们要学会表达和调控情绪，长期压抑情绪不利于身心健康，故④说法错误； 故本题选D。 23. 兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活动之“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会，更加深刻感受到兰州历史文化的丰富内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明（ ） A. 要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 B. 可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 C. 情感会随着情境的改变而变化 D. 情感是短暂的、不稳定的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的相关知识。 A：题干未体现负面的情感，故A不符合题意； B：“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会属于有意义的活动，故B符合题意； C：情绪会随着情境的改变而变化，故C说法错误； D：情绪是短暂的、不稳定的，故D说法错误； 故本题选B。 24. 我国自主研发的“奋斗者”号全海深载人潜水器，成功坐底万米深马里亚纳海沟。要实现万米载人深潜，仅一个球舱研制，就倾注了十几家单位的心力，而整个“奋斗者”号的研发，更考验了各领域的协同配合。“奋斗者”号的成功坐底体现出个人与集体的关系有（ ） ①个人的力量是分散的，在集体中汇聚也无济于事 ②个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力 ③强大的集体合力使我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ④集体就是成员的简单相加，力量来源于成员的数量 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的含义、集体力量的来源及作用。 ②③：“球舱研制倾注十几家单位的心力”、“研发更考验各领域的协同配合”说明个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，强大的集体合力使我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，故②③说法正确； ①：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，故①说法错误； ④：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故④说法错误； 故本题选D。 25. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话说明集体力量来源于成员（ ） A. 数量的多少 B. 知识水平的高低 C. 个性化的发展程度 D. 共同的目标和团结协作 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对集体力量来源的认识和把握。 ABCD：题文中“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”一句话说明了集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是取决于人员数量的多少、知识水平的高低、个性的发展，ABC说法错误，D说法正确； 故本题选D 26. 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，一些老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策，最终在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受集体温暖。 ①④：根据题干描述可知，小婷的经历启示我们青少年的健康成长离不开集体的温暖， 集体有助于我们获得安全感和自信心，故①④说法正确； ②：“解决一切问题”说法太绝对，故②说法错误； ③：个人利益与集体利益可能会有矛盾与冲突，故③说法错误； 故本题选B。 27. 一位老师讲授新课时导入了一个游戏。游戏规则：同学们分为不同的小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球，每个彩球代表一位同学，各小组做好准备，老师吹口哨，同学们便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第2声哨子时所有同学必须停止。推测这位老师讲授新课的主题最有可能是（ ） A. 合作与竞争 B. 呵护友谊 C. 建设美好集体 D. 在共建中尽责 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合作与竞争。 A：题干中的游戏同学们分为不同的小组，每一小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球，同学们要以最快的速度将球从瓶子中拉出，这体现了同学们之间既有合作、也有竞争，故A符合题意； BCD：呵护友谊、 建设美好集体、 在共建中尽责，都不能完整反映有游戏主题，故BCD不符合题意； 故本题选A。 28. 在“创意班服”设计分工环节，就谁负责绘画班徽时，小闽和小福产生了不同意见，以下是他们的对话 小闽：我很想尝试设计班徽，但你学过好几年的绘画，有绘画功底，我只是自学绘画，所以由你来负责最好。 小福：你的构思很巧妙，咱俩可以合作，一起设计班徽，这样能更好地把大家的想法呈现出来。 两人的对话反映出（ ） ①竞争是以吹捧为前提的②集体成员间只能合作，不允许竞争 ③集体成员可以在合作中发挥自己的作用④在美好集体中，我们要分工协作，优势互补 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待竞争与合作、美好集体的特征。 ③④：“小闽构思巧妙、小福有绘画功底”说明集体成员可以在合作中发挥自己的作用，“一起设计班徽，能更好地呈现大家的想法”说明在美好集体中要分工协作，优势互补，故③④说法正确； ①：竞争是以承认、尊重为前提的，故①说法错误； ②：集体成员在竞争中合作、合作中竞争，竞争合作中求双赢，故②说法错误； 故本题选D。 29. 下列漫画中能反映出共建美好集体的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②：大家一起打扫教室卫生、举手表决班级建设方案都是有利于建设美好集体的做法，故①②说法正确； ③：没有认识到异性交往的意义，故③说法错误； ④：寝室矛盾不利于同学之间的团结，故④说法错误； 故本题选A。 30. 小闽向班主任提出不参加比赛想法，班主任告知他，除非有特殊情况，否则每一位同学都得参加，这是学校的要求，也关乎班级荣誉，为此小闽很不理解。要想小闽转变想法，下列思考路径正确的是（ ） ①找到平衡点，解决冲突②反思个人意愿的合理性和实现的可能性③尝试理解集体要求的合理性 A. ①→②→③ B. ③→①→② C. ③→②→① D. ①→③→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人意愿和集体要求的关系。 C：面对个人意愿和学校的要求、班级荣誉的冲突，小闽应当让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突，思考路径为③→②→①，故C说法正确。 ABD：思考路径为③→②→①，故ABD说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（根据下列各题要求，回答问题。共4大题，共40分） 31. 判断说理 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内填“正确”，错误的在括号里打“错误”，并说明理由。 （1）小闽喜欢观看《典籍里的中国》节目，感受典籍里蕴含的中国智慧和中国情感，并与同学们分享体验。 判断（ ）理由：____ （2）上图中人物的言行。 判断（ ）理由：____ 【答案】（1） ①. 正确 ②. 小闽善于体味和分享美好情感。他通过观看精彩节目的方式获得美好情感，在与同伴的情感交流中传递了美好情感、传递了生命的正能量。 （2） ①. 错误 ②. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义并不是不关注个人利益。 【解析】 【分析】考点考查：获得美好情感的途径、传递情感正能量、正确处理个人利益与集体利益的关系。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据①：获得美好情感的途径； 判断依据②：传递情感正能量； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：正确处理个人利益与集体利益的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 32. 投身志愿服务彰显责任担当 李亚南总说，以前自己做志愿服务，一次帮一个人。现在志愿者越来越多，帮助的范围也扩大了。人多了，怎么更好地调动大家的力量?“多帮一”是李亚南想出的办法。每次遇到困难学生，李亚南就组织一个帮扶小组，每个组员每月捐款30元。这样既能满足贫困学生的生活所需，又把捐赠门槛降低，让想参与的人都可以参与，组员们也更容易坚持，把一个贫困生从初中一直帮扶至大学的组员不在少数。 （1）有人认为“榜样的力量是无穷的”。请你结合材料及所学知识论证这一观点的正确性。 （2）志愿于心、奉献于行。为向榜样学习，请你从“止于至善”的角度，拟写一份倡议书提纲，鼓励大家积极服务、奉献社会，争做新时代好少年。 倡议书提纲 争做新时代好少年，我们应： ①____; ②____; ③____。 【答案】（1）①李亚南不仅自己做志愿服务，也带动许多人和她一起投身于志愿服务活动中，这说明榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；②李亚南承担责任，奉献社会，昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；③向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 （2） ①. 从点滴小事做起，积少成多，积善成德； ②. 见贤思齐，不断向榜样学习； ③. 自我省察，检视自身的不足，端正自己的行为。 【解析】 【分析】考点考查：榜样的作用、止于至善的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：榜样的力量是无穷的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点正确。 论据：榜样的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用止于至善的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿于心、奉献于行、向榜样学习→可链接教材知识“止于至善的要求”； 第三步：整合信息，组织答案。 33. 阅读材料，回答问题 材料一 某班就“异性同学交往”等问题对全班学生进行了调查，结果如下表。 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往有必要 能够主动大方地和异性同学交往 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% （1）材料一告诉我们哪些道理? 材料二 小闽在课堂上没有弄懂老师提出的问题。在自习课上又被同样的问题难住，他急得抓耳挠腮，又因后桌小福和周围同学聊天声音过大，更加心烦意乱。因此小闽十分生气，就转向小福。 小闽：“小福你安静一点！” 小福被吼了之后也有些生气。 小福：“跟你有什么关系，你管得着吗?” 随着小闽与小福吵架声的增大，越来越多的同学看向了他们，有的同学帮小福批评小闽，愤怒的小闽突然一拳打向了小福，班级里一下炸开了锅……同学们赶紧将正在气头上的两人分隔到不同角落，并对小福进行安抚。 看着一旁还在气头上的小闽，班长对他进行了语重心长的劝说。 （2）请你结合材料和所学知识，把班长的话续写完整。（70字左右，言之有理即可） 材料三 近来，《孤勇者》《逆战》《少年》《追光者》等歌曲深受中学生欢迎。这些歌曲有的曲风悠扬柔美，有的慷慨激昂，但它们都包含着“英雄”“勇敢”“少年”“梦想”“追光”等关键词，主题鲜明，勾勒出勇者面对困难、积极追逐梦想的形象，在中学生里“圈粉”无数。 （3）请你运用“品出情感韵味”的相关知识，分析这些歌曲深受广大学生欢迎的原因。 【答案】（1）异性交往具有重要的意义，在交往中要注意方式。 （2）示例：再生气，也不能动手打人。人与人之间的情绪会相互感染。一个人所表达的情绪，会影响周围人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎到人际交往。我们要了解自己的情绪，接受它们，学会用恰当的方式表达情绪，表达情绪时要考虑他人感受，不能伤害到他人。 （3）①学生通过这些歌曲可以满足内心的情感需求，达到情感的共鸣，来体验生命、体验生活，让他们的内心世界更加丰富。 ②这些歌曲可以驱使学生做出行动，可以传递情感正能量，激发成长的力量。 【解析】 【分析】考点考查：正确看待与异性相处、情绪表达的影响、情感的作用、传递情感正能量。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确看待与异性相处相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：97.7%的同学认为有必要与异性同学交往→异性交往具有重要的意义； 关键词②：只有18.9%的同学能够主动大方地和异性交往→异性交往要注意方式； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪表达的影响相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：愤怒的小闽突然一拳打向小福→不能动手打人； 关键词②：小闽十分生气，就转向小福；小闽与小福吵架声增大→人与人之间的情绪会相互感染，要了解自己的情绪，学会用恰当的方式表达情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的作用、传递情感正能量相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：都包含着“英雄”“勇敢”“少年”“梦想”等关键词→歌曲可以满足内心的情感需求，达到情感的共鸣； 关键词②：主题鲜明，勾勒出勇者面对困难、积极追逐梦想的形象→可以驱使学生做出行动，可以传递情感正能量，激发成长的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 34. 阅读材料，回答问题 七年级（1）班学生小龙准备自己出一期手抄报，请你协助他完成。 构建美好集体 我心目中的美好集体 ·有共同的愿景 ·有良好的氛围 …… 集体需要竞争 你争我赶才有活力！对手才是进步的阶梯！ 构建美好集体 小编感悟 （1）小龙不清楚“有良好氛围”的下面应该写哪些内容，请你指点一下。 （2）请你为“构建美好集体”栏目设计几个行动指南。 【答案】（1）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀和友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 （2）①在共建中尽责。共同确定集体愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容；共同创造良好的集体氛围。②在担当中成长。积极参与，主动分担；各尽其能，发挥所长；勇于担责，落实行动。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有良好的氛围→可链接教材知识“美好集体的特征”； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“构建美好集体”栏目→可链接教材知识“在集体共建中尽责的要求”、“承担责任促进集体发展与个人成长”； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$