人教版七年级地理上册同步教学设计：3.4 世界的气候（3课时）（3份打包）

第四节 世界的气候 第2课时 大连市第六中学 丛艳玲 [教学目标] 1．知识与技能 运用世界气候类型分布图，说出世界上主要的气候类型及其分布地区，说明世界气候的分布规律。 2．过程与方法 运用世界气候类型分布图，通过小组合作探究，学会归纳世界气候的分布规律。 3．情感·态度·价值观 养成运用地理图表学习地理知识的良好习惯。通过小组合作学习，增强交流、合作意识和能力。 [教学重点和难点] 说出世界上主要的气候类型分布特点，说明世界气候的分布规律。 [教学设计思路] 教材分析 本节是在分析世界各地气候差异的基础上，认识世界主要气候类型及分布规律，根据气温和降水的状况分成11种类型，对照分析讲解各种类型的分布、特征、影响因素，是对气温和降水内容的概括提高。热带、温带和寒带的类型主要是水平分布，在高山高原区还有高山气候。很明显，本节教材紧密结合实际，并且层层深入，这样的安排符合学生的思路，能够调动学生学习兴趣，使其积极主动参与学习过程。 学情分析 学生对地理分布图有一定的基础，加上列表归纳很容易融入本课的学习中。同时他们好奇心大，求知欲强，思维活跃，喜欢动手，学习积极性高，这对深入学习本节内容非常有利。但是，由于学生认识水平的局限性，分析理解能力、空间思维能力、语言表达描述能力等都显不足。因此，在本课的学习中可能有一些难度，并存在着学生的个体差异。 主要教学手段 多媒体辅助教学 教学方法 演示法、启发式、分析归纳法、小组合作探究学习 课时安排 1课时 [教学准备] 教师：多媒体课件 学生：按四人一组划分成若干小组，并选出小组长。 [教学过程] 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入 新课 听歌看世界 (创设情境) 歌声中的天涯海角在哪里？从歌声中你能感受到当地气候有哪些特点？你知道受气候影响，世界上还有那些地方也会有相似的热带岛屿风光吗？ 欣赏《请到天涯海角来》 思考回答问题 探究 新知(授新课) 一、世界气候类型的分布 1．纬度位置分布规律 世界气候类型主要有多少种？有怎样的分布规律？ 板书：世界气候类型的分布 承转：世界上哪些地方气候特点相似？世界气候类型有怎样的分布规律？对照分布图,完成书上 65 页活动 1。 展示：课件中世界气候类型分布动画演示 读图3.28,从纬度位置上寻找世界气候分布的规律(多媒体展示表格) 展示：世界气候类型的分布图 观察：以非洲为例,热带气候有什么分布规律? 读图3.28，对照世界地形图，回答下列问题： (1)热带雨林气候分布在哪些大洲？世界三大雨林位于哪里？ (2)热带草原气候分布在哪些大洲？最大的分布区位于哪个大洲？ (3)热带沙漠气候分布在哪些大洲？最大的分布区位于哪个大洲的什么地方？ (4)热带季风气候主要分布在哪个大洲的哪些地方？ 多媒体展示： 热带气候的主要分布地区 寒带气候的分布。提问：寒带气候分布在什么纬度范围内?哪些大洲有寒带气候? 板书：纬度位置分布规律(热带4种、温带5种、寒带1种) 读世界气候类型分布图，说出世界上11种气候类型 观察世界气候类型分布图，小组讨论完成书上65页活动1 归纳世界气候纬度位置分布规律 2．海陆位置分布规律 展示：多媒体课件展示温带气候分布范围 从海陆位置上寻找世界气候的分布规律 板书：纬度位置分布规律(大陆东岸2种、大陆内部1种、大陆西岸2种) 观察世界气候类型分布图，小组讨论完成书上65页活动2 归纳世界气候海陆位置分布规律 3．垂直分布规律 板书：垂直分布规律——高原山地气候 展示：多媒体课件展示高原山地气候分布位置 观察世界气候类型分布图，说出高原山地气候的分布位置 归纳世界气候垂直分布规律 归纳 总结 本节知识结构 展示多媒体课件 归纳、梳理知识点 巩固 练习 练习题 展示多媒体课件 回答问题 布置作业 设计你的旅行计划 你最想去哪个国家哪个城市旅游？那么首先设计一下你的旅行计划吧。查找世界气候图，说出你的旅行目的地的气候类型，查找这种气候的气温曲线和降水柱状图，说明这种气候的特点，列个出游必备物品清单和旅游项目计划，然后大家互相交流一下，看看谁的旅行计划最完美. 小组合作，自主完成。形成研究性学习汇报的ppt. [板书设计] 2 $$ 第四节 世界的气候 第3课时 大连市第六中学 丛艳玲 [教学目标] 1．知识与技能 (1)举例说明纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。 (2)从实际生活体验出发，举例说明气候对人类生活和生产的影响。 2．过程与方法 (1)通过比较分析世界各地气候的具体案例，认识影响气候的主要因素。 (2)通过角色体验，说明气候和人类活动之间的相互作用，理解气候对人类生产和生活的影响。 3．情感·态度·价值观 明白人类应该遵循自然规