第四章：物态变化-【卓文中考·加速度】2024年青海中考物理精练册

第四章 物态变化 (青海4.5~8.5分) A练透青海中考试题 命题点刀温度及其测量 C.深秋，屋顶的瓦上结了一层霜 1.[真题组会]判断正误。 D.冬天，室外冰冻的衣服变干了 (1)[2023青海，2C指战员在雪山下巡护时的气候 7.[2019西中，2]关于物态变化，下列说法正确的是 温度约为40℃。 (2)[2022青海，6D)中学生的正常体温约为 A.海波是一种晶体，液态海波凝固时要放出 36.3℃。 ( 热量 第 (3)[2019青海.3C]人体感到舒适的环境温度约为 B.冰熔化成水的过程中吸收热量，温度升高 C.冰棒表面的“白霜”，是水蒸气凝固形成的小 分 37℃. 2.[2021西宁.11]如图是一支水银体温计，它是利用 冰晶 水银 的性质制成的。该体温计此 D.春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象 时的读数是 C 命题点3温度一时间图象的理解 mmmmmmmm 8.[2020西宁如图是某物质发生物态变化过程中 第2题图 的温度时间图象，下列从图象中获得的信息 正确的是 ( 命题点2物态变化的辨识及吸、放热的判断 温度℃ 3.[2023青海，9]雪融化成水，是哪种物态变化( 80 A.熔化B.液化 C.汽化 D.升华 4.[2022西宁，412022年北京冬奥会已经成斯落幕 下列描述正确的是 20 A.比赛场地用水制冰，是升华现象需吸热 05101520时间/mim B.运动员呼出的“白气”是液化现象需吸热 第8题图 C.当气温低于0℃时用雪堆成的“冰墩墩”变 A.这种物质是晶体，其熔点是40℃ 小了，是汽化现象需吸热 B.在0至5min物质处于固液共存状态 D.受伤的运动员用冰袋冷敷治疗，利用冰熔化 C.在BC段物质不放热，温度保持不变 吸热 D.在CD段物质处于液态 5.[2021青海，5“寒露”和“霜降”是我国二十四节气 9.[2020青海，16们某种物质熔化时温度随时间变化 中的两个节气，下列关于露和霜的形成说法正 的关系如图所示。根据图象的特征可以判断 确的是 这种物质是一种 (选填“晶体”或“非晶 A.露是空气中的水蒸气凝固形成的 体”)，它的熔点是 ℃，熔化过程中 B.露是空气中的水蒸气熔化形成的 (选填“吸收”或“放出”)热量。 C.霜是空气中的水蒸气凝华形成的 ↑温度/℃ D.霜是空气中的水蒸气升华形成的 100 6.[221西宁，3]戴眼镜的人们常因佩戴口罩出现镜 片模糊的情况，这是液化现象。下列实例中与 6 它物态变化相同的是 30 A.初春，冰雪消融 010203040时间/min B.夏天，清晨草叶或树叶上形成露珠 第9题图 15 命题点④探究水沸腾时温度变化的特点 可以验证表1中猜想正确的是（选填 10.2023青海，23]为了“探究水在沸腾前后温度变 “甲”或“乙”)。 化的特点”，同学们设计了以下探究实验，并 (4)实验结束后，发现本次实验时间过长，为 结合生活经验，猜想如表1： 了缩短实验时间请你为他们提一条合理的建 表1 议 猜想 沸腾前 沸腾时 11.[2020青海，25]如图所示，是“探究水沸腾时温度 甲 吸收热量，温度升高 继续吸热，温度升高 变化的特点”的实验装置 乙 吸收热量，温度升高 继续吸热，温度不变 卓文中考加速 第11题图 第10题图 (1)在组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧 撞 (1)如图甲所示，同学们根据实验要求，按照 杯底部，此时应当将 (选填“A处向 (选填“自下而上”或“自上而下”) 上”或B处向不)调整。 的顺序组装实验器材。 (2)某时刻温度开的示数如图所示，则该时刻 (2)实验前期，每隔3min记录一次温度计的示 的温度是 数，当温度升高到88℃时，每隔1min记录一次 (3)当水的温度升高到88℃时，每隔一段时 温度计示数。某时刻温度计的示数如图甲所 间记录一次温度计的示数，数据记录如表所 示，则该时刻的温度是 ℃，数据记录如表2 示。分析数据可知，该地区水的沸点是 所示，分析表2数据可知水的沸点是 ℃，该地区的大气压 (选填“高于” 表2 “低于”或“等于”)1标准大气压。 次数 3 10 次数 2 3 45 67 8 水的温度/℃2443 6072 86 929292 水的温度/℃ 8889909192929292 (3)如图乙所示，水沸腾时气泡在上升过程中 (4)实验中，温度计上部出现的小水珠是 的变化情况是 由此 现象形成的。 一题一实验 实验探究水沸腾时温度变化的特点(2022年版课标要求)（青海2023.23,2020.25,2019.25） 例1在探究水沸腾时温度变化特点的实验中： 实验要点点拔 ↑混度℃ 实险视领 10 可回 98 96 94 92 探究水沸爵村湿度变 90 化的特点 6246810时间/min 例1题图1 16 【设计与进行实验】 (1)图甲装置中的错误是 (2)除了甲图中的器材外，还需要的测量仪器是 要点器材组装注意事项： (3)组装器材时，应按照 (选填“自上而下”或“自下而上”) ①按照“自下而上”的顺序 的顺序组装，以便用酒精灯的 进行加热。要点 组装： (4)为了缩短实验时间，你可以采取的方法是 ②组装时需点燃酒精灯，根据酒 (合理即可)。 精灯的外焰确定铁图的位置： 【分析现象，总结结论】 ③温度计的玻璃泡不能接触 (5)图乙是小组同学在实验中观察到的两种不同的实验现象，其中 容器底或容器壁。 (选填“A”或“B”)图是水沸腾时的情形。要点2 要点2沸腾前、沸腾时气泡解读 第 (6)由实验数据绘制出温度随时间变化的图象，如图丙所示。分析图 ①沸腾前：气泡由下向上运动 象可知：水的沸点是℃，可能原因是当地气压 1个标准大 的过程中，体积逐渐变小： 分 气压。要点3 ②沸腾时：气泡由下向上运动 (7)分析图丙可知：水在沸腾前 :沸腾后，继续 的过程中，体积逐渐变大，升 给水加热，温度 至液面处破裂，气泡内的气体 【交流与反思】 为水蒸气。 (8)实验中是通过 (G选填“热传递”或“做功”)的方式增水的内能。 要点3沸点与气压的关系： (9)加热过程中，温度计上方出现的“白气”是水蒸气 填物态变 1标准大气压下水的沸点为 化名称)形成的。水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，原因是 100℃。水的沸点随气压的升 高而增大，随气压的减小而 降低。 (10)实验完毕，某同学撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原 因是 (11)如图2是a、b两个实验小组根据实验数据描绘出的水的沸腾图 要点4装置相同时，影响加热时 象，两图象不同的原因可能是 (选填序号)。要点 间的因素：水的质量和初温。 A.酒精灯的火焰相同，a组水的质量大 质量越小，初温越高，加热至 B.酒精灯的火焰相同，b组水的质量大 沸腾的时间越短。 ◆温度℃ 98 时间/min 例1题图2 例1题图3 【拓展延伸】 (12)另一同学对实验装置进行了适当改变，两个完全相同的玻璃杯A 和B,A倒扣着放入盛水的容器中，B中装有一些水，如图3所示放置。 用酒精灯给容器中的水加热，使容器中水沸腾后继续加热的过程中， (选填“A杯”“B杯”或“A、B两杯”)中的水不能沸腾。 ·17· 实验2探究固体熔化时温度的变化规律 例2如图甲所示，小明同学设计了“探究冰熔化时温度变化规律”的 课堂笔记 实验装置。 T7℃ 10 0 0 12345678 /min 2 例2题图 卓文中 【设计与进行实验】 (1)安装实验器材时，应按照 (选填“自上而下”或“自下而 加 上”)的顺序进行。 度 (2)为了完成该实验，除了需要装置图中所示器材外，还需要用到的测 物 量仪器是 (3)实验时应选取 (选填“整块冰”或“碎冰”)装人试管内进行实 (4)实验采用“水浴法”加热的好处是：① :②物质温度 升较（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度 (5)小明某一时刻观察到温度计示数如图乙所示，该温度值为 【分析数据，总结结论】 (6)实验中同学们根据实验数据，绘出了其温度随时间变化的图象，如 图丙所示，分析图象可知： ①该物质是 (选填“品体”或“非品体 )熔点是 ②该物质熔化过程经历了 min:第分 物质处于 态； ③冰熔化时吸收热量，内能。A,温度 ④线段AB和线段CD的倾斜程度不同，原因是冰和水的 不同。 【交流与反思】 (7)不考虑热量损失，第0~1min冰吸收的热量 (选填“大于” “等于”或“小于”)第6~7min水吸收的热量。 (8)冰完全熔化为水后，加热足够长时间，试管内的水 (选填 “会”或“不会”)沸腾，原因是 (9)另一同学把冰放入如图丁所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也 熔化了。于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法 (选 填“正确”或“不正确”)。 【拓展延伸】 (10)我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量的冰块，而不是 直接加人与冰块相等质量的冰水，一方面是因为冰块的 更低， 另一方面是因为冰熔化成水的过程中 热量，从而使饮料的温度 降得更低。 ·18 全国视野分层练 夯基础 6.2023呼和浩特]水是万物之源，亦是生命之源。 一、单项选择题 斗转星移，岁月更迭，水的形态会发生变化。 1.[2023台州☐如图是某温度计的示数。该温度最 关于自然界水的物态变化及吸放热，下列说法 有可能是 ( 正确的是 ( A.冰熔化时的温度 ℃ A寒冬，堆好的雪人，过了几天发现变小了， B.人体的正常体温 是因为雪吸热后熔化 C.台州夏天的室外温度 10 B.洗热水澡后，卫生间玻璃变得模糊，是因为 D.人体感到舒适的环境温度 第1题图 水吸热后汽化 2.[2023乐山]2022年北京冬奥会国家速滑馆采用 C.游泳上岸后，身上感觉冷是因为水吸热后升华 第 新技术打造“最美的冰”，其原理中有一步骤是 D.滴水成冰，是因为水放热后凝固 分 将液态二氧化碳打人地板管道，液态二氧化碳 7.[2023恩施州]如图所示，是某物质温度随时间变 在管道中流动并迅速变为气态。这一步骤中 化的图象。下列说法正确的是 发生的物态变化是 A.熔化 B.凝固 C.液化 D.汽化 3.传统文化[2023窗迁]“二十四节气”是中华民族智 慧的结晶，关于节气中物质状态的形成说法正 确的是 30 A.“谷雨”，雨的形成是汽化现象 04812162024mim B.“白露”，露的形成是液化现象 第7题图 C.“霜降”，霜的形成是凝固现象 工，该图是某品体的熔化图象 D.“小雪”，雪的形成是升华现象 B.该物质在第4min时是固态 4.[2023齐齐哈尔]下列物态变化现象中，需要放热 C.在第12min时不吸热不放热 的是 D.该物质的凝周点为80℃ 8.[2023山西]西周晋侯鸟尊是中国青 铜器中罕见的珍品，是山西博物院 的“镇院之宝”（如图所示）。制作 A.湿手被吹干 B.冰袋中的冰变成水 鸟尊等青铜器时，先用泥土制成 “内范”，在其外部涂适当厚度的 第8题图 蜡，将蜡雕刻成所需形状，称之为 “模”，然后在“模”的外面用泥土制成“外范”。 通过加热使蜡液流出形成空腔（模具），在空腔 C.樟脑丸消失 D.口中呼出的“白气” 中倒入青铜液，待青铜液冷却后，打碎“外范” 5.[2023咸都]学校开展的综合实践活动，项目丰 富，体验感强，深受同学们喜爱。下列实践活 和“内范”，就得到与“模”一样的青铜器。下列 动中，主要是为了加快水分蒸发的是 ( 分析正确的是 A.给果树剪掉多余的枝叶 A.将蜡加热到液态是熔化过程，会放出热量 B.为移栽的瓜苗盖上地膜 B.青铜液冷却到固态是凝固过程，会放出热量 C.给山坡上的小树苗浇水 C,青铜液冷却到固态是凝华过程，需吸收热量 D.将潮湿的稻谷摊开晾晒 D.青铜和蜡熔化过程中，温度均保持不变 19 9.[2023常德]关于生活现象的解释，下列说法中错 (1)在组装器材时，出现如图甲所示的情形， 误的是 其中存在的错误是 A.高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压大， ,此时应对 (选填“A”或“B”)处进 沸点低 行调整。 B.人出汗后吹风扇会感觉更凉快，是因为加快 (2)器材调整好后，用酒精灯给烧杯中的水加 了蒸发 热，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时 C.夏天，从冰箱拿出来的饮料瓶外壁会冒汗， 水的温度为 ℃。 这是一种液化现象 (3)继续加热，当水温达到90℃时，每隔 D.湖南的冬季，窗户上的小水珠常出现在玻璃 0.5min记录一次温度，根据记录的数据绘制 内侧 了如图丙所示的图象。由图象可知此次实验 二、填空题 中水的沸点是 ℃，由此可知当地当时的 10.剧技成果[2023遂宁]在青藏铁路的 散热片 大气压 (选填“高于”“低于”或“等于”) 考 路基 建设中，我国科技工作者将“热 1标准大气压 速 棒”插人冻土，成功解决了“冻 冻土 (4)为探究水沸腾的过程中是否需要吸热，应 土工程”这一世界性难题。如 观察水是否继续沸腾。 物 图所示，热棒是碗口粗细的铁 13.[2023铁岭小明在家中发现了爸爸防止血糖过 第10题图 棒，高出地面约2m,在路基下还埋有5m,整 低而食用的葡绮糖粉，想知道它是晶体还是 个棒体是中空的，里面封装有适量液氨。热 非晶体。于是将葡萄糖粉末带到学校的实验 组装如图所示装置进行验证。 棒的工作原理是：当路基温度上升时，液氨 热量变成气态氨上升到热棒的上端： 通过散热片散热，气态氨发生 (填物态 50 变化名称)又沉入了棒底。这样不断循环， 40 免冻土熔化造成路基崩塌。 11.[2022宜昌]如图为关于“55”水杯 的图片。将沸水倒入这种杯中 第13题图 快速 摇一摇，便可使水温快速变为 (1)器材组装过程中，a、b、c三个装置正确安 55℃，并在一定时间内保持温 装顺序依次为 。实验过程中使用搅拌 度不变，这是因为杯的内壁和 第11题图 棒搅拌的目的是 外壁间贮存了一种颗粒，这种颗粒是 (选填“晶体”或“非晶体”)，使沸水降温利用 (2)实验过程中某时刻温度计的示数如图所 了它 的特点。 示，其显示温度为 ℃。 三、实验探究题 时间/min0 123456789 12.[2023丹东]在“探究水沸腾时温度变化的特点” 温度/℃57667584848484899499 的实验中： (3)如表是小明实验记录的部分数据，根据表 湿度/℃ 中数据可知葡萄糖粉 (选填“是”或“不 102 100 是”)晶体。在第5min时，试管中物质处于 96 状态。 70 9 (4)从第7min到第8min,试管中物质分子 2 3456789时mim 热运动剧烈程度 (选填“加剧”“不变” 丙 第12题图 或“减弱”)。 20第四章物态变化 练透青海中考试题 1.(1)×(2)/(3)×2.热胀冷缩37.13.A4.D 5.C6.B7.A8.A9.品体80吸收 10.(1)自下而上(2)8992(3)体积增大，最后破裂 乙(4)减少水的质量 11.(1)A处向上(2)78℃(3)92低于(4)液化 一题一实验 例1(1)温度计的玻璃泡与容器底接触(2)停表 (3)自下而上外焰(4)减少水的质量（或提高水的初温） (5)A(6)97低于(7)吸收热量，温度升高不变 (8)热传递(9)液化水蒸气液化放热(10)石棉网、铁 圈或烧杯底部的温度高于水的沸点，所以撤去酒精灯后，水 能够继续吸热而沸腾一段时间(11)B(12)A、B两杯 例2(1)自下而上(2)停表(3)碎冰(4)①冰受热均 匀②慢(5)-2(6)①品体0②3固液共存 ③增大不变④比热容(7)等于(8)不会试管内的 水不能继续吸收热量(9)不正确(10)温度吸收 全国视野分层练 【夯基础】 速度中考 1.A2.D3.B4.D5.D6.D7.D 10.吸收液化11.品体熔化吸热 12.(1)温度计的玻璃泡碰到容器 (3)99 低于(4)停止加热 13.(1)c加使葡萄糖粉（或试管内物质）受热均匀(2)58 (3)是周液共存(4)加剧 5