第一课第二框《走向共同富裕》（教案）- 2024-2025学九年级道德与法治上册高效课堂优质课件＋教案＋练习（统编版）

部编版九年级上册道德与法治第一课第二框 《走向共同富裕》教学设计 课题名 《走向共同富裕》 核心素养目标 1、 政治认同：理解全面深化改革的原因、政府的做法。了解共享发展成果的措施和意义。 2、道德修养：能够利用所学知识分析社会现象 3、责任意识：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦 教学重点 让人民共享发展成果的原因与做法。 教学难点 全面深化改革的原因、做法。 教学准备 教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动 学生准备：填写课前自主学习，进行预习 教学过程 1、 新课导入： 多媒体播放视频：解码中国式现代化 教师导语：党的二十大报告指出，中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国式现代化的一个重要特征，也体现了社会主义最大的优越性，是中国特色社会主义的本质要求。那么什么是“共同富裕”？又如何走向“共同富裕”呢？这节课就来学习第一课第二节《走向共同富裕》 首先来看什么是共同富裕呢？共同富裕是一部分人，一部分地区通过诚实劳动，合法经营先富起来，先富帮助后富，逐步实现共同富裕。是一个有先有后的过程，它不是同时富裕、同等富裕、同步富裕、均等富裕。 过渡：要想走向共同富裕，我们就必须坚持全面深化改革（改革进行时）和共享发展。（本节课两个目题） 【设计意图】让学生初步了解实现共同富裕是我们的目标，视频可以激发学生的学习兴趣，进入新课的学习 课件展示自主学习： 请同学们自主学习教材P9—P13正文,思考下面问题并在教材中标出问题答案,可在小组内交流: 1、全面深化改革的内涵和总目标？ 2、我国为什么要全面深化改革？ 3、怎样全面深化改革？（做法） 4、为什么要让人民共享发展成果？（原因） 5、党和政府如何让人民共享发展成果？（措施） 【设计意图】通过自主研究，初步认识我国全面深化改革的原因及了解共享发展理念 二、新知讲解 思考：到今天，改革开放已经取得了巨大的成就，改革开放还要继续吗？ 教师讲解：党的十九大提出，坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革,改革开放永无止境,只有进行时，没有完成时。唯有坚持改革开放,中国特色社会主义道路才能越走越宽广。 第一目：改革进行时 课件展示：改革的内涵和全面深化改革的目标 知识小结1：全面深化改革的内涵及目标 P9 底端 相关链接 内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，不仅指经济体制改革，而且包括政治、文化、社会、生态文明以及国防和军队等各个领域的体制改革！ 总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 【探究一】展示图片：我国在经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域取得了辉煌成就 思考：为什么我国要坚持全面深化改革（原因） 或：为什么说改革只有进行时，没有完成时？ 结论（1）：改革开放为人民的生活带来了可喜的变化，我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 过渡：改革开放到今天，面临着怎样的新问题呢？ 【探究二】看图片，读材料， 思考：材料说明了什么？ 学生答：略 教师讲解：教育、医疗、住房等问题是人民最关心的、最渴求解决的问题，但东西部、城乡、不同群体之间的收入差距较大等一系列现实的问题还仍然存在，我们在追求更加美好的生活中随之产生矛盾。 结论（2）：进入新时代，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 出示图片：美国千方百计限制中国发展：贸易战、疫情甩锅、阻碍华为、干涉香港台湾等内政…… 思考：面对国内外的诸多矛盾，我国应如何应对？ 对策①将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 教师讲解：国家采取的措施： 党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程,不断把新时代改革开放继续推向前进。（P9） 【设计意图】用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点 【探究三】课件展示图片 （1） 中国从2011年开始，经济增长速度连续八年低于10%，是否说明中国经济开始出现滑坡和危机？ （2）目前，中国经济进入了怎样的阶段？ 追问：在这样的情况下，国家应该如何应对？ 生答。 师总结: 结论（3）：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。（经济发展进入新常态） 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 （新增内容） 对策②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 【设计意图】通过关注社会热点，分析数据，了解经济新常态，提高学生的观察生活的能力和分析能力 【探究四】看图欣赏--------东西部、城乡对比 结论（4）：我国经济发展面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡等现实挑战。 对策③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。（新版本） 【探究五】思考:当代中国最鲜明的特色是什么?并说说我们对待改革的态度。 学生自主回答。 结论（5）改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。（改革开放对当代中国的意义） 教师讲解对策④：全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。 知识小结2：为什么要全面深化改革？ （1）我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来的发展也必须依靠改革开放。 （2）进入新时代，我国社会的主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分发展之间的矛盾，为了解决主要矛盾，克服重大阻力，必须要全面深化改革。 （3）我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，必须转变发展方式，落实新发展理念，深化改革。 （4）我国经济发展还面临区域发展、城乡发展不平衡不协调等问题。 （5）改革只有进行时，没有完成时。只有在全社会弘扬改革创新精神，全面深化改革，才能凑响走向繁荣富强的最强音。 过渡：中国的发展面临着新的挑战，在新的时期，中国该何去何从？中国人民应如何应对挑战，谋求新的发展？ 知识小结3：如何全面深化改革？（对策） p9-11 ①党团结带领人民有效应对重大挑战、解决重大矛盾，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 p9 ②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。p10 1段 ③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展；有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。 p10 2段 ④全社会要不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息，自我革新 师总结：只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国奏响繁荣富强的最强音！ 过渡：观看视频：2023年中央一号文件 问题：中央一号文件为什么要全面推进乡村振兴？ 教师讲解：全面推进乡村振兴，抓好三农工作，坚决守牢确保粮食安全。才能更好满足人民美好生活需要，为走向共同富裕奠定基础。 【设计意图】该知识点为本课重点，通过视频引入，帮助学生更快更全面的掌握知识 第二目：共享发展成果 过渡：谁来共享发展的成果？ 学生回答：全体人民 【探究六】课件展示图片 思考：党和政府为什么要坚持共享发展理念？ 结论（6） 教师讲解：①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。（新版本） 党和政府的做法：党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。 【探究七】课件展示， 结合P12 “探究与分享”结合自己的生活经历，从幼有所育 学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶等方面，分析从中体验到的获得感、幸福感和安全感。 结论(7) 人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标 目的：为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，不断满足人民日益增长的美好生活需要。 措施：党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局。 效果：使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 【探究八】天地之大，黎元为先 出自李世民《晋宣帝总论》 含义：天地虽然广袤无垠,但是黎民百姓才是国家的根本。 结论(8)发展的根本目的就是增进民生福 P13 只有着力解决好民生问题，才能促进社会公平正义，促进人的全面发展、社会全面进步。 【设计意图】通过活动引导学生深入理解共享发展理念的内涵，深入理解改革开放、共享发展与共同富裕三者之间的关系 师生共同归纳: 知识小结4：让全体人民共享发展成果的原因（党和政府为什么把共享作为发展理念？ ） p11-13 ①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 p11 ②人们对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。p12 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。p13 课件展示图片：近年来，党和政府采取了哪些措施保障和改善民生？ 学生看图回答并交流思考。 结合教材P11—P13正文,谈谈党和政府是如何让人民“共享发展成果”的。(怎样让改革的成果惠及全体人民？） 师生共同归纳: 知识小结5：让全体人民共享发展成果的做法 ①坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。p11 ②为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民,党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建设,如期打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略,打造共建共治共享的社会治理格局,不断满足人民日益增长的美好生活需要,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。p12 ③只有多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,才能不断促进人的全面发展、社会全面进步,而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。p13 三、课堂小结 通过本框的学习，我们从我国“改革”到“全面深化改革”的历史演进过程中，认识到我国经济发展进入了新常态，知道我国经济发展面临的现实挑战，懂得了只有全面深化改革，让改革发展成果更多更公平地惠及全体人民，才能不断促进人的全面发展，实现全体人民共同富裕。 布置作业 1.（2024·四川凉山·中考真题）在四川大凉山腹地，成昆铁路5633/5634次公益性“慢火车”沿线经过38个乡镇，逢站必停，辐射周边97个乡镇，最低票价2元，数十年不变。“慢火车”的开行便利了村民的出行，也增加了他们的经济收入，为沿线乡村振兴注入持久动力。“慢火车”的开行体现了（    ） ①人民幸福生活是最大的人权           ②全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性 ③党和政府努力实现人民同步富裕       ④党和政府坚持以人民为中心的发展思想 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对人权和共同富裕的理解。 ①④：分析可知，“慢火车”的开行便利村民出行，增加经济收入，为乡村振兴注入动力，这体现了人民幸福生活是最大的人权，也体现了党和政府坚持以人民为中心的发展思想，切实保障人民的利益；故①④符合题意； ②：全过程人民民主强调民主的全过程性，材料主要体现的是对人民生活的关怀，故②不符合题意； ③：应该是努力实现共同富裕，而不是同步富裕，故③说法错误； 故本题选A。 2．（2024·四川南充·中考真题）2024年3月5日，李强总理在代表国务院作《政府工作报告》时强调，要推出众多民生礼单，持续增进民生福祉。这表明我国（    ） A．坚持以人民为中心的发展思想，让人民共享改革发展成果 B．实现发展成果绝对公平惠及全体人民，满足美好生活需要 C．开启全面深化改革的新征程，把新时代改革开放推向前进 D．始终坚持以社会建设为中心，着力解决我国社会主要矛盾 【答案】A 【详解】本题考查以人民为中心的发展思想。 A：分析题文可知，推出众多民生礼单，持续增进民生福祉，这体现了我国坚持以人民为中心的发展思想，让人民共享改革发展成果，故A正确； B：“实现发展成果绝对公平”说法错误，公平是相对的；故B错误； C：材料未体现全面深化改革新征程；故C不符合题意； D：我国始终坚持以经济建设为中心，而不是社会建设；故D错误； 故本题选A。 3．（2024·四川宜宾·中考真题）为帮助亿万家庭缓解因疾病医疗费用支出带来的经济风险，我国建立健全基本医保、大病保险、医疗救助三重制度综合保障体系，梯次减轻群众医疗费用负担。国家建立健全三重制度综合保障体系（    ） ①是减轻群众就医负担的创新之举         ②是促进社会公平正义的重要举措 ③让居民看病贵问题得到根本解决         ④让民众触摸到了真实的改革成果 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查发展思想、维护社会公平正义。 ①②④：分析题文可知，国家建立健全三重制度综合保障体系，梯次减轻群众医疗费用负担，这是减轻群众就医负担的创新之举，有利于促进社会公平正义，让民众切实感受到了改革成果；故①②④说法正确； ③：让居民看病贵问题得到“根本解决”过于绝对，目前医疗问题还在不断完善和改进中，不能说已经从根本上解决了，故③说法错误； 故本题选B。 4．（2024·安徽·中考真题）进入新时代，我国不断完善公共文化服务体系。所有公共图书馆、文化馆、综合文化站、美术馆和90%以上的博物馆都实行免费开放，到这些场馆“打卡”已经成为广大人民群众的重要生活方式。该举措（    ） A．体现了人民至上的价值追求 B．保障了公民的政治权利 C．体现了公民履行受教育义务 D．保障了公民的经济权利 【答案】A 【详解】本题考查以人民为中心的发展思想。 A：分析题文，所有公共图书馆、文化馆等场馆实行免费开放，为广大人民群众提供了丰富的文化资源和便利的文化服务，满足了人民群众日益增长的精神文化需求，这充分彰显了以人民为中心，人民至上的价值取向，故A符合题意； B：公民的政治权利主要包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等，该举措与此无关，没有保障公民的政治权利，故B不符合题意； C：公民的受教育义务主要体现在接受学校教育等方面，到这些场馆“打卡”不属于履行受教育义务，故C不符合题意； D：公民的经济权利主要包括财产权、劳动权、物质帮助权等，该举措也并非直接保障公民的经济权利，故D不符合题意； 故本题选A。 5．（2024·重庆·中考真题）朱鹮是一种美丽的大鸟，曾一度被认为已经灭绝，但后来从无到有、从个到群，种群加速形成。面临退化的种群又得到了恢复，一个重要原因是某地充分利用优良的生态资源，引进人才，成立专门的鸟类科研机构，建立朱鹮人工技术平台等。在该地的努力下，鸟类也由200多种增加到现在的300多种，形成了特色“观鸟经济”，这让当地群众人均年增收2万元以上。该地（    ） ①用创新带动创收，让群众生活更美好 ②坚持人才引领驱动，引进人才助力鸟类种群恢复 ③多措并举，打造特色“观鸟经济”，实现了共同富裕 ◎立足生态实际，转变经济发展方式，促进高质量发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查高质量发展、实现共同富裕。 ①②④：题文中该地“引进人才，成立专门的鸟类科研机构，建立朱鹮人工技术平台”说明该地坚持人才引领驱动，引进人才助力鸟类种群恢复；“形成特色观鸟经济，让当地群众人均增收2万元以上”，说明该地用创新带动创收，让群众生活更美好；经过努力，面临退化的朱鹮种群得到恢复，也带动了群众增收，说明该地立足生态实际，转变经济发展方式，促进高质量发展。故①②④符合题意； ③：“实现了”错误。共同富裕是一个长期的历史过程，党和政府正引领全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进，故③说法错误； 故本题选B。 板书设计 全面深化改革原因 改革进行时[来源:Z#xx#k.Com] 全面深化改革措施 走向共同富裕 为什么要共享 共享发展成果 如何共享 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$