5《解决问题（例4）》（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

5《解决问题（例4）》 【教学目标】 1. 使学生经历解决问题的完整过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题，丰富学生解决问题的策略。 2. 在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。 3. 在解决问题的过程中，体会到数学在日常生活中的应用。同时培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯和热爱数学的情感。 【教学重难点】 教学重点： 学会用找出关键问题的方法解决需要两步解决的问题。 教学难点：会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。 【教学过程】 1、 情景导入 出示情景，学生提出问题。懒羊羊有36元钱，要买9元一个的面包。能买多少个面包？引导学生复习除法的知识。 2、 探究新知 连续出示四个问题，交流解决问题的关键。 1、 懒羊羊有36元钱，妈妈又给了18元。要买9元一个的面包。能买多少个面包？ 2、 懒羊羊有36元钱，妈妈又给了45元。要买9元一个的面包。能买多少个面包？ 3、 懒羊羊有36元钱，花了9元钱。要买9元一个的面包。剩下的钱能买多少个面包？ 4、 懒羊羊有36元钱，花了18元钱。要买9元一个的面包。剩下的钱能买多少个面包？ 教师：要想解决能买几个面包关键要知道什么？预设：要知道懒羊羊手里有多少钱？ 提示：小括号的作用是什么？为什么要加上小括号？ 三、巩固练习 1、一本《我们爱科学》有80页，我看了32页，剩下的每天看6页，还需要多少天才能看完？ 2、羊村要挖总长60米的水沟，已经挖好了15米，剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？ 3、懒羊羊一共要烤90个面包，已经烤了36个。每次能烤9个。剩下的还要烤几次？ 4、面包3元一个，沸羊羊买9个，喜羊羊买6个。沸羊羊比喜羊羊多花了多少钱? 四、课堂总结，梳理知识。 师：今天你有什么收获？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$