第7周知识点梳理+测评-【培优好卷】2024-2025学年八年级上册语文同步测试卷

! 第 ! 页!共 " 页" ! 第 # 页!共 " 页" ! 第 $ 页!共 " 页" 第七周知识点梳理 ! 测评 !第 "% 课#散文二篇$%第 "& 课#昆明的雨$" " 知识点梳理 " 基 础 知 识 梳 理 与 归 纳 汉 字 易读错 的字 洗涤 ! ! '< " " 卑 ! 微! ,J% " " 茸 ! 毛! K>+ 1 " " 遏 ! 制! & " 濒 ! 临! ,5+ " " 俯瞰 ! ! 3+ " " 鲜腴 ! ! 4 ; " " 鸡 - ! -R+ 1 " 绿釉 ! ! 4 0" " " 密匝 ! 匝! -* " " 松懈 ! ! $%& " " 蔓 ! 延! I3+ " 多音字 秘 ! I# "神秘 ! ,# " ! 秘鲁" 晕 ! 4 (+ "晕倒 ! 4 =+ " ! 日晕" 折 ! -.J "折腾 ! -.2 "折磨 ! 8.2 " # $ % 折本 同音形 近字 榆#榆#渝 " 腴#谀#萸 " 踩#睬#彩 词 语 词语 解释 洗涤$用水或汽油&煤油等去掉物体上面的脏东西% 鲜腴$新鲜肥美% 方比$比较'比得上% 密匝匝$非常浓密的样子% 张目结舌$瞪眼翘舌说不出话来'形容人窘迫或惊呆的样子% 句 子 句子 理解 "7 生命在那些终于要凋谢的花朵里永存'不断给世界以 色彩'不断给世界以芬芳% 生命在!终于要凋谢"的花朵里!永存"#看似矛 盾#却富有哲理% #7 卖杨梅的都是苗族女孩子'戴一顶小花帽子'穿着扳 尖的绣了满帮花的鞋'坐在人家阶石的一角'不时吆 喝一声$*卖杨梅###+声音娇娇的%她们的声音使得 昆明雨季的空气更加柔和了% 运用人物的外貌$语言描写&细节描写'#写出卖 花女孩的娇美情态#衬托出昆明雨季的柔美#抒发作 者对昆明的怀念$喜爱之情% )7 一棵木香'爬在架上'把院子遮得严严的% !爬"!遮"等动词#把木香拟人化#生动形象地表 现出木香的茂盛#表达作者的喜爱$赞叹之情% 文 学 常 识 "7 (永久的生命)的作者严文井! "'"(*#--( "'原名严文锦'湖 北武昌!今属武汉"人'当代作家%著有(南南和胡子伯伯)& (丁丁的一次奇怪旅行)等% #7 (我为什么而活着)的作者罗素! "$&#*"'&- "'英国哲学家& 数学家&作家'是 #- 世纪西方最著名&影响最大的学者和和平 主义社会活动家之一%获 "'(- 年诺贝尔文学奖%代表作品 有(幸福之路)(西方哲学史)(哲学原理)(物的分析)等% )7 (昆明的雨)的作者汪曾祺! "'#-*"''& "'江苏高邮人'作家% 代表作有小说(受戒)(大淖纪事)等% 语 言 积 累 与 拓 展 运 用 文 学 体 裁 知 识 "" 见第六周知识点梳理 " 知识点练习 " " 一%汉字 " "+ 给下列加点字注音" 晶莹 ! # "" $鲜腴 ! # "" $辟邪 ! # "" $俯瞰 ! # "" $点缀 ! # "" $ 牛犊 ! # "" $洗涤 ! # "" $卑 ! 微# "" $茸 ! 毛# "" $凋 ! 谢# "" $ #+ 给下列多音字注音" 涨 饱涨 ! # """ $ 上涨 ! # """ ! $ " 鲜 鲜 ! 腴# """ $ 鲜 ! 为人知# """ ! $ " 和 柔和 ! # """ $ 应和 ! # """ $ 和 ! 面# """ # $ % $ )+ 下列各句书写无误的一项是 # "" $ .+ 有限的岁月只能一度为你所有'它们既然离开'就永远不会在 返回" /+ 感谢生命的奇绩'它分开来是暂时'合起来却是永久" 0+ 我寻求爱情'最后是因为在爱情的结合中'我看到圣贤和诗人 们所想象的仙境的神密缩影" 1+ 我渴望减轻这些不幸'但是我无能为力'而且我自己也深受 其害" " 二%词语 " ,+ 解释词语或根据意思写出相应词语" # " $鲜腴+ " #$ """" +非常浓密的样子" # ) $ """" +草木花叶枯落" # , $ """" +形容卑贱微小'地位低下" # ( $濒临+ " # % $俯瞰+ " # & $ """" +比较'比得上" (+ 在横线处填上恰当的词语" # " $雨季则有青头菌(牛肝菌'味极 """" &鲜腴 " 鲜活'" # $她们的声音使得昆明雨季的空气更加 """" &柔软 " 柔 和'了" # ) $草木的枝叶里的水分都到了饱和状态'显示出过分的(近于夸 张的 """" &旺盛 " 旺季'" # , $我以同样的热情寻求知识'我希望 """" &理解 " 了解'人 的心灵" %+ 下列句子中的词语运用不恰当的一项是 # "" $ .+ 虽然我很想帮你'但是这件事我真的无能为力 !!!! '请你再想想别 的办法吧" /+ 昆明的雨不是连绵不断 !!!! 的'而是下下停停'并不使人气闷" 0+ 他的谎言被警察一一揭穿'他还想解释'却张目结舌 !!!! " 1+ 那是一颗震颤的心'在世界的边缘'俯瞰那冰冷死寂(深不可测 !!!!的深渊" " 三%句子 " &+ 下列句子中标点使用有误的一项是 # "" $ .+ 乍一看那样子'真叫人怀疑+这种东西也能吃.0 /+ 里头还有许多草茎(松毛'乱七八糟0 0+ 李商隐的%夜雨寄北&是为许多久客的游子而写的" 1+ 都是一般大小'有一块银元那样大'滴溜儿圆'颜色浅黄'恰似 鸡油一样" $+ 下面句子中有语病的一项是 # "" $ .+ 鸡 是名贵的山珍'但并不真的贵得惊人"一盘红烧鸡 的 价钱和一碗黄焖鸡不相上下'因为这东西在云南并不难得" /+ 我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌" 0+ 在海南众多的旅游景点中'游客尤其特别喜欢三亚的大东海" 1+ 这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢'但也说明鸡 随 处可见" '+ 下列句子表达方式与其他三项不同的一项是 # "" $ .+ 昆明的杨梅很大'有一个乒乓球那样大'颜色黑红黑红的'叫作 %火炭梅&" /+ 草木的枝叶里的水分都到了饱和状态'显示出过分的(近于夸 张的旺盛" 0+ 我想念昆明的雨" 1+ 院里有一棵大缅桂'密密的叶子'把四周房间都映绿了" " 四%文学常识 " "-+ ,永久的生命-的作者是 """" '原名 """" '课文选自 , """"" -" ""+ 罗素'英国 """" 家( """" 家(作家'获 "'(- 年诺贝尔文 学奖" "#+ 汪曾祺'江苏高邮人'当代 "" 家"代表作有, """" - , """"" -等" " 五%课文理解 " ")+ 考考你的记忆" # " $,昆明的雨-一文中作者%想念昆明的雨&'实际上是想念昆明 雨季的哪些事物. " #$请简要概括,永久的生命-的写作思路" " " ",+ 说说你的理解" # " $,永久的生命-中作者用%地面上的小草&说明了什么. " #$文章标题为,昆明的雨-'开篇为什么要描述给宁坤的画呢. &提示)从铺垫$兴趣等角度思考' " " "(+ ,永久的生命-以睿智的语言'讲述人生哲理'意蕴深刻'文采斐 然'化抽象为形象'给人深刻的印象"请结合下面的语句进行 赏析" 生命在那些终于要凋谢的花朵里永存#不断给世界以色彩# 不断给世界以芬芳% " " " "%+ 下列对,昆明的雨-内容的理解'不正确的一项是 # "" $ .+ 昆明人家挂仙人掌以辟邪是一种民俗' & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 同时也说明昆明仙人 !" ! 第 % 页!共 " 页" ! 第 & 页!共 " 页" ! 第 " 页!共 " 页" 掌很多'很受人喜爱" /+ 作者想念昆明的雨'主要是因为昆明雨季气压不低'人很舒服" 0+ 作者运用比较的方法'突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞 庭山和井冈山的杨梅" 1+ 本文语言直白平淡'流利自然'简洁而富有韵味'充满了生活气息" " 本周测评 " "+ 下列加点字注音全对的一项是 # "" $ 牛犊 ! "" 濒 ! 临 "" 松懈 ! "" 遏 ! 制 "" 密匝 ! 匝 .+'; """ ,5+ """ $%& """ & """ -* /+I3% A <+ ) %G & -* 0+'; A <+ $%& 4 & ) 5+ 1+'; ,5+ $%& 4 & ) 5+ #+ 找出下列句子中的错别字并改正" # " $卖杨梅的都是苗族女孩子'带一顶小花帽子" # """ $ #$酒店有几只鸡'都把脑袋反插在翅傍下面'一只脚着地" # """ $ # ) $有限的岁月只能一度为你所有'它们既然离开'就永远不会再 反回" # """ $ # , $它是一个不懂疲眷的旅客'总是只暂时在哪一个个体内住一 会儿'便又离开前去" # """ $ )+ 下列句中加点词语不能用括号里的替换的一项是 # "" $ .+ 个人生命不像一件衬衣'当你发现它脏了(破了的时候'就可 以脱下它来洗涤 !! '把它再补好"&清洗' /+ 那是一颗震颤的心'在世界的边缘'俯瞰 !! 那冰冷死寂(深不可测 的深渊"&浏览' 0+ 因为是下下停停(停停下下'不是连绵不断 !!!! '下起来没完'而且 并不使人气闷"&绵绵不绝' 1+ 一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么+一颗 臼齿'一段盲肠'一些头发'一点点和人开玩笑的兴味 !! "&兴趣' ,+ 填入横线上的词语正确的一项是 # "" $ & " '昆明的雨季是 """" 的$ """" 的#使人动情的% & # '青头菌比牛肝菌略贵%这种菌子炒熟了也还是浅绿色的# " """ 比牛肝菌高% & ) '密匝匝的细碎的绿叶#数不清的半开的白花和 """" 的花 骨朵#都被雨水淋得湿透了% .+ 明朗 " 丰满 " 格调 " 饱满 /+ 明亮 " 丰满 " 格调 " 饱涨 0+ 明亮 " 饱满 " 风格 " 饱涨 1+ 明朗 " 饱满 " 风格 " 饱涨 (+ 写出下列句子所运用的修辞手法" # " $这三种感情就像飓风一样'在深深的苦海上'肆意地把我吹来 吹去'吹到濒临绝望的边缘" # """" $ #$有一种菌子'中吃不中看'叫作干巴菌"乍一看那样子'真叫 人怀疑+这种东西也能吃.0 颜色深褐带绿'有点像一堆半干 的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝" # """" $ # ) $昆明的杨梅很大'有一个乒乓球那样大'颜色黑红黑红的'叫 作%火炭梅&"这个名字起得真好'真是像一球烧得炽红的火 炭0 一点都不酸0 我吃过苏州洞庭山的杨梅(井冈山的杨梅' 好像都比不上昆明的火炭梅" # """" $ %+ 写出下列句子的表达方式" # " $一棵木香'爬在架上'把院子遮得严严的"密匝匝的细碎的绿 叶'数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵'都被雨水淋得湿透 了" # """ $ #$那些暴君们能够杀害许多许多人'但是他们消灭不了生命" # """ $ # ) $让我们赞美生命'赞美那毁灭不掉的生命吧0 我们将要以不 声不响的爱情来赞美它" # """ $ &+ &河南新郑期中'为下列句子排序'语意连续的一项是 # "" $ ! 带着雨珠的缅桂花使我的心软软的#不是怀人#不是思乡% " 我在若园巷二号住过#院里有一棵大缅桂#密密的叶子#把四周 房间都映绿了% # 缅桂盛开的时候#房东&是一个五十多岁的寡妇'就和她的一个 养女#搭了梯子上去摘#每天要摘下来好些#拿到花市上去卖% $ 有时送来一个七寸盘子#里面摆得满满的缅桂花- % 她大概是怕房客们乱摘她的花#时常给各家送去一些% .+ %$!"# /+ %$#!" 0+ "#%$! 1+ "#%!$ $+ 关于,昆明的雨-一文'下列说法有误的一项是 # "" $ .+ 作者没有长篇幅地描写昆明的雨景'而是通过写昆明雨季中 的菌子(仙人掌(杨梅(缅桂花来烘托昆明雨季的明亮(丰满( 颇具柔情" /+ 描绘昆明雨季的特点时'作者用了%城春草木深'孟夏草木长&' 这典雅别致的诗句'写出了昆明雨季水分充足(植被繁茂的 特点" 0+ 结尾处的诗画龙点睛'描绘出作者与朋友下雨时喝酒的情景' 表现出因雨所致的百无聊赖'表达了淡淡的焦虑(哀愁" 1+ 质朴简练的语言'有趣逗人的典故引用'深化了文章的意境*行 云流水的结构'不拘一格'看似平淡'却充满着诗情画意" '+ &广东中考'仿照画波浪线的句子'在横线上续写一句话'使之构 成排比" 思考是一种启迪心智的旅行# ((((( 深入的思考能够活跃你的头 脑#拓展你的思维#沉淀你的智慧# ((((((((((((((((((((( 丰盈你的精神+阅读是一种照 亮心路的对话#广泛的阅读能够 """""""" # """"" """ # """""""" # """""""" % "-+ &河南周口月考'下雨是一种普遍的自然现象"春雨细'柳丝长* 夏日暴雨晒高阳*秋雨缠绵冬雨凉"可以说'雨带给人的不仅是 清凉"它滋润着万物'给自然万物带来生机"但是'雨也给人类 带来灾难"今天'我们一起来感受雨的风韵雅致(奔涌气势// 6活动一+听雨7 # " $雨啊'大自然中一个跳跃的音符"不同的季节'雨给我们的 感受都不一样'给人的心情也颇不同"请根据自己在生活中 对雨的所见所闻'找出一些描写各个季节的雨的声音的 词语" 春季的雨+# """"" $ 夏季的雨+# """"" $ 秋季的雨+# """"" $ 冬季的雨+# """"" $ 6活动二+说雨7 #$诗人眼中的雨是充满诗情画意的'农人眼中的雨是可贵而喜 悦的'灾民眼中的雨是充满无助的"这就是大自然的雨222 变化无穷"它可以冲毁桥梁'淹没(破坏庄稼'给人类带来灾 难"下面请你讲述你心目中雨的别样情形" 我眼中的雨+ " " " ""+ 阅读,永久的生命-'回答问题" 过去了的时间永不再回来%一个人到了三十岁的边头就会 发现自己丢失了一些什么)一颗臼齿#一段盲肠#一些头发#一点 点和人开玩笑的兴味#这意味着他已经失去了那大半个青春% 有限的岁月只能一度为你所有#它们既然离开#就永远不会再返 回%智者对此也无能为力- 个人生命不像一件衬衣#当你发现 它脏了$破了的时候#就可以脱下它来洗涤#把它再补好%那存 在过的忧愁#也许你能忘却#但却不能取消它遗留下的印迹%我 们都非常可怜- 人们却不应该为此感到悲观%我们没有时间悲观%我们应 该看到生命自身的神奇#生命流动着#永远不朽%地面上的小 草#它们是那样卑微#那样柔弱#每个严寒的冬天过去后#它们依 然一根根从土壤里钻出来#欢乐地迎着春天的风#好像那刚刚过 去的寒冷从未存在%一万年前是这样#一万年以后也是这样- 在春天#我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊#它们跳 跳蹦蹦#炫耀它们遍身金黄的茸毛%永远的小牛犊#永远的金黄 色茸毛- 感谢生命的奇迹#它分开来是暂时#合起来却是永久%它是 一个不懂疲倦的旅客#总是只暂时在哪一个个体内住一会儿#便 又离开前去%那些个体消逝了#它却永远存在%它充满了希望# 永不休止地繁殖着#蔓延着#随处宣示它的快乐和威势% 我的伙伴们#我们的心应该感到舒畅%那些暴君们能够杀 害许多许多人#但是他们消灭不了生命%让我们赞美生命#赞美 那毁灭不掉的生命吧- 我们将要以不声不响的爱情来赞美它% 生命在那些终于要凋谢的花朵里永存#不断给世界以色彩#不断 给世界以芬芳% 凋谢和不朽混为一体#这就是奇迹% # " $第一段末尾写道+%我们都非常可怜0&为什么这样说. " " #$第二段文章用%地面上的小草&比喻什么. " # ) $结合最后一段说说%生命的意义&" " # , $作者为什么赞美生命. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & " " "" 在斗争中的勇气和智慧" " +解析,*我譬如是一只雄鸡+'运用比喻.*呆斗+ *振冠击羽+*对视+等词形象生动地表现了鲁迅同敌人斗争的勇气和智慧% $+ 写出了鲁迅对敌人的刻骨仇恨'表现出他决不妥协(斗争到底的精神" '+ ! 每次开会先期而到'井井有条地完成任务* " 一个人完成琐碎事务* # 稿子 校对缮写得非常清楚* $ 将书斋整理得必清必楚" "-+ ! 鲁迅对儿子的慈爱与宠溺* " 对儿子喜爱书本的欣慰" " +解析,本题考 查理解文中重要句子的能力%在内容上'应考虑鲁迅对孩子的感情% ""+ ! 对鲁迅伟大人格的敬仰之情* " 对鲁迅去世的悲痛之情* # 对再也不能与 他长谈的遗憾之情" #二$ "#+/1 ")+ ! 一些国家为解决劳动力不足的问题'在汽车制造业大力推动工业机器人 的应用" " 机器人的性能和可靠性不断提高'使用和维护费用不断下降'具 备成本优势"&意思对即可' ",+ ! 具备自主模式和人机协同模式" " 具备远程呈现'远程控制以及示范学 习的能力" # 能够完成基本的示教任务" $ 具备柔性作业能力'能够在工 厂中完成多种类型的作业"&意思对即可' 三% "(+ 运用环境写出了边海人们生活环境的荒蛮" "%+ 本诗主要运用了白描的手法'全方位描写了边海人们的贫困生活'反映了边 海农村的残破荒凉景象'表达了作者对下层人民的深切同情" 第五周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+ 9 "J " -.3+ 1 " $5 " 8= " Q"*+ " 8.= " ) =+ " Q"< " 4 = " 9 6+ " A %C@ " I%C@ " E# " E;+ #+1 " +解析,*骑+应读 ) # % " )+/ ,+/ " +解析,*奔+在句中是动词用作名词'指飞奔的马% (+ # " $古义+向东或向西" " 今义+泛指具体的或抽象的事物" #$古义+一般的看" " 今义+从小孔(缝隙或隐蔽处悄悄察看" %+1 " +解析,本题可用句意判断停顿法% 1 项*自非+是*如果不是+的意思'不 能断开% &+. " +解析, . 项运用了夸张的修辞手法% $+1 " +解析, 1 项正确的译法为$横斜的树枝在上边遮蔽着'虽然在白天'也还 像黄昏时那样阴暗% '+ # " $几处早莺争暖树 " #$山山唯落晖 " # ) $月下飞天镜 " # , $云生结海楼 " # ( $芳草萋萋鹦鹉洲 " # % $水中藻(荇交横 " # & $晓雾将歇 " # $ $猿鸟乱鸣 " # ' $夕日欲颓 " # "- $沉鳞竞跃 " +解析,本题考查默写古诗文名句%答题时' 要注意易写错的字'如*萋+*荇+*颓+*竞+等% "-+ # " $,水经注校证- " 郦道元 " 善长 " 北魏 " 地理学 " 瞿塘峡 " 巫峡 " 西陵峡 #$陶弘景 " 华阳隐居 " 山中宰相 # ) $苏轼 " 子瞻 " 东坡居士 " 苏洵 " 苏辙 " 唐宋八大家 " 游 # , $吴均 " 叔痒 " 南朝梁 " 吴均体 ""+. " +解析,(水经注)是我国古代的一部地理名著% "#+ # " $猿鸟乱鸣 " 沉鳞竞跃 " #$山川 " 月色 " 热爱自然(沉醉山水 " 何夜无 月. 何处无竹柏. 但少闲人如吾两人者耳 本周测评 "+0 " #+/ " )+1 " ,+1 " (+. " %+0 &+0 " +解析,*急湍甚箭+应为*急湍甚于箭+'意思是*急速流动的江水'比箭还 要快+% $+/ " +解析,骈句要求文字的对偶'重视声韵的和谐'是结构相似&内容相关&字 数相等的两句话% '+. " "-+/ ""+ 示例+送别诗是一位挚友'绿柳(孤舟'依恋(伤感'让人无奈又不舍" "#+ # " $泉水激石 " 泠泠作响 " #$鸢飞戾天者 " 望峰息心 " 经纶世务者 " 窥谷 忘反 " # ) $芳草萋萋鹦鹉洲 " # , $月下飞天镜 " 云生结海楼 " # ( $谁家新燕 啄春泥 ")+ # " $ ! 自非亭午夜分 " 不见曦月 "" 清荣峻茂 " 良多趣味 "# 至于夏水襄 陵 " 沿溯阻绝 "$ 素湍绿潭 " 回清倒影 " 悬泉瀑布 " 飞漱其间 #$ / " +解析,先写水之盛'再写水之速% ",+/ " +解析,*高峰入云'清流见底+是从正面描写山之高&水之清'突出山水之 美的'并非从侧面描写的% "(+/ " +解析,*透露出作者在遭贬谪时凄凉&孤寂的特殊心境+表述不全面'还 有赏月的欣喜和漫步的悠闲等感情'整体上表现了作者超然物外&旷达乐观 的生活态度% "%+ # " $盖1竹柏影也" " #$空明清丽(疏影摇曳(似真似幻" " # ) $上文中苏东 坡将月色比喻成一泓空明的积水'又将松柏影比喻成水中藻(荇'表达了作 者复杂微妙的心情+既有郁郁不得志的悲凉'又有赞赏自己与朋友情趣高雅 的自得" "&+ # " $征蓬 " 归雁 #$ / " +解析,诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光% 第三单元测评卷 一% "+ # " $ . " #$ 1 #+ # " $猎马带禽归 " #$谁家新燕啄春泥 " # ) $征蓬出汉塞 " 归雁入胡天 # , $日暮乡关何处是 " 烟波江上使人愁 " # ( $东皋薄暮望 " 徙倚欲何依 )+ 西行漫记 " 埃德加3斯诺 " 中国共产党 " 中国革命历程 ,+. 二%#一$ (+ 早晨的炊烟轻淡'午间的炊烟急速'傍晚的炊烟悠长" %+ # " $运用比喻的修辞手法'把早晨傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓'形象地表现了村 人们按照炊烟作息的习惯" " #$%缠绕&本意是条状物回旋地束缚在别的物 体上'文中指炊烟和思念交织在一起'炊烟是故乡'是母亲'看到炊烟就会想 起母亲'想起故乡'从而激发对母亲(故乡的思念*思念母亲(故乡'自然会想 到炊烟"炊烟和思念紧密缠绕在一起'在魂牵梦绕中泪眼看炊烟'炊烟怎能 不湿呢. &+ 引用诗句表现了乡村炊烟的美景'抒发了喜爱之情'为文章增添了文学色彩" $+ 文中%这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花'花一开就有饭香'日日有饭 香'就是好日子&表现了炊烟与饭食的联系'%花&是美好的'%灶台上开出的 花&意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧"%炊烟不但是庄稼人灶 台上开出的花//更像是一幅黑白交织的水墨画&表现了炊烟与家乡的联 系'浓浓的母爱和乡情'所以说母亲是这幅水墨画的作者'这幅水墨画的色调 是暖的"&围绕!母爱"!乡情"结合文本内容回答即可' #二$ '+/1 "-+ ! 古人佩玉能表示君子的身份'象征君子的品德'规范君子的行为" " 单独 的玉件各有特殊的蕴意" # 在周代'玉器还是祭祀朝聘(礼仪大典中的必需 品'玉琮既是礼器'也是权势和财富的象征"&答出任意两点#意思对即可' ""+ ! #--$ 年北京奥运金镶玉奖牌代表了%礼玉&文化的真正回归' #-"' 年%冬 奥徽宝&让玉器用于国家大事的礼玉习俗成熟" " 新时代奥运徽宝(奥运奖 牌将礼玉文化展示在全世界面前'也利于挖掘玉文化的深层内涵"&意思对 即可' 三%#一$ "#+1 " +解析,本题考查一词多义% . 项'衣$衣服3披在或包在物体外 面的东西. / 项'户$门3门第. 0 项'庭$院子3厅堂. 1 项'影$影子% ")+ &月光下'庭院的地面像积满了水一样清澈透明'水里&好像'还有水藻(荇菜 交相错杂'原来是竹子和柏树的影子&而已'" ",+ 宦途失意的苦闷" "(+ 勤于政事'爱护百姓" #二$ "%+ 仍怜故乡水'万里送行舟" "&+ 示例+%随&字用得好'一个%随&字'化静为动'将群山与原野的位置生动地表 现出来'给人以空间感和流动感" 期中测评卷 一% "+ # " $ . " #$ / #+ # " $长河落日圆 " #$江入大荒流 " # ) $牧人驱犊返 " 猎马带禽归 " # , $晴川 历历汉阳树 " 芳草萋萋鹦鹉洲 " 月下飞天镜 " 云生结海楼 )+ # " $略 " #$略 " ,+0 二%#一$ (+ ! %我&被选调到报社工作'母亲对%我&带回去的报纸有兴趣'%我&给 母亲订报纸" " %我&被借调到省级电视台工作'离开的头天晚上'母 亲把装着厚厚的一叠报纸装订本和剪报本的木箱给%我&" # %我&回 忆起母亲做报纸装订本和剪报本的样子'热泪滚到了腮边"&答出任 意两点#意思对即可' %+ ! 运用%专注&%认真&%仔细&等词语'形象地写出了母亲为%我&做报纸装订本 和剪报本时全神贯注的状态" " 运用比喻的修辞手法'将%报纸装订本和剪 报本&比作%精致的工艺品&'写出了母亲对%我&所写文章的珍视'表现出母亲 对%我&的爱"&意思对即可' &+ ! 勤劳能干'甘心付出+母亲退休后仍帮%我&带小孩(照顾%我&和妻子的一日 三餐" " 为孩子着想'细心体贴'关爱孩子+%我&要借调到省级电视台工作 时'母亲让%我&不要牵挂*母亲手工装订了一叠报纸装订本和一本剪报'让 %我&带到新单位"&意思对即可' $+ ! 指母亲在世时亲手装订的厚厚一叠报纸装订本和一本剪报'点明文章的行 文线索" " 奠定了文章深沉的哀思与怀念的感情基调" # 巧妙地揭示了文 章的主旨'歌颂了母爱的无私与伟大'抒写了%我&对母亲的怀念之情" #二$ '+.0 "-+ 示例一+会"人工智能进入到快速发展时期'不断模拟(延伸和扩展人的智 能'展开庞大(实时的全球数据搜集'随着社会(科技的进步'逐步朝着自动 化(智能化的方向发展'并广泛应用于各个领域"所以人工智能会取代人 类" " 示例二+不会"人工智能是人类思维智慧的产物'人类会根据发展需 要在实践中应用(评估和改进人工智能技术'让它能够更好地为人类服务" 同时人类也会在此基础上'发明出更伟大的技术"所以人工智能不会取代 人类"&言之成理即可' 三%#一$ ""+0 "#+ 即使骑着飞奔的马'驾着疾风'也没有这么快" ")+ 选文中的夏水有急(大的特点'春冬之水有清静&清澈'的特点" ",+ 选文+ ! %自非亭午夜分'不见曦月"&作用+突出山的高峻(连绵" " %或王命 急宣'有时朝发白帝'暮到江陵'其间千二百里'虽乘奔御风'不以疾也"&作 用+突出水的湍急" # %故渔者歌曰+4巴东三峡巫峡长'猿鸣三声泪沾裳"5& 作用+突出三峡秋景的萧瑟(凄凉的特点" " 链接材料+ ! %往来遥观者'常 若雾露沾人'窥深悸魄"&作用+突出水流急'水雾大" " %方知慎子下龙门' 流浮竹'非驷马之追也"&作用+突出水的湍急" #二$ "(+ 水面初平(早莺(暖树(新燕(春泥(乱花(浅草"&两个即可' " +解析,根 据对诗中点明景物词语的理解'即可明白诗歌描写的是一派初春景象% "%+ 因为%几处&是指只有一些鸟儿'而%处处&是到处都有鸟儿*%谁家&是指不知 道哪一家的一些燕子'而%家家&是指每一家的燕子'所以才这么说" 第六周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+$%& " ) < " 8= " 1 "3+ 1 " Q"< " $%& " +?+ " 9 < " ,5+ " !3+ #7 # " $ B.*% " B.* " B.3 " B5 " #$ ) "2 " ) "& " # ) $ A 0 " A C% )+1 ,+ # " $纷纷落下的样子" " #$衰颓败落" " # ) $言行守旧'不合时宜" (+. " +解析,*簌簌+意为*纷纷落下的样子+'*偷偷+意为*表示行动不使人觉 察+%两词意思有区别'不能用*偷偷+替换*簌簌+% %+1 " +解析,*旁逸斜出+指!树枝"从树干的旁边斜伸出来% &+/ $+0 " +解析,表示概数的词中间不用顿号'所以*两&三次+中间的顿号要去掉% '+ # " $ "" 然而'通过阅读,背影-'我们又看到了他深情的一面" " #$ #" 或 许'伟大的人物'都如他般憎爱分明" " +解析,本题考查找出并修改病句的 能力%第 " 句缺少主语'可删去*让+'且将*又+调至*我们+之后%第 # 句成 分残缺'可在*伟大的+后面添加*人物+% "-+ 朱自清 " 佩弦 " 学者 " ""+ 茅盾 " 沈德鸿 " 雁冰 " 子夜 " 林家铺子 "#+/ " +解析,本文共有四次写*背影+'首尾两次略写'中间详写% ")+ 背影 " 思念 " 感激 " 惜别 " 思念 ",+ 这里的%聪明&是反语'可以理解为糊涂(不懂事"这是对不理解父亲临行前 的细心关照中所蕴含的爱子之心的追悔" "(+ 作者在铺陈赞美白杨树前描写黄土高原的景象'勾勒了一幅雄浑(辽阔(苍 茫的画面"既介绍了白杨树生长的独特环境'又渲染了一种不平凡的气氛' 烘托出白杨树傲然耸立(坚强挺拔的英姿"此外'还暗示这个特定的环境是 在中国共产党领导下的陕甘宁抗日根据地'为后文揭示白杨树的象征意义 埋下了伏笔" "%+ 不多余"第 ) 段用抒情与议论的笔调'以%不但象征//尤其象征//&进 一步揭示白杨树的象征意义'说明%礼赞&白杨树的原因'点明全文的主题" 所以'这段文字绝不是前段的简单重复'正是有这段抒情议论的点染'白杨 树的象征意义才更加鲜明突出" 本周测评 "+/ " #+1 " )+ # " $ . " #$ 0 " ,+1 " (+0 " %+1 &+ # " $比喻 " #$反问(排比 " # ) $反问 " # , $反语 $+ # " $记叙 " #$描写 " # ) $描写 " # , $抒情 " '+0 "-+ # " $用工笔细描的方法'从干(枝(叶(皮四个方面写白杨树的外形'突出其正 直(向上(团结(朴质的特点'突出了白杨树力争上游的精神" " #$欲扬先 抑"两个%没有&似乎要否定白杨树的美'这是%抑&"%但是&一转'变%抑&为 %扬&'否定的是%好女子&'肯定的是%伟丈夫&"突出了白杨树的独特风格与 个性'很自然地由赞美树过渡到赞美人" ""+ # " $与文章中心无关'故不必写" " #$甚+很"写出父亲嘱咐茶房时的仔细 程度"颇+很'相当地"写出父亲犹豫的样子"这两个词都反映出父亲对 %我&的关心(爱护" " # ) $探(攀(缩(倾"突出了父亲买橘子的困难'表现了 父亲深沉的爱子之情" " # , $表现了父亲为儿子做了一件事'尽了自己的 力'感到欣慰和满足" 第七周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+ 4 <+ 1 " 4 ; " $%2 " !3+ " -."# " '; " '< " ,J% " K>+ 1 " '%*@ #7-.3+ 1 " -.C+ 1 " $%*+ " $%C+ " .2 " .& " ."> " )+1 ,+ # " $新鲜肥美" " #$密匝匝 " # ) $凋谢 " # , $卑微 " # ( $紧接'临近" " # % $俯视" " # & $方比 (+ # " $鲜腴 " #$柔和 " # ) $旺盛 " # , $了解 %+0 " +解析,*张目结舌+是形容人受窘或惊呆的样子'此处应用*张口结舌+% &+0 " +解析,句子中的双引号应改为书名号% $+0 " +解析,*尤其+与*特别+语意重复'删去一个% '+0 " +解析, . & / & 1 三项都是描写' 0 项为抒情% "-+ 严文井 " 严文锦 " 严文井选集 " ""+ 哲学 " 数学 " "#+ 作 " 受戒 " 大淖纪事 ")+ # " $仙人掌(各类菌子(杨梅(缅桂花(木香花" " #$作者先感慨个人生命的 短暂'进而歌颂%生命自身&的神奇和不朽'从悲观中发掘希望'在柔弱中寻 觅刚强" ",+ # " $生命自身的伟大'生命能够不绝地创造新的生命" " #$ ! 所画的是昆 明雨季特有的现象与物产* " 为下文作铺垫'引出下文对%昆明的雨&的描 述* # 吸引读者'引起读者的阅读兴趣" "(+ 生命在%终于要凋谢&的花朵里%永存&'看似矛盾'实则充满哲理"%生命自 身&是神奇和不朽的'它能给世界以色彩和芬芳"作者将生命具体化'用浅 显的语言诠释了生命的伟大'乐观(豁达的观点给人以无限的启迪 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & " (# "%+/ " +解析,作者想念昆明的雨'是因为它带给人一种自然&平静&恬淡&柔和 之感% 本周测评 "+. #+ # " $带2戴 " #$傍2膀 " # ) $反2返 " # , $眷2倦 " )+/ " ,+/ (+ # " $比喻 " #$比喻 " # ) $拟人 " %+ # " $描写 " #$议论 " # ) $抒情 " &+0 $+0 " +解析,结尾处的诗表达了下雨时在莲花池边小酒店和朋友小酌的惬意 悠然% '+ 示例+丰富你的知识 " 开阔你的眼界 " 陶冶你的性情 " 净化你的灵魂 "-+ # " $略 " #$略 ""+ # " $因为过去的日子永不再回来'你的力量是那样的小'对于生命上的事你 丝毫不能做主" #$生命自身的伟大*生命能够不绝地创造新生命" # ) $生命是永久的(不朽的'它能永远给世界以色彩'永远给世界以芬芳" # , $因为它充满了希望'永不休止地繁殖着'蔓延着'随处宣示着它的快乐和 威势" 第四单元测评卷 一% "+ # " $ / " #$ . #+ # " $无可奈何花落去 " #$沉醉不知归路 " # ) $八方各异气 " 千里殊风雨 " # , $微动涟漪 " 惊起沙禽掠岸飞 " 争渡'争渡 " 惊起一滩鸥鹭 )+ # " $清道夫 " 长腹蜂 " #$略 " ,+/ 二%#一$ (+ " 晚上睡觉时'%我&看见母亲裹着薄被子微微颤抖的背影" "# 送 母亲上车时'%我&看见母亲在寒风中穿着短袖手忙脚乱的背影" %+ 全文围绕母亲的%背影&展开叙述'%背影&是文章的线索*%背影&是母爱的象 征'也是母子之情的交汇点" &+ %熟悉&是因为和母亲朝夕相处'%陌生&是因为母亲%不再青春(不再挺拔(不 再从容&" $+ ! 手忙脚乱&或)衣衫单薄$狼狈' "" 衣着&或)外貌'(动作 "# 对孩子的一 片深情 #二$ '+02 "-+ 免疫功能并非越强越好"免疫系统本身是把双刃剑'它既能保护你的身体' 也可能伤害你的身体"免疫功能过强可能会打破免疫平衡'导致免疫失调' 进而诱发过敏性鼻炎(气喘(荨麻疹等疾病'严重的甚至会导致死亡"&意思 对即可' ""+ ! 饮食方面'要注意膳食营养'应科学(均衡地搭配'适量地吃一些富含优质 蛋白的食物" " 要坚持有规律(有效地运动锻炼'提高身体素质'增强自身 免疫力"&意思对即可' 三%#一$ "#+. " +解析,本题考查一词多义% . 项'俱$全'都. / 项'歇$消散3休 息. 0 项'欲$将要3想要&希望. 1 项'奇$奇异3非常的% ")+ 清晨的薄雾将要消散的时候'传来猿(鸟此起彼伏的鸣叫声*夕阳快要落山 了'水中潜游的鱼争相跳出水面" ",+ %沉鳞竞跃&意思是说潜游在水底的鱼儿争着跃出水面"%竞&是%争&的意思'一 表现出水中的鱼多'二写出它们争先恐后之态'表现了自然的生机与活力" "(+ 选文%晓雾将歇'猿鸟乱鸣*夕日欲颓'沉鳞竞跃&'由静到动'描绘出一幅秀 美(富有生机的山川图*链接材料%其然相累而下者'若牛马之饮于溪&'把 向下的岩石比作牛马饮于溪'生动形象地写出岩石的奇形怪状" #二$ "%+ 万里夕阳垂地大江流" "&+ 表现了作者渴望早日恢复中原'还于旧都的强烈愿望*同时也是对朝廷苟安 旦夕'不图恢复的愤慨和抗议" 第八周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+$%?@ " .; " B.>+ 1 " $%& " $;+ " B.&+ " E0" " I3+ " -.J+-."> #7B.?+ 1 " -.C+ 1 " ) %C@ " ) "2 " B.&+ " B.J+ 1 )+0 " +解析, . 项中*才+应为*材+. / 项中*芦+应为*卢+. 1 项中*慕+应为*幕+% ,+ # " $均匀'比例和谐" " #$朴素而有古代的风格" " # ) $惟妙惟肖 " # , $巧妙绝伦 # ( $根据不同地区的具体情况规定适宜的办法" " # % $斟酌 " # & $自出心裁 (+ # " $ 0 " #$ / " . " # ) $ / " . # , $ . " +解析,本题可用逐词代入法%代入各个词语后'看语意搭配是否 得当% %+1 " +解析,*别具匠心+指另有一种巧妙的心思!多指文学&艺术方面创造性的 构思"%这里属用错对象% &+ # " $列数字 " #$举例子 " # ) $打比方 " # , $作比较 " # ( $引用(打比方 " # % $摹 状貌 " # & $举例子 " # $ $下定义 $+1 " '+ 茅以癉 " 桥梁 "-+ 百科知识 " 叶圣陶 " 圣陶 " 作 ""+ # " $ ! 形式优美" "" 结构坚固" "# 历史悠久" " #$ ! 中国石拱桥的特 点* " 中国石拱桥取得重大成就的原因* # 中国石拱桥在当代的发展" " # ) $务必使游览者无论站在哪个点上'眼前总是一幅完美的图画" " # , $角 落的构图 " 门窗的图案 " 建筑的色彩 "#+0 " / " . 本周测评 "+0 " +解析, . 项中*砌+应读 9 # . / 项中*称+应读 B.&+ . 1 项中*堤+应读 '5 % #+.+ 质 " 制 " /+ 新 " 心 " 0+ 认 " 任 " 1+ 资 " 姿 )+ # " $形容技艺极其精巧'没有能比得了的" #$ ! 彼此在耳朵边低声说话" "" 这里形容石狮子雕刻得十分精妙逼真" " # ) $具有与众不同的巧妙的构思" " # , $意思是设计者和匠师的脑中有关 于山水风景的高明构思" ,+1 " (+. " %+0 &+ # " $起始于春秋时期吴国建都姑苏时'形成于五代'成熟于宋代'兴旺于明代' 鼎盛于清代 " #$%近&或%多& " # ) $榜样 " 标本 $+0 " +解析, . 项去掉*几乎+语言就不准确了. / 项如果调换就不符合认识事 物的规律. 1 项介绍赵州桥和卢沟桥的顺序是相同的% '+/ " +解析,说明文可以使用描写&议论等表达方式% "-+ # " $假山 " #$%荷叶&或%鱼戏莲叶图& ""+ # " $苏州园林冠江南 " #$巧夺天工 " 诗词沃土 " # ) $ / "#+ # " $ . " #$ / # ) $不能"%主要&指有关事物中最重要的'突出了李春在设计者中的重要地 位'同时也说明李春不是唯一的设计者'如果去掉意思就发生了改变'这体 现了说明文语言的准确性" # , $张嘉贞的话称赞的是桥的制造奇特*张 的话称赞的是桥的形状优美" # ( $首先用列数字说明赵州桥非常雄伟'接着分四点说明其构造奇特'施工 技术巧妙绝伦'形式优美'最后说明它的价值及设计者"说明条理清晰" # % $例子+大拱由 #$ 道拱圈拼成'就像这么多同样形状的弓合拢在一起'做 成一个弧形的桥洞" " 作用+这句话运用了列数字(打比方的说明方法'准 确生动地写出大拱的组成和形状" 第九周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+ 9 %*+ 1 " $%3 " $%*@ " $"2 " -.2 " +%?+ " B.= " ,%3+ " ,? " $#+ #+,* " A ? " A 0 " A C% " ) #+ 1 " ) #+ )+ 辙 " 撤 " 澈 " 峭 " 俏 " 销 " 跋 " 拔 ,+/ " +解析, . 项中*崛+应为*掘+. 0 项中*玄+应为*悬+. 1 项中*桨+应为*浆+% (+ # " $缝隙" " #$声音杂乱'不清静" " # ) $刹那 " # , $无动于衷 " # ( $从现在 往以前推" " # % $&人$车等'往来不断'前后相接" " # & $跋涉 " # $ $摩肩 接踵 %+0 " +解析,*络绎不绝+指!人&车等"往来不断'前后相接%与语境不符'应改 为*滔滔不绝+% &+0 " +解析,第二个*等+应在引号外% $+ # " $%我&与%蝉(蚂蚁(蜘蛛等昆虫的习性&互换位置" " #$删去%差不多& " # ) $删去%通过&或%使&" " # , $删去%世界闻名&或%名扬中外&" '+ # " $举例子 " #$列数字 " # ) $作比较 " # , $举例子 " # ( $打比方 "-+ 人民日报 " 周定舫 ""+ 昆虫的故事 " 法布尔 " 法 "#+ 中外绘画名作八十讲 " 毛宁 " 清明上河图 " 北宋 ")+ # " $地穴的特点+ ! 洞口干净* " 隧道下面较宽大'底部完全关闭* # 墙壁坚 固* $ 地穴常常建在含有汁液的植物根须上" 卵的特点+ ! 被安置在干的细枝上* " 数量多* # 靠自然本能生存" #$作者是按照开卷222中段222后段的顺序来介绍的"由%画面开卷处描 绘的是汴京近郊的风光&%画面中段是汴河两岸的繁华情景&%后段描写汴京 市区的街道&可以看出作者是按照开卷222中段222后段的顺序来介绍的" ",+ # " $蝉卵孵化'由幼虫到进入土穴的过程" #$对蝉脱皮的动作描写" # ) $对蝉只能靠自然本能生存满怀悲悯" # , $然而它们置身于大怪物之前却异常镇静'毫无顾忌'真令人惊讶" "(+ 内容凝练(丰富'形式工整'节奏鲜明'使文章语言典雅而富有韵味" 本周测评 "+ # " $ .+B.>" " 9 %3@ " 岔 " 簇 " /+I3+ " I/ #$ 错别字 器 崛 淋 改正 嚣 掘 沐 #+ # " $活跃 " #$审视 " # ) $调节 " # , $转变 )+0 " +解析,*栩栩如生+形容形象生动逼真'跟活的一样'用错对象% ,+ # " $不能去掉"%至今&是到现在'从时间上限定'如果去掉就太绝对'这个词 体现了说明文语言的准确性(严密性" #$不能去掉"%只有&说明时间之短'饱含惋惜之意'如果去掉'就没有这种 情感了" # ) $不能去掉"%据后代文人考订&说明后面的结论是有依据的'不是杜撰的' 体现了说明文语言的准确性(严密性" (+0 " +解析, 0 项中的引号表示特定称谓% %+ # " $打比方"形象生动地写出蝉挖掘隧道时的聪明程度" #$列数字"具体(准确地说明了,清明上河图-的尺寸'给人以深刻的印象" # ) $打比方"将,清明上河图-比作乐章'突出其内容节奏感鲜明的特点'生动 形象'韵味无穷" &+ # " $张 " #$我以前没见过这么完整的蜘蛛网&或)我从来没见过这么完整的 蜘蛛网' " # ) $句号#"$ " # , $谁能说蜘蛛不厉害呢 $+1 " +解析,(蝉)作为科学小品'既有科学性又有文学性'写法活泼'富有情趣' 多采用文艺笔调% '+ 示例+画作由瀑布(树木(山崖和溪流构成"银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖 下猛扑'传来震耳欲聋的轰鸣'大有雷霆万钧之势"瀑布下方水汽氤氲'上方 源流蜿蜒'与瀑布的勇猛强悍相互映衬'显出刚柔相济之特色*而旁侧的瀑布 半掩半露'与主体瀑布相得益彰'再添一层气势"整个画作气韵生动(气势磅 礴(浑然一体'充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣" "-+ # " $选段介绍说明了,清明上河图-开卷处汴京近郊的风光(画面中段的汴河 两岸的繁华情景(后段汴京市区的街道风景" #$打比方"生动形象地说明了拱桥的结构特点和外形精美的特点" # ) $因为此处的画面非常具有动感'生动描绘了船夫们的一系列动作'让观 图者体会到了当时的紧张气氛" # , $侧面描写"通过描写桥上(岸边和过往行人的反应'从侧画烘托出漕船 过桥时的热闹景象" 第五单元测评卷 一% "+ # " $ / " #$ 1 #+ # " $夕阳西下几时回 " #$倚清秋 " # ) $无可奈何花落去 " 似曾相识燕归来 " # , $兴尽晚回舟 " 误入藕花深处 " # ( $渡远荆门外 " 来从楚国游 )+ # " $科学观察法" " #$因为观察要全面(细致(实事求是" " # ) $示例+科学 探究需要一定的耐心和毅力" ,+. (+ # " $示例+动物表演是违背人与自然和谐关系的行为'拒绝观看动物表演也是 保护动物" #$主要内容+示例+聚光灯下'一只手操纵着一头大象'大象像木偶一样一只 脚踩在球上进行表演'鲜血不断从大象身上流出'滴到地面上" 寓意+动物表演是人对动物的操纵与训练'这些训练对动物造成了伤害" # ) $略 二%#一$ %+ 求爱说(保卫说&波盖斯提假说'(快乐说(诗歌说(促进蛋白合成说" &+ 琴鸟唱歌前通常要搭建舞台'园丁雄鸟要造窝并用蓝色物品来装饰爱巢" $+ # " $列数字 " #$作比较 '+ 示例+我会用%杀死&来描述"因为鸟儿同我们人类一样是地球的生灵'科学 家为了研究没有多少实际意义的%鸟儿为什么歌唱&的问题而肆意剥夺鸟儿 的生命'这是一种残忍的行为" #二$ "-+1 ""+ ! 传统观念认为野生动物有营养价值并可以入药* " 消费野生动物满足了 人们好面子的心理* # 某些人的猎奇心理* $ 人类对%无声者&具有处置权的 错误认知* % 对野生动物没有同情心* ' 法律法规未做全面细致的立法 保护" "#+ 列数字"列举了最小和最大蝙蝠的翼展和体重的相关数据'具体准确地说 明了蝙蝠体型大小不一(种类繁多的特点" ")+ ! 更新观念'正确认识野生动物'与野生动物和谐相处* " 倡导健康(科学( 文明的饮食文化* # 健全法律法规'约束非法买卖和食用野生动物的行为" 三%#一$ ",+. " +解析,本题考查一词多义% . 项'碍$妨碍'阻拦. / 项'奔$飞奔 的马3急走'跑. 0 项'激$冲击'撞击3激动. 1 项'穷$穷尽3推究到 极限% "(+ 那些整天忙于政务的人'看到这些幽美的山谷'也会流连忘返" "%+ 作者的感慨+鸢飞戾天者'望峰息心*经纶世务者'窥谷忘反"这句话运用议 论的表达方式'表现了作者对自然美景的热爱'对追求功名利禄之徒的 蔑视" "&+ 选文中'作者忘情于壮美山水'而放下追名逐利之心'有归隐之意"链接材 料是作者遭贬谪后'观山望景时的顿悟'表现旷达(乐观(自得的心境" #二$ "$+ %滑&字生动形象地描绘了水面的平滑'更显其晶莹(澄澈" "'+ 表达了词人对西湖的喜爱和赞美之情'抒发了词人流连山水的愉快&或)悠 然自得$闲适'之情" 第十周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "7 4 C+ " -J+ 1 " B"0 " 1 "3+ " ) 5,G+ " 孀 " 8S" " .& " 龀 " !"# " +C+ 1 " 彀 " 弩 #+ # " $畔 " 叛 " 背叛" " #$女 " 汝 " 你" " # ) $曾 " 增 " 增加" # , $衡 " 横 " 梗塞(不顺" " # ( $拂 " 弼 " 辅佐" " # % $反 " 返 " 往返" # & $惠 " 慧 " 聪明" " # $ $陇 " 垄 " 高地" " # ' $被 " 披 " 穿着" # "- $式 " 轼 " 车前横木"文中用作动词'指扶轼" " # "" $谩 " 漫 " 空(徒然" )+1 " +解析,*为动+在句中是*被感动+的意思% ,+0 (+ # " $屈+形容词的使动用法'使//屈服" " #$箕畚+名词用作状语'用箕畚" # ) $止+动词的使动用法'阻止'使//停下" " # , $军+名词用作动词'驻军" # ( $诏+名词用作动词'下诏" " # % $寒+形容词用作名词'冬季 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & " )#