专题08 修辞手法（考点精练）-【中职专用】2025年对口升学语文一轮复习讲练测（河北专用）

专题08 修辞手法 一、单选题 1．下列各项广告文案中，对修辞手法判断错误的一项（　　） A．如果肌肤闹情绪，用它就对了！（拟人） B．温柔中带有一点叛逆，叛逆中带有一点乖巧。（顶真） C．十个人有九个想买它！ （夸张） D．这款香水有舒肤佳沐浴乳的味道！（比喻） 【答案】D 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】D项没有使用修辞手法，错误。 故答案为：D 【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题需要根据不同修辞手法的特点，联系具体语句进行分析。 2．对下列词句所使用的修辞手法分析正确的一项是（） A．“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。 B．“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。“江山”代国家；“激扬文字”代评论国家大事、激浊扬清的文章。 C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问句，使用了拟人的修辞手法。 D．“才饮长沙水，又食武昌鱼”使用了对偶和借喻的修辞手法。 【答案】B 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】A．“万户侯”与“大军阀”等是同类事物，不能形成比喻。 C．是设问和拟人，不是反问句，从全篇来看，下阕做出回答，所以是设问；用“问”把“大地”写成了人，是拟人。 D．对偶、借代的修辞，对偶“才饮”对“又食”，“长沙水”对“武昌鱼”。借代是借部分代整体，即借“饮长沙水”“食武昌鱼”代“在长沙，在武汉”。 故答案为：B 【点评】本题考查分析常见修辞手法的能力。解答此题，要求考生熟悉常见的修辞手法如比喻、借代、比拟（分为拟人、拟物）、衬托、对比、顶真、反复、对偶等，知道常见修辞手法的特点，并能根据其特点判断出是何种修辞。 3．下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是（　　） A．月亮悄悄躲进了云层，天一下黑下来了。 B．小提琴声从窗外飘进来，听得雯雯都竖起了耳朵。 C．我不禁对着大海高声喊道：“大海啊，我爱你！” D．小溪愉快地流淌着，绕过一座又一座大山！ 【答案】B 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】A.运用了拟人的修辞手法，用“躲”字赋予月亮人的情感。 B.运用了拟物的修辞手法，用“飘”字将小提琴声拟作事物。 C.运用了拟人的修辞手法，借对大海喊话赋予大海人的情感。 D.运用了拟人的修辞手法，用“愉快”一词赋予小溪人的情感。 故答案为：B 【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题，需要先分析每个句子使用的修辞手法，再找出不同的一项。 4．对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（　　） 实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。 A．明喻，因为句中有比喻词“像”。 B．夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。 C．借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。 D．借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。 【答案】D 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】A.本句中的“像”前边的“我们”和后边的“英雄”不能构成比喻关系，所以“像”不是比喻词。 B.本句不是夸张，“大棋盘”是比喻。 C.本句不是借代，而是将“实现四化的大局”比喻为“大棋盘”，应是借喻。 故答案为：D 【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题需要根据不同修辞手法的特点，联系具体语句进行分析。 5．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　) A．思念是半轮蛾眉月，一半在天上，一半在渝水。 B．一如金黄的稻穗，生命越成熟的人就越谦卑。 C．失恋像翻滚的火锅汤，而希望就好比羊肉，鲜红着扔进去，瞬间变成灰白。 D．祖父撑一篙小船，漫溯开去。年老的腰身，像被时光抛弃了。 【答案】D 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】A项，“思念是半轮蛾眉月，一半在天上，一半在渝水”使用比喻，是比喻中的暗喻，把“思念”比作“半轮蛾眉月”； B项，“一如金黄的稻穗，生命越成熟的人就越谦卑”使用比喻，是比喻中的明喻，把“成熟的人”比作“金黄的稻穗”； C项，“失恋像翻滚的火锅汤，而希望就好比羊肉，鲜红着扔进去，瞬间变成灰白”使用比喻，是比喻中的明喻，把“失恋”比作“翻滚的火锅汤”，把“希望”比作“羊肉”； D项，“祖父撑一篙小船，漫溯开去。年老的腰身，像被时光抛弃了”使用比拟的修辞，以“年老”比拟“腰身”，表达是腰身已经年老了，这是拟腰身为人，“被时光抛弃了”也是比拟句，这里拟“时光”为人，D项与其他三项不同。 故答案为：D 【点评】本题考查学生辨析运用修辞手法的能力。题干要求选出“下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项”，然后回顾常见修辞的种类以及各种修辞的特点，接着根据这些内容来分析选项中句子的修辞手法，选出与其他三项不同的一项。 6．下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（　　） A．“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎”一句中“草茎”是借代手法，代指香雪农村女孩的身份。 B．“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，既写出姑娘们的声音在群山间回荡，又暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒。 C．“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。 D．“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法。 【答案】B 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】A项，“是借代手法”错误。“草茎”是实指，是香雪在进隧道前自己插在小辫里的，因为娘告诉她，这样可以“避邪”。 C项，“运用了排比的修辞手法”错误。没有运用排比的修辞手法，排比由内容密切相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的句子或句子成分构成。 D项，“运用了比喻的修辞手法”错误。用“冷静”修饰“铁轨”，赋予铁轨以人的情态，运用的是拟人的修辞手法。 故答案为：B 【点评】本题考查正确理解和运用修辞手法的能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，需要认真分析每个选项，判断说法正误，再做选择。 7．下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（　　） A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样， 简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢? 【答案】B 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】B项，将“ 枣子颗儿 ”比喻为“ 橄榄 ”“ 鸽蛋 ”，运用了比喻的修辞手法。 故答案为：B 【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本题，需认真分析哪个选项运用了比喻修辞手法。 8．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（夸张） B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（拟人） C．门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（对比） D．五更醒梦香封屋，千里怀人月在峰。（对偶） 【答案】C 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】C.采用的是借代，“白发”代“老”，“黄鸡”代“光阴”。 故答案为：C 【点评】本题考查正确理解和运用修辞手法的能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，要认真分析每个选项，分析使用的修辞手法，再做选择。 9．下列各句中，不含夸张手法的一项是（　　） A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 D．所守或匪亲，但化为狼与豺。 【答案】D 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】A.“四万八千岁”使用了夸张的手法。 B.“扪参历井”使用了夸张的手法。 C.“去天不盈尺”使用了夸张的手法。 D.把守关之人比作“狼与豺”，使用了比喻的修辞手法，不含夸张。 故答案为：D 【点评】本题考查正确理解和运用修辞手法的能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，要认真分析文本，找出使用的修辞手法，再做选择。 10．下列选项中与例句所用修辞手法相同的一项是（　　） 例：譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。 A．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 C．采之欲遗谁？所思在远道。 D．譬如朝露，去日苦多。 【答案】B 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】例句运用拟人的手法，用“高歌”把雨燕人格化。 A.运用的是借代的修辞手法，用“樯橹灰飞烟灭”来借代周瑜与曹操之战中曹操的落败。 B.运用的是拟人的修辞手法，用“徘徊”将月亮当成人来写。 C.运用的是设问的修辞手法。 D.运用了比喻的修辞手法，把人生比喻成朝露。 故答案为：B 【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题，需要先分析例句使用的修辞手法，再逐个判断选项。 11．下列句子所使用的修辞方法，和其他三项不同的一项是(　　) A．四合院是一个大盒子。 B．那飞溅的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵小小的白梅，微雨似的纷纷落下。 C．只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。 D．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 【答案】C 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】A项，把“四合院”比作“大盒子”，用了比喻的修辞手法。B项，把“水花”比作“白梅”，用了比喻的修辞手法。C项，“聆听”是拟人的动作，用了拟人的修辞手法。D项，把“叶子”比作“舞女的裙”，用了比喻的修辞手法。 故答案为：C 【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题，需要先分析每个句子使用的修辞手法，再选出不同的一项。 12．下列各项中，句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　) A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 B．误落尘网中，一去三十年。 C．久在樊笼里，复得返自然。 D．开荒南野际，守拙归园田。 【答案】D 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】A项，“羁鸟”“池鱼”比喻官场中的自己，“旧林”“故渊”比喻自然。B项，“尘网”比喻官场。C项，“樊笼”比喻官场。D项，没有使用修辞手法。 除D项外，其他各项均运用了比喻的修辞手法。 故答案为：D 【点评】本题考查分析常见的修辞手法的能力。考纲规定了9种常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，所以首先必须弄清这几种修辞手法的特点、用法、表达效果作用，其次结合语境认真分析。 13．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A．东边日出西边雨，道是无晴却有晴(刘禹锡) B．吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘(李白) C．朱门酒肉臭，路有冻死骨(杜甫) D．汉皇重色思倾国，御宇多年求不得(白居易) 【答案】A 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】A项，双关修辞，“晴”与“情”谐音双关； B项，借代修辞，“衣冠”指代人； C项，借代修辞，“朱门”指代指代富贵人家； D项，借代修辞，“汉皇”指代唐明皇。故选A。 故答案为：A 【点评】本题考查修辞方法的辨析和运用。解答此类试题，首先要了解常见的修辞方法:比喻、拟人、张排比、设问、反问等,然后通读整句，了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。本题要求选出“修辞手法与其他项不同的一项"。 14．下面句子没有使用比喻修辞手法的一项是（　　） A．垆边人似月，皓腕凝霜雪。 B．岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 C．飘飘何所似，天地一沙鸥。 D．东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 【答案】D 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】A项，“垆边人似月，皓腕凝霜雪”出自唐代韦庄的《菩萨蛮·人人尽说江南好》，意思是江南酒家卖酒的女子美丽似月，盛酒撩袖时露出的双臂洁白如雪。在这两句诗中，诗人把卖酒的女子比作月亮，盛酒撩袖时露出的双臂比作白雪，这是比喻修辞手法的运用。 B项，“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”出自宋代苏轼的《新城道中二首·其一》，意思是白色的雾霭笼罩着高高的山顶，仿佛山峰戴了一顶白丝绵制的头巾；一轮朝阳正冉冉升起，远远望去，仿佛树梢上挂着一面又圆又亮的铜钲。在这两句诗中，诗人把山顶上白色的雾霭比作白丝绵制的头巾，把正冉冉升起的朝阳比作又圆又亮的铜钲，这是比喻修辞手法的运用。 C项，“飘飘何所似，天地一沙鸥”出自唐代杜甫的《旅夜书怀》，意思是自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。在这两句诗中，诗人把到处漂泊的自己比作天地间的一只孤零零的沙鸥，这是比喻修辞手法的运用。 D项，“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”出自宋代苏轼的《新城道中二首·其一》，意思是东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。在这两句诗中，诗人把东风拟人化了，这是拟人修辞手法的运用。 故答案为：D 【点评】本题考查修辞手法的辨析能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，首先明确题目要求：下面句子没有使用比喻修辞手法的一项。其次要掌握比喻的修辞手法，比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。最后要认真分析每个选项，根据题目要求选出符合要求的选项。 15．对下列诗句所用修辞手法判断有误的一项是（　　） A．云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（比拟） B．身使当初身便死，一生真伪复谁知？（设问） C．万里悲秋常作客，百年多病独登台。（对偶） D．日落汀洲一望时，柔情不断如春水。（比喻） 【答案】B 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】B选项，“设问”错误，应该是“反问”，表达肯定的意思，不是在提问。设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容；反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考；设问后面有对提问的回答，反问是只问不答，答案暗含在反问句中，人们可以从反问句中领会到表达者的真意。故选B。 故答案为：B 【点评】本题考查辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。 16．下列诗句中不含“互文”现象的一项是（　　） A．朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 B．羌管弄晴，菱歌泛夜 C．废池乔木，犹厌言兵 D．十三能织素，十四学裁衣 【答案】C 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】此题考查辨析修辞手法的能力。 A.“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”互文，即“朝夕搴木兰、揽宿莽”，意思是早晨或傍晚我在大坡采集木兰，或在小洲中摘取宿莽。 B.“羌管弄晴，菱歌泛夜”互文，即“羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴”。意思是不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美笛曲和采菱的歌声。 C.“废池乔木，犹厌言兵”不是互文。意思是荒废的城池、乔木，至今还厌恶谈起旧日兵事“犹厌言兵”用拟人手法，刻画遭受战争创伤的复杂心理。 D.“十三能织素，十四学裁衣”互文，即“十三、十四织素、裁衣”。意思是我十三、四岁就能织出白色的丝绢，就学会了裁衣。 故答案为：C。 【点评】此题考查辨析修辞手法的能力。互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充， 说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。 17．下列诗句中，没有使用借代修辞的一项是（　　） A．冥冥四月黄梅雨，莫拾明珠并翠羽。 B．人初静，明日落红应满径。 C．万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 D．端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云。 【答案】D 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】D项，用“紫云”喻美丽的端砚石料，使用比喻的修辞。A项，“明珠”“翠羽”代指珠宝。B项，“落红”代指落花。C项，“珠翠’夕，珍珠翠王等佩饰，代指美女。 故答案为D。 【点评】此题考查辨析修辞手法的能力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。借代是不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体，用具体代抽象，用特征代本体。 18．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（　　） A．风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。 B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 【答案】D 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】本题考查修辞手法。A项，赋予“轻云”以鸟的动作，是拟物；B项，“羌笛”怨“杨柳”，是拟人；C项，赋予明月人的情感，是拟人；D项，将破碎的山河比作飘摇的柳絮，将自己的一生比作雨打的浮萍，运用了比喻的手法。所以选D项。 故答案为D。 【点评】常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。 19．对下列各句运用的修辞手法，分析正确的一项是（　　） ①“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 ②她们是带工老板的机器。 ③于是老板娘……气哄哄地放在这些廉价的、不需要更多维持费的“机器”们面前。 ④所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。 A．借喻 暗喻 借代 借喻 B．借代 借代 双关 借喻 C．借代 暗喻 借喻 双关 D．借喻 借代 暗喻 双关 【答案】C 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】①借代，用“芦柴棒”代指包身工； ②暗喻，本体是“她们”，喻体是“机器”，比喻词“是”； ③借喻，只出现了喻体“机器”，本体、比喻词没有出现； ④双关，字面义是和空气接触发生反应，深层义是不会和其他人接触，受到影响，发生反抗。 故答案为：C 【点评】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答这类题目，应熟练掌握常见的六种修辞手法及其表达效果，常见的六种修辞手法，有比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问。一般来说，比喻、夸张、比拟是语言类的修辞手法；对偶、排比是结构类的修辞手法；反问是增强语气类的修辞手法。无论哪种修辞手法，分析表达效果时，都必须要结合语境做具体的分析。 20． 下列各句中修辞手法判断有误的一项是（　　） A．母亲的胸怀跟天空一样宽广。 (比喻) B．在这个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱的人，是多么正直的人，是多么伟大的人。 (对偶) C．黑龙江人常说 ：“这里的土，插根筷子都会发芽。 ” (夸张) D．我们的时代需要千千万万个雷锋。 (借代) 【答案】B 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】B.“他的老师是多么慈爱的人，是多么正直的人，是多么伟大的人”是排比的修辞手法。 故答案为：B。 【点评】本题考查的是辨析修辞手法。首先要对基本常见的修辞手法加以掌握，其次，分析句子，确定修辞手法；最后明确表达效果。 常见的修辞手法有很多，高考考纲明确要求的有以下八种：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。一般说，比喻、夸张、拟人是语言类；对偶、排比、反复是结构类；反问和设问表述增强语气类。 21．“自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子。”这一句所用的修辞手法依次是（　　） A．比拟、借代 B．借代、借喻 C．借代、夸张 D．借喻、夸张 【答案】B 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 B“枪炮”运用了借代，指战争；“大门”“钉子”运用了借喻，分别指“国家主权”和“签订不平等条约”。 故答案为：B 【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。 22．对诗词运用的修辞格判断不正确的是（　　） A．古来万事东流水（比喻） B．主人下马客在船（互文） C．终岁不闻丝竹声（借代） D．铁骑突出刀枪鸣（夸张） 【答案】D 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】A.正确。比喻，“万事”如“东流水”，一去不返。 B.正确。互文，意思是主人和客人一起下了马，一同上了船。 C.正确。借代，“管弦”代指音乐。 D.“铁骑突出刀枪鸣”不是夸张，是比喻。这是形容琵琶声在沉咽、停歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，如“铁骑突出”，如“刀枪”鸣响。 故答案为：D 【点评】本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。考纲规定了9种常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，所以首先必须弄清这几种修辞手法的特点、用法、表达效果作用，其次结合语境认真分析。 23．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样精神抖擞地走进了柜台。(比喻) B．它(指台儿沟)和它的十几户乡亲，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。(拟人) C．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(借代) D．司马春衫，吾不能学太上之忘情也。(用典) 【答案】A 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A“像往常一样精神抖擞地走进了柜台”，虽然有像，但是不是比喻句。比喻句需要有本体、比喻词、喻体。 故答案为：A 【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。 24．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。（拟人） B．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻） C．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？（设问） D．可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比） 【答案】C 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 C“更何尝有人种阶级的区别呢”不是设问，设问应该有问有答，这是反问句。 故答案为：C 【点评】本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。 25．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭。 (对比) B．中国军人屠杀妇人的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。(反语) C．所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿! (排比) D．这秋蝉在北方可和蟋蟀耗子一样，简直是家家户户都养在家里的家虫。 (比喻) 【答案】C 【知识点】修辞手法的分析、运用 【解析】【分析】 本题考查修辞手法的辨析能力。 C项是“脑髓”借代思考，“眼光”借代鉴别能力。 故答案为：C。 【点评】 本题考查修辞手法的辨析能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题要掌握比喻的修辞手法，比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。最后要认真分析每个选项，根据题目要求选出符合要求的选项。 1.（2015年真题）下列句子中，没有运用借代修辞手法的一项是（ ） A．那位打着赤脚，抽着旱烟袋的庄稼汉是咱乡里数一数二的笔杆子，你可不要小瞧他。 B．做事一定要有统筹安排，不要捡了芝麻丢西瓜。 C．从老百姓的米袋子、菜篮子中，我们可以看出一届政府的政绩。 D．金风送爽，玉兔东升，好一个中秋之夜。 【答案】B 【解析】B项中“芝麻”“西瓜”都是运用的比喻，“芝麻”比喻小事，眼前利益或者次要的；“西瓜”则比喻大事、长远利益或者主要的。A项中笔杆子代指有文化的人。C项中“米袋子”“菜篮子”代指百姓生活。D项中“玉兔”代指月亮。 2. （2016年真题）下列句中画线的部分，在修辞上与其他三个不相同的一项是（  ）   A.我还没迈进院子，就见娟娟飞出了房门，欢笑着向我奔来。   B.风儿轻轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 C.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 D.明月端坐在山顶上，看上去，分明是一座巨大的灯塔。 【答案】A 【解析】A项中是拟物，其他三项是拟人。 3.（2017年真题）对下列四个句子的修辞手法，判断全部正确的一项是（ ） ①千斤的担子你先挑吧。 ②我正在给自己的作品减肥，把多余的语句删除。 ③微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ④我给你袁大头，行不行? A. 借喻 比喻 比喻 拟人 B. 借喻 拟人 通感 借代 C.借代 比喻 通感 拟人 D. 借代 拟人 比喻 借代 【答案】B 【解析】①句中“千斤的担子”比喻责任重大，没出现本体，所以是借喻。②句中给作品减肥，把作品当成了人，拟人。③句中把嗅觉的香味转化为听觉的歌声，通感。④句中“袁大头”代指印有袁世凯头像的银元，借代。 4．（2018年真题）对下列四个句子的修辞手法，判断全部正确的一组是（ ） ①一滴太白酒，十里草木香。 ②帝国主义夹着尾巴逃跑了。 ③更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 ④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 A．夸张 比拟 暗喻 双关 B．通感 比喻 暗喻 对偶 C．通感 比拟 明喻 双关 D．夸张 比喻 明喻 对偶 【答案】 A 【解析】①句中是一滴酒飘香十里，夸张。②句中用尾巴来形容帝国主义，是拟物。③句中把山峦比作水墨山水画，比喻，且有“成了” 暗喻。④句“晴”又指“情”双关。 5．（2019年真题）对下列四个句子的修辞手法判断全部正确的一组是（ ） ①浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 ②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 ③光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ④几个女人有点失望， 也有些伤心， 各人在心里骂着自己的狠心贼。 A．借代 比喻 通感 反语 B．借代 比喻 通感 夸张 C．对偶 借代 拟人 夸张 D．对偶 借代 通感 反语 【答案】 A 【解析】①句中“丝竹”是借代，指音乐。②句中把雪比喻成“碎琼乱玉”。③句中把视觉的光与影转化为听觉的名曲，通感。④“很心贼”是反语。 6.（2020年真题）对下列四个句子的修辞手法，判断全部正确的一项是（ ） ①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ②人的一生，是一条长路，许多人走不到向往的尽头。 ③政府坚持把保障老百姓的米袋子、菜篮子作为重点工作来抓。 ④桥下有河，亭中有井，路边有溪。 A.对比 夸张 借代 反复 B.对偶 比喻 借代 排比 C.对偶 夸张 借喻 反复 D.对比 比喻 借喻 排比 【答案】选B 【解析】①句是对偶，②句把“人的一生”比喻成“一条长路”，用“是”连接，暗喻。③句中“米袋子、菜篮子”借代，代指百姓日常生活必需品。④句是句式一致，排比。 7.（2021年真题）对下列四个句子修辞手法的判断，全部正确的一项是（ ） (1)读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 (2)他当了十几年兵，身上一根汗毛也没掉。 (3)哪家小孩儿不是父母的心头肉？ (4)中国人民中间，实在有千千万万个“诸葛亮”。 A. 排比 夸张 反问 借代 B.排比 比喻 设问 借喻 C.对偶 夸张 反问 借喻 D.对偶 比喻 设问 借代 【答案】A 【解析】①三个“……使……”，排比的修辞；②个十几年没掉一根汗毛，夸张；③只问不答，意思肯定，反问；④句“诸葛恪”借代指聪明的人。 8.（2022年真题）对下列四个句子的修辞手法，判断全部正确的一项是（ ） ①我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。 ②寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！ ③我们是终身劳动者、使命担当者、问题解决者、优雅生活者。 ④姓陶不见桃结果，姓李不见李开花。 A.比 拟 借代 比喻 双关 B. 比 喻 借代 排比 双关 C.借 代 比 拟 比喻 双关 D. 比 喻 双关 比 拟 借代 【答案】 B 【解析】①中把“我们”比作“界碑”； ②中“纨绔”本意是富贵人家子弟穿的细绢做成的裤子，指有钱人家子弟的华美衣着，本意代指富贵人家的子弟，“膏粱”本意是精美的饭菜，后泛指名门望族；③连用四个者，排比；④中“桃”“李”双关，整个句子又是对偶。 9.（2023年真题）对下列四个句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（双关） B.卫老婆子仿佛卸了一肩重担似的嘘一口气。（比喻） C.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（反问） D.在风的怂恿下，香雪不再害怕了，她跨着大步，一直朝前走去。（拟人） 答案：D 解析：A项“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”中“活”与“死”是对比，不是双关。B项“卫老婆子仿佛卸了一肩重担似的嘘一口气”中“仿佛”是比喻词，但这里不是比喻，而是表猜测。C项“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”是设问，不是反问。D项“在风的怂恿下，香雪不再害怕了”中“怂恿”是人的行为，这里用来写风，是拟人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 修辞手法 一、单选题 1．下列各项广告文案中，对修辞手法判断错误的一项（　　） A．如果肌肤闹情绪，用它就对了！（拟人） B．温柔中带有一点叛逆，叛逆中带有一点乖巧。（顶真） C．十个人有九个想买它！ （夸张） D．这款香水有舒肤佳沐浴乳的味道！（比喻） 2．对下列词句所使用的修辞手法分析正确的一项是（） A．“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。 B．“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。“江山”代国家；“激扬文字”代评论国家大事、激浊扬清的文章。 C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问句，使用了拟人的修辞手法。 D．“才饮长沙水，又食武昌鱼”使用了对偶和借喻的修辞手法。 3．下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是（　　） A．月亮悄悄躲进了云层，天一下黑下来了。 B．小提琴声从窗外飘进来，听得雯雯都竖起了耳朵。 C．我不禁对着大海高声喊道：“大海啊，我爱你！” D．小溪愉快地流淌着，绕过一座又一座大山！ 4．对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（　　） 实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。 A．明喻，因为句中有比喻词“像”。 B．夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。 C．借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。 D．借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。 5．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　) A．思念是半轮蛾眉月，一半在天上，一半在渝水。 B．一如金黄的稻穗，生命越成熟的人就越谦卑。 C．失恋像翻滚的火锅汤，而希望就好比羊肉，鲜红着扔进去，瞬间变成灰白。 D．祖父撑一篙小船，漫溯开去。年老的腰身，像被时光抛弃了。 6．下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（　　） A．“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎”一句中“草茎”是借代手法，代指香雪农村女孩的身份。 B．“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，既写出姑娘们的声音在群山间回荡，又暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒。 C．“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。 D．“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法。 7．下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（　　） A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样， 简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢? 8．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（夸张） B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（拟人） C．门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（对比） D．五更醒梦香封屋，千里怀人月在峰。（对偶） 9．下列各句中，不含夸张手法的一项是（　　） A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 D．所守或匪亲，但化为狼与豺。 10．下列选项中与例句所用修辞手法相同的一项是（　　） 例：譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。 A．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 C．采之欲遗谁？所思在远道。 D．譬如朝露，去日苦多。 11．下列句子所使用的修辞方法，和其他三项不同的一项是(　　) A．四合院是一个大盒子。 B．那飞溅的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵小小的白梅，微雨似的纷纷落下。 C．只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。 D．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 12．下列各项中，句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　) A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 B．误落尘网中，一去三十年。 C．久在樊笼里，复得返自然。 D．开荒南野际，守拙归园田。 13．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A．东边日出西边雨，道是无晴却有晴(刘禹锡) B．吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘(李白) C．朱门酒肉臭，路有冻死骨(杜甫) D．汉皇重色思倾国，御宇多年求不得(白居易) 14．下面句子没有使用比喻修辞手法的一项是（　　） A．垆边人似月，皓腕凝霜雪。 B．岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 C．飘飘何所似，天地一沙鸥。 D．东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 15．对下列诗句所用修辞手法判断有误的一项是（　　） A．云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（比拟） B．身使当初身便死，一生真伪复谁知？（设问） C．万里悲秋常作客，百年多病独登台。（对偶） D．日落汀洲一望时，柔情不断如春水。（比喻） 16．下列诗句中不含“互文”现象的一项是（　　） A．朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 B．羌管弄晴，菱歌泛夜 C．废池乔木，犹厌言兵 D．十三能织素，十四学裁衣 17．下列诗句中，没有使用借代修辞的一项是（　　） A．冥冥四月黄梅雨，莫拾明珠并翠羽。 B．人初静，明日落红应满径。 C．万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 D．端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云。 18．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（　　） A．风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。 B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 19．对下列各句运用的修辞手法，分析正确的一项是（　　） ①“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 ②她们是带工老板的机器。 ③于是老板娘……气哄哄地放在这些廉价的、不需要更多维持费的“机器”们面前。 ④所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。 A．借喻 暗喻 借代 借喻 B．借代 借代 双关 借喻 C．借代 暗喻 借喻 双关 D．借喻 借代 暗喻 双关 20． 下列各句中修辞手法判断有误的一项是（　　） A．母亲的胸怀跟天空一样宽广。 (比喻) B．在这个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱的人，是多么正直的人，是多么伟大的人。 (对偶) C．黑龙江人常说 ：“这里的土，插根筷子都会发芽。 ” (夸张) D．我们的时代需要千千万万个雷锋。 (借代) 21．“自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子。”这一句所用的修辞手法依次是（　　） A．比拟、借代 B．借代、借喻 C．借代、夸张 D．借喻、夸张 22．对诗词运用的修辞格判断不正确的是（　　） A．古来万事东流水（比喻） B．主人下马客在船（互文） C．终岁不闻丝竹声（借代） D．铁骑突出刀枪鸣（夸张） 23．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样精神抖擞地走进了柜台。(比喻) B．它(指台儿沟)和它的十几户乡亲，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。(拟人) C．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(借代) D．司马春衫，吾不能学太上之忘情也。(用典) 24．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。（拟人） B．柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻） C．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？（设问） D．可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比） 25．下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭。 (对比) B．中国军人屠杀妇人的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。(反语) C．所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿! (排比) D．这秋蝉在北方可和蟋蟀耗子一样，简直是家家户户都养在家里的家虫。 (比喻) 1.（2015年真题）下列句子中，没有运用借代修辞手法的一项是（ ） A．那位打着赤脚，抽着旱烟袋的庄稼汉是咱乡里数一数二的笔杆子，你可不要小瞧他。 B．做事一定要有统筹安排，不要捡了芝麻丢西瓜。 C．从老百姓的米袋子、菜篮子中，我们可以看出一届政府的政绩。 D．金风送爽，玉兔东升，好一个中秋之夜。 2. （2016年真题）下列句中画线的部分，在修辞上与其他三个不相同的一项是（  ）   A.我还没迈进院子，就见娟娟飞出了房门，欢笑着向我奔来。   B.风儿轻轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 C.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 D.明月端坐在山顶上，看上去，分明是一座巨大的灯塔。 3.（2017年真题）对下列四个句子的修辞手法，判断全部正确的一项是（ ） ①千斤的担子你先挑吧。 ②我正在给自己的作品减肥，把多余的语句删除。 ③微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ④我给你袁大头，行不行? A. 借喻 比喻 比喻 拟人 B. 借喻 拟人 通感 借代 C.借代 比喻 通感 拟人 D. 借代 拟人 比喻 借代 4．（2018年真题）对下列四个句子的修辞手法，判断全部正确的一组是（ ） ①一滴太白酒，十里草木香。 ②帝国主义夹着尾巴逃跑了。 ③更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 ④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 A．夸张 比拟 暗喻 双关 B．通感 比喻 暗喻 对偶 C．通感 比拟 明喻 双关 D．夸张 比喻 明喻 对偶 5．（2019年真题）对下列四个句子的修辞手法判断全部正确的一组是（ ） ①浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 ②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 ③光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ④几个女人有点失望， 也有些伤心， 各人在心里骂着自己的狠心贼。 A．借代 比喻 通感 反语 B．借代 比喻 通感 夸张 C．对偶 借代 拟人 夸张 D．对偶 借代 通感 反语 6.（2020年真题）对下列四个句子的修辞手法，判断全部正确的一项是（ ） ①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ②人的一生，是一条长路，许多人走不到向往的尽头。 ③政府坚持把保障老百姓的米袋子、菜篮子作为重点工作来抓。 ④桥下有河，亭中有井，路边有溪。 A.对比 夸张 借代 反复 B.对偶 比喻 借代 排比 C.对偶 夸张 借喻 反复 D.对比 比喻 借喻 排比 7.（2021年真题）对下列四个句子修辞手法的判断，全部正确的一项是（ ） (1)读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 (2)他当了十几年兵，身上一根汗毛也没掉。 (3)哪家小孩儿不是父母的心头肉？ (4)中国人民中间，实在有千千万万个“诸葛亮”。 A. 排比 夸张 反问 借代 B.排比 比喻 设问 借喻 C.对偶 夸张 反问 借喻 D.对偶 比喻 设问 借代 8.（2022年真题）对下列四个句子的修辞手法，判断全部正确的一项是（ ） ①我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。 ②寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！ ③我们是终身劳动者、使命担当者、问题解决者、优雅生活者。 ④姓陶不见桃结果，姓李不见李开花。 A.比 拟 借代 比喻 双关 B. 比 喻 借代 排比 双关 C.借 代 比 拟 比喻 双关 D. 比 喻 双关 比 拟 借代 9.（2023年真题）对下列四个句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（双关） B.卫老婆子仿佛卸了一肩重担似的嘘一口气。（比喻） C.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（反问） D.在风的怂恿下，香雪不再害怕了，她跨着大步，一直朝前走去。（拟人） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$