精品解析：2023-2024学年广西河池市环江县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度下学期学情教情调研测试 六年级语文试题卷 注意事项：1．本次测试活动时间120分钟，满分100分。 2．答案一律填写在答题卡上，在本试题卷上作答无效。测试结束，试题卷和答题卡一并收回。 【卷首语】时光荏苒，岁月如梭，六年时光，我们以书作舟，徜徉知识海洋，临近毕业，学校发起“寻时代印记，做追光少年”主题学习活动，让我们一起参与，以梦为马，不负韶华，争当新时代好少年！ 活动一 铭记历史，砥砺前行 浩然英雄气，激荡天地间。心中有信仰，脚下有力量，阅读语段，完成下面小题。 nínɡ shì 着（毅 屹）立在天安门广场的人民英雄纪念碑，我的心立刻fèi ténɡ 起来。鲁迅先生以笔为武器，面对敌人的威（胁 协），他横眉冷对，zhènɡ qì lǐn rán；狼牙山五士，面对日寇，宁死不屈，跳下xuán yá ；邱少云，忍受烈火焚身之痛，没有发出一声呻吟……正如司马迁所言：“人固有一死， ， ”。作为新时代的华夏儿女，我们继续为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力吧! 1. 根据拼音和语境，依次写出语段中用拼音代替的字词。 2. 在语段的括号中选择正确的字，用“√”标出。 3. 把画“ ”的句子改为反问句 __________________ 4. 根据提示将语段中的句子补充完整：人固有一死，________，_______。 这句话的意思是：_______。 __________（填作者）在张思德同志追悼会上作的演讲《为人民服务》中引用了这句话，强调张思德同志是为人民利益而死的，他的死_________。 5. “为人民服务”是新华门内的五个大字，下面对这幅书法作品赏析不恰当的一项是（ ）。   A. 线条奔放，笔力雄健。 B. 五个字错落有致，收放自如。 C. 采用楷书书体，方正典雅。 D. 气韵贯通，展现书者胸襟。 6. 在下面划线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）。 “少年智则国智，少年强则国强”。相信我们一定能不负先辈重托，强国有我！ ①我们要树立远大理想，努力学习，为报效祖国打好扎实基础。 ②然后在实践中成长，面对各种艰难险阻，勇往直前，攻坚克难。 ③想今朝，应如何珍惜幸福生活，继承和发扬革命传统？ ④忆往昔，无数革命先辈浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ①③④② D. ④③①② 【答案】1. 凝 视 沸 腾 正 气 凛 然 悬 崖 2. 屹 胁 3. 作为新时代的华夏儿女，难道我们不应该继续为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力吗？ 4. ①. 或重于泰山 ②. 或轻于鸿毛 ③. 人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻 ④. 毛泽东 ⑤. 重于泰山 5. C 6. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生看拼音写汉字的能力。 解答本题，首先认真拼读，明确要写的词语，然后写出正确的词语，写完后再次检查是否正确。书写时注意汉字的笔画和结构，做到工整、规范和美观。本题书写时要注意“凝、腾、凛、悬、崖”容易写错。 【2题详解】 本题考查选字填空。 屹立：其基本含义是像山峰一样高耸挺立，‌稳固不动。‌这个词汇通常用来比喻人的意志十分坚定，‌不可动摇。‌根据句意“人民英雄纪念碑”应该是稳稳立在天安门广场，故选“屹”。 威胁：用武力、‌权势胁迫，‌使对方面临危险。‌“鲁迅先生以笔为武器”可以知道，他处境比较危险，故选“胁”。 【3题详解】 本题考查改写反问句。 反问句改写技巧： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 “作为新时代的华夏儿女，我们继续为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力吧”这是一句肯定句，因此在“继续”前面加上“不应该”；再加上反问语气词“难道”，句尾加上疑问助词“吗”，最后“？”改为“。”。故改为：作为新时代的华夏儿女，难道我们不应该继续为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力吗？ 【4题详解】 本题考查对文章内容的理解。 司马迁所言的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自于毛泽东写的《为人民服务》。 “人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛”的意思是人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻本。《为人民服务》中张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重。 【5题详解】 本题考查书法作品的赏析。 C. 对题干书法作品的赏析可知，字体为草体，线条奔放，笔力雄健；五个字错落有致，收放自如；气韵贯通，展现书者胸襟。 故选C。 【6题详解】 本题考查句子的排序。 按照句子的逻辑关系，先写“忆往昔，无数革命先辈浴血奋战，换来今天的和平岁月”，那第二句就应该是写现在，也就是“想今朝，应如何珍惜幸福生活，继承和发扬革命传统？”接着写我们要怎么样做，第三句应该是“我们要树立远大理想，努力学习，为报效祖国打好扎实基础”，最后写“然后在实践中成长，面对各种艰难险阻，勇往直前，攻坚克难”。故排序为：④③①②。 故选D。 活动二 品味经典，传承文化 中国文化，源远流长。浩如烟海的文化遗产，凝结着中华民族的智慧，阅读短文，完成下面小题。 《草船借箭》(节选) ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 7. 以上的选段，出自中国古典四大名著之一《__________》，其他四大名著分别是《_________》《_________》《_________》 8. 《草船借箭》是按照________________的顺序写的，选段的故事情节可以这样概括： 船靠近曹军水寨→一字摆开→____________→曹军放箭→____________。 9. “草船借箭”离不开“天时、地利、人和”，能体现诸葛亮占据“天时”的句子是： ___________ 10. 第一自然段对人物进行了_______、_______描写，将鲁肃的“______”（从原文选择词语）和诸葛亮的“笑”作对比，突出了诸葛亮_________。 11. 结合曹操的话可知，诸葛亮料定曹操不敢出兵的原因是（ ）。 A. 曹操的兵力少，不足以和诸葛亮对抗。 B. 曹操生来胆小怕事，畏惧诸葛亮。 C. 曹操生性多疑，在摸不清底细的情况下不会贸然出兵。 12. 有同学认为“中国文学名家辈出，经典作品浩如烟海。作为小学生，我们国内的作 品都读不完根本没有必要去读外国的名著。”你赞同这个观点吗？请结合你读过的作品，写出你的观点和1-2点理由。不少于100字。 _____________ 【答案】7. ①. 三国演义 ②. 西游记 ③. 红楼梦 ④. 水浒传 8. ①. 事情发展 ②. 擂鼓呐喊 ③. 掉船头受箭 9. 这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。 10. ①. 神态 ②. 语言 ③. 吃惊 ④. 示例：神机妙算 11. C 12. 示例：我不赞同这个观点。鲁迅曾说：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜来。倘若只叮在一处，所得就非常有限。”《鲁滨逊漂流记》写了冒险家鲁滨逊的四次航海经历，被困小岛28个年头才得以返回英国，他的乐观的精神值得我们学习。在阅读外国文学作品时，我们不仅能够了解到外国的人文历史、风土人情，也能感悟人生真谛，从而不断完善自己，使自己的人生更有意义。 【解析】 【7题详解】 本题考查常识积累。 文段中的人物“诸葛亮”“曹操”可以推测出这是出自于我国古典四大名著之一的《三国演义》，其他四大名著分别是《红楼梦》《西游记》《水浒传》。 【8题详解】 本题考查文章的写作顺序及文章内容梳理。 通读文章可知，文章先交代了大雾弥漫的环境背景，接着写船靠近曹军水寨并一字摆开，随后曹军射箭，最后船掉头继续受箭，整个过程按照事情发展的先后顺序逐步展开，清晰地呈现了草船借箭这一事件的发展过程。 结合第①自然段的句子“五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”可知，诸葛亮的船是靠近曹金水寨，依次摆开，擂鼓呐喊。 结合第②自然段的句子“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”可知，曹军放箭时，诸葛亮的船逼近曹军水寨受箭。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段的句子“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”这句话能够体现诸葛亮占据天时的句子。雾弥漫的天气，为诸葛亮实施草船借箭的计策提供了绝佳的掩护，曹军在大雾中无法看清江面的真实情况，难以分清来船是真是假以及有多少兵力，这使得诸葛亮的草船能够顺利的靠近曹军水寨而不被轻易察觉，从而为成功借箭创造了有利条件。 【10题详解】 本题考查课文内容的掌握。 从第①段的句子“鲁肃吃惊地说:‘如果曹兵出来，怎么办?’诸葛亮笑着说:‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”中“吃惊”是人物的神态描写。“说”是人物的语言描写。 从第①段的句子“鲁肃吃惊地说”“诸葛亮笑着说”可知鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。诸葛亮的笑，笑曹操不敢出兵（胜利的笑），笑周瑜不自量力（胜利的笑），笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑）。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 从第②段的句子“曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”可知曹操不敢派兵迎战不是因为太胆小，是因为江上雾大，不了解对方的情况，所以他才不敢轻易出兵。 故选C。 【12题详解】 本题考查观点。 我不赞同这个观点。 中国文学固然博大精深，经典作品众多，但外国名著也有着独特的价值和魅力，同样值得我们小学生去阅读。 比如：1、读外国名著可以开拓我们的视野。读《小王子》，让我们感受到不同星球上的奇妙景象，了解到作者对人性，友情，爱情的深刻思考。这使得我们跳出熟悉的环境去认识更广阔的世界。 2、外国名著能让我们领略多样的文化。读《汤姆·索亚历险记》，能让我们体会到美国小镇的生活方式和文化氛围，了解与我们不同的风俗习惯和价值观。丰富我们的知识储备。 3、优秀的外国文学作品在写作手法和表达方式上也有值得我们学习的地方。读《老人与海》中简洁而有力的语言描写能提升我们的写作能力。 非连续性文本阅读 天行有常，依节而长；乾坤有定，作节而生。“节”，衍生了中国人的智慧和哲学。阅读材料，完成下面小题。 【材料一】说文解“节” 【材料二】天地有节 【材料三】有礼有节——《孔融让梨》 孔融，字文举，东汉曲阜人也。孔子二十世孙，泰山都尉孔宙次子。融七岁时，值①祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂②按长幼次序而分，各得其所，唯已所得甚小。父奇③之，问曰:他人得梨巨，唯己独小，何故？融从容对曰：树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也!父大喜。 注释：①值:正好。②遂:于是，就。③奇:对……感到奇怪。 【材料四】生命气节 自古以来，中国人最看重气节和操守，把气节看得比自己的生命还重要，《左传》里就有“圣达节、次守节、下失节”的说法。气节是一种可贵的精神力量，它可以是“不降其志，不辱其身，是“生当作人杰， ① ”，是“ ② ，要留清白在人间”……这样的力量，我们在“人生自古谁无死， ③ ”的文天祥身上见过；在一腔豪气“为中华之崛起而读书的”周恩来身上见过；在蓄须明志，不为日本人演戏的梅兰芳身上见过；在高喊“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰身上见过……世代培育、弘扬、传承的气节与信念，是几千年来支撑中华民族生生不息的精神力量。 13. 根据材料一，给加点的“节”字选择正确的解释，把序号填在括号里。 （1）节衣缩食（ ） （2）关节（ ） （3）章节（ ） （4）佳节（ ） A．草木的分节或骨骼连接处。 B．分段、段落。 C．节日。 D．省减，限制。 14. 材料二让我们想起 2022年北京冬奥会开幕式上的二十四节气倒计时，每一个节气 都配上了经典古诗词或俗语，如“雨水”配上唐代诗人杜甫《_____________》中的诗句，“随风潜入夜，___________”；“清明”配上了杜牧笔下的“清明时节雨纷纷，_____________”……这样别出心裁的倒计时把中国传统文化和现代美学完美结合起来，展现中华文化的源远流长。 15. 下列古诗与哪个节日有关，这些节日有什么风俗习惯？请用线连一连。 《元日》 寒食节 贴对联、贴年画 《寒食》 春节 穿针乞巧 《十五夜望月》 七夕节 赏月、吃月饼 《迢迢牵牛星》 中秋节 禁火、吃生食 16. 结合材料三，解释画线句子的意思。 父奇之，问曰：他人得梨巨，唯己独小，何故？ ______________ 17. 孔融尊老敬长，是个有孝心的孩子，参考“孝”的古文字及图片，用文字描述“孝” 字的意思：______________ 18. 中国人的气节在诗里展现得淋漓尽致，阅读材料四，根据提示将语段中的诗句补充 完整。①____________；②____________；③_____________。 【答案】13. ①. D ②. A ③. B ④. C 14. ①. 春夜喜雨 ②. 润物细无声 ③. 路上行人欲断魂 15. 16. 他的父亲对此觉得很奇怪，问道：“别的人都是拿大的梨，只有你的梨最小，为什么？” 17. 古字形像一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母。 18. ①. 死亦为鬼雄 ②. 粉骨碎身浑不怕 ③. 留取丹心照汗青 【解析】 【13题详解】 本题考查多义字。 “节衣缩食”意思是省吃俭用，节俭。故选D。 “关节”意思是骨与骨之间的连接称骨连接。骨连接又分为直接连接和间接连接，关节是间接连接的一种形式。故选A。 “章节”意思是文章的组成部分，‌通常一本书分为若干章，‌一章又分为若干节。故选B。 “佳节”意思是美好而快乐的节日。故选C。 【14题详解】 本题考查古诗与俗语的理解与运用。 “随风潜入夜，润物细无声”出自于杜甫《春夜喜雨》。 书写时注意“润”“魂”的正确写法。 【15题详解】 本题考查生活常识的积累。 《元日》译文：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。描写了春节。这个节日有贴对联、贴年画的风俗习惯。 《寒食》译文：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。描写了寒食节。这个节日有禁火、吃生食的风俗习惯。 《十五夜望月》译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？描写了中秋节。这个节日有赏月、吃月饼的风俗习惯。 《迢迢牵牛星》译文：在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。描写了七夕节。这个节日有穿针乞巧的风俗习惯。 【16题详解】 本题考查句子的翻译。 奇：奇怪。曰：问道。何故：为什么？ 所以翻译为：孔融的父亲觉得很奇怪，就问他：“其他人都是拿大的，但是你的梨却是最小的，这是为什么呢？” 【17题详解】 本题考查对“孝”字的理解。 观察图片可以知道，刚开始是金文，就像一个老人在弯腰，后面演变成了一个孩子扶着老人，意思就是你老了我要孝敬你，给你养老，这就是“孝”。 【18题详解】 本题考查对古诗的默写能力。 书写时注意“雄”“碎”“照”的正确写法。 【点睛】【材料三】参考译文：孔融，字文举，东汉时期山东曲阜人，是孔子的第二十世孙，他是泰山都尉孔宙的第二个儿子。孔融七岁的时候，某年某月，正好是他祖宗六十大寿，来客很多。有一盘酢梨，放在寿台上面，母亲叫孔融把它分了。于是孔融就按长幼次序来分，每个人都分到了自己就得的一份，唯独给自已的那一个是最小的。父亲奇怪地问他：别人都分到大的梨子，你自己却分到小的，为什么呢？孔融从容答道：树有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得长辈，是做人的道理！父亲很高兴！ 活动三 感悟品质，致敬英雄 和平年代，有一群无名英雄选择了科学强国的道路，他们同样是保卫祖国的钢铁长城!阅读短文，完成 19-23 题。 “两弹”元勋邓稼先（节选） ①“在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，邓稼先立下了汗马功劳！”邓稼先的同伴们这样说。每一次新的战略核武器的重大突破，每一次里程碑式的试验的成功，都是和邓稼先的名字连在一起的。在特种材料加工的车间里，在爆轰物理实验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位最危险就出现在哪里。 ②那是一次地下核试验，马上就要开始了，试验场上的千军万马在等待着庄严的“零”时的到来。核装置徐徐下井了，各种测试仪器一起开动了。核装置下到深处的时候，突然有个信号测不到了。 ③怎么办呢？科技人员回到帐篷里反复商量，有人主张把装置从井里提上来拉回厂房查清原因；有人主张就地解决问题后再下井。大家从夜里一直讨论到天亮，最后邓稼先决定——在现场采取妥善办法处理。他跟科技人员来到井口附近，一起探索解决办法。戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温是零下30多摄氏度！见他太疲倦了，有人劝他：“邓院长，你回去吧！” ④邓稼先严肃地拒绝：“不，这里就是战场，我不能走！”故障排除后，他才和大家一起离开现场。试验成功后，他兴奋极了。由于过度劳累，几天吃不好饭，他只喝了一小杯酒，竟当场晕倒了。在场的人赶紧扶他躺下，一量血压竟是零。 ⑤医生整整抢救了一夜，邓稼先才睁开了眼睛。苏醒后，他问的第一件事是：核爆的测试结果如何？各种数据拿到了没有？他仍然不肯休息，随后又投入了紧张的工作中。 （选自《通讯名作100篇》新华出版社） 19. 读第①段，联系上下文，理解词语的意思。 （1）汗马功劳：_____________________ （2）风尘仆仆：_____________________ 20. 第③段画线的句子是_______描写，表现了________，衬托出_____________。 21. 读第④段，邓稼先说的“不，这里就是战场，我不能走”从这句话可以看出___________。 22. 读第④段画横线的句子，这两句话中的两个“竟”字起什么作用？（ ） A. 两个“竟”字表示惊讶，出乎所有人的意料。 B. 两个“竟”字说明邓稼先的身体比较虚弱，病倒了。 C. 两个“竟”字在文中突出了邓稼先忘我工作、身先士卒的精神。 23. 阅读全文后，你想怎样评价邓稼先呢？请写一写。 _______________ 【答案】19. ①. 指战功，泛指大的功劳。这里指邓稼先在核武器研制中立下大功。 ②. 形容旅途奔波，忙碌劳累。这里指邓稼先在戈壁滩上工作忙碌。 20. ①. 环境 ②. 邓稼先的工作环境最恶劣 ③. 他对于工作认真负责的态度 21. 这句话突出表现了邓稼先忘我的工作态度，对中华民族的核武器事业具有高度的责任心和使命感。 22. C 23. 邓稼先是一位身先士卒、奋不顾身、忘我工作的科学家。他始终坚定不移地为国家科研事业的发展和繁荣努力，这种高尚的精神境界令人敬仰，他是中华民族不倒的脊梁。 【解析】 【19题详解】 本题考查理解词语意思。 “汗马功劳”的意思是泛指大的功劳，特指在战争中立下的大功劳。 ①结合第①段“在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，邓稼先立下了汗马功劳”可知，“汗马功劳”在文中指邓稼先在研制新的战略核武器的过程中立下的大功劳。 ②“风尘仆仆”的意思是形容旅途奔波，忙碌劳累。 结合第①段“一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位最危险他就出现在哪里”可知，“风尘仆仆”在文中指邓稼先为科研工作四处奔波，忙碌劳累。 【20题详解】 本题考查环境描写的作用。 第④段“戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温是零下30多摄氏度！”这些句子写出了邓稼先工作的环境及其恶劣。 【21题详解】 本题考查对句子的理解。 第④段“不，这里就是战场，我不能走”，这个句子说明邓稼先把工作场所成为“战场”，实际上体现了他废寝忘食的工作态度，不怕吃苦坚持要工作，哪里有苦难就去哪里，也表现了他对中华民族的核武器事业具有高度的责任心和使命感，值得让人敬佩。 【22题详解】 本题考查对句子的理解。 第④段“竟当场晕倒了。在场的人赶紧扶他躺下，一量血压竟是零”，这句子中的“晕倒”“血压为零”都是因为忘我工作导致，两个“竟”字突出了邓稼先忘我工作、身先士卒的精神。 故选B。 【23题详解】 本题考查对人物形象的把握。 抓住奋不顾身、敬业等关键词来谈即可。 例：邓稼先是一个奋不顾身、忘我工作、专心工作的科学家。值得让我们敬佩，是中国人民学习的榜样，是中国人民的脊梁。 活动四 创新科技，追光而行 眼里有光芒，行动有方向，在勇于进取中开拓创新，完成24题习作。 24. 从下面的两道作文题中任选一题作文。注意卷面整洁，语句通顺，书写工整，文中不得出现真实的人名、校名。不少于 500字。 文题一：从邓稼先身上，我们深切地感受到“追星”的最高境界莫过于活成了榜样的模样，你有崇拜并“追”的“星”吗？他可能是你的老师、家人、朋友、同学，也可能是在课外书上、电影电视上看到的英雄人物。他是谁？他有什么特点？请你把他介绍给大家。 要求：通过具体的事例写出他值得“追”的特点或品质；围绕中心意思，详略得当，表达出真情实感；题目自拟。 文题二：人类因科技创新而进步，世界因科技创新而精彩，让科技之光照亮前行的你我，让科技之风吹遍祖国每个角落。请以“科技”为话题，可以写某项科技给你生活带来便利的事，可以写一位感动、激励着你的科研人员，可以写你与一项科学小发明的故事，还可以写某一句科技或创新名言给你的启示…… 要求：选择合适的材料，把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。 【答案】范文1： 我心中的明星 在当今这个文明社会中，“明星”这个词语已经广泛流传。 我心目中的明星是一个平凡的人，无论什么时候，在他的脸上，总洋溢着开心幸福的笑容。 小时候，我总喜欢依偎在他的肩膀上。我总认为，那宽厚的肩膀是那样的舒适，那样的安全。它可以使我不受一点伤害。仿佛，那就是我无忧无虑的港湾。所以，我天真地以为，那个肩膀，只承载着我。 时间像流星划过长空，转瞬间，我已长大，无意间，我发现了原来他那乌黑的头发中，夹杂着许晶莹的发丝。脸上更是多了几道岁月留下的痕迹。 我时常看见他站在窗边，凝视着眼前的一切，时不时地发出几声长叹。我似乎也从这长叹声中明白了什么……原来，他的肩上还有家庭，还有事业，还有朋友，还有兄弟，还有生养他的父母。 近年来，家中大大小小的事层出不穷。在单位，上好几天班，吃不好，睡不好，好不容易坐几个小时火车回到家，待不了一天又得坐几个小时火车回去。爷爷心脏不好，老生病，我又总拿他当出气筒，什么不愉快都撒在他身上，却从不考虑他的感受。尽管再烦再累他都以笑待人，从不将自己的负担强加在别人身上。就这样，他没有半句怨言，默默地挑起这些负担，用自己宽厚的臂膀，支撑起了这个家。无论谁的怨言，他为了让别人痛快，宁可自己难受，他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的泪水，才能将这一片片黑色的阴云渐渐冲散。 他——就是我的父亲。他平凡而又伟大，以一颗赤诚的心对待每一个人，用那宽厚的肩膀挑起一切。他——就是我心目中的明星！ 范文2： 科技的翅膀，梦想的航向 在人 类历史的长河中，科技创新一直是推动社会进步的强大动力。它像一束照亮黑暗的光芒，不仅照亮了前行的道路，更让世界因之变得绚丽多彩。我们每个人的生活都被这股力量深刻地影响着，从简单的日常工具到高精尖的科技产品，每一项创新都是人类智慧的结晶，都在诉说着科技给予我们的便利和启示。 在我自 己的生活中，智能手机的出现无疑是一个革命性的改变。记得那是一个清晨，我站在刚刚开门的电信营业厅前，手中紧握着通过辛勤工作换来的最新款智能手机。那一刻，我仿佛握住了整个世界。从此，无论是远方亲人的一声问候，还是遥远国度的精彩风景，都能通过这小小的屏幕瞬间传达和展现。智能手机不仅让我与世界的连接更加紧密，也极大地提高了我的工作效率和生活质量。 在科技的浪潮中， 还有那些默默无闻、坚守岗位的科研人员，他们用自己的智慧和汗水为人类的明天铺路。虽然没有响亮的名字，但他们的形象却如同一座座丰碑，激励着我不断前进。就像那位不知名的科学家，为了研究一种能够减少能源消耗的新型材料，日以继夜地工作，最终取得了突破性的成果。他的故事告诉我们，科技的力量源自于不懈的追求和坚持的努力。 科学小发 明虽然不及大项目那样惊天动地，但它们同样充满了创造力和想象力。小时候，我曾自己动手制作了一个简易的电动风扇。虽然它只能吹出微弱的风，但在炎热的夏天，那一丝凉意却是如此珍贵。那个小小的发明让我第一次体会到了创造的乐趣，也激发了我对科学的无限好奇。 在科技的世界里，有许多名言警句激 励着我们。其中，“科技是第一生产力”这句话给了我深刻的启示。它告诉我们，科技不仅仅是知识的积累，更是推动社会发展的关键力 量。每一次技术的革新，都能带来产业的革命，都能改善人们的生活条件。因此，我们要不断地学习新知，掌握新技能，以便在这个日新月异的时代中立于不败之地。 总之，科技如同一双翅膀，让我们的梦想有了飞翔的能力。它不仅改变了我们的生活方式，更引领我们走向更加美好的未来。让我们一起珍惜科技带给我们的一切，用智慧和勇气去探索未知，去创造更多的可能。因为，正是这些看似微不足道的创新和努力，汇聚成了推动人类文明向前发展的巨大力量。 【解析】 【详解】本题考查学生书面表达能力。 例文一： 本题为自命题作文，根据“追星”为话题写一篇习作。根据提示，可以写歌星、影星、作家、科学家，也可以是同桌老师、家人、朋友、同学，或者是你所读的某本书中的主人公……选择你印象深刻的、熟知的或最想给大家介绍的去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，写出他值得“追”的特点或品质。要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等描写，恰当运用合适的修辞手法或积累的名言警句，力求使语句流畅生动，表达真情实感。 开头：开门见山，点题。 中间：可以先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，写出他值得“追”的特点或品质。要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等描写，恰当运用合适的修辞手法或积累的名言警句，力求使语句流畅生动，表达真情实感。 结尾：首尾呼应，表达情感。 例文二： 本题为自命题作文，根据“科技”为话题写一篇习作。可以介绍科技的进步，科技给你带来了哪些方便？要抓住重点来写，不要面面俱到。合理运用修辞手法。 开头：开门见山，点题。 中间：选取具体的实例进行分析。 结尾：写一写科技进步带你的感受，以及以后要怎么样去做。表达自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度下学期学情教情调研测试 六年级语文试题卷 注意事项：1．本次测试活动时间120分钟，满分100分。 2．答案一律填写在答题卡上，在本试题卷上作答无效。测试结束，试题卷和答题卡一并收回。 【卷首语】时光荏苒，岁月如梭，六年时光，我们以书作舟，徜徉知识海洋，临近毕业，学校发起“寻时代印记，做追光少年”主题学习活动，让我们一起参与，以梦为马，不负韶华，争当新时代好少年！ 活动一 铭记历史，砥砺前行 浩然英雄气，激荡天地间。心中有信仰，脚下有力量，阅读语段，完成下面小题。 nínɡ shì 着（毅 屹）立在天安门广场的人民英雄纪念碑，我的心立刻fèi ténɡ 起来。鲁迅先生以笔为武器，面对敌人的威（胁 协），他横眉冷对，zhènɡ qì lǐn rán；狼牙山五士，面对日寇，宁死不屈，跳下xuán yá ；邱少云，忍受烈火焚身之痛，没有发出一声呻吟……正如司马迁所言：“人固有一死， ， ”。作为新时代的华夏儿女，我们继续为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力吧! 1. 根据拼音和语境，依次写出语段中用拼音代替的字词。 2. 在语段的括号中选择正确的字，用“√”标出。 3. 把画“ ”的句子改为反问句 __________________ 4. 根据提示将语段中的句子补充完整：人固有一死，________，_______。 这句话的意思是：_______。 __________（填作者）在张思德同志追悼会上作的演讲《为人民服务》中引用了这句话，强调张思德同志是为人民利益而死的，他的死_________。 5. “为人民服务”是新华门内的五个大字，下面对这幅书法作品赏析不恰当的一项是（ ）。   A. 线条奔放，笔力雄健。 B. 五个字错落有致，收放自如。 C. 采用楷书书体，方正典雅。 D. 气韵贯通，展现书者胸襟。 6. 在下面划线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）。 “少年智则国智，少年强则国强”。相信我们一定能不负先辈重托，强国有我！ ①我们要树立远大理想，努力学习，为报效祖国打好扎实基础。 ②然后在实践中成长，面对各种艰难险阻，勇往直前，攻坚克难。 ③想今朝，应如何珍惜幸福生活，继承和发扬革命传统？ ④忆往昔，无数革命先辈浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ①③④② D. ④③①② 活动二 品味经典，传承文化 中国文化，源远流长。浩如烟海的文化遗产，凝结着中华民族的智慧，阅读短文，完成下面小题。 《草船借箭》(节选) ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 7. 以上的选段，出自中国古典四大名著之一《__________》，其他四大名著分别是《_________》《_________》《_________》 8. 《草船借箭》是按照________________的顺序写的，选段的故事情节可以这样概括： 船靠近曹军水寨→一字摆开→____________→曹军放箭→____________。 9. “草船借箭”离不开“天时、地利、人和”，能体现诸葛亮占据“天时”的句子是： ___________ 10. 第一自然段对人物进行了_______、_______描写，将鲁肃的“______”（从原文选择词语）和诸葛亮的“笑”作对比，突出了诸葛亮_________。 11. 结合曹操的话可知，诸葛亮料定曹操不敢出兵的原因是（ ）。 A. 曹操的兵力少，不足以和诸葛亮对抗。 B. 曹操生来胆小怕事，畏惧诸葛亮。 C. 曹操生性多疑，在摸不清底细的情况下不会贸然出兵。 12. 有同学认为“中国文学名家辈出，经典作品浩如烟海。作为小学生，我们国内的作 品都读不完根本没有必要去读外国的名著。”你赞同这个观点吗？请结合你读过的作品，写出你的观点和1-2点理由。不少于100字。 _____________ 非连续性文本阅读 天行有常，依节而长；乾坤有定，作节而生。“节”，衍生了中国人的智慧和哲学。阅读材料，完成下面小题。 【材料一】说文解“节” 【材料二】天地有节 【材料三】有礼有节——《孔融让梨》 孔融，字文举，东汉曲阜人也。孔子二十世孙，泰山都尉孔宙次子。融七岁时，值①祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂②按长幼次序而分，各得其所，唯已所得甚小。父奇③之，问曰:他人得梨巨，唯己独小，何故？融从容对曰：树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也!父大喜。 注释：①值:正好。②遂:于是，就。③奇:对……感到奇怪。 【材料四】生命气节 自古以来，中国人最看重气节和操守，把气节看得比自己的生命还重要，《左传》里就有“圣达节、次守节、下失节”的说法。气节是一种可贵的精神力量，它可以是“不降其志，不辱其身，是“生当作人杰， ① ”，是“ ② ，要留清白在人间”……这样的力量，我们在“人生自古谁无死， ③ ”的文天祥身上见过；在一腔豪气“为中华之崛起而读书的”周恩来身上见过；在蓄须明志，不为日本人演戏的梅兰芳身上见过；在高喊“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰身上见过……世代培育、弘扬、传承的气节与信念，是几千年来支撑中华民族生生不息的精神力量。 13. 根据材料一，给加点的“节”字选择正确的解释，把序号填在括号里。 （1）节衣缩食（ ） （2）关节（ ） （3）章节（ ） （4）佳节（ ） A．草木的分节或骨骼连接处。 B．分段、段落。 C．节日。 D．省减，限制。 14. 材料二让我们想起 2022年北京冬奥会开幕式上的二十四节气倒计时，每一个节气 都配上了经典古诗词或俗语，如“雨水”配上唐代诗人杜甫《_____________》中的诗句，“随风潜入夜，___________”；“清明”配上了杜牧笔下的“清明时节雨纷纷，_____________”……这样别出心裁的倒计时把中国传统文化和现代美学完美结合起来，展现中华文化的源远流长。 15. 下列古诗与哪个节日有关，这些节日有什么风俗习惯？请用线连一连。 《元日》 寒食节 贴对联、贴年画 《寒食》 春节 穿针乞巧 《十五夜望月》 七夕节 赏月、吃月饼 《迢迢牵牛星》 中秋节 禁火、吃生食 16. 结合材料三，解释画线句子的意思。 父奇之，问曰：他人得梨巨，唯己独小，何故？ ______________ 17. 孔融尊老敬长，是个有孝心的孩子，参考“孝”的古文字及图片，用文字描述“孝” 字的意思：______________ 18. 中国人的气节在诗里展现得淋漓尽致，阅读材料四，根据提示将语段中的诗句补充 完整。①____________；②____________；③_____________。 活动三 感悟品质，致敬英雄 和平年代，有一群无名英雄选择了科学强国的道路，他们同样是保卫祖国的钢铁长城!阅读短文，完成 19-23 题。 “两弹”元勋邓稼先（节选） ①“在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，邓稼先立下了汗马功劳！”邓稼先的同伴们这样说。每一次新的战略核武器的重大突破，每一次里程碑式的试验的成功，都是和邓稼先的名字连在一起的。在特种材料加工的车间里，在爆轰物理实验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位最危险就出现在哪里。 ②那是一次地下核试验，马上就要开始了，试验场上的千军万马在等待着庄严的“零”时的到来。核装置徐徐下井了，各种测试仪器一起开动了。核装置下到深处的时候，突然有个信号测不到了。 ③怎么办呢？科技人员回到帐篷里反复商量，有人主张把装置从井里提上来拉回厂房查清原因；有人主张就地解决问题后再下井。大家从夜里一直讨论到天亮，最后邓稼先决定——在现场采取妥善办法处理。他跟科技人员来到井口附近，一起探索解决办法。戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温是零下30多摄氏度！见他太疲倦了，有人劝他：“邓院长，你回去吧！” ④邓稼先严肃地拒绝：“不，这里就是战场，我不能走！”故障排除后，他才和大家一起离开现场。试验成功后，他兴奋极了。由于过度劳累，几天吃不好饭，他只喝了一小杯酒，竟当场晕倒了。在场的人赶紧扶他躺下，一量血压竟是零。 ⑤医生整整抢救了一夜，邓稼先才睁开了眼睛。苏醒后，他问的第一件事是：核爆的测试结果如何？各种数据拿到了没有？他仍然不肯休息，随后又投入了紧张的工作中。 （选自《通讯名作100篇》新华出版社） 19. 读第①段，联系上下文，理解词语的意思。 （1）汗马功劳：_____________________ （2）风尘仆仆：_____________________ 20. 第③段画线的句子是_______描写，表现了________，衬托出_____________。 21. 读第④段，邓稼先说的“不，这里就是战场，我不能走”从这句话可以看出___________。 22. 读第④段画横线的句子，这两句话中的两个“竟”字起什么作用？（ ） A. 两个“竟”字表示惊讶，出乎所有人的意料。 B. 两个“竟”字说明邓稼先的身体比较虚弱，病倒了。 C. 两个“竟”字在文中突出了邓稼先忘我工作、身先士卒的精神。 23. 阅读全文后，你想怎样评价邓稼先呢？请写一写。 _______________ 活动四 创新科技，追光而行 眼里有光芒，行动有方向，在勇于进取中开拓创新，完成24题习作。 24. 从下面的两道作文题中任选一题作文。注意卷面整洁，语句通顺，书写工整，文中不得出现真实的人名、校名。不少于 500字。 文题一：从邓稼先身上，我们深切地感受到“追星”的最高境界莫过于活成了榜样的模样，你有崇拜并“追”的“星”吗？他可能是你的老师、家人、朋友、同学，也可能是在课外书上、电影电视上看到的英雄人物。他是谁？他有什么特点？请你把他介绍给大家。 要求：通过具体的事例写出他值得“追”的特点或品质；围绕中心意思，详略得当，表达出真情实感；题目自拟。 文题二：人类因科技创新而进步，世界因科技创新而精彩，让科技之光照亮前行的你我，让科技之风吹遍祖国每个角落。请以“科技”为话题，可以写某项科技给你生活带来便利的事，可以写一位感动、激励着你的科研人员，可以写你与一项科学小发明的故事，还可以写某一句科技或创新名言给你的启示…… 要求：选择合适的材料，把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $