精品解析：河北省廊坊市霸州市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河北省廊坊市霸州市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项：1．本试卷共6页，满分100分，考试时长90分钟。 2．答卷前，将密封线左侧的项目填写清楚。 3．答案用黑色字迹的签字笔书写。 一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 步入青春期，我们的身体悄然发生着变化，围绕此话题，同学们畅所欲言。以下符合该话题内容的是（ ） ①小鑫：“我的身高体重增长都变快了，喉结也开始突出了。” ②小萌：“我有时很勇敢，有时又很害羞。” ③小鹏：“我的额头长了好多痘痘，有点丑。” ④小莉：“我逐渐开始相信自己，越来越自信。” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ①③：青春期身体变化表现有身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。我的身高体重增长都变快了，喉结也开始突出了，额头长了好多痘痘都是青春期的生理变化，①③说法正确； ②④：说法属于青春期的心理变化，②④与题意不符； 故本题选C。 2. “学贵有疑”，学习中我们需要批判的精神和勇气。下列行为与之相符的是（ ） A. 小桓知道课代表的一些做法不合理，却也不敢指出 B. 小宇与同学交流问题，总是一味否定他人的观点 C 小刚经常有勇气质疑别人，甚至会进行人身攻击 D. 在老师讲完题后，小铭举手发表自己合理的见解 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查批判精神。 A：不敢指出朋友不合理的观点，是缺乏批判精神的表现，故A说法错误； B：批判不是一味否定他人的观点，故B说法错误； C：批判对事不对人，不能进行人身攻击，故C说法错误； D：依据教材知识，批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。小铭的表现是具有批判精神的做法，故D说法正确； 故本题选D。 3. 在学校组织的羽毛球男女混合双打比赛中，七年级（2）班男生主攻力度，女生主攻技巧，最终赢得这场比赛的冠军。这启示我们（ ） ①发挥男女性别优势，相互配合②漠视自身优势，不能完善自己 ③取长补短，相互帮助，共同进步④不应因自身性别优势而自傲 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 ①③：男生主攻力度，女生主攻技巧，最终赢得这场比赛的冠军，启示我们发挥男女性别优势，相互配合，有利于取长补短，相互帮助，共同进步，故①③说法正确； ②：发挥自身优势，完善自我，不能漠视自身优势，故②说法错误； ④：观点虽然正确，但在题干中没有体现，故④说法错误； 故本题选C。 4. 著名教育家陶行知先生曾说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”陶行知的话教育我们（ ） ①面对青春期朦胧的情感，要慎重对待，理智处理 ②相遇青春，萌发对异性的朦胧情感是正常的 ③处于青春期的我们没有必要与异性交往 ④异性间交往一定会产生真正的爱情 A. ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性间的朦胧情感。 ①②：通过材料中教育家陶行知的话语可以看出，青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的，但是爱情不仅需要承担责任还需要具备能力，启示我们面对青春期朦胧的情感，要慎重对待，理智处理，①②说法正确； ③：没有认识到异性正常交往的作用，③说法错误； ④：爱情不仅意味着欣赏和尊重，还需要具备责任和能力，“一定会”说法绝对，④说法错误； 故本题选B。 5. 2024年5月3日，嫦娥六号发射任务取得圆满成功。从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人用了整整30年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造，独立运行的“天宫”空间站。依靠自身实现了从无到有，从有到优的突破。材料体现了（ ） ①自强就是不断战胜自己、超越自己 ②自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 ③有了自信，就一定能成就伟大事业 ④自强让我们更自信，每一个中国人都做到了自信自强 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春自信与自强。 ①②：材料通过中国航天人的奋斗，说明了青春需要奋斗，我们要做到自立自强。自强就是不断战胜自己、超越自己；自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，故①②说法正确； ③：这夸大了自信的作用，故③说法错误； ④：每一个中国人都做到了自信自强与现实实际不符，故④说法错误； 故本题选C。 6. 2024年4月8日，《感动中国》在央视综合频道播出。他们或潜心研究保家卫国，或爱岗敬业默默奉献，或助人为乐心怀大爱，向榜样学习，我们应（ ） ①检视自身不足，积极调整自己②盲目自责，端正自己行为 ③立即投身社会建设，时刻寻找成名机会④向榜样学习，汲取榜样力量 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 ①④：依据教材知识，向榜样学习，我们应做到止于至善，向榜样学习，汲取榜样力量，检视自身不足，积极调整自己，①④说法正确； ②：不能盲目自责，②错误； ③：我们应认真履行受教育的义务，不应立即投身社会建设，更不能时刻寻找成名机会，③错误； 故本题选C。 7. 对以下现象的微点评正确的是（ ） 序号 现象 微点评 ① 我的情绪常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端 青春期情绪具有波动性 ② 我有时会长时间沉浸于影视剧带给我的某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想 青春期的情绪具有固执性 ③ 我会掩饰自己的情绪感受，不愿意向他人表露 青春期的情绪具有闭锁性 ④ 不管别人怎么看，我始终觉得我是世界上最优秀的人 自信的表现 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪、自信。 ①③：情绪常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端，体现了情绪的波动性，掩饰自己的情绪感受体现了情绪的闭锁性，①③正确； ②：会长时间沉浸于影视剧带给我的某种情绪中体现了情绪的细腻性，②说法错误； ④：始终觉得我是世界上最优秀的人并不是自信的表现，而是自负，④说法错误； 故本题选B。 8. “笑一笑，十年少”。在医院就诊时，很多医生的处方中都提到“要保持愉悦的心情”。这说明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情绪可能影响我们的身心健康 C. 各种各样的情绪丰富了我们的生活 D. 不同的人面对同一件事往往会有不同的情绪感受 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 B：题干中“笑一笑，十年少”；在医院就诊时，很多医生的处方中都提到“要保持愉悦的心情”，这说明情绪可能影响我们的身心健康，我们要保持积极的情绪，故B说法符合题意； ACD：题文中旨在强调情绪对身心健康的影响，没有体现情绪的复杂多样性和不同的情绪感受，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 9. 正确对待青春期的情绪，学会接纳和调试，我们可以更好地成长。面对考试紧张、焦虑的情绪，下列做法属于合理调节负面情绪的是（ ） ①非常在乎考试这件事，熬夜到凌晨，不断告诉自己：“一定要抓紧，要不然就完了！” ②每天晚上睡觉前对自己说：“我这一天过得很充实，我又收获了很多，我真的挺了不起的” ③对负面情绪听之任之，认为考砸了一两门就等于全砸了 ④考试前正常作息，可以睡前喝一杯牛奶、枣茶等安神食品，也可以听音乐、热水泡脚放松 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节负面情绪。 ①：考前熬夜，不断给自己加压，不利于缓解紧张的负面情绪，故①说法错误； ②：睡前通过反思收获鼓励自己，有利于缓解负面情绪，故②说法正确； ③：对负面情绪听之任之，不利于缓解负面情绪，故③说法错误； ④：考前正常作息，喝安神食品，听音乐、热水泡脚放松，都有利于缓解负面情绪，故④说法正确； 故本题选C。 10. 当我们看到有人遭受欺辱，会因此情绪激愤，从而体验到正义感；当我们独立完成某项任务，得到他人承认和赞赏时，喜悦之情溢于言表，可以体验到胜任感。这说明（ ） A. 情感表达的方式是多种多样的 B. 情感会随着环境的变化而改变 C. 情绪在生活中不断强化，相对稳定 D. 情感和情绪紧密相关 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感和情绪的关系。 D：依据题文描述，看到有人遭受欺辱，会因此情绪激愤，体验到正义感；得到他人的承认和赞赏时，产生喜悦之情，可以体验到胜任感情感。说明情感和情绪紧密相关，D说法正确； AB：题文中旨在强调情绪与情感的关系，没有体现情感表达方式的多样性、会随着环境的变化而改变，AB说法与题不符； C：情感相对稳定，C说法错误； 故本题选D。 11. 2023年感动中国人物孟二梅，积极救助滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区300名老弱病残居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人。这说明（ ） ①美好情感能传递正能量②我们在生活中不断创造美好情感、传递温暖 ③情感是短暂的稳定的④情感与我们的想象力、创造力有关 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①②：题文中感动中国人物孟二梅想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿，“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人，根据所学知识可知这是传递情感正能量的表现。说明我们在生活中不断创造美好情感、传递温暖；美好情感能传递正能量，①②说法正确； ③：情感是在我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，③说法错误； ④：题文中体现的是传递情感正能量，选项体现的是情感的作用，④说法与题不符； 故本题选A。 12. 《典籍里的中国》是一档由中央广播电视总台推出的大型文化综艺节目。该节目通过时空对话的创新方式将典籍故事和人物形象生动地呈现给观众，使观众获得隽永新奇的观赏体验。这表明（ ） ①人们能通过一定方式获得美好情感②负面的情感体验对成长会更有意义 ③我们的情感需要表达、回应和共鸣④只有正面的情感体验才有益于成长 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感、传递情感正能量。 ①③：题干中，节目通过时空对话的创新方式将典籍故事和人物形象生动地呈现给观众，使观众获得隽永新奇的观赏体验，说明人们能通过一定方式获得美好情感，我们的情感需要表达、回应和共鸣，故①③符合题意； ②：正面的情感和负面的情感体验对成长都有重要意义，故②说法错误； ④：只有，才，说法绝对，故④说法错误； 故本题选A。 13. 习近平总书记在“金砖+”领导人对话会上的讲话中强调：“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”这启示我们（ ） A. 集体的力量是个体力量的简单相加 B. 集体的力量是强大的 C. 只有在集体中个人才能实现自我价值 D. 集体对个人具有影响力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体。 A：集体力量不是个人力量的简单相加，故A说法错误； B：依据教材知识，题文中的观点强调了集体力量的重要性，启示我们个人汇聚到集体中能产生强大的力量，故B说法正确； C：只有……才能，观点绝对化，故C说法错误； D：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 下列选项最适合作为四位同学谈话主题的是（ ） A. 集体生活可以涵养品格 B. 坚持集体主义 C. 在集体中发展个性 D. 遵守集体规则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的作用。 C：甲同学体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，乙丁同学体现了集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，丙同学体现了集体有助于我们进步，因此，我们在集体中发展个性，不断认识和完善自我是对四位同学谈话的全面概括，故C符合题意； ABD：只概括出集体作用的某一方面并不全面，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15. 某校要求学生午休必须全体在教室学习，这引起了同学们的不满，其中部分同学以写信的方式向学校上级管理部门反映。这表明（ ） ①我们要让个人意愿服从集体的要求 ②集体生活中的一些规则要求不一定合理 ③对不合理的集体规则要以恰当方式反映 ④要忽视个人意愿，主动遵守集体规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人意愿和集体规则的关系。 ①：面对冲突，我们通常让个人意愿服从集体规则的要求，题文中体现的是集体的要求不合理，学生向学校反映情况，故①说法错误； ②③：依据教材知识，题文中学生面对学校的相关规定，部分学生以写信的方式向学校上级管理部门反映，表明集体生活中的一些规则要求不一定合理，对不合理的集体规则要以恰当方式反映，故②③说法正确； ④：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护，而不是忽视个人意愿，故④说法错误； 故本题选C。 16. 小亮所在的班级在学习中形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互鼓励，共同进步，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，也带动了全校的进步。据此你认为正确的是（ ） ①小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干 ②小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长 ③小群体积极作用明显，应该大力提倡建设小群体 ④小群体的利益和集体的利益是一致的，两者之间没有冲突 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对小群体的正确认识。 ①②：依据题文描述，小亮所在的班级在学习中形成了“比学赶帮超”的良好氛围，表明小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干；当小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长，①②说法正确； ③：小群体既有积极影响，也有消极影响。当小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体就会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，我们要反对“小团体主义”。对于小群体应正确引导，故③说法错误； ④：小群体的利益和集体的利益也会发生冲突，故④说法错误； 故本题选A。 17. 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，最终克服万难，取得胜利。由此可见（ ） A. 集体力量取决于集体成员数量的多少 B. 共同的愿景引领集体成员团结一致 C. 集体能够帮助我们克服一切困难 D. 集体的力量是强大的，个人无足轻重 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用。 B：分析题文可知，中央红军经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，最终克服万难，取得胜利。这告诉我们共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，故B符合题意； A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故A说法错误； C：“一切”说法太绝对，故C说法错误； D：个人的力量也不能忽视，故D说法错误； 故本题选B。 18. 浙大考研“搭子团”，从成立之初，他们就互相帮助，互相监督，随着面试结束，11人“全员上岸”！团里成员充分发挥互帮互助精神，比如查资料共享，遇到难题互相解决。中途，有一名同学遇到困难想放弃，剩下10个人都给他打气，最后这名同学也考上了。这表明（ ） ①集体生活为个人的成长和发展搭建了平台 ②要坚持集体主义，让个人利益服从集体利益 ③集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作 ④要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体对个人的作用。 ①③：材料中，浙大考研“搭子团”，从成立之初，他们就互相帮助，互相监督，随着面试结束，11人“全员上岸”，这表明了集体生活为个人的成长和发展搭建了平台，体现了集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，故①③说法正确； ②：材料没有体现出个人利益与集体利益的冲突，故②不符合题意； ④：材料没有体现出集体要求的合理性，也没有体现反思个人意愿的合理性，故④不符合题意； 故本题选A。 19. 作为集体的一员，我们应积极参与，主动分担，努力为集体建设贡献自己的智慧和力量。下面同学做法符合此要求的有（ ） ①小敏迟到了，为了避免给班级抹黑谎报其他班级 ②小乐偷偷将自己班责任区里的垃圾倒入其他班的责任区 ③小辉经常为班级公众号及时推送先进人物事迹 ④小欢牺牲休息时间尽心尽力地为班级打扫卫生 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查承担责任促进集体发展。 ①：小敏迟到后谎报其他班级的做法是没有做到诚信的表现，没有积极承担责任，①说法错误； ②：小乐偷偷将自己班责任区里的垃圾倒入其他班的责任区的做法是没有分担集体责任的做法，损害了集体利益，②说法错误； ③④：在集体生活中，我们要积极承担责任，无论大小都要认真对待，努力做好，为集体建设贡献自己的力量。小辉经常为班级公众号及时推送先进人物事迹、小欢牺牲休息时间尽心尽力地为班级打扫卫生，③④说法符合题意； 故本题选D。 20. 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德等行为规范来协调，而且需要法律来调整。下列四个选项中，能体现出法律区别于其他行为规范最主要特征的是（ ） A. 十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》 B. 张某因聚众斗殴被公安机关拘留 C. 初中生小轩因违反校规校纪被学校处分 D. 某单位修订了员工考勤制度 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 B：结合课本知识，靠国家强制力保证实施，这是法律最主要的特征。张某因聚众斗殴被公安机关拘留，体现了国家的强制力，故B符合题意； A：这是法律的产生的特点，故A不符合题意； CD：这是受到学校纪律、单位规章制度的约束的表现，故CD不符合题意； 故本题选B。 21. 为进一步保障生态环境，2024年4月6日，国务院令第七百七十九号发文《生态保护补偿条例》，自2024年6月1日起施行。该条例的实施（ ） ①表明只要制定了法律就可以走上依法治国的道路 ②可以彻底解决我国生态环境问题，保护环境 ③规范破坏生态的行为，助力环境保护 ④说明了每部法律都是应生活的需要而制定和颁布的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律、法律的作用。 ③④：分析题文，依据所学知识可知，《生态保护补偿条例》制定和实施为评判人们收集、处理个人信息的行为提供了准绳，规范破坏生态的行为，助力环境保护；说明了每部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，③④说法正确； ①：依法治国需要科学立法、公正司法、严格执法和全民守法，只要……就说法绝对，①说法错误； ②：有利于解决我国生态环境问题，保护环境，彻底解决说法过于绝对，②说法错误； 故本题选D。 22. 2024年5月2日，河南大学明伦校区大礼堂发生火灾事故，影响重大。国务院安委会决定，对该起火灾事故查处实行挂牌督办，并派出督办组赴当地督促指导河南省调查组工作，要求科学严谨尽快查明事故原因，依法依规严肃追责问责。这说明（ ） ①任何人都没有超越法律的特权②法律对公职人员的处罚力度更大 ③不论职务高低，触犯法律就要受到制裁④法律通过调整社会关系，维护社会秩序 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ①③：法律对全体社会成员具有普遍的约束力，题干中国务院安委会火灾事故查处实行挂牌督办，并要求科学严谨尽快查明事故原因，依法依规严肃追责问责，说明任何人都没有超越法律的特权；不论职务高低，触犯法律就要受到制裁；故①③符合题意； ②：法律面前人人平等；故②说法错误； ④：题干没有体现法律通过调整社会关系，维护社会秩序；故④不符合题意； 故本题选A。 3月25日是“全国中小学生安全教育日”。今年，教育部基础教育司印发专门通知强调，在全国中小学生安全教育周广泛开展校园暴力和学生欺凌防治、心理健康等专题教育。完成下面小题。 23. 这一举措（ ） ①帮助学生树立起了法治意识②体现了对未成年人的家庭保护 ③有利于对未成年人的特殊保护④有利于增强学生的自我保护意识和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 作为中学生的我们，在遭遇校园欺凌时，可取的行为是（ ） A. 有勇有谋，及时求助老师家长 B. 忍气吞声，逆来顺受 C. 等待时机，约上朋友讨回公道 D. 以暴制暴，绝不屈服 【答案】23. D 24. A 【解析】 【23题详解】 本题考查对未成年人的特殊保护。 ①：教育部安全教育司印发的专门通知，有利于增强学生的法治意识，不是树立起法治意识，故①说法错误； ②：教育部安全司采取的措施，体现了对未成年人的政府保护，故②说法错误； ③④：依据教材知识，教育部安全教育司印发专门通知，在全国中小学校开展校园暴力和学生欺凌行为防治等教育，有利于对未成年人进行特殊保护，有利于增强学生的自我保护意识和能力，故③④说法正确； 故本题选D。 【24题详解】 本题考查依法办事。 A：面对校园欺凌行为，作为中学生要有勇有谋，及时求助老师家长，故A说法正确； B：忍气吞声，逆来顺受，是缺乏法律意识和维权意识的表现，故B说法错误； C：约朋友讨回公道，是以暴制暴，是缺乏法律意识表现，故C说法错误； D：以暴制暴，绝不屈服，是缺乏法律意识的表现，故D说法错误； 故本题选A。 25. 开展青少年法治知识竞赛、组织开展“模拟法庭”活动、法治宣讲……各地纷纷以生动科学的方式开展青少年法治教育，让法治意识在每一个青少年心中生根发芽。这（ ） ①说明保护未成年人学校是第一阵地②有利于青少年树立法治意识 ③浪费了学习时间，并无任何意义④有助于青少年参与法治中国建设 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ②④：通过开展法治知识竞赛、组织开展“模拟法庭”活动、法治宣讲等开展青少年法治教育，是因为在法治时代，树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。活动的开展有利于青少年树立法治意识，有助于青少年参与法治中国建设，故②④符合题意； ①：家庭是保护未成年人的第一阵地，故①说法错误； ③：有利于增强学生的法治意识，推进依法治国的进程，故③说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共4个小题：26题10分，27题15分，28题12分，29题13分，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。 中华文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的人文精神、道德理念、教化思想。请你一起来探索。 【修身】《论语·雍也》：君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。 （1）结合所学，请你谈谈与异性交往时，做到“约之以礼”要把握哪些原则？ 【知耻】《论语·子路》：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。” （2）请你说明为什么“行己有耻”成为了评判“士”的标准。 【明德】《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” （3）“大学之道，在明明德”。请结合自己的实际情况，制定一份追求“至善”的行动计划。 【答案】（1）内心坦荡、言谈得当、举止得体。 （2）①“羞恶之心"引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由；②在行动之前，审查愿望;；③在行动之中，监督调节；④在行动之后，反思效果与影响。 （3）①从点滴小事做起。积少成多，积善成德；②在生活中寻找"贤”将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【解析】 【分析】考点考查：止于至善、行己有耻、异性交往 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用异性交往的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫→意思是：“君子广泛地学习文化知识，再用礼来加以约束，这样也就不会离经叛道了。”；运用到与异性交往，则要从与异性交往的原则的角度作答； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻的知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”；“行己有耻”成为了评判“士”的标准→可链接知耻之心的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何做到止于至善，结合课本知识进行回答。 27. 阅读材料，回答问题。 冀华中学七年级准备召开“榜样引领争先创优”的主题表彰大会，请你参与其中。 材料一 年级组要求每班推荐一名学生进行表彰，班主任犯了难：是推荐日常学习生活中善于发现问题并勤学“爱问”的小磊？或推荐艺术节上原创节目赢得满堂彩的小梅？还是推荐有自己独到见解，同时能够接纳他人合理意见的小智？…… （1）从青春成长的角度，请你帮助老师选择推荐表彰人物并说明理由。 材料二 表彰大会上学生代表小德同学谈到：“转入这所新学校之后，我发现学校学风浓、校风正，同学们文明有礼，积极向上。不知不觉中我也被大家‘传染’了，这才有了今天的成绩……” （2）小德在学校的转变说明了哪些道理？ 材料三 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，集体是“我们”的重要形态。 （3）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么我们应该怎样做才能让集体的和声更美？ 【答案】（1）选择小磊：具有批判思维，对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。 选择小梅：开发创造潜力，敢于打破常规，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 选择小智：具有独立思考的品质，对问题有更多的见解，不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 （2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人在集体生活中会自觉不自觉的产生和集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，获得成长。 （3）①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。⑤在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。⑥无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 【解析】 【分析】考点考查：独立思考、批判思维、开发创造潜力、感受集体的力量、让集体的和声更美 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用独立思考、批判思维、开发创造潜力的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：日常学习生活中善于发现问题并勤学“爱问”的小磊→可链接对批判思维的理解； 关键词②：艺术节上原创节目赢得满堂彩的小梅→可链接开发创造潜力； 关键词③：有自己独到见解，同时能够接纳他人合理意见的小智→可链接独立思考； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用感受集体的力量的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小德在新转入的学校的影响下进步很快→可链接感受集体力量的强大；集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，获得成长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何让集体的和声更美，结合课本知识进行回答。 28. 阅读材料,回答问题。 七年级（1）班5月份去西柏坡进行了研学，以下是小蕾在朋友圈发的有关这次研学旅行的几条信息，请你仔细阅读参与互动。 信息一：这次研学我们共分为8个小组，根据各小组的表现，学校将评选出一个优胜小组予以表扬，小组成员表示我们一定要获得优胜小组。 （1）为了赢得优胜小组，需要创造一个什么样的集体氛围? 信息二：西柏坡纪念馆里一幅幅图片、一件件实物、一座座沙盘，生动展示了党中央在西柏坡期间波澜壮阔的奋斗历程，同学们深刻体会到老一辈革命家艰苦朴素的生活，无私奉献的精神和为了民族独立、人民幸福而不懈奋斗的精神，对祖国和人民的责任感更强了；在研学活动中，同学们互帮互助，其乐融融，班集体的凝聚力也更强了。 （2）结合信息二中同学们的体会感受，请你从两个角度说明学校组织本次研学的必要性。 信息三：研学之旅不是终点，而是新的起点，同学们在此次活动中研有所得，学有所获，纷纷表示要将美好的情感传递出去，发扬光大。 （3）请说说你打算怎样将美好情感传递出去。 【答案】（1）民主的、公正的；充满关爱与友爱的；善于合作的；充满活力的等。 （2）角度一：①通过研学之旅，我们可以获得美好情感：②生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；③这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 角度二：①通过研学之旅集体活动我们可以涵养品格：②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （3）①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、感受美好情感、集体生活成就我、传递情感正能量。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感、集体生活成就我的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们深刻体会到老一辈革命家艰苦朴素的生活，无私奉献的精神和为了民族独立、人民幸福而不懈奋斗的精神→可链接美好情感的作用。 关键词②：在研学活动中，同学们互帮互助，其乐融融，班集体的凝聚力也更强了→可链接在集体中涵养品格。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。 29. 阅读材料，回答问题。 未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊的关爱和保护，已经成为了人类的共识。 材料一 【法的关爱】 2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国未成年人保护法〉的决定》，自公布之日起施行。 材料二 【普法时刻】 《中华人民共和国未成年人保护法》节选第三十九条（节选）学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。 对于实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。 材料三 【法律适用】 未成年人王某经常控制不住自己的情绪，稍有不顺心就会对同学大打出手。时间一长，王某发现范某软弱怕事，遂长期对范某实施校园欺凌并致其重伤。事件发生后学校将此案件报送公安机关，最终依据《中华人民共和国未成年人保护法》《刑法》等法律条款，王某被判有期徒刑6个月。 （1）以上材料分别体现了法律的哪些显著特征？ （2）请结合以上材料，从“法律的作用”角度，分析《未成年人保护法》对于未成年人健康成长的重要意义。 （3）请你运用所学知识，为王某今后的成长与发展提出合理化建议。 【答案】（1）材料一体现法律是由国家制定或认可的；材料二体现法律对全体社会成员具有普遍约束力；材料三体现法律是由国家强制力保证实施的。 （2）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定了我们应该享有的权利，应该履行的义务（或法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么）。③法律为我们评判自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。⑤《未成年人保护法》为未成年人的成长和发展提供了坚实的法律后盾；保护未成年人合法权益；促进未成年人的全面发展；预防未成年人的违法犯罪行为等。 （3）①王某要学会合理调节情绪，做情绪的主人；②王某要树立法律意识，学会依法办事；③王某要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；④王某要用心体会全社会对未成年人的关爱，珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用、合理调控情绪、树立法治意识、学会依法办事。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国未成年人保护法>的决定》→可链接法律是由国家制定或认可的； 关键词②：对于实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力。 关键词③：依据《中华人民共和国未成年人保护法》《刑法》等法律条款，王某被判有期徒刑6个月→可链接法律是由国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国未成年人保护法>的决定》→可链接法律的规范作用和保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理调控情绪、依法办事的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王某经常控制不住自己的情绪，稍有不顺心就会对同学大打出手→可链接王某要学会合理调节情绪，做情绪的主人； 关键词②：王某发现范某软弱怕事，遂长期对范某实施校园欺凌并致其重伤→可链接王某要树立法治意识；依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省廊坊市霸州市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项：1．本试卷共6页，满分100分，考试时长90分钟。 2．答卷前，将密封线左侧的项目填写清楚。 3．答案用黑色字迹的签字笔书写。 一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 步入青春期，我们的身体悄然发生着变化，围绕此话题，同学们畅所欲言。以下符合该话题内容的是（ ） ①小鑫：“我的身高体重增长都变快了，喉结也开始突出了。” ②小萌：“我有时很勇敢，有时又很害羞。” ③小鹏：“我的额头长了好多痘痘，有点丑。” ④小莉：“我逐渐开始相信自己，越来越自信。” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 2. “学贵有疑”，学习中我们需要批判的精神和勇气。下列行为与之相符的是（ ） A. 小桓知道课代表的一些做法不合理，却也不敢指出 B. 小宇与同学交流问题，总是一味否定他人的观点 C. 小刚经常有勇气质疑别人，甚至会进行人身攻击 D. 在老师讲完题后，小铭举手发表自己合理的见解 3. 在学校组织的羽毛球男女混合双打比赛中，七年级（2）班男生主攻力度，女生主攻技巧，最终赢得这场比赛的冠军。这启示我们（ ） ①发挥男女性别优势，相互配合②漠视自身优势，不能完善自己 ③取长补短，相互帮助，共同进步④不应因自身性别优势而自傲 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 4. 著名教育家陶行知先生曾说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”陶行知的话教育我们（ ） ①面对青春期朦胧的情感，要慎重对待，理智处理 ②相遇青春，萌发对异性的朦胧情感是正常的 ③处于青春期的我们没有必要与异性交往 ④异性间交往一定会产生真正的爱情 A. ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③ 5. 2024年5月3日，嫦娥六号发射任务取得圆满成功。从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人用了整整30年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造，独立运行的“天宫”空间站。依靠自身实现了从无到有，从有到优的突破。材料体现了（ ） ①自强就不断战胜自己、超越自己 ②自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 ③有了自信，就一定能成就伟大事业 ④自强让我们更自信，每一个中国人都做到了自信自强 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④ 6. 2024年4月8日，《感动中国》在央视综合频道播出。他们或潜心研究保家卫国，或爱岗敬业默默奉献，或助人为乐心怀大爱，向榜样学习，我们应（ ） ①检视自身不足，积极调整自己②盲目自责，端正自己行 ③立即投身社会建设，时刻寻找成名机会④向榜样学习，汲取榜样力量 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 7. 对以下现象的微点评正确的是（ ） 序号 现象 微点评 ① 我的情绪常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端 青春期的情绪具有波动性 ② 我有时会长时间沉浸于影视剧带给我的某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想 青春期的情绪具有固执性 ③ 我会掩饰自己的情绪感受，不愿意向他人表露 青春期的情绪具有闭锁性 ④ 不管别人怎么看，我始终觉得我是世界上最优秀的人 自信的表现 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. “笑一笑，十年少”。在医院就诊时，很多医生的处方中都提到“要保持愉悦的心情”。这说明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情绪可能影响我们的身心健康 C. 各种各样的情绪丰富了我们的生活 D. 不同的人面对同一件事往往会有不同的情绪感受 9. 正确对待青春期的情绪，学会接纳和调试，我们可以更好地成长。面对考试紧张、焦虑的情绪，下列做法属于合理调节负面情绪的是（ ） ①非常在乎考试这件事，熬夜到凌晨，不断告诉自己：“一定要抓紧，要不然就完了！” ②每天晚上睡觉前对自己说：“我这一天过得很充实，我又收获了很多，我真的挺了不起的” ③对负面情绪听之任之，认为考砸了一两门就等于全砸了 ④考试前正常作息，可以睡前喝一杯牛奶、枣茶等安神食品，也可以听音乐、热水泡脚放松 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 10. 当我们看到有人遭受欺辱，会因此情绪激愤，从而体验到正义感；当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，喜悦之情溢于言表，可以体验到胜任感。这说明（ ） A. 情感表达的方式是多种多样的 B. 情感会随着环境的变化而改变 C. 情绪生活中不断强化，相对稳定 D. 情感和情绪紧密相关 11. 2023年感动中国人物孟二梅，积极救助滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区300名老弱病残居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人。这说明（ ） ①美好情感能传递正能量②我们在生活中不断创造美好情感、传递温暖 ③情感是短暂的稳定的④情感与我们的想象力、创造力有关 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 《典籍里中国》是一档由中央广播电视总台推出的大型文化综艺节目。该节目通过时空对话的创新方式将典籍故事和人物形象生动地呈现给观众，使观众获得隽永新奇的观赏体验。这表明（ ） ①人们能通过一定方式获得美好情感②负面的情感体验对成长会更有意义 ③我们的情感需要表达、回应和共鸣④只有正面的情感体验才有益于成长 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 13. 习近平总书记在“金砖+”领导人对话会上的讲话中强调：“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”这启示我们（ ） A. 集体的力量是个体力量的简单相加 B. 集体的力量是强大的 C. 只有在集体中个人才能实现自我价值 D. 集体对个人具有影响力 14. 下列选项最适合作为四位同学谈话主题的是（ ） A. 集体生活可以涵养品格 B. 坚持集体主义 C. 在集体中发展个性 D. 遵守集体规则 15. 某校要求学生午休必须全体在教室学习，这引起了同学们的不满，其中部分同学以写信的方式向学校上级管理部门反映。这表明（ ） ①我们要让个人意愿服从集体的要求 ②集体生活中的一些规则要求不一定合理 ③对不合理的集体规则要以恰当方式反映 ④要忽视个人意愿，主动遵守集体规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 小亮所在的班级在学习中形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互鼓励，共同进步，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，也带动了全校的进步。据此你认为正确的是（ ） ①小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干 ②小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长 ③小群体积极作用明显，应该大力提倡建设小群体 ④小群体的利益和集体的利益是一致的，两者之间没有冲突 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，最终克服万难，取得胜利。由此可见（ ） A. 集体力量取决于集体成员数量的多少 B. 共同的愿景引领集体成员团结一致 C. 集体能够帮助我们克服一切困难 D. 集体的力量是强大的，个人无足轻重 18. 浙大考研“搭子团”，从成立之初，他们就互相帮助，互相监督，随着面试结束，11人“全员上岸”！团里成员充分发挥互帮互助精神，比如查资料共享，遇到难题互相解决。中途，有一名同学遇到困难想放弃，剩下10个人都给他打气，最后这名同学也考上了。这表明（ ） ①集体生活为个人的成长和发展搭建了平台 ②要坚持集体主义，让个人利益服从集体利益 ③集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作 ④要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 19. 作为集体的一员，我们应积极参与，主动分担，努力为集体建设贡献自己的智慧和力量。下面同学做法符合此要求的有（ ） ①小敏迟到了，为了避免给班级抹黑谎报其他班级 ②小乐偷偷将自己班责任区里的垃圾倒入其他班的责任区 ③小辉经常为班级公众号及时推送先进人物事迹 ④小欢牺牲休息时间尽心尽力地为班级打扫卫生 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 20. 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德等行为规范来协调，而且需要法律来调整。下列四个选项中，能体现出法律区别于其他行为规范最主要特征的是（ ） A. 十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》 B. 张某因聚众斗殴被公安机关拘留 C. 初中生小轩因违反校规校纪被学校处分 D. 某单位修订了员工考勤制度 21. 为进一步保障生态环境，2024年4月6日，国务院令第七百七十九号发文《生态保护补偿条例》，自2024年6月1日起施行。该条例的实施（ ） ①表明只要制定了法律就可以走上依法治国的道路 ②可以彻底解决我国生态环境问题，保护环境 ③规范破坏生态的行为，助力环境保护 ④说明了每部法律都是应生活的需要而制定和颁布的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 2024年5月2日，河南大学明伦校区大礼堂发生火灾事故，影响重大。国务院安委会决定，对该起火灾事故查处实行挂牌督办，并派出督办组赴当地督促指导河南省调查组工作，要求科学严谨尽快查明事故原因，依法依规严肃追责问责。这说明（ ） ①任何人都没有超越法律的特权②法律对公职人员的处罚力度更大 ③不论职务高低，触犯法律就要受到制裁④法律通过调整社会关系，维护社会秩序 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3月25日是“全国中小学生安全教育日”。今年，教育部基础教育司印发专门通知强调，在全国中小学生安全教育周广泛开展校园暴力和学生欺凌防治、心理健康等专题教育。完成下面小题。 23. 这一举措（ ） ①帮助学生树立起了法治意识②体现了对未成年人的家庭保护 ③有利于对未成年人的特殊保护④有利于增强学生的自我保护意识和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 作为中学生的我们，在遭遇校园欺凌时，可取的行为是（ ） A. 有勇有谋，及时求助老师家长 B. 忍气吞声，逆来顺受 C. 等待时机，约上朋友讨回公道 D. 以暴制暴，绝不屈服 25. 开展青少年法治知识竞赛、组织开展“模拟法庭”活动、法治宣讲……各地纷纷以生动科学的方式开展青少年法治教育，让法治意识在每一个青少年心中生根发芽。这（ ） ①说明保护未成年人学校是第一阵地②有利于青少年树立法治意识 ③浪费了学习时间，并无任何意义④有助于青少年参与法治中国建设 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（本大题共4个小题：26题10分，27题15分，28题12分，29题13分，共50分） 26. 阅读材料，回答问题。 中华文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的人文精神、道德理念、教化思想。请你一起来探索。 【修身】《论语·雍也》：君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。 （1）结合所学，请你谈谈与异性交往时，做到“约之以礼”要把握哪些原则？ 【知耻】《论语·子路》：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。” （2）请你说明为什么“行己有耻”成为了评判“士”的标准。 【明德】《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” （3）“大学之道，在明明德”。请结合自己的实际情况，制定一份追求“至善”的行动计划。 27. 阅读材料，回答问题。 冀华中学七年级准备召开“榜样引领争先创优”的主题表彰大会，请你参与其中。 材料一 年级组要求每班推荐一名学生进行表彰，班主任犯了难：是推荐日常学习生活中善于发现问题并勤学“爱问”的小磊？或推荐艺术节上原创节目赢得满堂彩的小梅？还是推荐有自己独到见解，同时能够接纳他人合理意见的小智？…… （1）从青春成长的角度，请你帮助老师选择推荐表彰人物并说明理由。 材料二 表彰大会上学生代表小德同学谈到：“转入这所新学校之后，我发现学校学风浓、校风正，同学们文明有礼，积极向上。不知不觉中我也被大家‘传染’了，这才有了今天的成绩……” （2）小德在学校的转变说明了哪些道理？ 材料三 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，集体是“我们”的重要形态。 （3）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么我们应该怎样做才能让集体的和声更美？ 28. 阅读材料,回答问题。 七年级（1）班5月份去西柏坡进行了研学，以下是小蕾在朋友圈发的有关这次研学旅行的几条信息，请你仔细阅读参与互动。 信息一：这次研学我们共分为8个小组，根据各小组的表现，学校将评选出一个优胜小组予以表扬，小组成员表示我们一定要获得优胜小组。 （1）为了赢得优胜小组，需要创造一个什么样的集体氛围? 信息二：西柏坡纪念馆里一幅幅图片、一件件实物、一座座沙盘，生动展示了党中央在西柏坡期间波澜壮阔的奋斗历程，同学们深刻体会到老一辈革命家艰苦朴素的生活，无私奉献的精神和为了民族独立、人民幸福而不懈奋斗的精神，对祖国和人民的责任感更强了；在研学活动中，同学们互帮互助，其乐融融，班集体的凝聚力也更强了。 （2）结合信息二中同学们的体会感受，请你从两个角度说明学校组织本次研学的必要性。 信息三：研学之旅不是终点，而是新的起点，同学们在此次活动中研有所得，学有所获，纷纷表示要将美好的情感传递出去，发扬光大。 （3）请说说你打算怎样将美好情感传递出去。 29. 阅读材料，回答问题。 未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊的关爱和保护，已经成为了人类的共识。 材料一 【法的关爱】 2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国未成年人保护法〉的决定》，自公布之日起施行。 材料二 【普法时刻】 《中华人民共和国未成年人保护法》节选第三十九条（节选）学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。 对于实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。 材料三 【法律适用】 未成年人王某经常控制不住自己的情绪，稍有不顺心就会对同学大打出手。时间一长，王某发现范某软弱怕事，遂长期对范某实施校园欺凌并致其重伤。事件发生后学校将此案件报送公安机关，最终依据《中华人民共和国未成年人保护法》《刑法》等法律条款，王某被判有期徒刑6个月。 （1）以上材料分别体现了法律的哪些显著特征？ （2）请结合以上材料，从“法律作用”角度，分析《未成年人保护法》对于未成年人健康成长的重要意义。 （3）请你运用所学知识，为王某今后的成长与发展提出合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$