第三章 链传动（教案）《机械基础》同步精品课堂（劳动版·第7版）

《机械基础》教案 课 题 第三章 链传动 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《机械基础》中的第三章。要求学生理解机械基础的功用、结构，课标要求是掌握机械基础的作用。选用的教材是由中国劳动社会保障出版社出版的《机械基础》（第六版），学习内容是机械基础的内容和各项方法。 学情分析 知识储备：对机械有着初步的了解。 能力水平：熟悉机械基础的发展史。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是理论性强的知识，不能充分利用课余时间学习。 学习目标 知识目标：理解链传动的基本知识。 能力目标：能够掌握套筒滚子链与链轮的内容。 素质目标：1.认识到机械的重要性。 2.积极参与课堂，能够表达自己的观点和想法。 学习重难点 教学重点：1. 链传动的基本知识。 2. 套筒滚子链与链轮的内容。 教学方法 讲授法、讨论法、演示法、实物教学法 课前准备 教师准备：教学课件 学生准备：课前预习 教学媒体 多媒体教室、多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 情境导入 让学生阅读教材导入情景，引导学生思考： 带传动基本知识。 2. 展示学习目标 认识到链传动的重要性。 掌握链传动基本知识的具体内容。 1.阅读导入情景，思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。 2.查看并记住本节任务的学习目标。 1.通过情景问话，引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.通过课件展示本节任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一.导入新课:组织教学、吸引学生注意力，使学生进入上课状态。 二.1.新课讲解:借助PPT讲授机械基础基本知识内容，利用课件进行讲授，对比课件中的构造简图 ，对链传动基本知识有一个初步的了解。 链传动 主要用于传递运动和动力，也可用于物料输送。传动链主要有套筒滚子链和齿形链，使用最广泛的是套筒滚子链 3—1 链传动概述 一、链传动及其传动比 链轮上制有特殊齿形的齿，通过链轮轮齿与链条的啮合来传递运动和动力 z1n1＝z2n2 n1、n2——主、从动链轮的转速，r/min z1、z2——主、从动链轮的齿数 二、链传动的应用特点 1．优点 （1）能保证准确的平均传动比 （2）传动功率大 （3）传动效率高，一般可达0.95～0.98 （4）可用于两轴中心距较大的场合 （5）能在低速、重载和高温条件下，以及粉尘、淋水、淋油等不良环境中工作 （6）作用在轴和轴承上的力小 2．缺点 （1）瞬时传动比变化，瞬时链速度不是常数，会产生动载荷和冲击，不宜用于要求精密传动的机械上 （2）链条磨损后，链条节距变大，链条容易脱落 （3）工作时有噪声 （4）对安装和维护要求较高 （5）无过载保护作用 3—2 套筒滚子链与链轮 一、套筒滚子链 单排链 双排链 三排链 1．套筒滚子链的结构 （1）销轴与外链板、套筒与内链板间是过盈配合 （2）销轴与套筒、滚子与套筒间是间隙配合 （3）滚子与链轮相对滚动 单排滚子链 1—内链板 2—外链板 3—销轴 4—套筒 5—滚子 双排滚子链 2．滚子链的主要参数及标示 （1）节距 节距：链条相邻两销轴中心线之间的距离 （2）节数 链条的节数：每一根链条节的总数 滚子链接头形式 开口销接头 弹簧夹接头 过渡链节接头 1—开口销 2—弹簧夹 3—内链板 4—过渡链节 5—外链板 （3）链条速度 链条速度不宜过大，一般不大于15m/s （4）滚子链的标示 标示形式：链号—排数 16B—1：链号为16B的单排链 二、套筒滚子链链轮 单排 双排 三排 （1）齿形一般由三段圆弧组成 （2）小链轮齿数一般应大于17，大链轮齿数一般应小于120 （3）链轮材料可采用灰铸铁、低碳钢、中碳钢、低碳合金钢、中碳合金钢等。齿面一般都经过热处理 三、链传动的维护保养 1．链的松紧度要适宜 2．链轮装在轴上应没有摆动和歪斜 3．链轮齿面磨损到一定程度后应及时翻面使用。链轮磨损严重后，应同时更换新链和新链轮 4．拆去链节必须为偶数。锁紧片的开口应朝着运动的相反方向 5．应及时加注润滑油 齿形链传动 （1）齿形链由齿链板和导板交替叠加，用铰链连接 （2）平稳性好、传动速度快、噪声较小、承受冲击性能较好 （3）结构复杂、装拆困难、质量较大、易磨损、成本较高 （4）主要用在高速、重载、低噪声、大中心距的场合 三.课堂互动: 组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，教师进行点评和指导。 四.巩固练习:布置相关练习题和思考题，让学生巩固所学知识，教师进行个别辅导 学习机械基础基本知识的总体认知 (1)听课、思考、结合生活实际，认真回答教师提出的问题。 (2)听课、理解机械基本知识的总体认知 (3)结合生活实际，思考现代机械基本知识的总体构造及作用。 1.通过导入情景以及学生思考结果引出链传动基本知识的总体内容。为进一步学习本课重点奠定基础。 2.教师讲述机械基本知识总体认知等重点知识。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.提问学生链传动的基本内容。 2.提问学生套筒滚子链的结构特点。 学生课上复习，并完成本节教学重点。 加深对本节内容的理解并加强课堂知识点的记忆。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结： 本节课通过讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法和手段，使学生掌握了链传动基本知识等内容，培养了学生对于机械基础这门课程的兴趣，树立了良好的职业道德观念。同时，也让学生认识到链传动内容，为今后的学习和工作打下坚实的基础。 2.作业： (1)简述链传动的基本内容。 (2)简述套筒滚子链的结构特点。 板书设计 三、套筒滚子链 1.单排和双排滚子链 2.主要参数 3.维护保养 一、链传动概述 1.链传动的含义 2.传动比公式 3.结构与类型 二、链传动的应用特点 1.优缺点 2.结构特点 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$