2.2 创新永无止境（教案）-2024年秋九年级道德与法治上册同步精品课件(统编版·上海五四制)

2. 创新驱动发展 2.2 创新永无止境 教案 【设计依据】 党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑；加强国家创新体系建设，强化战略科技力量；深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化；倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用；培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。习近平总书记指出，要注重创新驱动发展，紧紧扭住创新这个牛鼻子，强化创新体系和创新能力建设，推动科技创新和经济社会发展深度融合，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。九年级的学生对创新有初步的感受和认识，但是，部分学生对个人创新认识比较多，而对国家创新的重要性、必要性认识不深刻；部分学生对企业创新认识不够，没有认识到企业是创新的重要力量；还有部分学生认为创新经常会遇到挫折因而不敢创新，对创新文化了解不够。针对这种现状，需要引导学生正确认识国家创新、企业创新，紧跟万众创新的时代潮流，弘扬创新精神，积极投身创新实践。 本框对应的是课程标准中“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体对应的内容是：“了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。”课程标准的内容要求我们引导学生正确认识创新，培养学生创新精神。同时，本框也对应《青少年法治教育大纲》中的“初步了解物权的概念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义”，落实法治教育大纲要求，引导学生从法律方面尊重和保护知识产权，为鼓励创新营造良好的氛围。 【教学目标】 1.通过学习本框，引导学生分析我国科技的现状，理性看待我国科技创新发展现状；通过分析国家出台的政策、企业采取的具体举措，引导学生感受创新的价值，感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重创造，树立创新观念。给出学生身边的具体回题，引导学生分析解决这些问题，培养学生创新精神，提高创新能力。 2.通过学习本框，引导学生分析社会生活中的具体事例，让学生了解我国科技创新发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和相关举措。 3.通过学习本框，引导学生分析社会生活中的具体事例，让学生知道人人皆可创新、人人皆能创新，企业是社会创新的重要力量，在社会生活中要尊重和保护知识产权。 【重点难点】 一、教学重点 1.重点：建设创新型国家的原因及措施。 2.突破策略：通过展示社会生活中有关创新的典型示例，引导学生感受建设创新型国家的必要性和重要性；通过展示我国科技创新的具体做法，引导学生感受国家采取的鼓励创新的国策、战略等举措。 二、教学难点 1.难点：大众创业、万众创新。 2.突破策略：通过展示企业、个人创新的典型事例，设置一些辩论活动引导学生认识到创新不仅是国家的事情，也是企业的事情，创新不仅需要弘扬创新精神，尊重和保护知识产权，还需要正确认识创新。 【过程描述】 一、新课导入 活动 运用你的经验 近年来，我国在科技创新方面取得了巨大的成就。学生自主阅读教材第20页“运用你的经验”中的四幅图：自助服务厅、中国3D打印文化博物馆、未来农场的自动设备、智能家居生活。教师补充一幅图：路边整齐停放的共享单车。思考下列问题。 1.结合图片简要介绍，这些成就是什么？有什么用? 2.未来生活还可能会有怎样的创新？ 教师总结：创新让生活变得更方便、更舒适、更美好，因此——创新永无止境。 （设计意图：通过回忆思考生活中的科技创新成就，让学生感知创新就在我们的身边，创新与日常生活紧密联系，从而导入新课。） 二、新课讲授 （一）环节一 创新强国 活动一 2023中国十大科技成就 材料一 视频播放《2023中国十大科技成就》 材料二 科技创新要瞄准世界前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破；加强应用基础研究，拓展实施国家重大科技项目，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新。 1.你知道2023年我国科技领域有哪些成就吗？ 2.为什么我国如此重视科技创新？ 3.我国取得如此多的科技成就，是否说明我国已经是科技创新强国呢？ 教师总结：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，那么什么是综合国力？综合国力指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力及国际影响力的合力，它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面。 党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。但是我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国，任重道远。 （设计意图：通过展示我国2023中国十大科技成就，补充教材P21相关链接我国的科技成就引导学生对我国的科技成就产生自信。与此同时也对我国的科技创新有一个更加全面的认识和了解。） 活动二 案例分析 材料一“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。 材料二 案例分析：九年级学生小李非常热衷于参加各种科技创新活动，如“创客路”“全国青少年科技大赛”，可是他的老师却认为小李作为九年级的学生，面临中考的压力，应以课堂学习为重，将主要精力放在提高成绩上，参加科技创新活动是分散精力的行为，不应提倡。 1.结合“钱学森之问”谈谈你支持小李老师的观点吗？请说明理由。 2.阅读教材23页，改革开放以来，我国的教育呈现出怎样的现状？ 3.新时代，创新驱动发展战略给教育提出了怎样的要求？ 教师总结：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。中国未来发展和中华民族的伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。改革开放以来，我国实行科教兴国、人才强国战略，我国教育改革全面推进；教育普及水平实现历史性跨越，教育公平取得重要进展；教育质量稳步提升。为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了新的更高要求。知识补充：《中国教育现代化2035》提出，到2035 年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。2035年主要发展目标是：建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局。 （设计意图：通过介绍“钱学森之问”，结合学生生活实际，引导学生了解科技创新活动，培养科技创新的兴趣，激发创新的自觉性。通过展示《中国教育现代化2035》提出的教育总体目标，要求学生思考有关问题，帮助学生了解国家在教育方面的具体目标，展示未来的教育发展面貌，引导学生认识到国家重视教育事业、大力发展教育事业。） 活动三 探究中国高铁创新 2014年11月25日，和谐号“CRH5A”型动车组进入“5 000公里正线试验”的最后阶段。这次试验的高铁列车最核心部件——牵引电传动系统和网络控制系统实现了百分之百的“中国创造”，标志着中国高铁从“中国制造”到“中国创造”的飞跃。 2017年6月25日，中国高铁家族又添新成员——“复兴号”。作为中国最新一代标准动车组，它拥有完全自主知识产权，具有速度更快、寿命更长、空间更大、能耗更低、安全性更强、舒适性更高的优点。 在高铁建设方面，我国的地质条件比其他国家复杂得多，且里程长、跨越地域广阔。针对诸多困难，科技人员在引进、消化、吸收国外先进高铁技术的基础上进行再创新和集成创新，攻克了一个又一个技术难关。我国高铁经历了从无到有，从引进技术、摸索学习到高铁核心技术完全国产化的发展历程。如今的中国已经是高铁技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运行速度最快、在建规模最大的国家，中国高铁在国际市场上极具竞争力。高铁让中国人民体会到创新带来的自信。 1.我们高铁最核心的部件为什么要自主研发创造？ 教师总结： 建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 知识补充：1999年，国务院颁布《国家科学技术奖励条例》。国家不断完善科学技术奖励制度，设立国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖五大奖项，积极推动我国科技创新。2000年，国家最高科学技术奖正式设立，截至2021年，共有35位科学家获此殊荣。 2.国务院颁布《国家科学技术奖励条例》这一举措的目的是什么？ 3.建成科技创新强国是国家和科学家的事，你认为呢？ 教师总结：建成世界科技创新强国，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。在党和政府的领导和支持下，人人皆可创新，大到国家、科学家，小到你我，都可以是创新者。那么还有谁是创新驱动发展战略中不可缺少的一员呢？ （设计意图：通过试验的高铁列车最核心部件标志着中国高铁从“中国制造”到“中国创造”的飞跃。引导学生了解要建成世界科技创新强国，就必须要增强自主创新能力，坚持自主创新、坚定不移地走中国特色自主创新道路。同时，有国家制度和法律保障，我国才能真正的建成世界科技创新强国。） （二）环节二 激发创新活力 活动一 激发企业创新活力 视频播放《习近平时间》 1.习总书记为什么高度重视企业的科技创新能力？ 2.如何激发企业的科技创新能力？ 教师总结：自力更生是中华民族自立于民族世界之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。必须激发企业创新活力、推动大众创业、万众创新。因此，激发企业的科技创新能力就要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。要强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。 （设计意图：企业发展不可能是一帆风顺的，通过视频展现各地区企业为创新所做的努力引导学生理解要想建成科技创新强国，把自己的命运牢牢把握在自己手中创新不仅需要国家努力，企业也要积极作为，勇担创新责任。） 活动二 从中国高铁发展历程中感受创新精神 据介绍，华为将自己的5G技术应用于中国的高铁上，中国第一列5G高铁列车已经在西安隆重亮相，在华为相关技术的支持下，15.6GB的机车视频数据不到90秒就能自动转储完成，效率提高了13倍。这不仅仅是中国的第一列5G高铁列车，更是世界上第一列5G高铁列车。 1.从中国高铁发展历程中，你最能感受到什么精神？ 观点一.创新就该追求原创 观点二.我国发展起点低，创新应当从模仿开始 2.你赞同谁的观点，我们需要弘扬怎样的创新精神？ 教师总结：在中国高铁发展历程中，展现了高铁人为敢为人先、敢于冒险的创新精神和批判精神，弘扬责任担当和造福人类的济世情怀。同时，华为将自己的5G技术应用于中国的高铁上，这也是我们中国人自己的知识产权，保护知识产权就是在保护创新。 （设计意图：展示华为提供的5G服务，让学生感受创新精神，认识到创新需要弘扬创新精神，要在实践中勇于创新、敢于创新。同时，通过在创新的过程中尊重保护知识产权，引导学生在生活中尊重他人的知识产权，自觉保护自己的知识产权。） 三、课堂小结 创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。谋未来就要谋创新。建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。在党和国家的支持下，创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。我们今天播下创新的种子，明天定会收获丰硕的果实。 【板书设计】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$