第三单元 【B卷·培优卷】-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（浙江专用，统编版2024）

第三单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合 1．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）阅读文字，完成习题。 翻开书本，我们能读出旁观者眼中“怪 dàn 不经”的劳伦兹，专注忘我，追求真理的科学精神；【甲】我们能读出莫顿•亨特父亲“走一步，再走一步”背后的教育智慧；我们能读出品格高洁才学渊博的诸葛亮，对儿子的殷殷教诲与无限期望…… 【乙】他们之所以被历史铭记的原因，是因为从不同方面诠释了人生的意义和价值，zhāng 显了理想光辉和人格力量。当然，阅读要有合适的方法。 【丙】 。【丁】我们读《西游记》这样的长篇古典小说，适合“精读”和“跳读”并用。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 （4分） ①教诲 ②铭 记   ③怪 dàn 不经  ④zhāng 显 (2)请为【乙】句提出修改意见。（2分） (3)下列表述正确的一项是（   ）（2分） A．从词性角度看，【甲】句中“我们、父亲、智慧”的词性依次为“代词、名词、形容词”。 B．从感情色彩角度看，文段中“专注忘我、品格高洁、诠释、意义”等词都为褒义词。 C．文段一运用了比拟的修辞手法。 D．【丁】句中的书名号和引号使用正确。 (4)选择你喜欢的作家，仿写句子。（2分） 示例：海伦·凯勒，你坚韧不拔，挑战命运的勇气令我敬佩。 (5)下列四个句子填入【丙】处，排列最恰当的一项是（   ） （2分） ①精读就是细读、精思与鉴赏。 ②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采用精读或跳读的方法。 ③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可综合运用。 ④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过不甚精彩的章节。 A．②①④③ B．③④①② C．③①②④ D．②④①③ 【答案】(1) huì míng 诞 彰 (2)去掉“的原因” (3)D (4)示例：诸葛亮，你鞠躬尽瘁，为国尽忠的赤诚令我敬佩。 (5)A 【详解】（1）本题考查字音字形。 教诲：jiào huì，指教导训戒。 铭记：míng jì，深深地记在心里。 怪诞不经：guài dàn bù jīng，指言语奇怪荒唐，不合常理。形容离奇古怪，不合常理。诞，荒唐离奇；不经，不合常理。 彰显：zhāng xiǎn，指显赫，明显，显著，鲜明地显示。 （2）本题考查病句修改。 这句话存在句式杂糅的问题，应去掉“的原因”。 （3）本题考查语文基础知识。 A.有误，“智慧”是名词； B.有误，“诠释”和“意义”这两个词是中性的，它们并不直接表达正面或负面的感情色彩； C.有误，比拟是将物当做人来描写，或将人当作物，或将甲物当作乙物来描写。文段一中，并没有出现这样的修辞手法； 故选D。 （4）本题考查仿写句子。首先，需要从自己熟悉的作家中选择一个。这个作家最好是深入了解其作品和生平的人，这样可以更准确地仿写句子。在仿写之前，需要了解这位作家的特点。这包括他们的写作风格、生活态度、个人经历等。观察示例句子“海伦·凯勒，你坚韧不拔，挑战命运的勇气令我敬佩”，可以发现这个句子结构是“作家名字，你（形容词/形容词短语），（具体行为或特点）令我（情感表达）”。我们需要按照这个结构进行仿写。 示例一：鲁迅，你犀利尖锐，揭露社会弊病的笔触令我震撼。 示例二：曹雪芹，你深邃细腻，描绘红尘繁华与落寞的笔触令我陶醉。 （5）本题考查句子排序。 ②句提出“精读”或“跳读”两种读书方法，紧承空白处前文“合适的方法”，为首句。①句介绍精读，④句介绍跳读，根据②句中的“精读或跳读的方法”可知，这两句的顺序是①④。根据③句中的“总之”可知，这是一个总结的句子，为末句。因此排序为：②①④③； 故选A。 2．（23-24七年级上·浙江宁波·期中）小文对中国传统文化很感兴趣，他对七年级已学古诗词进行了分类整理，请你帮他把表格补充完整。（6分） 意象 诗句 情感 出处 月 峨眉山月半轮秋，（1） 远行之喜，离乡之思 李白《峨眉山月歌》 回乐烽前沙似雪，（2） 景色凄冷，内心孤独 李益《夜上受降城闻笛》 花 杨花：（3） ，闻道龙标过五溪 漂泊无依，前途未卜 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 菊花：（4） ，应傍战场开。 思念家乡，渴望和平 岑参《行军九日思长安故园》 落花：（5） ， 身世飘零，时局动荡 杜甫《江南逢李龟年》 【答案】 影入平羌江水流 受降城外月如霜 杨花落尽子规啼 遥怜故园菊 正是江南好风景 落花时节又逢君 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“羌、城、杨、规、怜、园、君”等字的正确书写。 3．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）读书，是我们生命中最美好的事情!读书可以让我们的心灵变得更加开阔和深刻，读书可以让 我们成为一个更好的人，更有价值的人。向阳中学开展了以“少年正是读书时”为主题的探究与交流活动，请你参与。 (1)【标语拟写】班会课的开场白，小玲是这样设计的：“漫游在诗歌的海洋里，恰逢盛世，祖国培育我们成才；沉浸在馥郁的书香中，德润心灵，少年正是勤奋学习时。”为了营造读书氛围，你们班将在教室悬挂宣传标语，请根据画线句拟写宣传标语的下半句。（2分） 上半句：漫游诗海，盛世恰当育才日； 下半句： (2)【栏目设计】你校“墨香”文学社正在筹划本月社刊的发表，两个栏目各选取了一组文章，请你根据第二组文章题目的共同特点拟写第二组栏目名(限四字)。（2分） 第一组：《目送》《我们在失联了》《灯下白头人》《昨夜，慈母又入梦》《回家路漫漫》 第二组：《收藏时光》《生活的脚步》《那银色的夜晚》《又是一年燕归来》《时间沉思录》 第一组栏目：亲情萦怀 第二组栏目： (3)【经验概括】在学校举办的读书交流会上，同学们就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位同学的发言，请你从名家的话中概括出两条对写作有帮助的经验。（2分） 甲同学----老舍说：“假如有个人告诉我们，他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游 泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗?不会!我们必定这么鼓舞他：‘你的志愿很好，可是要拼命 练习，不成功不罢休。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。’我看，写作也是这样。” 乙同学----莫言说“一个孩子在初学作文的时候，应该反复地有意识地模仿名家，模仿得 多了，自然文风就会像名家，从而形成自己的写作风格。比如，有很多中学生写的作文很像鲁迅 的风格，因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。” (4)【习惯养成】小玲的同桌小童是个科技迷，特别爱看与科技有关的书，其它书基本不涉猎，小玲该如何劝说他改变内容单一的阅读习惯呢?（3分） 【答案】(1)沉浸书香，少年正是学习时 (2)时光荏苒 (3)①勤学多练，下功夫练习②模仿名家 (4)例：小童，对科技感兴趣，多读科技方面的书籍没有问题，但作为中学生更应该拓宽自己的阅读面，尤其要多读古今中外的经典名著，腹有诗书气自华，这样你就会变得更加优秀了，你说对吗？ 【详解】（1）本题考查宣传语的拟写。 本题其实就是拟写对联，对联要求句式工整，动词对动词，名词对名词，形容词对形容词。根据“少年正是读书时”的主题可知，所写内容与读书有关；结合上半句“漫游诗海，盛世恰当育才日”，可知结构为“动宾短语+主谓短语”，下句可补充为“徜徉书林，青春正值读书时”。 （2）本题考查学生设计栏目名称的能力。 答题时要联系每组中所有文章的共性，然后用诗意的语言来拟写栏目名称即可。注意字数限制四个字。 先分析第一组以及第一组栏目。根据第一组中所用的文章的题目中“白头人”“慈母”“回家”“老屋”“目送”这些词语可知，这些文章都是与亲情相关的，从而拟写名称为：亲情萦怀。 根据第二组中所选文章的题目中“时光”“脚步”“夜晚”“燕归来”这些词语可知，这些文章都是与岁月的流逝有关的，所以可拟写名称为：岁月如歌或岁月悠悠。 （3）本题考查提炼概括。 根据甲同学中老舍的话“‘你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不罢休。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。’我看，写作也是这样”可知，写作要经过不断的练习，勤动笔，多练习，方能成功。 根据乙同学中莫言的话“一个孩子在初学作文的时候，应该反复地有意识地模仿名家，模仿得多了，自然文风就会像名家，从而形成自己的写作风格”可知，写作最开始时，可以先模仿自己喜欢的作家，学习他的语言、风格，然后逐渐形成自己的特点。 （4）本题考查劝说词的拟写。 劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是有称呼，讲明道理，语气委婉。 示例：小童，你喜欢阅读科技方面的书，这是很好的，但中学生的阅读面应该广一些，多阅读一些经典名著，不仅能丰富我们的知识，而且有助于提高我们的语文素养，你也希望自己越来越优秀，对吗？ 二、名著阅读 4．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期中）学校准备开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请根据自己的阅读理解，补全下面的表格的内容。（5分） 读书卡片 《书名》 《朝花夕拾》 曾用名 （1）《 》 作品简介 作品收录了作者十篇（2）( )性散文，从多个侧面反映了作者青少年时期的生活，饱含浓烈的抒情气息，又穿插着幽默与讽喻，有着强烈的感染力。 出处 文中内容 人物形象 （3） 我忐忑着，拿了书来了，他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 作者写出了（4） 、 典型的封建家长的父亲形象。 《阿长与〈山海经〉》 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：“阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……” 作者刻画了一个（5） 但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女形象。 【答案】 旧事重提 回忆 五猖会 对孩子管教严厉（或：严肃） 重视教育 淳朴善良 【详解】本题考查名著常识与名著内容。 第一、二空，《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事； 第三空，结合文中内容“我忐忑着，拿了书来了，他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”可知，文中内容的出处是《五猖会》。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。 第四、五空，结合“他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去”“他说：‘给我读熟。背不出，就不准去看会’”可知，父亲十分严肃，对孩子的教育十分重视，管教十分严厉；据此可知，作者写出了管教严厉、重视孩子教育的典型的封建家长的父亲形象； 第六空，《阿长与〈山海经〉》里的长妈妈，是个热情淳朴、勤劳善良、给幼年的鲁迅以极大关爱的劳动妇女。作者真实地描述了长妈妈由于长期受封建思想的毒害，所以“我实在不大佩服她”。全文以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵。”表达作者对长妈妈的深切怀念。结合文中内容可知，长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。据此概括填空。 三、现代文阅读 （23-24七年级上·山西晋中·期末）在读书交流活动上，寻美组分享了左琦老师的《坐绿皮火车的妈妈》。 坐绿皮火车的妈妈 左琦 ①妈妈到我家的第一句话是：“我想你了，女儿！” ②妈妈今年64岁，偶尔来我这儿小住一段时间。来之前带上家乡的米粉、剥好的花生仁、自制的酸萝卜、酸豆角、扣肉、腊鱼、香肠……每样一点点，堆在一起就是一座小山。这座小山让她在去火车站的路上就有点儿气喘。 ③公交，火车，地铁，公交。一个人的路途，复杂的换乘居然没有难倒她。 ④每次来长沙，妈妈都不愿坐高铁。她说，速度太快，头晕眼花，就绿皮火车挺好。50.5元，单程的价格。不知道坐在火车上的妈妈会想些什么。 ⑤绿皮火车咣当咣当，车厢外的景物逃去如飞。也许，妈妈什么也没想，而是头挨着窗玻璃，迷迷糊糊睡着了。如果旁边的位置空下来，一条三人座的长椅刚好容下她瘦小的身躯，她就索性躺下，一路睡到终点站。 ⑥妈妈很开心。她说，用坐票的价格，换来卧铺的待遇，值！ ⑦妈妈看我一个人上班带孩子忙不过来，便时不时坐上绿皮火车来帮衬我。买菜，做饭，打扫卫生，晾晒棉被，清洗拖鞋，什么活儿都干。大清早的，我们上班上学的纷纷出门，她就在周边超市转悠，比较哪家的油盐酱醋最便宜，哪家的鸡蛋在搞特价。 ⑧妈妈在长沙的日子，家里的饭菜总能飘出熟悉的香味，灶台光洁锃亮，被子蓬松柔软，鞋子干净如新。下班回家的我，每每看到她把房间拾掇得一尘不染，饭桌上的菜品色香俱全，满身心的疲累立即没了踪影。 ⑨妈妈用一双巧手，舒缓了我繁忙的日子。 ⑩我的身体在生完孩子后垮了下来，几次住院。妈妈心急如焚，想尽办法做营养餐。她炖鸡、煮鱼、烧肉，用保温桶一层层分装好，坐一个小时的公交车，将热乎饭菜送到医院。妈妈说，医院附近的饭菜肯定没有自己家的好，我吃得好身体就会好。 ⑪我打开餐盒，里面的荤菜是精心挑选过的，鸡腿、鱼腹、精排上的肉，在碗里满满当当地堆放着。我还未用心照拂过妈妈一天，却让她在我的病床前操心劳神。这样也好，妈妈一直健健康康的，就是我最大的福气。 ⑫如今，妈妈再一次来到长沙。她说：“外孙要中考了，我怕打扰他，但是我想你了，女儿！” ⑬妈妈总说，老了老了，不中用了，包里带来的东西只能越装越少，米粉只能带两斤，腊肉只能带一块，酸萝卜只能带几罐，腊鱼只能带几条……妈妈总说，老了老了，不中用了，来了只会多用水用电，吃我的喝我的，浪费不少钱…… ⑭小住一段时间的妈妈要回家了，她还是选择坐绿皮火车。50.5元，单程的价格。 ⑮一个人的路途，她也没觉得孤独无助。 ⑯绿皮火车咣当咣当，不知靠一桶农家小炒肉味方便面对付午餐的妈妈，会在车上想些什么。也许她什么也没去想，而是倚靠着玻璃窗，沉沉睡一觉，直到目的地。 （选自《意林》2023年第3期） 5．【辨标题】 好的标题是文章的眼睛。本文的标题为《坐绿皮火车的妈妈》，寻美组提出，可以将标题拟为《我想你了，女儿》，你更喜欢哪个标题？说说你喜欢的理由。（2分） 6．【理思路】 绘制思维导图是理清思路的重要方式。寻美组绘制了以下思维导图，请根据文章内容，概括相关事件。（2分） 7．【赏语言】 好的语言不仅可以塑造人物形象，还可以传情达意。请你在下面两句话中任选一句，体会加点词蕴含的情感。（2分） A．一个人的路途，复杂的换乘居然没有难倒她。 B．她炖鸡、煮鱼、烧肉，用保温桶一层层分装好，坐一个小时的公交车，将热乎饭菜送到医院。 8．【悟形象】 体悟文章的形象之真和情感之美，能获得丰富的审美体验。读完文章后，同学们对“母亲”这一主要形象有了自己的独特感悟。请你以“母亲是一个 的人”的形式，结合文章相关内容，说说你对文中母亲形象的认识。（不少于150字）（4分） 【答案】5．答案示例 示例1：我认为原标题《坐绿皮火车的妈妈》好，这个标题点明了文章的主要写作对象，“坐绿皮火车”体现了妈妈的勤俭和能干。同时“坐绿皮火车”在文章中多次出现，感情抒发更加充分。 示例2：我认为《我想你了，女儿》做标题好，这句话是妈妈每次见到女儿说的第一句话，句中饱含着对女儿浓烈的思念和关爱。同时“我想你了，女儿”在文章中两次出现，母亲的爱女之情表达得更加浓烈。 6．①妈妈见我忙不过来，时不时来长沙帮衬我  ②妈妈在我生病住院时用心照拂我 7．示例1：我选A句，“居然”，表达了作者对妈妈未能被复杂的换乘、漫长的车程难倒的佩服和心疼。 示例2：我选B句，加点的几个动词，准确地表达出妈妈在女儿住院时用心做营养餐，精心照顾女儿健康的深切关爱。女儿如今想来，充满感激。 8． 示例：母亲是一个勤俭节约、爱女心切的人。她舍不得买高铁票，选择坐绿皮火车几经辗转来看女儿；见女儿上班忙不过来，主动来帮女儿做大小事务，任劳任怨，却担心浪费女儿家水电；女儿生病住院，她屡次往返，用心照拂，只为女儿早日康复。那小山一样的美食，那一句“女儿，我想你了”的话语，足以将一个爱女的母亲形象跃然纸上。 【分析】5．本题考查标题的作用。属于开放性试题，言之有理即可。 根据第④段“每次来长沙，妈妈都不愿坐高铁。她说，速度太快，头晕眼花，就绿皮火车挺好。50.5元，单程的价格”与第⑭段“小住一段时间的妈妈要回家了，她还是选择坐绿皮火车。50.5元，单程的价格”可知，妈妈来照顾“我”时坚定选择乘坐绿皮火车； 根据第①段“妈妈到我家的第一句话是：‘我想你了，女儿！’”和第⑫段“如今，妈妈再一次来到长沙。她说：‘外孙要中考了，我怕打扰他，但是我想你了，女儿！’”可知，妈妈不辞万里辛苦来照顾“我”，根源在于对女儿的思念； “坐绿皮火车的妈妈”强调故事场景：直接描述文章核心内容，突出妈妈选择坐绿皮火车的情景，可能吸引对旅行、亲情故事感兴趣的读者； “我想你了，女儿”通过妈妈的心声，突出了妈妈的情感表达，更加亲切，让读者更容易产生共鸣，对亲情有更为深刻的体验； 二者任选其一，言之有理即可。 示例：标题《坐绿皮火车的妈妈》更为合适，因为它通过清晰描绘场景，强调妈妈的具体行动，突出绿皮火车的独特性，妈妈自身的勤俭性格，以及可能引发的读者联想，更能引起读者的好奇心和兴趣。 6．本题考查对文章内容的理解与概括。 第①空：根据第⑦段“妈妈看我一个人上班带孩子忙不过来，便时不时坐上绿皮火车来帮衬我”可概括：妈妈见我忙不过来，时不时来长沙帮衬我； 第②空：根据第⑩段“我的身体在生完孩子后垮了下来，几次住院。妈妈心急如焚，想尽办法做营养餐。她炖鸡、煮鱼、烧肉，用保温桶一层层分装好，坐一个小时的公交车，将热乎饭菜送到医院”可概括：妈妈在我生病住院时用心照顾我。 7．本题考查对文章词句的赏析。 A.“居然”的意思是对发生的情况感到意外，根据第②段“妈妈今年64岁”和第③段“公交，火车，地铁，公交。一个人的路途，复杂的换乘居然没有难倒她”可知，上年纪的妈妈能够不在外人帮助下自己换乘到女儿家，表达了作者对妈妈未能被复杂的换乘、漫长的车程难倒的惊讶与佩服，以及对母亲长途跋涉来照顾自己的心疼。 B.通过运用“炖鸡、煮鱼、烧肉、分装、坐”等一系列动词，具体准确地表现出妈妈在女儿住院时用心做营养餐，照顾女儿身体的忙碌情境，表现出母亲对女儿健康的深切关爱，从侧面表现出女对母亲照顾自己的感动与感激之情。 8．本题考查对人物形象的分析。 根据第④段“每次来长沙，妈妈都不愿坐高铁。她说，速度太快，头晕眼花，就绿皮火车挺好。50.5元，单程的价格”与第⑭段“小住一段时间的妈妈要回家了，她还是选择坐绿皮火车。50.5元，单程的价格”可知，母亲舍不得高价的高铁，坚持坐50.5元的绿皮火车来照顾女儿，从中可以看出母亲的勤俭； 根据第①段“妈妈到我家的第一句话是：‘我想你了，女儿！’”，第⑩段“我的身体在生完孩子后垮了下来，几次住院。妈妈心急如焚，想尽办法做营养餐。她炖鸡、煮鱼、烧肉，用保温桶一层层分装好，坐一个小时的公交车，将热乎饭菜送到医院”和第⑫段“如今，妈妈再一次来到长沙。她说：‘外孙要中考了，我怕打扰他，但是我想你了，女儿！’”可知，母亲为了照顾住院的女儿，心急如焚，想尽办法给女儿补充营养，尤其可见母亲十分疼爱女儿； 根据第⑦段“大清早的，我们上班上学的纷纷出门，她就在周边超市转悠，比较哪家的油盐酱醋最便宜，哪家的鸡蛋在搞特价”可知，母亲买东西都要货比三家，十分节俭，会过日子； 围绕母亲的特点，结合具体事例来谈即可。 示例：母亲是一个坚韧的人。在《坐绿皮火车的妈妈》中，作者通过生动的描写展现了母亲坚强、勤劳、关爱的品质。母亲的到来并非仅仅是为了探望女儿，更是为了分担女儿的生活琐事，用心呵护她的生活。她每次来都带着家乡的美食，用坚实的行动弥补女儿繁忙的生活。无论是买菜、做饭，还是清洁打理家务，她都充满耐心和细致。特别是在女儿身体虚弱的时候，母亲更是展现了不屈的母爱，精心准备营养餐，远赴医院为女儿送去温暖和呵护。母亲的形象在这篇文章中被赋予了坚忍、慈爱、关怀的光辉，展现了她为了家庭默默付出的美丽一面。她是一个在平凡中显得特别的坚韧之人，她的存在让生活充满温情和力量。 （23-24七年级上·广东深圳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 材料一： 勿在刷短视频的“狂欢”中冷落了读书 ①根据央视《中国美好生活大调查》的调查数据，2020年中国人每天多了24分钟休闲时间，排在手机娱乐前三位的，是刷短视频、打游戏和追剧观影。刷短视频俨然成了“杀时间”的第一利器。 ②人们的大量业余时间正在被短视频所挤占，与之形成对比的是，鲜少有人愿意捧起书卷，用阅读丰富闲暇时光。加之新冠肺炎疫情的冲击，一些实体书店的人气远不及往日。此种现象令人担忧。 ③从整个人类发展史看，书籍和阅读是文明传承的必要条件。人类文明经过口传心授、龟甲刻文、泥板文献、竹简帛书、羊皮卷、活字印刷等绵延至今，尤以文字的出现、典籍的传播功莫大焉。 ④古代先贤正是在阅读典籍中沉淀思考，产生闪耀千古的哲人智慧。反观今人，本已忙碌匆匆，仅有的些许余暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频消磨，甚至有极少数人沉迷其中无法自拔。 ⑤刷短视频的危害还不止于此。研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。 ⑥更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停的“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量闲暇时间。 ⑦诚然，短视频直观生动、互动性强，把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不可，但凡事过犹不及，不能“娱乐至死”。思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的学习、阅读和思考。 ⑧总之，要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，防止全社会在短视频的集体“狂欢”中迷失了学习和思考。大力倡导读书之风的回归，使之成为人们业余休闲的主要选择。唯其如此，才能早日建成“书香中国”和学习型社会。 （选自 2021 年 12 月 10 日《阅读时代》，有删改） 材料二： 图 1 资料来源：中国青少年研究中心，2020.11 图2 资料来源： 极光iAPP（Aurora Mobile，NASDAQ：JG） 数据周期：2020.04—2021.06 注：图2表中Q表示季度，2020Q2表示2020年第二季度 材料三： ①家住浙江杭州的周女士遇到件烦心事：网课期间，孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业就赶紧抱着手机。为了方便家校联系，周女士给上初一的孩子买了一部新手机，没想到孩子却对刷短视频上了瘾。 ②如何防止青少年刷屏成瘾？ ③杨群认为，首先应重在预防。温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。 ④为青少年营造健康的网络环境也非常必要，有关部门应加大对短视频平台的管理监督，净化短视频内容，进一步规范网络直播，还青少年一个健康绿色的短视频空间。“防止未成年人沉迷于刷短视频，只靠有关部门加强监管远远不够，家长在这其中应该扮演更重要的角色。”北京市互联网金融行业协会党委书记许泽玮表示。 ⑤青少年不仅是受众，也可以是参与者、制作者和发布者，家长应该鼓励他们制作并发布一些有意义的短视频，在创作中学习，从而激发孩子的创造力，也有助于转移注意力。 （2022.4.11《人民日报》，窦瀚洋，《未成年人沉迷于刷短视频应引起重视》，有删改） 9．根据以上资料，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．因短视频具有直观生动、互动性强的特点，所以我们可以把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”。 B．从图1的调查报告中，我们可以看出，不同程度学习负担的未成年人使用过短视频的比例不同，其中学习负担很重的青少年使用短视频比例最高。 C．从图2的调查报告中，我们可以看出，在2020Q2—2021Q2期间，移动网民的短视频用户每日使用时长占比呈逐季度上升的趋势。 D．为防止未成年人沉迷于刷短视频，家长还可以鼓励他们参与、制作、发布有意义短视频，从而激发孩子的创造力。 10．用一句话概括材料一的主要观点。（2分） 11．材料三以“周女士遇到件烦心事”开篇，有什么作用？请结合材料谈一谈。（2分） 12．小光的妈妈很烦恼，“孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业就赶紧抱着手机”。假如你是小光的朋友，你如何劝说小光不要沉迷于刷短视频？请结合以上材料，联系生活实际谈一谈。100字左右（4分） 【答案】9．B 10．我们要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，大力倡导读书之风的回归。或者，我们应警惕“刷短视频成瘾”的危害，倡导读书之风。 11．材料三首段用网课期间孩子刷短视频上瘾令家长头疼的事，揭示了孩子在网课期间刷短视频的现象比较普遍，由生活中事件自然引出下文的议题（或问题）——“防止青少年刷屏成瘾” ，激发读者的阅读兴趣。 12．示例：小深，短视频生动有趣，我们可以把它作为“调味剂”，但凡事过犹不及。沉迷刷短视频不利于大脑的思考和思维的发展，父母也会担心，引发家庭矛盾。闲暇时间，我们可以有节制地使用，或试着放下手机，多读书，做些家务，做义工（走出去，多运动，）等，你看可以吗？ 【分析】9．本题考查信息筛选与辨识。 B.说法不正确。根据材料二图1的调查报告可以看出，不同程度学习负担的未成年人使用过短视频的比例不同，其中学习负担“比较重”的青少年使用短视频比例最高。而非“其中学习负担很重的青少年使用短视频比例最高”。 故选B。 10． 本题考查观点提炼。 根据材料一题目“勿在刷短视频的‘狂欢’中冷落了读书”，标题直接点明文章的主题；结合第②段“人们的大量业余时间正在被短视频所挤占，与之形成对比的是，鲜少有人愿意捧起书卷，用阅读丰富闲暇时光”，写业余时间被短视频挤占，很少有人读书的现状；第③段“从整个人类发展史看，书籍和阅读是文明传承的必要条件”，写书籍和阅读对人类的重要性；第④段“古代先贤正是在阅读典籍中沉淀思考，产生闪耀千古的哲人智慧。反观今人，本已忙碌匆匆，仅有的些许余暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频消磨，甚至有极少数人沉迷其中无法自拔”，写古人在书籍中进步的，而现代人却在短视频里消沉，表现短视频的危害；第⑤段“研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的”，通过科学研究写沉迷视频对青少年大脑和思维发展不利；第⑥段“更可怕的是时间成本”，写沉迷短视频会消耗时间；第⑦段“诚然，短视频直观生动、互动性强……思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的学习、阅读和思考”，先写短视频的好处，再强调学习、读书和思考对个人乃至民族的重要意义；第⑧段“总之，要高度警惕‘刷短视频成瘾’的危害，防止全社会在短视频的集体‘狂欢’中迷失了学习和思考。大力倡导读书之风的回归，使之成为人们业余休闲的主要选择。唯其如此，才能早日建成‘书香中国’和学习型社会”，总结归纳，点出文章主题，可以概括出本文的主要观点是我们要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，大力倡导读书之风的回归。 11．本题考查说明文首段的作用。 根据材料三第①段“家住浙江杭州的周女士遇到件烦心事：网课期间，孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业就赶紧抱着手机。为了方便家校联系，周女士给上初一的孩子买了一部新手机，没想到孩子却对刷短视频上了瘾”可知，本段举网课期间孩子刷短视频上瘾令家长头疼的事，说明了孩子在网课期间刷短视频的现象比较普遍，且容易对短视频上瘾；结合第②段“如何防止青少年刷屏成瘾”可知，通过日常生活中的事件自然引出下文的内容“防止青少年刷屏成瘾”，引发读者的思考和共鸣，从而激发读者的阅读兴趣。 12．本题考查劝说词。 根据材料三第③段“杨群认为，首先应重在预防”，第④段“为青少年营造健康的网络环境也非常必要”，第⑤段“家长应该鼓励他们制作并发布一些有意义的短视频，在创作中学习，从而激发孩子的创造力，也有助于转移注意力”可知，可以通过预防、营造健康的网络环境和引导孩子进行有意义的视频创出等方法来预防未成年人沉迷网络。针对小光沉迷于刷短视频，可结合上述方法，进行劝说。 示例：小光，咱们平时的作业确实很多，也挺累的，刷刷视频也着实让咱们身心放松，但是一直刷视频，你眼睛不累吗？我最近在学习网络上的一些博主，也在创作一些有意思的视频，你愿意加入我吗，咱们可以周末一起去公园采风，就当放松了，怎么样？ 四、古诗文阅读 （23-24七年级上·浙江温州·阶段练习）【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ——《论语·学而》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 【乙】 看文字如捉贼，须于盗发处，自一文①以上，赃罪情节都要勘出，莫只描摸个大纲。纵使知道此人是贼，却不知他在何处做贼，亦不得。读时要体认得亲切，解时别白②得分晓，如此读书方为有益。 （选自《朱子读书法》） 【丙】 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错③，则亦虚心静虑，勿遽④取舍于其间。大率⑤徐行却立⑥，处静观动。如攻坚木，先其易者而后其节目⑦；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。 （选自朱熹《童蒙须知》） 【注释】①一文：指一文钱。②别白：分辨明白。③纷错：纷繁错杂。④遽：仓促。⑤大率：大多。⑥却立：后退站立，形容小心谨慎。⑦节目：木竹之关节，较坚硬。 【理解词义】 13．阅读古文，理解词义可借助不同的方法。根据提示的解释下列加点词。（3分） 方法 字词 词义 字源演变法 有朋自远方来              （甲骨文）       （篆书）       （隶书） 本义：两串玉系在一起→引申义：凤高飞时群鸟追随→比喻义： （1） 课内迁移法 亦不得 不亦说乎 （2） 词典查阅法 然后可以有得尔 ①是对的；②指示代词，这样；③然而；④的样子。 （3） 【学习之乐】 14．阅读《论语》十二章后，同学们展开了交流，请你根据语境，补全对话。（3分） 小语：我对“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话有疑问，“说”和“乐”都表示快乐的意思，二者可以互换吗？ 小文：我觉得不行。“乐”指的是和朋友交往的过程中很高兴，是外在的快乐。 小语：我明白了。那么“悦”指的就是（1） 。 小文：厉害。 小语：我还不明白“温故而知新，可以为师矣。”这句话的意思。 小文：噢，这句话的意思是（2） 。 【学习之法】 15．阅读材料后，小瑞和小安针对其中的学习方法展开了讨论，请你根据语境，补全对话。（4分） 小瑞：我发现丙文层次很清晰，他先提出（1） 的观点，接着分析了如何读书，最后运用两个比喻分别论证了（2） 和（3） 的读书方法。 小语：乙文中的读书方法更有趣，他说“看文字如捉贼”，作者为什么这样比喻？ 小文：（4） 【答案】13． 志趣相投的结交者，志同道合的人 也 ② 14． 学习是将知识自我消化的过程，是内心的愉悦。 温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。 15． 读书应熟读精思 读书要先易后难 读书要平心静气，从容处之 看书如同捉贼，必须从发现盗贼的地方，（将他所犯的）哪怕一文钱的罪案，都要追查出来。作者意在告诉我们读书不仅要知其然，还要知其所以然。 【解析】13．本题考查文言词语。 （1）句意：有志同道合的人从远方来。朋：志趣相投的结交者，志同道合的人。 （2）“不亦说乎”的“亦”也是“也”的意思。句意：也是不行的。亦：也。 （3）句意：这样以后可以有所心得。然：这样。故选②。 14．本题考查词句理解和翻译。 （1）“学而时习之，不亦说乎”意思是：学了，然后按一定的时间去实习它，不是很愉快吗？说：同“悦”，表示高兴、愉快的意思。 根据小文的说法“‘乐’指的是和朋友交往的过程中很高兴，是外在的快乐”可知，“说（悦）”应是内在的快乐。“学而时习之”是一种学习方法。对于知识，“学”是一个认识的过程；“习”是一个巩固的过程，将知识自我消化。要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来，这样才能得到真正的知识，使得内心愉悦。 （2）“温故而知新，可以为师矣”中的重点词有：温，温习；故，旧的知识；而，进而；新：新的知识；可以，可凭借；为，成为。 15．本题考查文章内容理解。 前三空，是对丙文论证思路的分析。 丙文开头“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔”，可概括为“读书应熟读精思”，这是本文的观点。“至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。大率徐行却立，处静观动”分析了如何读书。最后用两个比喻“如攻坚木，先其易者而后其节目；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之”论证了两种读书，即：读书要先易后难；读书要平心静气，从容处之。 第四空考查对文章的理解。乙文运用比喻法，将读书比作“捉贼”。“须于盗发处，自一文以上，赃罪情节都要勘出，莫只描摸个大纲。纵使知道此人是贼，却不知他在何处做贼，亦不得”意思是：必须要在偷盗发生地方，“一文钱”以上的犯罪情节，都要搞清楚。不能只是琢磨个大概。(就如）即使知道那人是盗贼，却不知道他在何偷盗，(这）也是不行的。作者以此比喻，说明读书也要穷追不舍，须对照原文，细细揣摩，即使是细微的语意差异都要搞清楚。这是一种读书方法，告诉我们读书不仅要知其然，还要知其所以然。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“学了，然后按一定的时间去实习它，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？” 孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，那么就可以任何这一点去做老师了。”【乙】 读书就如同捉拿盗贼一样，必须要在偷盗发生地方，“一文钱”以上的犯罪情节，都要搞清楚。不能只是琢磨个大概。(就如）即使知道那人是盗贼，却不知道他在何偷盗，(这）也是不行的。读书时，对书的内容要有亲身体会，(对其中道理)理解辨析得清楚明白，这样的读书才是有效果有好处的。【丙】 凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我的嘴巴。进一步就仔细的思考，使它的意思好像都出自于我的心里所想的，这样以后可以有所心得。至于那些对于文章意思有疑惑的，大家的言论纷乱错杂的，就也要静下心来仔细思考，不要匆忙急促地在当中取舍。一般情况下慢慢地停下来看，处理静止状态观察动态的。像加工坚硬的木头，先加工它的容易的地方而再加工它的关键之处；像解开缠乱在一起的绳子，地方有所不通就暂且放在那儿慢点去处理它。 （23-24七年级上·湖北黄石·期中）阅读下面的诗，然后完成下面小题。 （甲） 夜上受降城闻笛（唐  李益） 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （乙） 春夜闻笛（唐  李益） 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞 16．下列选项中，不正确的一项是（   ）（2分） A．《春夜闻笛》一诗前二句写闻笛。此时，春方至，山未青，夜犹寒，而山上有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春归大地。 B．“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，相传每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬。来年春天便飞回北方。诗人正是引用了这个传说。 C．《夜上受降城闻笛》一诗把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成。 D．“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外明亮和干净，让人强烈地感受到当时自然环境的美好。 17．尝试融入个人的想象，描绘“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”的画面。（2分） 18．结合相关诗句，分析两首诗在传达的情感上的不同之处。（3分） 【答案】16．D 17．俯视脚下，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的高原。仰看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。 18．乙诗用了衬托的手法，“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”一句借大雁春来北飞而衬托谪迁在外的人欲归不得的郁闷；甲诗直接抒情，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”抒发了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。 【解析】16．本题考查诗歌内容的理解。 D．“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”是说回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡，也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。选项中“让人强烈地感受到当时自然环境的美好”理解有误； 故选D。 17．本题考查诗句画面的赏析。 结合诗句，展开合理想象，运用生动的语言进行描绘即可。 示例：边塞的旷野里，一座座高大的烽火台矗立在丘陵之上，沙地在月光的照耀下仿佛被白雪覆盖；受降城外一片空寂惨淡的景象，清冷的月色映在地面上，又如一片秋霜，让人倍觉凄凉。整句诗描写了一幅边塞月夜的独特景色。 18．本题考查比较阅读。 《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”意为：不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。这句话将声音与感情融为一体，营造了一种寂寥、凄清的征人思乡的典型环境，凄凉幽怨的芦笛声，唤起了征人思乡之情。这首诗是通过直接抒情的方式抒发了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情； 《春夜闻笛》中“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”意为：晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都急切地往北飞。相传每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬。来年春天便飞回北方。诗人正是引用了这个传说，通过大雁北飞的故事，采用衬托的手法，委婉含蓄地传达出他常年驻守边关，欲归不得的郁闷和惆怅。据此总结作答即可。 五、表达与交流 19．（23-24七年级上·浙江温州·阶段练习）校刊要做一个“少年正是读书时”的专栏，请你在表格中任选一个任务完成，向校刊投稿。【写作要求】（1）不少于500字。（2）不得套作、抄袭，不能透露个人信息。（50分） 任务一：高尔基说“我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。”对你来说，有没有一本书给你带来生活的思考、启发？请以“名著，我生活的教科书”为题，选择一本名著，写一篇读后感。 任务二：很多故事，和书有关。阿长目不识丁，却克服困难，给鲁迅买来了《山海经》，让小鲁迅对她产生了空前的敬意。你是否也有和书有关的故事呢？写一篇文章，讲述关于自己和某本书有关的小故事，题目自拟。 任务三：古人读书的方法有很多，孔子提倡“温故知新”，诸葛亮采用“观其大略”，韩愈推崇“提要钩玄”，你有什么独家的读书方法吗？请以“我的读书方法”为题，写一篇文章，结合你的读书经验，向大家分享说明你的读书方法。 【答案】任务一例文： 名著，我生活的教科书 《三国演义》作为一部广为人知的经典名著，以其恢弘壮阔的历史背景、丰富多样的人物形象以及扣人心弦的情节描绘，深深地吸引着我。 读完此书后，我对生活展开了更深入的思考。书中展示的各种人物特质和处世之道，使我明白在生活中要学会分辨是非、明晰善恶。关羽的忠义之举，让人敬仰不已，他对刘备的忠诚始终不渝，不为权势所动摇；张飞的勇猛无畏，令人惊叹；赵云的忠诚与英勇，为他赢得了广泛的尊重。 这部作品还让我深切领悟到团结合作的关键性。在三国时期，各国虽纷争不断，但许多英雄豪杰却能因共同的目标而携手合作。这种团结合作的精神，在现实生活中同样至关重要。我们生活在一个充满竞争与合作的社会，唯有与他人共同努力，方可在困境中屹立不倒。 《三国演义》亦教导我要勇敢地面对困难与挑战。赤壁之战中，孙刘联军在兵力、装备等方面处于劣势，但他们并未退缩。诸葛亮舌战群儒，成功联合东吴共同抗曹；周瑜精心策划，与诸葛亮合作制定火攻计策；黄盖甘冒风险，上演苦肉计，成功骗取曹操的信任。在整个赤壁之战的过程中，孙刘联军面临着诸多困难和挑战，但他们凭借着勇气和智慧，最终以少胜多，创造了历史上著名的战役胜利。书中的英雄们无不历经艰难险阻，却从未退缩，始终坚定不移地追求自己的目标。这种精神激励着我在生活中遭遇困难时，不畏惧、不退缩。 总之，《三国演义》不仅是一部文学巨著，更是我生活的教科书。它传授给我诸多为人处世的道理和智慧，让我在生活中更加从容自信。它让我明白，忠义、勇敢、团结是通向成功的基石。在未来的人生之旅中，我将以《三国演义》中的英雄为楷模，持续努力，追寻自己的理想。 任务二例文： 我与《老人与海》的故事 在我漫漫的阅读生涯之中，《老人与海》犹如一颗闪耀的明珠，令我印象无比深刻。 仍记得那个阳光明媚的周末午后，我在图书馆的书架间徘徊。不经意间，《老人与海》那简洁而富有意境的封面吸引了我的目光。我毅然将它借出，期待着能在书中领略别样的精彩。 书中的故事如同一股强大的力量，深深触动了我的内心。老渔夫圣地亚哥在海上与大鱼激烈搏斗的场景，仿佛在我眼前生动呈现。我仿佛置身于那波涛汹涌的大海之上，亲身感受着他的坚韧与勇气。他在自然面前的渺小身躯，却散发出令人惊叹的顽强力量。 这本书让我对生活有了更深刻的思考。曾经，我在一次重要的演讲比赛中遭遇了挫折。站在台上，我突然忘记了自己要讲的内容，大脑一片空白。那一刻，我感到无比的尴尬和挫败，恨不得立刻逃离现场。然而，当我回想起《老人与海》中的圣地亚哥时，我意识到自己不能轻易放弃。他在面对巨大的困难时都没有退缩，我又怎能在这小小的挫折面前低头呢？于是，我深吸一口气，重新整理思路，努力回忆起演讲的内容。最终，我完成了那场演讲。 在阅读的过程中，我仿佛与圣地亚哥一同在海上漂泊，共同历经那些艰难的时刻。这本书已然成为我生活中的一部分，每当我遭遇困难之际，那位坚韧不拔的老渔夫便会在我心中浮现，给予我力量。 《老人与海》不仅丰富了我的知识储备，更让我领悟了生活的真谛。圣地亚哥的故事告诉我，人生的道路不会总是平坦顺畅的，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们拥有坚定的信念、顽强的毅力和无畏的勇气，就一定能够战胜困难，迎接属于自己的胜利。无论何时何地，我们都应该像那位老渔夫一样，保持对生活的热爱和对梦想的执着追求，永不言败，勇往直前。 任务三例文： 我的读书方法——精读与笔记相结合 在长期的读书过程中，我逐渐形成了自己独特的读书方法——精读与笔记相结合。 精读是我读书的第一步。对于那些具有深刻思想和丰富内涵的书籍，我会仔细阅读每一个章节，理解作者的意图和观点。在精读的过程中，我会注重以下几点：首先，认真分析句子结构和词汇用法，提高自己的语言表达能力；其次，关注作者的论证逻辑，学习如何清晰地表达自己的观点；最后，思考书中的观点对自己的启示和影响 笔记则是我读书过程中的重要环节。我会将书中的重点内容、精彩语句以及自己的思考和感悟记录下来。这样做有以下几个好处：其一，可以帮助我更好地理解和记忆书中的内容。其二，方便以后复习和回顾。其三，积累素材，为以后的写作提供灵感和参考。 通过精读与笔记相结合的读书方法，我不仅深入理解了书籍的内容，还提高了自己的语言表达和思维能力。例如，在阅读《论语》时，我采用了这种读书方法。通过精读每一条语录，理解其含义和背景，并将自己的感悟记录下来。这样的读书过程让我对儒家思想有了更深入的了解。 总之，精读与笔记相结合的读书方法是我在读书过程中总结出来的有效方法，它让我更好地享受读书的乐趣，并且从中获得了更多的收获。 【详解】本题考查写作能力。 任务一 审题立意：这道题要求写一本名著的读后感，此题旨在让我们思考有没有一本名著给自己的生活带来思考或启发。审题时需注意，要选取一本有影响力的名著，并突出它与我们生活的联系。立意方面，可以表达名著在我们成长过程中的重要性，强调它如教科书般给予我们智慧和力量，还可呼吁大家多读名著以汲取其中的营养。例如，阅读《简·爱》，领悟到女性要坚持独立自主的重要性，从而在生活中更加坚定地追求自己的梦想。 选材构思：首先，选择一本自己熟悉且有深刻感悟的名著。可以是经典的文学作品，如《水浒传》《巴黎圣母院》等。然后，在结构上可以采用以下方式：简要介绍名著的主要内容和背景，为后续的感悟做好铺垫。结合具体的情节或人物，详细阐述这本书对自己生活的影响和启示。可以举例说明，如通过主人公的经历明白了勇敢面对困难的重要性。联系现实生活，探讨如何将书中的智慧应用到实际中，使生活更加充实和有意义。 任务二 审题立意：题目主要聚焦于个人与书有关的故事，强调书在故事中的关键作用。立意上，通过讲述与某本书相关的经历，展现书对自己的独特意义。比如，因为一本书而培养了某种兴趣爱好，或者在书的陪伴下度过了某个特殊的阶段；或者在某个特定时期读到的一本书对自己产生了重大影响等。 选材构思：首先，回忆自己与书相关的特殊经历，确定要讲述的那本书。可以是一本小说、一本传记，甚至是一本漫画。可以按照以下结构进行构思：引入与这本书相关的背景，如在什么情况下接触到这本书；详细描述与这本书相关的故事，包括发生的时间、地点、人物等；探讨这本书对自己的影响，如开拓了视野、培养了某种品质等；最后总结书籍在自己生活中的重要性。 任务三 审题立意：此题要求分享自己独特的读书方法，并结合读书经验进行说明。立意上，强调自己读书方法的有效性和实用性，以便于他人借鉴。例如，“主题阅读法”帮助自己深入了解某个领域的知识；如“思维导图理解记忆法”等帮助把握书中的人物关系等。 选材构思：首先，确定要分享的读书方法，并结合具体的读书经历进行说明。可以选择以下结构：引入自己的读书方法，简要介绍其特点和适用范围；结合具体的书籍，详细说明如何运用这种方法进行阅读，如通过主题阅读法阅读一系列关于历史的书籍；分析这种读书方法的优点，如提高阅读效率、加深对知识的理解等；提供一些建议，帮助读者更好地运用这种读书方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合 1．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）阅读文字，完成习题。 翻开书本，我们能读出旁观者眼中“怪 dàn 不经”的劳伦兹，专注忘我，追求真理的科学精神；【甲】我们能读出莫顿•亨特父亲“走一步，再走一步”背后的教育智慧；我们能读出品格高洁才学渊博的诸葛亮，对儿子的殷殷教诲与无限期望…… 【乙】他们之所以被历史铭记的原因，是因为从不同方面诠释了人生的意义和价值，zhāng 显了理想光辉和人格力量。当然，阅读要有合适的方法。 【丙】 。【丁】我们读《西游记》这样的长篇古典小说，适合“精读”和“跳读”并用。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 （4分） ①教诲 ②铭 记   ③怪 dàn 不经  ④zhāng 显 (2)请为【乙】句提出修改意见。（2分） (3)下列表述正确的一项是（   ）（2分） A．从词性角度看，【甲】句中“我们、父亲、智慧”的词性依次为“代词、名词、形容词”。 B．从感情色彩角度看，文段中“专注忘我、品格高洁、诠释、意义”等词都为褒义词。 C．文段一运用了比拟的修辞手法。 D．【丁】句中的书名号和引号使用正确。 (4)选择你喜欢的作家，仿写句子。（2分） 示例：海伦·凯勒，你坚韧不拔，挑战命运的勇气令我敬佩。 (5)下列四个句子填入【丙】处，排列最恰当的一项是（   ） （2分） ①精读就是细读、精思与鉴赏。 ②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采用精读或跳读的方法。 ③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可综合运用。 ④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过不甚精彩的章节。 A．②①④③ B．③④①② C．③①②④ D．②④①③ 2．（23-24七年级上·浙江宁波·期中）小文对中国传统文化很感兴趣，他对七年级已学古诗词进行了分类整理，请你帮他把表格补充完整。（6分） 意象 诗句 情感 出处 月 峨眉山月半轮秋，（1） 远行之喜，离乡之思 李白《峨眉山月歌》 回乐烽前沙似雪，（2） 景色凄冷，内心孤独 李益《夜上受降城闻笛》 花 杨花：（3） ，闻道龙标过五溪 漂泊无依，前途未卜 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 菊花：（4） ，应傍战场开。 思念家乡，渴望和平 岑参《行军九日思长安故园》 落花：（5） ， 身世飘零，时局动荡 杜甫《江南逢李龟年》 3．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）读书，是我们生命中最美好的事情!读书可以让我们的心灵变得更加开阔和深刻，读书可以让 我们成为一个更好的人，更有价值的人。向阳中学开展了以“少年正是读书时”为主题的探究与交流活动，请你参与。 (1)【标语拟写】班会课的开场白，小玲是这样设计的：“漫游在诗歌的海洋里，恰逢盛世，祖国培育我们成才；沉浸在馥郁的书香中，德润心灵，少年正是勤奋学习时。”为了营造读书氛围，你们班将在教室悬挂宣传标语，请根据画线句拟写宣传标语的下半句。（2分） 上半句：漫游诗海，盛世恰当育才日； 下半句： (2)【栏目设计】你校“墨香”文学社正在筹划本月社刊的发表，两个栏目各选取了一组文章，请你根据第二组文章题目的共同特点拟写第二组栏目名(限四字)。（2分） 第一组：《目送》《我们在失联了》《灯下白头人》《昨夜，慈母又入梦》《回家路漫漫》 第二组：《收藏时光》《生活的脚步》《那银色的夜晚》《又是一年燕归来》《时间沉思录》 第一组栏目：亲情萦怀 第二组栏目： (3)【经验概括】在学校举办的读书交流会上，同学们就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位同学的发言，请你从名家的话中概括出两条对写作有帮助的经验。（2分） 甲同学----老舍说：“假如有个人告诉我们，他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游 泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗?不会!我们必定这么鼓舞他：‘你的志愿很好，可是要拼命 练习，不成功不罢休。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。’我看，写作也是这样。” 乙同学----莫言说“一个孩子在初学作文的时候，应该反复地有意识地模仿名家，模仿得 多了，自然文风就会像名家，从而形成自己的写作风格。比如，有很多中学生写的作文很像鲁迅 的风格，因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。” (4)【习惯养成】小玲的同桌小童是个科技迷，特别爱看与科技有关的书，其它书基本不涉猎，小玲该如何劝说他改变内容单一的阅读习惯呢?（3分） 二、名著阅读 4．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期中）学校准备开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请根据自己的阅读理解，补全下面的表格的内容。（5分） 读书卡片 《书名》 《朝花夕拾》 曾用名 （1）《 》 作品简介 作品收录了作者十篇（2）( )性散文，从多个侧面反映了作者青少年时期的生活，饱含浓烈的抒情气息，又穿插着幽默与讽喻，有着强烈的感染力。 出处 文中内容 人物形象 （3） 我忐忑着，拿了书来了，他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 作者写出了（4） 、 典型的封建家长的父亲形象。 《阿长与〈山海经〉》 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：“阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……” 作者刻画了一个（5） 但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女形象。 三、现代文阅读 （23-24七年级上·山西晋中·期末）在读书交流活动上，寻美组分享了左琦老师的《坐绿皮火车的妈妈》。 坐绿皮火车的妈妈 左琦 ①妈妈到我家的第一句话是：“我想你了，女儿！” ②妈妈今年64岁，偶尔来我这儿小住一段时间。来之前带上家乡的米粉、剥好的花生仁、自制的酸萝卜、酸豆角、扣肉、腊鱼、香肠……每样一点点，堆在一起就是一座小山。这座小山让她在去火车站的路上就有点儿气喘。 ③公交，火车，地铁，公交。一个人的路途，复杂的换乘居然没有难倒她。 ④每次来长沙，妈妈都不愿坐高铁。她说，速度太快，头晕眼花，就绿皮火车挺好。50.5元，单程的价格。不知道坐在火车上的妈妈会想些什么。 ⑤绿皮火车咣当咣当，车厢外的景物逃去如飞。也许，妈妈什么也没想，而是头挨着窗玻璃，迷迷糊糊睡着了。如果旁边的位置空下来，一条三人座的长椅刚好容下她瘦小的身躯，她就索性躺下，一路睡到终点站。 ⑥妈妈很开心。她说，用坐票的价格，换来卧铺的待遇，值！ ⑦妈妈看我一个人上班带孩子忙不过来，便时不时坐上绿皮火车来帮衬我。买菜，做饭，打扫卫生，晾晒棉被，清洗拖鞋，什么活儿都干。大清早的，我们上班上学的纷纷出门，她就在周边超市转悠，比较哪家的油盐酱醋最便宜，哪家的鸡蛋在搞特价。 ⑧妈妈在长沙的日子，家里的饭菜总能飘出熟悉的香味，灶台光洁锃亮，被子蓬松柔软，鞋子干净如新。下班回家的我，每每看到她把房间拾掇得一尘不染，饭桌上的菜品色香俱全，满身心的疲累立即没了踪影。 ⑨妈妈用一双巧手，舒缓了我繁忙的日子。 ⑩我的身体在生完孩子后垮了下来，几次住院。妈妈心急如焚，想尽办法做营养餐。她炖鸡、煮鱼、烧肉，用保温桶一层层分装好，坐一个小时的公交车，将热乎饭菜送到医院。妈妈说，医院附近的饭菜肯定没有自己家的好，我吃得好身体就会好。 ⑪我打开餐盒，里面的荤菜是精心挑选过的，鸡腿、鱼腹、精排上的肉，在碗里满满当当地堆放着。我还未用心照拂过妈妈一天，却让她在我的病床前操心劳神。这样也好，妈妈一直健健康康的，就是我最大的福气。 ⑫如今，妈妈再一次来到长沙。她说：“外孙要中考了，我怕打扰他，但是我想你了，女儿！” ⑬妈妈总说，老了老了，不中用了，包里带来的东西只能越装越少，米粉只能带两斤，腊肉只能带一块，酸萝卜只能带几罐，腊鱼只能带几条……妈妈总说，老了老了，不中用了，来了只会多用水用电，吃我的喝我的，浪费不少钱…… ⑭小住一段时间的妈妈要回家了，她还是选择坐绿皮火车。50.5元，单程的价格。 ⑮一个人的路途，她也没觉得孤独无助。 ⑯绿皮火车咣当咣当，不知靠一桶农家小炒肉味方便面对付午餐的妈妈，会在车上想些什么。也许她什么也没去想，而是倚靠着玻璃窗，沉沉睡一觉，直到目的地。 （选自《意林》2023年第3期） 5．【辨标题】 好的标题是文章的眼睛。本文的标题为《坐绿皮火车的妈妈》，寻美组提出，可以将标题拟为《我想你了，女儿》，你更喜欢哪个标题？说说你喜欢的理由。（2分） 6．【理思路】 绘制思维导图是理清思路的重要方式。寻美组绘制了以下思维导图，请根据文章内容，概括相关事件。（2分） 7．【赏语言】 好的语言不仅可以塑造人物形象，还可以传情达意。请你在下面两句话中任选一句，体会加点词蕴含的情感。（2分） A．一个人的路途，复杂的换乘居然没有难倒她。 B．她炖鸡、煮鱼、烧肉，用保温桶一层层分装好，坐一个小时的公交车，将热乎饭菜送到医院。 8．【悟形象】 体悟文章的形象之真和情感之美，能获得丰富的审美体验。读完文章后，同学们对“母亲”这一主要形象有了自己的独特感悟。请你以“母亲是一个 的人”的形式，结合文章相关内容，说说你对文中母亲形象的认识。（不少于150字）（4分） （23-24七年级上·广东深圳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 材料一： 勿在刷短视频的“狂欢”中冷落了读书 ①根据央视《中国美好生活大调查》的调查数据，2020年中国人每天多了24分钟休闲时间，排在手机娱乐前三位的，是刷短视频、打游戏和追剧观影。刷短视频俨然成了“杀时间”的第一利器。 ②人们的大量业余时间正在被短视频所挤占，与之形成对比的是，鲜少有人愿意捧起书卷，用阅读丰富闲暇时光。加之新冠肺炎疫情的冲击，一些实体书店的人气远不及往日。此种现象令人担忧。 ③从整个人类发展史看，书籍和阅读是文明传承的必要条件。人类文明经过口传心授、龟甲刻文、泥板文献、竹简帛书、羊皮卷、活字印刷等绵延至今，尤以文字的出现、典籍的传播功莫大焉。 ④古代先贤正是在阅读典籍中沉淀思考，产生闪耀千古的哲人智慧。反观今人，本已忙碌匆匆，仅有的些许余暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频消磨，甚至有极少数人沉迷其中无法自拔。 ⑤刷短视频的危害还不止于此。研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。 ⑥更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停的“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量闲暇时间。 ⑦诚然，短视频直观生动、互动性强，把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不可，但凡事过犹不及，不能“娱乐至死”。思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的学习、阅读和思考。 ⑧总之，要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，防止全社会在短视频的集体“狂欢”中迷失了学习和思考。大力倡导读书之风的回归，使之成为人们业余休闲的主要选择。唯其如此，才能早日建成“书香中国”和学习型社会。 （选自 2021 年 12 月 10 日《阅读时代》，有删改） 材料二： 图 1 资料来源：中国青少年研究中心，2020.11 图2 资料来源： 极光iAPP（Aurora Mobile，NASDAQ：JG） 数据周期：2020.04—2021.06 注：图2表中Q表示季度，2020Q2表示2020年第二季度 材料三： ①家住浙江杭州的周女士遇到件烦心事：网课期间，孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业就赶紧抱着手机。为了方便家校联系，周女士给上初一的孩子买了一部新手机，没想到孩子却对刷短视频上了瘾。 ②如何防止青少年刷屏成瘾？ ③杨群认为，首先应重在预防。温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。 ④为青少年营造健康的网络环境也非常必要，有关部门应加大对短视频平台的管理监督，净化短视频内容，进一步规范网络直播，还青少年一个健康绿色的短视频空间。“防止未成年人沉迷于刷短视频，只靠有关部门加强监管远远不够，家长在这其中应该扮演更重要的角色。”北京市互联网金融行业协会党委书记许泽玮表示。 ⑤青少年不仅是受众，也可以是参与者、制作者和发布者，家长应该鼓励他们制作并发布一些有意义的短视频，在创作中学习，从而激发孩子的创造力，也有助于转移注意力。 （2022.4.11《人民日报》，窦瀚洋，《未成年人沉迷于刷短视频应引起重视》，有删改） 9．根据以上资料，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．因短视频具有直观生动、互动性强的特点，所以我们可以把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”。 B．从图1的调查报告中，我们可以看出，不同程度学习负担的未成年人使用过短视频的比例不同，其中学习负担很重的青少年使用短视频比例最高。 C．从图2的调查报告中，我们可以看出，在2020Q2—2021Q2期间，移动网民的短视频用户每日使用时长占比呈逐季度上升的趋势。 D．为防止未成年人沉迷于刷短视频，家长还可以鼓励他们参与、制作、发布有意义短视频，从而激发孩子的创造力。 10．用一句话概括材料一的主要观点。（2分） 11．材料三以“周女士遇到件烦心事”开篇，有什么作用？请结合材料谈一谈。（2分） 12．小光的妈妈很烦恼，“孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业就赶紧抱着手机”。假如你是小光的朋友，你如何劝说小光不要沉迷于刷短视频？请结合以上材料，联系生活实际谈一谈。100字左右（4分） 四、古诗文阅读 （23-24七年级上·浙江温州·阶段练习）【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ——《论语·学而》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 【乙】 看文字如捉贼，须于盗发处，自一文①以上，赃罪情节都要勘出，莫只描摸个大纲。纵使知道此人是贼，却不知他在何处做贼，亦不得。读时要体认得亲切，解时别白②得分晓，如此读书方为有益。 （选自《朱子读书法》） 【丙】 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错③，则亦虚心静虑，勿遽④取舍于其间。大率⑤徐行却立⑥，处静观动。如攻坚木，先其易者而后其节目⑦；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。 （选自朱熹《童蒙须知》） 【注释】①一文：指一文钱。②别白：分辨明白。③纷错：纷繁错杂。④遽：仓促。⑤大率：大多。⑥却立：后退站立，形容小心谨慎。⑦节目：木竹之关节，较坚硬。 【理解词义】 13．阅读古文，理解词义可借助不同的方法。根据提示的解释下列加点词。（3分） 方法 字词 词义 字源演变法 有朋自远方来              （甲骨文）       （篆书）       （隶书） 本义：两串玉系在一起→引申义：凤高飞时群鸟追随→比喻义： （1） 课内迁移法 亦不得 不亦说乎 （2） 词典查阅法 然后可以有得尔 ①是对的；②指示代词，这样；③然而；④的样子。 （3） 【学习之乐】 14．阅读《论语》十二章后，同学们展开了交流，请你根据语境，补全对话。（3分） 小语：我对“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话有疑问，“说”和“乐”都表示快乐的意思，二者可以互换吗？ 小文：我觉得不行。“乐”指的是和朋友交往的过程中很高兴，是外在的快乐。 小语：我明白了。那么“悦”指的就是（1） 。 小文：厉害。 小语：我还不明白“温故而知新，可以为师矣。”这句话的意思。 小文：噢，这句话的意思是（2） 。 【学习之法】 15．阅读材料后，小瑞和小安针对其中的学习方法展开了讨论，请你根据语境，补全对话。（4分） 小瑞：我发现丙文层次很清晰，他先提出（1） 的观点，接着分析了如何读书，最后运用两个比喻分别论证了（2） 和（3） 的读书方法。 小语：乙文中的读书方法更有趣，他说“看文字如捉贼”，作者为什么这样比喻？ 小文：（4） （23-24七年级上·湖北黄石·期中）阅读下面的诗，然后完成下面小题。 （甲） 夜上受降城闻笛（唐 李益） 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （乙） 春夜闻笛（唐 李益） 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞 16．下列选项中，不正确的一项是（   ）（2分） A．《春夜闻笛》一诗前二句写闻笛。此时，春方至，山未青，夜犹寒，而山上有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春归大地。 B．“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，相传每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬。来年春天便飞回北方。诗人正是引用了这个传说。 C．《夜上受降城闻笛》一诗把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成。 D．“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外明亮和干净，让人强烈地感受到当时自然环境的美好。 17．尝试融入个人的想象，描绘“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”的画面。（2分） 18．结合相关诗句，分析两首诗在传达的情感上的不同之处。（3分） 五、表达与交流 19．（23-24七年级上·浙江温州·阶段练习）校刊要做一个“少年正是读书时”的专栏，请你在表格中任选一个任务完成，向校刊投稿。【写作要求】（1）不少于500字。（2）不得套作、抄袭，不能透露个人信息。（50分） 任务一：高尔基说“我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。”对你来说，有没有一本书给你带来生活的思考、启发？请以“名著，我生活的教科书”为题，选择一本名著，写一篇读后感。 任务二：很多故事，和书有关。阿长目不识丁，却克服困难，给鲁迅买来了《山海经》，让小鲁迅对她产生了空前的敬意。你是否也有和书有关的故事呢？写一篇文章，讲述关于自己和某本书有关的小故事，题目自拟。 任务三：古人读书的方法有很多，孔子提倡“温故知新”，诸葛亮采用“观其大略”，韩愈推崇“提要钩玄”，你有什么独家的读书方法吗？请以“我的读书方法”为题，写一篇文章，结合你的读书经验，向大家分享说明你的读书方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$