13.《花钟》教案-2023-2024学年统编版语文三年级下册

统编版三年级下册13《花钟》教学设计 年级 三年级 学科 语文 课题 花钟 课时 第二课时 教材分析 《花钟》是统编版三年级下册语文教材中的一篇有趣的科普文章。这篇课文通过描述不同花卉的开花时间及原因，让读者理解植物开花与环境的关系，了解花卉的特性。通过该文章，学生可以认识各种花卉，了解花卉的开花时间与原理，同时激发学生的探究兴趣，培养学生对大自然的热爱，培养学生的阅读理解能力、探究能力，培养观察和思考能力。文章语言简洁生动，富有韵味，适合三年级学生阅读学习。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文的第一自然段 2、通过默读课文第一和第二自然段，分别说说这两段话的大意 3、通过体会课文用不同的说法来表达鲜花的开放，仿照着填一填 4、通过仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花 5、通过角色扮演、小组讨论等活动，引导认识花卉的开花时间与原因，激发探究兴趣，培养对大自然的热爱，培养阅读理解能力、探究能力、观察力和思考能力 教学重难点 重点：通过默读课文第一和第二自然段，分别说说这两段话的大意；通过体会课文用不同的说法来表达鲜花的开放，仿照着填一填；通过仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花 难点：通过角色扮演、小组讨论等活动，引导认识花卉的开花时间与原因，激发探究兴趣，培养对大自然的热爱，培养阅读理解能力、探究能力、观察力和思考能力 教法学法 教法：演示法、启发式、探究法等。 学法：游戏学习法、讨论法。 教学辅助材料 ppt、朗读评价表、黑板/白板、粉笔/马克笔等。 教学大步骤 教 学 过 程 一、激趣导入 【学习任务一：吸引兴趣】 1、创设情境 师： 同学们，你们都见过闹钟对吧 生：见过 师：那你们知道花种是什么吗？ 生：代表花的时间的闹钟吗？ 生：花的闹钟？ 2、引出课题 师：看来同学们都有不同的想法和疑惑，那今天我们就来学习这篇课文，找找答案 二、整体感知 【学习任务二：把握整体结构】 1、自主阅读 ·学生自主阅读课文，标记出不理解的词语或句子 2、集体朗读 ·全班一起朗读课文，注意语音语调和停顿，老师适时纠正发音。 3、初步交流 ·老师提问学生对故事的整体印象，收集学生的第一反应 ·完成课文自主朗读填空—课文主要讲述的事情 三、深入研读 【学习任务三：突破重难点】 1、花钟由来 师：请同学们再次阅读课文的第三自然段说一说什么是花钟，从哪里可以看出来 生：一个植物学家曾经有意把不同时间开放的花种放在一起，把花圃修建得像桌面一样组成花的时钟 生：这些花在24小时内依次开放，你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟，这是不是很有趣 师：那么这位植物学家为什么能修建这样的花中呢？请同学们阅读课文第一自然段，找出关键句 生：鲜花朵朵，奇争斗艳，芬芳迷人 生：要是我们留心观察就会发现一天之内不同的花开放的时间是不同的 生：凌晨4点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭， 生：5点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸 生：7点睡莲从梦中醒来 生：中午12点左右，午时花开放了 生：下午3点，万寿菊欣然怒放 生：下午5点，紫茉莉苏醒过来 生：月光花在7点左右舒展开自己的花瓣 生：夜来香在晚上8点开花 生：昙花却在9点左右含笑一线 2、先写时间再写花开 师：那么究竟植物学家为什么能够修建这样的花中的关键句是哪一句？ 生：要是我们留心观察就会发现一天之内不同的花开放的时间是不同的 师：不错，这就是这一段的关键句，阅读的时候，只要我们抓住关键句就能知道这一段的主要内容 师：凌晨4点开的花是 生：牵牛花 师：5点左右是 生：蔷薇 生：7点是睡莲 生：中午12点左右是午时花 师：下午3点 生：万寿菊 师：下午5点是 生：紫茉莉 生：7点左右是月光花 生：8点是夜来香 生：9点左右是昙花 师：作者对这些花的描写有什么相同的地方？ 生：都是先写花开的时间，再写花开放 3、体会修辞 师：作者用了哪一些词语来形容花开放的？ 生：吹起了紫色的小喇叭，绽开了笑脸，从梦中醒来 生：欣然怒放 生：苏醒过来 师：请问这些句子都运用了什么修辞手法？表明了什么？ 生：运用了拟人的修辞手法。 生：把花当做人来写 生：表明了植物学家对这些花特别喜欢 师：不错，这一些都是把花儿当做人来写，语言形象生动 师：请同学们结合图片说一说，凌晨4点牵牛花吹起了紫色的小喇叭，除了拟人，还运用了什么修辞手法 生：用了比喻的修辞手法 师：把什么比作什么？ 生：把牵牛花比作紫色的小喇叭 4、“醒”的不同用法 师：现在请同学们读一读这两句，说一说为什么同样是醒，可是用法却不一样 生：7点睡莲从梦中醒来 生：下午5点紫茉莉苏醒过来 生：因为睡莲是晚上睡觉，早上开花的 生：因为睡莲是早上开花，所以用醒来 生：因为紫茉莉是白天睡觉，傍晚开花 生：因为紫茉莉是傍晚开花，所以用苏醒 师：下午3点万寿菊欣然怒放，欣然怒放说明了什么？ 生：说明了万寿菊开花特别快 生：说明了万寿菊胜开很快 生：说明了万寿节是自然开放的 师：这一句把外社局当作人来写，生动形象的写出了万寿菊自然开放的特点 5、先写花开再写时间 师：现在请同学们读一读这些句子，说一说这些句子和前面的句子有什么不同的地方，又有什么相同的地方？ 生：月光花在7点左右舒展开自己的花瓣 生：夜来香在晚上8点开花 生：昙花却在9点左右含笑一线 生：这些句子是先写花名，再写开放的时间 生：跟第一组的相反 生：这些句子都是用了拟人的修辞手法 生：都抓住了花开的特点 师：在这里作者用了哪一些词语来形容花儿开放 生：舒展开自己的花瓣 生：开花 生：含笑一现 6、不同的原因 师：那么为什么花开放的时间都会不同呢？花开放的时间与什么有关呢？请同学们自由阅读课文的第二自然段找一找原因，并找出关键句 生：不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 生：有的植物开花的时间与温度，湿度，光照有着密切的关系 生：比如昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花就有被灼伤的危险 生：深夜气温过低，开花也不适宜 生：长期以来它适应了在晚上9点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸 生：还有的花需要昆虫传播花粉才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合 师：所以不同花开花的时间与什么有关？ 生：与温度有关 生：与温度，湿度，光照，有关 生：还与昆虫的活动时间有关 师：作者在这里举了一个例子是？ 7、写作思路 生：昙花 师：所以在这一个自然段，我们知道这一自然段讲述的是不同植物开花时间不同的原因。 师：那么桃花开花的时间怎么与温度，湿度，光照有密切的联系呢？ 生：因为白天的时候阳光强，气温高，空气干燥 生：因为在白天会有被灼伤的风险，在夜晚的时候气温过低不适宜开花 生：在夜晚9点左右温度还有湿度刚刚好，在那个时候可以绽开花蕾 师：现在我们来回顾一下作者的写作思路是怎样的？ 生：先说一说开花的现象 生：然后说开花时间不同的原因 生：最后再给我们举了个例子 师：不错，作者的写作思路就是归纳现象，揭示原因到实际应用 四、提炼归纳 【学习任务四：巩固难点知识】 1、引导总结 师：今天我们学了《花钟》这篇课文。现在，我们来总结一下 师：首先，这篇课文主要介绍了什么内容？ 生：这篇课文主要介绍了不同花卉的开花时间 师：有哪些花卉？ 生：牵牛花 生：蔷薇 生：睡莲 生：午时花 生：万寿菊 生：月光花 生：夜来香 生：昙花 师：这些花卉的开花时间有什么特点？ 生：它们的开花时间都不一样 师：为什么它们的开花时间不一样？ 生：因为它们适应的温度不同 生：因为受温度、湿度、光照的影响 生：还有昆虫的活动有关 师：所以，这些花卉的开花与什么有关？ 生：与温度、湿度、光照有关 师：不错，花卉的开花与环境因素有关 师：能修建这样的花钟的不可或缺的因素有？ 生：仔细观察 生：记住每种花花开的时间 2、主题升华 师：现在，请你们仿照课文中的语句，描述一下自己喜欢的花 生：我喜欢桃花，它在春天开放，很美丽 师：有什么特点？ 生：桃花是粉红色的，很娇嫩 生：我喜欢菊花，它在秋天盛开，色彩斑斓，非常美丽 师：菊花有什么特点？ 生：菊花有很多颜色，花瓣很多 生：我喜欢梅花，它在冬天开放，非常坚强 生：梅花很香，不怕寒冷 师：不错，看来你们对自己喜欢的花儿都有所了解 师：现在就拿起笔，通过仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花吧 五、作业布置 【学习任务五：课后巩固】 1、填一填表达鲜花开放的句子 2、仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花 学科网（北京）股份有限公司 $$