5.3 分米的认识（同步练习）-2024-2025学年三年级数学上册同步分层作业系列（沪教版）

5.3 分米的认识（同步练习） 一、选择题 1．0.78米中的“8”是表示（    ）。 A．8米 B．8分米 C．8厘米 2．小明的身高大约是14（    ）。 A．米 B．分米 C．厘米 3．下面长度与1厘米最接近的是（    ）。 A．9毫米 B．99毫米 C．19毫米 4．一根木料长1米2分米，锯了两次，平均每段长（    ）。 A．6分米 B．4分米 C．2分米 5．下图中钉子的长度是（　　）。 A．3厘米3毫米 B．3厘米7毫米 C．5厘米3毫米 二、填空题 6．我们的数学书长大约是( )分米，我们的课桌高大约是( )分米。 7．1米－70厘米＝( )厘米＝( )分米 70毫米＋3厘米＝( )厘米＝( )分米 75厘米＋25厘米＝( )厘米＝( )分米＝( )米 8．20张纸叠起来厚2毫米，1000张纸叠起来厚( )毫米，合( )厘米。 9．如图，铅笔比橡皮长( )毫米。 10．量一量，填一填。 三、解答题 11．风筝挂到了树上，需要用30分米的竹竿即可弄下，小智用一根竹竿长2米够不到，那么需要再接多长的竹竿才能够到？ 12．有一条长1分米40厘米的纸条，如果粘上一段，成为1米10厘米的纸条，黏合部分是2厘米，需要粘上多长的一段？ 13．喜鹊站在2米高的树枝上，小鸡跳在7分米高的石凳上，喜鹊对小鸡说：“我比你高5米。”小鸡急着说：“不对啊！”问：喜鹊比小鸡高多少分米？ 14．三（1）班32名学生排成两路纵队做操，前后两位同学相距1米，每列纵队有多少长？ 15．快递员李师傅接到一份订单，需要15：00前送货到某公司。已知李师傅距离该公司2400米，如果他14：50出发，平均每分钟至少要行多少米才能准时送达？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】1米＝10分米＝100厘米，据此即可解答。 【详解】0.78米＝7分米8厘米 故答案为：C 【点睛】熟练掌握长度单位的换算知识是解答本题的关键。 2．B 【分析】小明的身高一般选14分米比较合理，14米太大了。14厘米太小了。 【详解】小明的身高大约是14分米。 故选：B。 【点睛】此题考查单位的选择，所选取的单位要符合实际情况。 3．A 【分析】1厘米＝10毫米，分别计算出10毫米与每个选项长度的差，然后再选择即可。 【详解】A．10－9＝1（毫米） B. 99－10＝89（毫米） C. 19－10＝9（毫米） 1＜9＜89 故答案为：A 【点睛】熟记厘米和毫米之间的进率是解答此题的关键。 4．B 【解析】一根木料被锯了两次，总共能把这根木料分成3段。用木料总长度除以段数，求得的商即为平均每段长度。 【详解】1米2分米＝12分米 12÷3＝4（分米） 则平均每段长4分米。 故答案为：B。 【点睛】明确这根木料被锯了两次后，共分成了3段，这是解决本题的关键。 5．A 【分析】这枚钉子的尖所对的刻度是5厘米3毫米，起点所对的刻度是2厘米，求这枚钉子的长度，应该用钉子的尖所对的刻度减去起点所对的刻度，据此解答即可。 【详解】据分析得出： 5厘米3毫米－2厘米＝3厘米3毫米 故答案为：A 【点睛】本题关键是明确数量关系式：钉子的长度＝钉子的尖所对的刻度－起点所对的刻度；注意：解答时要看起点的位置是否在0刻度。 6． 2 7 【分析】根据生活实际，结合长度单位的认识，数学书长大约2分米，课桌高约7分米，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，我们的数学书长大约是2分米，我们的课桌高大约是7分米。 【点睛】本题主要考查学生对分米的认识。 7． 30 3 10 1 100 10 1 【分析】1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米；从千米作单位变成米作单位添上3个0，米作单位变成分米作单位添上1个0，分米作单位变成厘米作单位添上1个0，据此解答即可。 【详解】1米－70厘米＝30厘米＝3分米 70毫米＋3厘米＝10厘米＝1分米 75厘米＋25厘米＝100厘米＝10分米＝1米 【点睛】熟练掌握米、分米、厘米和毫米间单位进率是解决此题关键。 8． 100 10 【分析】算出1000张里面有几个20张，就是几个2毫米。 【详解】1000÷20×2 ＝50×2 ＝100（毫米） 100毫米＝10厘米 即1000张纸叠起来厚100毫米，合10厘米。 【点睛】本题中求出1000里有几个20是解决此题关键。 9．15 【分析】根据图示可知，测量时，物体的一端没有和直尺的零刻度线对齐，所以要求物体的长度，用直尺右面的数值减去左面的数值，即可求出铅笔的长度和橡皮的长度，再作差，即可求出铅笔比橡皮长多少毫米，据此解答。 【详解】橡皮的长度：（毫米） 铅笔的长度：（毫米） （毫米） 铅笔比橡皮长（15）毫米。 10．3；8 20 【分析】尺子的每一小格代表1毫米，10个小格也是一大格代表1厘米；根据长度的测量方法，一端从0刻度开始，另一端到达那个刻度就是所指刻度的长度，据此解答。 【详解】 11．10分米 【分析】1米＝10分米，2米＝20分米，用30分米减20分米即可解答。 【详解】2米＝20分米       30－20＝10（分米） 答：需要再接10分米的竹竿才能够到。 【点睛】熟练掌握长度单位的换算知识是解答本题的关键。 12．62厘米 【分析】根据1分米＝10厘米，将1分米40厘米化为50厘米，1＝100米，1米10厘米即为110厘米，用现在的长度110厘米加2厘米，所得和减原来纸条的长度50厘米即可解答。 【详解】1分米＝10厘米 1分米40厘米＝50厘米、 1米10厘米＝110厘米 110＋2－50 ＝112－50 ＝62（厘米） 答：需要粘上62厘米长的一段。 【点睛】两条纸条的总长度－一条纸条的长度＝另一条纸条的长度。 13．13分米 【分析】用树枝的高度减去石凳的高度解答，米和分米之间的进率是10，据此将树枝高度换算成分米，再进行计算。 【详解】2米＝20分米 20－7＝13（分米） 答：喜鹊比小鸡高13分米。 【点睛】本题考查长度单位的换算，解题时注意两个高度的单位不同，应先换算成同一单位的数，再进行解答。 14．15米 【分析】32名学生排成两路纵队做操，那么每一纵队有32÷2个人，根据植树问题的原理可知：间隔数＝人数－1，求出间隔数，由于前后每两位同学相距1米，有多少个间隔就有多少米，据此解答。 【详解】32÷2－1 ＝16－1 ＝15（个） 15×1＝15（米） 答：每列纵队有15米。 【点睛】本题考查的是植树问题，可以通过自己动手画一画看有多少个间隔。 15．240米 【分析】根据速度＝路程÷时间，已知路程为2400米，时间为14：50除法，15：00到达，共10分钟，代入数据计算即可。 【详解】15时－14时50分＝10（分钟） 2400÷10＝240（米） 答：平均每分钟至少要行240米才能准时送达。 【点睛】本题考查的是速度的求法，关键求出时间是多少。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$