第3单元测评卷-【培优好卷】2024-2025学年八年级上册语文同步测试卷

! 第 ! 页!共 " 页" ! 第 # 页!共 " 页" ! 第 $ 页!共 " 页" 第三单元测评卷 考试时间! "# 分钟 "" 满分! "# 分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一%积累与运用&共 #$ 分' "+ 阅读下面语段'回答问题"&共 , 分' 春天到了#微风吹拂脸颊 ! #百花 "!" 相争艳#又到了蜜蜂展 露 ! 风 """ 的时节%作为自然界主要的传粉昆虫#蜜蜂 "#" 粉 不仅能够直接提升农作物的产量和品质#而且有利于维持生物多 样性和生态系统的平衡% # " $依次给语段中加点的字注音'全都正确 !!!! 的一项是& # 分'# "" $ .+ ) %? " E= "" /+ ) %? " E0" "" 0+$%? " E= "" 1+$%? " E0" #$在语段横线处填入汉字'全都正确 !!!! 的一项是& # 分' # "" $ .+ ! 竟 "" 采 "# 受 /+ ! 竟 "" 彩 "# 授 0+ ! 竞 "" 彩 "# 受 1+ ! 竞 "" 采 "# 授 #+ 古诗文默写"& "% 分' # " $牧人驱犊返' " &王绩.野望/' #$几处早莺争暖树' """""""""" " &白居易.钱塘湖春行/' # ) $王维,使至塞上-中以%征蓬&%归雁&自比'写飘零之感的句子 是+ """"""" ' """"""" " # , $崔颢在,黄鹤楼-中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句 是+ """""""" . """""""" " # ( $,野望-一诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦 闷之情的句子是+ """"""" ' """"""" " )+ 名著阅读"& , 分' ,红星照耀中国-又名, """"" -'是美国著名记者 """ "" &人名'的经典名著"作为第一部向世界介绍和传播 """ "" 和 """"" 的图书'它的问世产生了轰动性影响'是一部 文笔优美(纪实性很强的报道性作品" ,+ &陕西铜川期中改编'将下列句子组成语意连贯的一段话'排序最 ! 恰当 !! 的一项是& , 分' # "" $ ! 有时#景与物也昭示着一种自然哲理% " 我们生活在大自然中#雄奇的山峰#广阔的原野#欢快的溪流# 深沉的海洋#都会引起我们的深思% # 这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了#它昭示着一种 道理#喻示着一种理念% $ 俗话说)!万物皆有理%" % 朝晖夕阴#寒来暑往#花开叶落#鸟语虫鸣#都会引起我们的 遐想% ' 在深思和遐想中#我们会有所感悟% ( 看到黎明时#我们感悟到它冲破黑暗的力量+看到朝阳时#我们 同样感悟到它孕育希望的艰难% .+ $"%'!(# /+ !%("#$' 0+ %$!"#(' 1+ '#$!%"( 二%现代文阅读&共 #$ 分' #一$阅读下文'完成 ( & $ 题"&共 "% 分' 炊烟是乡村的水墨画 ""! 描写故乡的文章#出镜率最高的莫过于!魂牵梦绕"这四个字 了#而能体现出这四个字的景象#非家乡的炊烟莫属% """ !暧暧远人村#依依墟里烟%"身居都市已久#我曾一度对陶渊 明笔下的!归园田居"十分向往#如今人到中年才如梦初醒#其实我 的童年和少年时光就是在这样的一个如诗如画的地方度过的% ""# 我的老家在鲁北平原#村东一条小河蜿蜒渡过%过河不远便 是一个高高隆起的沙土岗子#岗子上的白杨树枝繁叶茂#一到夏天 便绿树浓荫#成了我们这帮孩子玩耍的天堂%有时候玩累了#我就 坐在岗顶上静静地望着小村#努力在那些模样都差不多的院落中寻 找自己的家% ""$ 起初总是眼花缭乱#后来望着望着就有了经验)看炊烟%父亲患 有胃病#医生叮嘱要三分治七分养#吃饭须有规律#还得是热乎饭#不管 多忙#一日三餐母亲都会准时生火做饭#所以村里升起的第一缕炊烟多 半就是我们家的% ""% 母亲常说)!这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花#花一开 就有饭香#日日有饭香#就是好日子%"彼时年幼#对母亲的话一知半 解#在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭%正所 谓#饥望炊烟眼欲穿#一心只想肚儿圆% ""' 炊烟还是小村的晨钟暮鼓#每天都传递着村人们晨起晚息的 信息% ""( 早晨的炊烟风轻云淡#就像天边薄薄的晨曦#清灵疏朗#昭示 着庄稼人早饭的简单#熬一锅小米粥或玉米糊糊#几个馒头就着一 碟小咸菜就齐活了%吃罢#早饭#上学的上学#上班的上班#下田的 下田#农家新一天的生活便拉开了序幕% "") 午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履%不同于早饭的是#午饭虽 然简单#但一定要吃得硬实扛饿#因此#午间的炊烟往往急速升起# 瞬息消逝#一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影% ""* 傍晚的炊烟是最美的#也最能体现农家生活的细致与温馨# 晚饭是全家人的聚餐#也是庄稼人一天当中最悠闲的时候%庄稼人 有个小习惯#就是越闲越吃#所以晚饭自然丰盛些%如若恰巧那天 家里有喜事#更会杀鸡烧肉以示庆贺%乡下人干活是急性子#但吃 饭蛮讲究#尤其懂得!想要肉更香#工夫必须长"的道理#小火慢炖# 肉烂汤浓%因此#傍晚的炊烟是细水长流#从黄昏一直摇曳到夜幕 降临% ""+ 炊烟如此缭绕生动#古诗词中自然少不了它的倩影%!乱云 剩带炊烟去#野水闲将白影来"是辛弃疾笔下的炊烟+!渔市孤烟袅 寒碧#水村残叶舞愁红"则出自柳永笔端% "",-. 写炊烟最多的当属陆游%!岭谷高低明野火#村墟远近起炊 烟"和!遥望炊烟疑可憩#试从行路问村名"都是他的%可见放翁对 田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱%后来又读到陆游!雾敛芦村落照 红#雨余渔舍炊烟湿"的句子#禁不住疑惑#炊烟怎么会是湿的呢3 "",-/ 直到离家多年后#有一回在梦里又见故乡炊烟#醒来后却一 枕清泪#才终于有悟%原来炊烟是和思念缠绕在一起的#泪眼看炊 烟#又怎么会不是湿的呢- 又想起母亲当年对炊烟的比喻#突然觉 得母亲就是一个十足的诗人%而在我的眼里#炊烟不但是庄稼人灶 台上开出的花#它自由舒展#浓淡随意#更像是一幅黑白交织的水墨 画#气在乡村的上空#画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会 得到% "",-0 而且这幅画的色调永远都是暖的#因为它的作者是母亲% !选自(文苑-经典美文)'有删改" (+ 请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征"& ) 分' " " %+ 阅读下面语句'按要求作答"& % 分' # " $炊烟还是小村的晨钟暮鼓#每天都传递着村人们晨起晚息的 信息%#从修辞的角度赏析$ " " #$原来炊烟是和思念缠绕 !! 在一起的#泪眼看炊烟#又怎么会不是 湿的呢- #赏析加点词的表达效果$ " " &+ 文章第 +,-. 段中引用关于%炊烟&的诗句有何作用. & ) 分' " " $+ 文章最后一段内涵丰富'请联系全文加以分析"& , 分' " " " " " #二$&辽宁鞍山十校联考'阅读下面三个文本'完成 ' & "" 题"&共 "# 分' +文本一, " 玉是古人最重要的佩饰#.礼记*玉藻/说)!君子无故# 玉不去身%君子于玉比德焉%"佩玉既表示君子的身份#又象征所具 有的某种品德%.礼记*玉藻/还说#君子!行则鸣佩玉"%这是说君 子一走路就会发出玉鸣的声音#可见身上的玉不止一块# & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 而多种玉 %! ! 第 % 页!共 " 页" ! 第 & 页!共 " 页" ! 第 " 页!共 " 页" 同时佩戴#就是所谓的!杂佩"%.毛传/解释说)!杂佩者#珩$璜$琚$ 踽$冲牙之类%"杂佩就是将各种玉用珩&横玉'组合起来#系在腰间# 从而在行进中让玉互相触碰发出和谐悦耳的声音%这是为了规范 君子的行为#令其!居处有礼#进退有度"#以使!非辟之心无自入 也"% "" 除杂佩外#还有一些单独的玉件#可单独佩戴#各有其蕴意% .荀子*大略/云)!聘人以皀#问士以璧#召人以瑗#绝人以#反绝 以环%"意思是说#派人出使他国用皀#拜访国士用璧#诸侯召臣用 瑗#与人决绝用#让决绝者回返用环%其中的!环"与!"尤为古 人所常佩%古代女性常佩环#以表示其品德之完美无缺%而!"则 是环上有一缺口#以寓决断之意%班固.白虎通/)!君子能决断则 佩%" !作者$张崇琛'有删改" +文本二, " 由于与伦理道德有着直接联系#周代的玉器得到了社会 的特别重视#人们不仅把玉当作修身标准和个人的品德#自天子以 至士庶#都以佩玉为尚#而且祭祀朝聘$礼仪大典#都莫不以玉为必 需品#玉琮与玉璧$玉圭$玉璋$玉琥并成为!六器"#是我国古代重要 的礼器之一%玉琮这种内圆外方的简型玉器被赋予了各种意义# .周礼/!以苍璧礼天#以黄琮礼地"#玉琮成为统治阶级祭祀苍茫大 地的礼器#同时玉琮也代表权势和财富的象征#从古墓发掘现场可 以看到#墓主人身份越显赫#殉葬品中琮$璧就越多% "" 蝉是古代玉器中常见题材#早在新石器时代的红山文化中就有 蝉形玉器出现#此后历朝也多有发现#且那个时期的玉蝉都有一定 造型特色)新石器时代的玉蝉造型抽象夸张#整体呈斧形+商代雕工 粗简#双翼收拢#静态呆板+到了周朝#玉蝉背$腹$翅膀开始有各种 装饰纹饰出现#而名气最大的#当属汉代含蝉#用少量平直有力的线 条表现蝉的特征#刀法苍劲有力#造型生动#有!汉八刀"美誉+在社 会经济繁荣的宋代#佩蝉开始流行#玉蝉大多造型古朴#体型较以前 短而宽+明清时代玉蝉造型较为写实#皆为圆雕或半圆雕#立体感很 强%可以说#中国古代玉蝉造型的发展经过一个由简到繁#由夸张 到写实的过程% !摘编自(玉饰之美是一场经典轮回)'有删改" +文本三, " 玉器文化从古至今贯穿了整个中国历史文化#其中最为 重要的莫过于礼玉文化%进入 #" 世纪#玉器的历史也同样翻开了 新的一页% "" 北京申奥成功让中华玉文化迎来了全新的契机% #--$ 年的奥 运徽宝是北京奥运会会徽的载体#奥运徽宝主体设计源于清代的 !奉天之宝"#印纽部分采用了圆雕螭龙造型%这一设计使得奥运徽 宝含有昭示和平$祈盼吉祥的美好愿望%同期#北京奥运金镶玉奖 牌#则代表着中国!礼玉"文化的真正回归% "" #-"' 年的!冬奥徽宝"则是以瑞凤为原型#遥遥之间似是对奥运 徽宝的一种致敬#更有一份北京从夏奥到冬奥的传承意味在其中% 时至冬奥徽宝#玉器用于国家大事的礼玉习俗颇为成熟% "" 在中国几千年的玉文化发展史中#中国人的爱玉的观念可谓根 深蒂固#而新时代奥运徽宝$奥运奖牌又以新的面目$形式将礼玉文 化展示在全世界面前#为传承$发展中国的礼玉文化#挖掘玉文化的 深层内涵起到了重要作用% !摘编自(礼玉文化的传承与发展)'有删改" '+ 下列对三个文本的理解和分析'不正确的两项是& , 分' # "" $# "" $ .+ 文本一第一段主要运用了引资料的说明方法'说明了玉是古 人最重要的佩饰" /+ 玉件的蕴意各不相同'如派人出使他国用璧'拜访国士用皀'诸 侯召臣用瑗" 0+ 在周代'玉器受到了特别的重视'玉琮因其内圆外方的外形被 赋予各种意义" 1+ 文本二第二段按照逻辑顺序'对我国古代玉蝉造型的发展进行 了详细的说明" 2+#--$ 年的奥运徽宝印纽部分采用了圆雕螭龙造型'具有祈盼 吉祥等美好愿望" "-+ 结合文本一和文本二'综合探究玉在我国所具有的功能和意义" & , 分' " " " ""+ 文本三中'奥运徽宝(奥运奖牌对中国的礼玉文化传承(发展起 到了什么作用. & , 分' " " " 三%古诗文阅读&共 ", 分' #一$阅读,记承天寺夜游-'完成 "# & "( 题"&共 "- 分' "" 元丰六年十月十二日夜#解衣 ! 欲睡#月色入户 ! #欣然起行%念无 与为乐者#遂至承天寺寻张怀民%怀民亦未寝#相与步于中庭%庭 ! 下如积水空明#水中藻$荇交横#盖竹柏影 ! 也%何夜无月3 何处无竹 柏3 但少闲人如吾两人者耳% "#+ 下面选项中加点词语意思相同 !! 的一项是& # 分' # "" $ .+ 解衣 ! 欲睡 "" 糖衣 ! 炮弹 """ /+ 月色入户 ! "" 门当户 ! 对 0+ 庭 ! 下如积水空明 " 大庭 ! 广众 1+ 盖竹柏影 ! 也 " 含沙射影 ! ")+ 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语"& # 分' 庭下如积水空明'水中藻(荇交横'盖竹柏影也" " " ",+ 选文表现了苏轼安闲自适的心境'还流露出作者怎样的情 绪. & ) 分' " "(+ 下面链接材料记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤(保城安民的事迹' 表现了他怎样的精神品质. & ) 分' +链接材料, 徙知徐州%河决曹村#泛于梁山泊#溢于南清河#汇于城下# 城将败#富民争出避水%轼曰)!富民出#民皆动摇#吾谁与守3 吾在是#水决不能败城%"驱使复入%轼诣武卫营#呼卒长#曰) !河将害城事急矣虽禁军且为我尽力%"卒长曰)!太守犹不避涂 潦!#吾侪小人#当效命%"率其徒持畚锸"以出#筑东南长堤#首 起戏马台#尾属于城%轼庐于其上#过家不入#使官吏分堵#以 守#卒全其城%复请调来岁夫增筑故城#为木岸#以虞水之再至% 朝廷从之% !节选自(宋史-苏轼传)" +注释, ! 涂潦$泥沼雨水% " 畚锸$箕畚铁锹% # 堵$古墙体单 位'长与高各一丈为一堵% " " " #二$阅读下面一首诗'完成 "% & "& 题"&共 , 分' 渡荆门送别 李白 渡远荆门外#来从楚国游% 山随平野尽#江入大荒流% 月下飞天镜#云生结海楼% 仍怜故乡水#万里送行舟% "%+ 请写出表达作者思想感情的句子"& # 分' " "&+ 古人用语往往一字传神"%山随平野尽&中哪个字用得好. 试作 简要赏析"& # 分' " " 四%作文& (- 分' "$+ &河南安阳期末'任选一题作文"&共 (- 分' 题目一+初心'使我 """"" "" 初心是一种信仰#初心是一种力量#初心是奔跑的动力#初 心是飞翔的翅膀#初心是迷途中的指引#初心是黑暗里的光亮# 初心是黎明前的希望#初心是成功后的回响,,凡事须有初心# 你对初心的理解是什么3 它对你的成长产生了怎样的影响3 "" 请在横线上填写合适的内容'把题目补充完整'然后作文" 题目二+转身 "" 要求+ ! 内容具体'有真情实感" " 除诗歌外'文体不限" # 不少于 %-- 字" $ 不得涉及真实的人名(校名 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & " &! 在斗争中的勇气和智慧" " +解析,*我譬如是一只雄鸡+'运用比喻.*呆斗+ *振冠击羽+*对视+等词形象生动地表现了鲁迅同敌人斗争的勇气和智慧% $+ 写出了鲁迅对敌人的刻骨仇恨'表现出他决不妥协(斗争到底的精神" '+ ! 每次开会先期而到'井井有条地完成任务* " 一个人完成琐碎事务* # 稿子 校对缮写得非常清楚* $ 将书斋整理得必清必楚" "-+ ! 鲁迅对儿子的慈爱与宠溺* " 对儿子喜爱书本的欣慰" " +解析,本题考 查理解文中重要句子的能力%在内容上'应考虑鲁迅对孩子的感情% ""+ ! 对鲁迅伟大人格的敬仰之情* " 对鲁迅去世的悲痛之情* # 对再也不能与 他长谈的遗憾之情" #二$ "#+/1 ")+ ! 一些国家为解决劳动力不足的问题'在汽车制造业大力推动工业机器人 的应用" " 机器人的性能和可靠性不断提高'使用和维护费用不断下降'具 备成本优势"&意思对即可' ",+ ! 具备自主模式和人机协同模式" " 具备远程呈现'远程控制以及示范学 习的能力" # 能够完成基本的示教任务" $ 具备柔性作业能力'能够在工 厂中完成多种类型的作业"&意思对即可' 三% "(+ 运用环境写出了边海人们生活环境的荒蛮" "%+ 本诗主要运用了白描的手法'全方位描写了边海人们的贫困生活'反映了边 海农村的残破荒凉景象'表达了作者对下层人民的深切同情" 第五周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+ 9 "J " -.3+ 1 " $5 " 8= " Q"*+ " 8.= " ) =+ " Q"< " 4 = " 9 6+ " A %C@ " I%C@ " E# " E;+ #+1 " +解析,*骑+应读 ) # % " )+/ ,+/ " +解析,*奔+在句中是动词用作名词'指飞奔的马% (+ # " $古义+向东或向西" " 今义+泛指具体的或抽象的事物" #$古义+一般的看" " 今义+从小孔(缝隙或隐蔽处悄悄察看" %+1 " +解析,本题可用句意判断停顿法% 1 项*自非+是*如果不是+的意思'不 能断开% &+. " +解析, . 项运用了夸张的修辞手法% $+1 " +解析, 1 项正确的译法为$横斜的树枝在上边遮蔽着'虽然在白天'也还 像黄昏时那样阴暗% '+ # " $几处早莺争暖树 " #$山山唯落晖 " # ) $月下飞天镜 " # , $云生结海楼 " # ( $芳草萋萋鹦鹉洲 " # % $水中藻(荇交横 " # & $晓雾将歇 " # $ $猿鸟乱鸣 " # ' $夕日欲颓 " # "- $沉鳞竞跃 " +解析,本题考查默写古诗文名句%答题时' 要注意易写错的字'如*萋+*荇+*颓+*竞+等% "-+ # " $,水经注校证- " 郦道元 " 善长 " 北魏 " 地理学 " 瞿塘峡 " 巫峡 " 西陵峡 #$陶弘景 " 华阳隐居 " 山中宰相 # ) $苏轼 " 子瞻 " 东坡居士 " 苏洵 " 苏辙 " 唐宋八大家 " 游 # , $吴均 " 叔痒 " 南朝梁 " 吴均体 ""+. " +解析,(水经注)是我国古代的一部地理名著% "#+ # " $猿鸟乱鸣 " 沉鳞竞跃 " #$山川 " 月色 " 热爱自然(沉醉山水 " 何夜无 月. 何处无竹柏. 但少闲人如吾两人者耳 本周测评 "+0 " #+/ " )+1 " ,+1 " (+. " %+0 &+0 " +解析,*急湍甚箭+应为*急湍甚于箭+'意思是*急速流动的江水'比箭还 要快+% $+/ " +解析,骈句要求文字的对偶'重视声韵的和谐'是结构相似&内容相关&字 数相等的两句话% '+. " "-+/ ""+ 示例+送别诗是一位挚友'绿柳(孤舟'依恋(伤感'让人无奈又不舍" "#+ # " $泉水激石 " 泠泠作响 " #$鸢飞戾天者 " 望峰息心 " 经纶世务者 " 窥谷 忘反 " # ) $芳草萋萋鹦鹉洲 " # , $月下飞天镜 " 云生结海楼 " # ( $谁家新燕 啄春泥 ")+ # " $ ! 自非亭午夜分 " 不见曦月 "" 清荣峻茂 " 良多趣味 "# 至于夏水襄 陵 " 沿溯阻绝 "$ 素湍绿潭 " 回清倒影 " 悬泉瀑布 " 飞漱其间 #$ / " +解析,先写水之盛'再写水之速% ",+/ " +解析,*高峰入云'清流见底+是从正面描写山之高&水之清'突出山水之 美的'并非从侧面描写的% "(+/ " +解析,*透露出作者在遭贬谪时凄凉&孤寂的特殊心境+表述不全面'还 有赏月的欣喜和漫步的悠闲等感情'整体上表现了作者超然物外&旷达乐观 的生活态度% "%+ # " $盖1竹柏影也" " #$空明清丽(疏影摇曳(似真似幻" " # ) $上文中苏东 坡将月色比喻成一泓空明的积水'又将松柏影比喻成水中藻(荇'表达了作 者复杂微妙的心情+既有郁郁不得志的悲凉'又有赞赏自己与朋友情趣高雅 的自得" "&+ # " $征蓬 " 归雁 #$ / " +解析,诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光% 第三单元测评卷 一% "+ # " $ . " #$ 1 #+ # " $猎马带禽归 " #$谁家新燕啄春泥 " # ) $征蓬出汉塞 " 归雁入胡天 # , $日暮乡关何处是 " 烟波江上使人愁 " # ( $东皋薄暮望 " 徙倚欲何依 )+ 西行漫记 " 埃德加3斯诺 " 中国共产党 " 中国革命历程 ,+. 二%#一$ (+ 早晨的炊烟轻淡'午间的炊烟急速'傍晚的炊烟悠长" %+ # " $运用比喻的修辞手法'把早晨傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓'形象地表现了村 人们按照炊烟作息的习惯" " #$%缠绕&本意是条状物回旋地束缚在别的物 体上'文中指炊烟和思念交织在一起'炊烟是故乡'是母亲'看到炊烟就会想 起母亲'想起故乡'从而激发对母亲(故乡的思念*思念母亲(故乡'自然会想 到炊烟"炊烟和思念紧密缠绕在一起'在魂牵梦绕中泪眼看炊烟'炊烟怎能 不湿呢. &+ 引用诗句表现了乡村炊烟的美景'抒发了喜爱之情'为文章增添了文学色彩" $+ 文中%这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花'花一开就有饭香'日日有饭 香'就是好日子&表现了炊烟与饭食的联系'%花&是美好的'%灶台上开出的 花&意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧"%炊烟不但是庄稼人灶 台上开出的花//更像是一幅黑白交织的水墨画&表现了炊烟与家乡的联 系'浓浓的母爱和乡情'所以说母亲是这幅水墨画的作者'这幅水墨画的色调 是暖的"&围绕!母爱"!乡情"结合文本内容回答即可' #二$ '+/1 "-+ ! 古人佩玉能表示君子的身份'象征君子的品德'规范君子的行为" " 单独 的玉件各有特殊的蕴意" # 在周代'玉器还是祭祀朝聘(礼仪大典中的必需 品'玉琮既是礼器'也是权势和财富的象征"&答出任意两点#意思对即可' ""+ ! #--$ 年北京奥运金镶玉奖牌代表了%礼玉&文化的真正回归' #-"' 年%冬 奥徽宝&让玉器用于国家大事的礼玉习俗成熟" " 新时代奥运徽宝(奥运奖 牌将礼玉文化展示在全世界面前'也利于挖掘玉文化的深层内涵"&意思对 即可' 三%#一$ "#+1 " +解析,本题考查一词多义% . 项'衣$衣服3披在或包在物体外 面的东西. / 项'户$门3门第. 0 项'庭$院子3厅堂. 1 项'影$影子% ")+ &月光下'庭院的地面像积满了水一样清澈透明'水里&好像'还有水藻(荇菜 交相错杂'原来是竹子和柏树的影子&而已'" ",+ 宦途失意的苦闷" "(+ 勤于政事'爱护百姓" #二$ "%+ 仍怜故乡水'万里送行舟" "&+ 示例+%随&字用得好'一个%随&字'化静为动'将群山与原野的位置生动地表 现出来'给人以空间感和流动感" 期中测评卷 一% "+ # " $ . " #$ / #+ # " $长河落日圆 " #$江入大荒流 " # ) $牧人驱犊返 " 猎马带禽归 " # , $晴川 历历汉阳树 " 芳草萋萋鹦鹉洲 " 月下飞天镜 " 云生结海楼 )+ # " $略 " #$略 " ,+0 二%#一$ (+ ! %我&被选调到报社工作'母亲对%我&带回去的报纸有兴趣'%我&给 母亲订报纸" " %我&被借调到省级电视台工作'离开的头天晚上'母 亲把装着厚厚的一叠报纸装订本和剪报本的木箱给%我&" # %我&回 忆起母亲做报纸装订本和剪报本的样子'热泪滚到了腮边"&答出任 意两点#意思对即可' %+ ! 运用%专注&%认真&%仔细&等词语'形象地写出了母亲为%我&做报纸装订本 和剪报本时全神贯注的状态" " 运用比喻的修辞手法'将%报纸装订本和剪 报本&比作%精致的工艺品&'写出了母亲对%我&所写文章的珍视'表现出母亲 对%我&的爱"&意思对即可' &+ ! 勤劳能干'甘心付出+母亲退休后仍帮%我&带小孩(照顾%我&和妻子的一日 三餐" " 为孩子着想'细心体贴'关爱孩子+%我&要借调到省级电视台工作 时'母亲让%我&不要牵挂*母亲手工装订了一叠报纸装订本和一本剪报'让 %我&带到新单位"&意思对即可' $+ ! 指母亲在世时亲手装订的厚厚一叠报纸装订本和一本剪报'点明文章的行 文线索" " 奠定了文章深沉的哀思与怀念的感情基调" # 巧妙地揭示了文 章的主旨'歌颂了母爱的无私与伟大'抒写了%我&对母亲的怀念之情" #二$ '+.0 "-+ 示例一+会"人工智能进入到快速发展时期'不断模拟(延伸和扩展人的智 能'展开庞大(实时的全球数据搜集'随着社会(科技的进步'逐步朝着自动 化(智能化的方向发展'并广泛应用于各个领域"所以人工智能会取代人 类" " 示例二+不会"人工智能是人类思维智慧的产物'人类会根据发展需 要在实践中应用(评估和改进人工智能技术'让它能够更好地为人类服务" 同时人类也会在此基础上'发明出更伟大的技术"所以人工智能不会取代 人类"&言之成理即可' 三%#一$ ""+0 "#+ 即使骑着飞奔的马'驾着疾风'也没有这么快" ")+ 选文中的夏水有急(大的特点'春冬之水有清静&清澈'的特点" ",+ 选文+ ! %自非亭午夜分'不见曦月"&作用+突出山的高峻(连绵" " %或王命 急宣'有时朝发白帝'暮到江陵'其间千二百里'虽乘奔御风'不以疾也"&作 用+突出水的湍急" # %故渔者歌曰+4巴东三峡巫峡长'猿鸣三声泪沾裳"5& 作用+突出三峡秋景的萧瑟(凄凉的特点" " 链接材料+ ! %往来遥观者'常 若雾露沾人'窥深悸魄"&作用+突出水流急'水雾大" " %方知慎子下龙门' 流浮竹'非驷马之追也"&作用+突出水的湍急" #二$ "(+ 水面初平(早莺(暖树(新燕(春泥(乱花(浅草"&两个即可' " +解析,根 据对诗中点明景物词语的理解'即可明白诗歌描写的是一派初春景象% "%+ 因为%几处&是指只有一些鸟儿'而%处处&是到处都有鸟儿*%谁家&是指不知 道哪一家的一些燕子'而%家家&是指每一家的燕子'所以才这么说" 第六周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+$%& " ) < " 8= " 1 "3+ 1 " Q"< " $%& " +?+ " 9 < " ,5+ " !3+ #7 # " $ B.*% " B.* " B.3 " B5 " #$ ) "2 " ) "& " # ) $ A 0 " A C% )+1 ,+ # " $纷纷落下的样子" " #$衰颓败落" " # ) $言行守旧'不合时宜" (+. " +解析,*簌簌+意为*纷纷落下的样子+'*偷偷+意为*表示行动不使人觉 察+%两词意思有区别'不能用*偷偷+替换*簌簌+% %+1 " +解析,*旁逸斜出+指!树枝"从树干的旁边斜伸出来% &+/ $+0 " +解析,表示概数的词中间不用顿号'所以*两&三次+中间的顿号要去掉% '+ # " $ "" 然而'通过阅读,背影-'我们又看到了他深情的一面" " #$ #" 或 许'伟大的人物'都如他般憎爱分明" " +解析,本题考查找出并修改病句的 能力%第 " 句缺少主语'可删去*让+'且将*又+调至*我们+之后%第 # 句成 分残缺'可在*伟大的+后面添加*人物+% "-+ 朱自清 " 佩弦 " 学者 " ""+ 茅盾 " 沈德鸿 " 雁冰 " 子夜 " 林家铺子 "#+/ " +解析,本文共有四次写*背影+'首尾两次略写'中间详写% ")+ 背影 " 思念 " 感激 " 惜别 " 思念 ",+ 这里的%聪明&是反语'可以理解为糊涂(不懂事"这是对不理解父亲临行前 的细心关照中所蕴含的爱子之心的追悔" "(+ 作者在铺陈赞美白杨树前描写黄土高原的景象'勾勒了一幅雄浑(辽阔(苍 茫的画面"既介绍了白杨树生长的独特环境'又渲染了一种不平凡的气氛' 烘托出白杨树傲然耸立(坚强挺拔的英姿"此外'还暗示这个特定的环境是 在中国共产党领导下的陕甘宁抗日根据地'为后文揭示白杨树的象征意义 埋下了伏笔" "%+ 不多余"第 ) 段用抒情与议论的笔调'以%不但象征//尤其象征//&进 一步揭示白杨树的象征意义'说明%礼赞&白杨树的原因'点明全文的主题" 所以'这段文字绝不是前段的简单重复'正是有这段抒情议论的点染'白杨 树的象征意义才更加鲜明突出" 本周测评 "+/ " #+1 " )+ # " $ . " #$ 0 " ,+1 " (+0 " %+1 &+ # " $比喻 " #$反问(排比 " # ) $反问 " # , $反语 $+ # " $记叙 " #$描写 " # ) $描写 " # , $抒情 " '+0 "-+ # " $用工笔细描的方法'从干(枝(叶(皮四个方面写白杨树的外形'突出其正 直(向上(团结(朴质的特点'突出了白杨树力争上游的精神" " #$欲扬先 抑"两个%没有&似乎要否定白杨树的美'这是%抑&"%但是&一转'变%抑&为 %扬&'否定的是%好女子&'肯定的是%伟丈夫&"突出了白杨树的独特风格与 个性'很自然地由赞美树过渡到赞美人" ""+ # " $与文章中心无关'故不必写" " #$甚+很"写出父亲嘱咐茶房时的仔细 程度"颇+很'相当地"写出父亲犹豫的样子"这两个词都反映出父亲对 %我&的关心(爱护" " # ) $探(攀(缩(倾"突出了父亲买橘子的困难'表现了 父亲深沉的爱子之情" " # , $表现了父亲为儿子做了一件事'尽了自己的 力'感到欣慰和满足" 第七周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+ 4 <+ 1 " 4 ; " $%2 " !3+ " -."# " '; " '< " ,J% " K>+ 1 " '%*@ #7-.3+ 1 " -.C+ 1 " $%*+ " $%C+ " .2 " .& " ."> " )+1 ,+ # " $新鲜肥美" " #$密匝匝 " # ) $凋谢 " # , $卑微 " # ( $紧接'临近" " # % $俯视" " # & $方比 (+ # " $鲜腴 " #$柔和 " # ) $旺盛 " # , $了解 %+0 " +解析,*张目结舌+是形容人受窘或惊呆的样子'此处应用*张口结舌+% &+0 " +解析,句子中的双引号应改为书名号% $+0 " +解析,*尤其+与*特别+语意重复'删去一个% '+0 " +解析, . & / & 1 三项都是描写' 0 项为抒情% "-+ 严文井 " 严文锦 " 严文井选集 " ""+ 哲学 " 数学 " "#+ 作 " 受戒 " 大淖纪事 ")+ # " $仙人掌(各类菌子(杨梅(缅桂花(木香花" " #$作者先感慨个人生命的 短暂'进而歌颂%生命自身&的神奇和不朽'从悲观中发掘希望'在柔弱中寻 觅刚强" ",+ # " $生命自身的伟大'生命能够不绝地创造新的生命" " #$ ! 所画的是昆 明雨季特有的现象与物产* " 为下文作铺垫'引出下文对%昆明的雨&的描 述* # 吸引读者'引起读者的阅读兴趣" "(+ 生命在%终于要凋谢&的花朵里%永存&'看似矛盾'实则充满哲理"%生命自 身&是神奇和不朽的'它能给世界以色彩和芬芳"作者将生命具体化'用浅 显的语言诠释了生命的伟大'乐观(豁达的观点给人以无限的启迪 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & " (#