Module2 Unit1 What's your name（课件）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module 2 Unit 1 What’s your name? 1 Let’s listen What’s the song about? Step 1: Warm Up （7分钟） Activity 1: Let’s Sing 教师播放一首关于询问姓名的歌曲What’s your name?，并带领学生听一听，过程中渗透本课新语言“What’s your name?”询问他人姓名。 2 ——What’s your name? 你的名字是什么？ ——My name is …/I’m… 我的名字是……/我是… Free talk Let’s Sing together. Step 1: Warm Up （7分钟） Activity 1: Let’s Sing 教师播放一首关于询问姓名的歌曲What’s your name?，并带领学生听一听，过程中渗透本课新语言“What’s your name?”询问他人姓名。 4 What can you see? Step 1 Warm Up Activity 3: 观看动画，理解对话内容 播放Listen and point.动画，教师引导学生观察图中人物的表情，理解人物语言。接着，师生一起听录音尝试模仿人物语气跟读对话。随后，教师扮演警察，学生扮演Amy和Sam进行对话表演，还可再请一组学生到前面表演。 5 What’s his name? Step 1 Warm Up What’s her name? Activity 3: 观看动画，理解对话内容 播放Listen and point.动画，教师引导学生观察图中人物的表情，理解人物语言。接着，师生一起听录音尝试模仿人物语气跟读对话。随后，教师扮演警察，学生扮演Amy和Sam进行对话表演，还可再请一组学生到前面表演。 6 What are they going to do? Step 1 Warm Up What’s this? Activity 3: 观看动画，理解对话内容 播放Listen and point.动画，教师引导学生观察图中人物的表情，理解人物语言。接着，师生一起听录音尝试模仿人物语气跟读对话。随后，教师扮演警察，学生扮演Amy和Sam进行对话表演，还可再请一组学生到前面表演。 7 Step 1 Warm Up Activity 3: 观看动画，理解对话内容 播放Listen and point.动画，教师引导学生观察图中人物的表情，理解人物语言。接着，师生一起听录音尝试模仿人物语气跟读对话。随后，教师扮演警察，学生扮演Amy和Sam进行对话表演，还可再请一组学生到前面表演。 8 Postman please 请问 Listen, point and read Step 2 学习对话 What can you see? Activity 1: 观察主题图，预测对话 完整呈现教室场景的主题图，教师引导学生关注对话地点及人物的表情动作，询问学生从图中看到了什么，预测人物语言。 问题设计： Question 1: Look! What do you see? Question 2: What will they say? 14 What’s her name? Ms Smart Activity 1: 观察主题图，预测对话 完整呈现教室场景的主题图，教师引导学生关注对话地点及人物的表情动作，询问学生从图中看到了什么，预测人物语言。 问题设计： Question 1: Look! What do you see? Question 2: What will they say? 15 Where are they? Ms Smart In the classroom. English teacher Activity 1: 观察主题图，预测对话 完整呈现教室场景的主题图，教师引导学生关注对话地点及人物的表情动作，询问学生从图中看到了什么，预测人物语言。 问题设计： Question 1: Look! What do you see? Question 2: What will they say? 16 Step 2 学习对话 What do you know from the video? Activity 2: 整体理解对话内容 完整播放无文字动画，验证学生猜测。教师提问：Ms Smart问了几个学生的姓名？最后教室里又发生了什么事情？引导学生观察同学们与Ms Smart交流时的表情以及看到小鸟时的表情。 问题设计 ： Question 1: How many students’ names does Ms Smart ask ?(根据学生接受能力补充教师图片，以帮助学生理解) Question 2: What happened in the end? (补充教师图片，帮助学生理解) 17 Step 2 学习对话 What do you know from the video? The first day of school. 上学第一天 Activity 2: 整体理解对话内容 完整播放无文字动画，验证学生猜测。教师提问：Ms Smart问了几个学生的姓名？最后教室里又发生了什么事情？引导学生观察同学们与Ms Smart交流时的表情以及看到小鸟时的表情。 问题设计 ： Question 1: How many students’ names does Ms Smart ask ?(根据学生接受能力补充教师图片，以帮助学生理解) Question 2: What happened in the end? (补充教师图片，帮助学生理解) 18 Step 2 学习对话 Hello! Hi! What do they say when they meet? Activity 3: 逐图理解人物对话 呈现图1，引导学生观察人物动作，预测语言。课件呈现文字，逐一播放录音，带领学生模仿跟读，过程中板书人物头像和语言。问题设计： Question: What will they say? 19 Step 2 学习对话 Good morning, Ms Smart. Good morning. I'm Ms Smart. Listen, point and find “What’s your name?” 呈现图2，按图1流程学习语言“Good morning.”关注时间地点，随即，请几名学生尝试模仿人物对话。引导学生理解“Good morning.”是早晨第一次相见时的问候语。 Question 1: What time is it? Question 2: What will they say? 20 Good morning 早上好 Step 2 学习对话 What's your name? My name's Daming. What's your name? I'm Lingling. Listen, point and find “What’s your name?” 呈现第3、4、5幅图片，引导学生观察人物动作，预测语言。播放对话，验证学生猜测。请学生两人一组尝试模仿人物对话。 Question: What will they say? 22 Step 2 学习对话 Hello, bird. What's your name? Tweet-tweet. Ha ha... Hi, Tweet-tweet! Listen, point and find “What’s your name?” 呈现第6、7幅图片，引导学生观察图片，说一说教室里发生了什么？猜测小鸟的名字是什么？播放对话，验证学生的猜测。引导学生关注拟声词Tweet的发音。 Question 1: What happens? Question 2: What’s the bird’s name? 23 Let’s Read Step 2 学习对话 P8-9 Activity 4: 跟读模仿对话 1. Let’s Read 学生独立阅读课文，教师逐句播放对话，引导学生逐句指着跟读。 24 Read by yourself 自己读 指读 声音洪亮 不会的词举手问 Read in groups 组内读 Show Time! Let’s Act Step 2 学习对话 2. Let’s Act 课件依次呈现图片，教师逐一播放上句录音，分别请学生进行应答。然后，学生集体人机对话。 28 Let’s Act Step 2 学习对话 2. Let’s Act 课件依次呈现图片，教师逐一播放上句录音，分别请学生进行应答。然后，学生集体人机对话。 29 Let’s Act Step 2 学习对话 2. Let’s Act 课件依次呈现图片，教师逐一播放上句录音，分别请学生进行应答。然后，学生集体人机对话。 30 Let’s Act Step 2 学习对话 2. Let’s Act 课件依次呈现图片，教师逐一播放上句录音，分别请学生进行应答。然后，学生集体人机对话。 31 Let’s Act Step 2 学习对话 2. Let’s Act 课件依次呈现图片，教师逐一播放上句录音，分别请学生进行应答。然后，学生集体人机对话。 32 Let’s Act Step 2 学习对话 2. Let’s Act 课件依次呈现图片，教师逐一播放上句录音，分别请学生进行应答。然后，学生集体人机对话。 33 Step 2 学习对话 Let’s Act 最后，学生2人一组，从3个课文片段中任选其一进行角色扮演。 34 Step 3 情景操练 Listen and say. Step 3 情景操练（12分钟） Activity 1: Listen and say. 课件呈现两幅图，引导学生观察人物动作，猜测对话内容。 35 Step 3 情景操练 Listen and say. Good morning. Good morning. What's your name? I'm Baobao. My name's Yangyang. 播放录音，验证猜测。 36 Step 3 情景操练 Listen and say. 随后，三人一组进行角色扮演。过程中，教师指导学生的语音语调。 37 ——Good morning. What’s your name? 早上好。你的名字是什么？ ——I’m… 我是… Bingo time 1. 教室内自由走动 2. 限时1分钟 Practise. Step 3 情景操练 1 2 3 Activity 2 Practise. 课件呈现三幅图片，请学生两人一组任选一幅图片进行对话练习，教师巡视指导。然后，请几组学生进行反馈。 39 Game time 像图中小朋友那样交朋友 1.打招呼 2.介绍自己的姓名 3. 询问对方的姓名 小组接龙；1分钟；最快的3组获胜 Homework Step 4 Homework 1.指读课文P8,P9,P10 2.外研通 Step 4 Homework （1分钟） 课堂小结并布置作业： 1.跟读或朗读人物对话。 2.用英文介绍自己的名字。 41 Lavf58.12.100 P1 Hello 1697.9585 P1 Hello(1) 1671.836 P2 Ms Smart 4022.8645 P2 Students 3866.1292 P4 1828.5707 P5Ms Smart 1880.8156 P5Lingling 1906.938 P3 2324.8982 P7Daming 2403.2659 P7students 2351.0208 P6 Sam 3631.0261 P6 bird 2168.1628 3 2142.0403 4 2063.6726 5.mp3 2560.0012 1 1332.2444 2 2063.6726 $$