4 猜字谜（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

《猜字谜》教学设计

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够准确无误地认读“相、遇、喜”等 12 个生字，熟练认识又字旁、两点水 2 个偏旁；能够工整规范地书写“字、左、右”等 7 个生字，掌握其笔画顺序和结构特点。

学生能够声情并茂、流畅自然地朗读两则字谜，不仅要读准字音，还要读出节奏和韵味，充分感受字谜的趣味性和独特魅力。

学生能够根据谜面提供的线索以及汉字的结构特点和表意规律，准确猜出谜底，并能够条理清晰、逻辑严密地阐述猜谜的思路和依据。

学生通过对猜字谜的学习和实践，能够深入理解和掌握合体字与形声字的构字规律，从而提高识字能力和汉字运用水平。

过程与方法目标

通过多种形式的朗读，如教师范读、学生自由读、小组合作读等，培养学生的朗读能力和语感。

借助字理识字、偏旁识字、联系生活实际等多种识字方法，激发学生的识字兴趣，提高识字效率。

组织学生进行小组讨论、合作探究，在猜谜过程中培养学生的观察能力、分析能力和团队协作能力。

运用游戏竞赛、创设情境等教学手段，增强学生的学习积极性和主动性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习汉字。

情感态度与价值观目标

激发学生对汉字的热爱之情，使学生感受到汉字的博大精深和无穷魅力，增强民族自豪感和文化自信心。

培养学生的逻辑思维能力和创新精神，鼓励学生在学习和生活中积极思考、勇于探索。

通过猜字谜活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重，传承和弘扬中华民族优秀的语言文化。

二、教学重难点

教学重点

确保学生能够准确认读生字，规范书写生字，熟练掌握新偏旁的名称和写法。

引导学生学会根据谜面提供的信息猜出谜底，并能够用清晰、准确的语言阐述猜谜的过程和依据。

帮助学生理解和巩固“青”字族汉字的特点和规律，让学生能够举一反三，灵活运用所学知识。

培养学生观察汉字结构、理解汉字意义的能力，感受汉字的构字规律和文化内涵。

教学难点

引导学生深入理解谜面的含义，敏锐地捕捉其中的关键线索和暗示信息，从而准确地猜出谜底。

让学生深刻体会汉字文化的博大精深，培养学生对汉字的探索兴趣和对传统文化的尊重与传承意识，激发学生自主学习和研究汉字的热情。

三、教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究法、游戏教学法

四、教学准备

精心制作的多媒体课件，内容包括生动形象的字谜动画演示、清晰规范的生字书写示范、丰富多彩的相关图片和音频资料等。

亲手制作的生字卡片、词语卡片和字谜卡片，卡片设计要美观、有趣，吸引学生的注意力。

准备充足的字谜游戏小奖品，如精美的贴纸、实用的小文具等，用于奖励在游戏和学习中表现出色的学生。

五、教学课时

2 课时

六、教学过程

第一课时

（一）趣味导入，激发兴趣

在课堂伊始，通过多媒体播放一段精彩的汉字演变动画短片，短片从古老的甲骨文开始，依次展示金文、篆书、隶书、楷书直至现代汉字的演变过程。在播放过程中，教师适时进行讲解，引导学生观察汉字形态的变化，感受汉字的悠久历史和独特魅力。

播放结束后，教师向学生提问：“同学们，通过观看这段动画，你们是不是对汉字的发展历程有了更直观的认识？汉字是不是充满了神奇和奥秘？今天，我们将一起走进一个充满趣味的猜字谜世界，看看谁能成为真正的猜谜小高手！”（随即在黑板上板书课题：猜字谜）