第1单元-【领航阅读】二年级上册（统编版）

第1单元 ① 单元主题解读 同学们，本单元的主题是“大自然的秘密”，这里共编排了 《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文。 每篇课文都包含了一些关于自然的科学知识，这些课文中的动词 用得准、用得巧，增强了表达效果。每篇课文都配有多幅插图， 画面色彩鲜艳，形象活泼生动，与课文内容形成呼应。 2 单元阅读要素 “积累并运用表示动作的词语”是本单元的第一个阅读要素。 “借助图片，了解课文内容”是本单元的另一个阅读要素。 3 单元阅读任务 任务一：正确、流利地读课文，分角色朗读《小蜊蚪找妈妈》。 任务二：通过演一演的方式，理解动词的意思，积累并运用表示动作的词。● 任务三：借助图片或关键词，了解课文内容，用自己的话讲故事或自然 现象。 加油站 同学们，了解了本单元的阅读任务，接下来请你在阅读实践中大展 身手吧，看看你能闯过几道关！ 领航阅读·色国级·上册 课内 阅读 一、选择合适的词语填空。（填字母） 1.小蝌料游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见 荷叶上()一只大青蛙，( )碧绿的衣裳，（)雪白 的肚皮，( )一对大眼睛。 A.披着 B.露着 C.鼓着 D.蹲着 2.小蝌蚪长成青蛙的过程中，先长出的是()。 A.前腿 B.后腿 二、朗读课文，完成练习。 1.选择合适的词语，填到文中的括号里。（填字母） (1)我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。 小水滴聚在一起(）下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬 球()下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小雪花 儿()下来，人们又叫我“雪”。 A.飘 B.打C.落 (2)我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，(）， (),帮助人们工作。我也做过许多坏事，( 给人们带来灾害。 A.淹没庄稼 B.冲毁房屋 C.灌溉田地 D.发动机器 e 第1单元 2.根据课文内容连线。 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把 红袍披在身上。 白衣服 朝霞、晚霞 黑衣服 白云 红袍 乌云 三、《植物妈妈有办法》一课中，植物妈妈用什么办法传播种 子，靠谁帮忙？连一连。 蒲公英 带刺的铠甲 小鸟 苍耳 降落伞 动物 石榴 晒在太阳底下 风 豌豆 小鸟吃掉 太阳 a 领航阅读·●年级·上册 课外 阅读 阅读一阅读下面文章，回答问题。 我长高了， 我长高了， 我长高了， 穿上去年那件 盖上幼儿园的小花被， 乘坐公共汽车时， 最喜欢的花衬衫， 仲直腿， 售票员阿姨过来招呼： 却露出了肚皮。 小脚丫露在了外面。 “小朋友买票！” 1.短文一共个小节。 2.根据短文内容连线。 穿上 公共汽车 盖上 花衬衫 乘坐 小花被 4 第1单元 阅读二阅读下面文章，回答问题。 蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好 地方。 台湾的山多，山谷也多。 每年春季，一群群色彩斑斓的 蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越 过小溪，赶到山谷里来聚会。 W 人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳 光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷 的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来， 又随风飘去。 瑚蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴 蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的 客人啊！ 1.短文一共个自然段。 2.圈出文中表示颜色很多很好看的四字词语。（至少两个） 3.结合短文内容连线。 越过 花丛 飞过 树林 穿过 小溪 4.从哪些地方看出蝴蝶谷里的景象很迷人？用波浪线画出相应的句子。 领航阅读·色国级·上册 阅读三 阅读下面文章，回答问题。 迎春花 传说很久很久以前，花神召集百花，商议谁在什么季节开放。 当冰雪还未融化，北风还在呼呼地吹着，一切都还在寒冷的睡梦中时， 谁踏着刺骨的冰雪到人间去，向人们预告春天呢？ 玫瑰、牡丹、荷花、芍药…都默 不作声。 沉默中，一个小姑娘毅然 站出来，轻声说道：“让我去， 好吗？”她的目光是（诚恳 忠诚)的。 花神吃惊地看了看这个娇弱而（勇敢 勇猛)的小姑娘，她是那么天真，又是那么自信。 她穿着鹅黄色的裙子，像一个从没见过生人的姑娘似的，非常害羞。 花神微笑着点了点头，说：“去吧，只有你！才属于春天！”她送 给小姑娘一个美丽的名字一一“迎春”。 1.短文共个自然段，第四自然段的“小姑娘”是花。 2.在文中的括号里选择合适的词语，画“√”。 3.按短文内容填空。 冰雪还未()北风呼呼地()()刺骨的冰雪 8 第1单元 群文阅读，思辨整合 细读三篇文章，想一想，写一写。 阅读《我长高了》《蝴蝶谷》《迎春花》后，你积累的动词有哪 些？试着使用。 收集的动词 题目 用积累的一个动词写一句话 (每篇至少两个)】 《我长高了》 《蝴蝶谷》 《迎春花》 闭 领航阅读·色国级·上册 实践 应用 仔细阅读短文，回答下列问题。 清晨，松鼠的家里忽然来了许多 老鼠，老鼠们乱抓乱咬，还抢东西。松 鼠急忙去请猫头鹰(ying)帮忙。“什么？ 老鼠？”正在睡觉的猫头鹰被叫醒了， 可他刚飞起来，突然身子一歪，又睡着 了。“你这个小懒虫！”松鼠生气地说。 他决定再也不理猫头鹰了。 深夜，松鼠警觉地睁着眼睛。门外传来了老鼠的“吱吱”声，他拿 起木棍，冲出家门准备去战斗。这时，猫头鹰听到声音，飞快地冲过去， 用嘴叼起一只大老鼠，又用爪子一把抓住几个小偷。 “哇！你真棒！”松鼠惊喜地拍着手。猫头鹰摸了摸头，不好意思地 笑了，说：“每到晚上，我就是森林卫士，只是白天我需要休息。我白天 视力很差，夜间视力却很敏锐。我的听觉也非常灵敏，能在黑暗的环境 中起到重要的定位作用。我全身柔软疏松的羽毛可以消音，当我们在深 夜安静迅速地飞行的时候，敌人几乎发现不了我们。” 1.从文中找出与下列词语意思相近的词语。 警惕一()敏捷一( 快速一（） 2.猫头鹰为什么在夜间那么勇猛？在文中用直线画出相关句子。 3.按短文内容填空。 (）木棍（)家门( )小偷 8 第1单元 文化 赏析 放风筝 青草地，放风筝。 汝前行，吾后行。 译文： 我们在青草地上放风筝，你在前面跑，我在后面追。 读一读，文中一共有几个人？他们在哪里放风筝？领航阅读· ●年级 ·上册 部分参考答案 第1单元 课内阅读 -、1.DABC 2.8 二、1.(1)CBA(2)CDAB 2.白衣服一白云黑衣服一乌云红袍一朝霞、晚霞 三、蒲公英一降落伞—风 苍耳一带刺的铠甲一动物 石榴一小鸟吃掉一小鸟 畹豆一晒在太阳底下一太阳 课外阅读 【阅读一】 1.3 2.穿上一花衬衫 盖上一小花被乘坐一公共汽车 【阅读二】 1.4 2,色彩斑调五彩缤纷 五颜六色 3.越过一小溪飞过一花丛穿过一树材 4.有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里 有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随 风飘来，又随风飘去。 【阅读三】 1.6迎春 2.诚恳勇敢 3.融化吹着踏着 实践应用 1.警觉敏锐迅速 2.我白天视力很差，夜间视力却很敏锐。我的听觉也非常灵敏，能在黑暗的环境中起到重 要的定位作用。我全身柔软疏松的羽毛可以消音，当我们在深夜安静迅速地飞行的时候 敌人几乎发现不了我们。 3.拿起冲出抓住 文化赏析 两个人。青草地。 第2单元 课内阅读 -、1.⑥②④⑦①③⑧⑤ 82