第2单元 第2节 第2课时 海水的运动及影响 水循环过程及意义（Word教参）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中地理必修第一册（鲁教版2019）

第2课时　海水的运动及影响　水循环过程及意义 课程标准 核心素养 思维导图 1．运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 2．运用图表资料，说明海水运动对人类活动的影响。 1．结合图文资料，说出波浪的成因、分类及其对地理环境和人类活动的影响，提高综合思维素养。 2．结合图文资料或实地考察，说出潮汐的成因、规律及其对地理环境和人类活动的影响，培养地理实践力。 3．结合图文资料，说出洋流的分类及其对地理环境和人类活动的影响，提高综合思维素养。 4．结合水循环示意图，说出水循环的类型、分布、主要环节及地理意义，提高区域认和综合思维素养。 一、海水的运动及影响 1．海水运动的意义 (1)输送水，输送物质和能量。 (2)促进海洋生态系统的物质循环，影响着全球的天气和气候。 2．海水运动类型 (1)波浪——主要是风浪 ①风浪：在风力作用下形成的海面的波状起伏运动。 ②影响 [点拨]　最常见的波浪是由风力形成的，而风能来源于太阳辐射能，所以说最常见的波浪能属于来自太阳辐射的能量。 (2)潮汐 ①潮汐：由月球和太阳的引潮力引起的海面周期性升降运动。 [点拨]　因月球与地球的距离比较近，所以引潮力主要是月球引起的。 ②类型 [点拨]　初一、十五月球、太阳的引潮力相叠加，形成了大潮；而二十二、二十三(初七、初八)月球、太阳的引潮力相互抵消了一部分，形成的是小潮。 ③影响：对河流和海上航运产生重要影响；大型船只可趁涨潮进出河流和港口；可用来发电。 (3)洋流 ①洋流：海水常年较稳定地沿一定方向做大规模的流动。 ②类型 [点拨]　暖流的水温不一定比寒流高：温度较流经海区水温高的是暖流，较流经海区水温低的是寒流。同一纬度的海区，暖流水温高，寒流水温低。不在同一纬度的海区，寒暖流的水温不能比较高低。 ③影响 影响 表现 影响海上航行 顺洋流可节约燃料，加快速度；寒暖流相遇，会形成海雾，对航行不利 影响海洋生物资源和渔场分布 世界著名渔场主要分布在寒暖流交汇和海水上泛的海区 影响流经海域及附近地区的气候 暖流增温增湿，寒流降温减湿 影响近海污染物 加快污染物的扩散，降低污染物浓度；同时扩大污染范围 二、水循环的过程及意义 1．水循环定义：自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、径流等环节连续不断、周而复始地运动的过程。 2．水循环的类型：根据发生的空间范围，分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。 类型 主要环节 海上内循环 A蒸发→B降水 陆上内循环 海陆间大循环 [点拨]　(1)陆地内循环不只发生在内流区域。 (2)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。 (3)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。 (4)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。 3．意义 (1)使地表不同区域的各种水体相互联系、相互转化，促进水体得以更新。 水体类型 更新循环速度 大气水、河流水、土壤水 较快 深层地下水 周期很长、速度很慢 (2)促进地球表层区域之间、圈层之间的物质迁移。 (3)促进水圈、大气圈和生物圈之间的能量交换，调节地表温度。 水循环环节 作用 蒸发、蒸腾 减缓地面或植物温度升高的速度和幅度 降水_ 降低地面和近地面大气的温度 (4)改变地区的生态和生活环境。 (5)伴随着势能和动能的转换，改造地表形态。 [点拨]　陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成。在一定时间内，海陆间循环的速度及参与循环的水量都是有限的，即能补充给陆地的水体有限。在水资源利用的过程中，如果能保证水资源的利用速度和数量不超过水循环的速度和数量，水资源就是“取之不尽，用之不竭的”。否则，就会出现水资源短缺。 1．关于海上波浪的叙述，下列说法正确的是(　　) A．海上的波浪就是风浪 B．风力作用下海面呈水平运动状态 C．风速越大，风浪也越大 D．波浪有利于污染海区的水质净化，缩小污染的范围 C　[海上波浪主要是风浪，此外还包括涌浪、拍岸浪、海啸等。A错。风力作用下的海面呈波状起伏的运动状态，B错。风速越大，风浪也越大，C对。波浪有利于污染海区的水质净化，同时也扩大了污染的范围。D错。] 唐代诗人张若虚《春江花月夜》中有诗句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。据此完成2～3题。 2．诗中所说的“春江潮水”指的是(　　) A．洋流现象　　　 B．风暴潮现象 C．潮汐现象　　 D．涌浪现象 3．与“春江潮水”现象形成最密切相关的是(　　) A．月球的引力　　 B．海风的吹拂 C．江河水的涌入　　 D．太阳的引力 2．C　3.A　[诗中描述的是潮汐现象，主要与月球的引力相关。] 4．下面四幅图是洋流流经某热带、副热带海区的海水等温线图，其中洋流判断正确且排列顺序与图中顺序相一致的是(　　) A．①南半球暖流　②北半球暖流　③南半球寒流　④北半球寒流 B．①南半球寒流　②北半球寒流　③北半球暖流　④南半球暖流 C．①北半球暖流　②南半球寒流　③北半球寒流　④南半球暖流 D．①北半球寒流　②南半球暖流　③南半球寒流　④北半球暖流 C　[首先据等温线的变化判断四地所属的半球，据图可知，①③两图所示为北半球，②④两图所示为南半球；洋流的流向与等温线的凸出方向一致，①是暖流，②是寒流，③是寒流，④是暖流。] 5．下列关于洋流及对人类活动的影响的叙述，不正确的是(　　) A．按海水温度，可将洋流分为暖流和寒流 B．洋流影响海洋生物和渔场的分布 C．逆洋流航行可以节约燃料，加快速度 D．洋流会加快海洋污染的净化速度，但也扩大污染范围 C　[顺洋流航行可以节约燃料，加快速度。] 读水循环示意图，结合所学知识，回答6～7题。 6．该示意图中四个箭头共同表示的水循环是(　　) A．海上内循环　　 B．陆地内循环 C．海陆间循环　　 D．地表水与地下水间循环 7．水循环对地理环境的主要作用是(　　) ①使地球上的各种水体处于不断更新之中　②维持了地球上的水量平衡　③是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一　④联系了地球表面和内部的各大圈层 A．①②④　　 B．②③④ C．①③④　　 D．①②③ 6．C　7.D　[第6题，①表示海洋水蒸发，②表示水汽输送，③表示降水，④表示地表径流，四个箭头组成了海陆间循环。第7题，水循环联系的四大圈层指的是大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，即人类赖以生存和发展的自然环境，并没有包括所有的内部圈层，而是限于岩石圈及其以上的圈层。所以④错。] 探究点一　潮汐 阅读下列图文材料，探究下列问题。 钱塘潮是发生于我国浙江省钱塘江的潮汐现象。钱塘江位于我国浙江省，最终注入东海，在它入海口的海潮即为钱塘潮，天下闻名，每年都有不少游客前来观看这一奇景。海潮到来前，远处先呈现出一个细小的白点，转眼间变成了一缕银线，并伴随着一阵阵闷雷般的潮声，白线翻滚而至。几乎不给人们反应的时间，汹涌澎湃的潮水已呼啸而来，潮峰高达3～5 m，后浪赶前浪，一层叠一层，宛如一条长长的白色带子，大有排山倒海之势。诗云：“钱塘一望浪波连，顷刻狂澜横眼前；看似平常江水里，蕴藏能量可惊天。”民间向来有农历八月十五观赏钱塘潮的习俗。 (1)一年中最为壮观的钱塘江潮出现在什么时间？ 提示　农历八月十五前后。 (2)分析钱塘潮如此壮观的原因。 提示　①天时：农历八月十五，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，所以这天海水受到的引潮潮力最大。②地利：跟钱塘江口似喇叭形状有关。③风势：沿海一带盛行东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。 潮汐活动规律及成因 活动 周期 活动规律 规律成因 一天 两次潮汐 在地球上，当某地处于正对或背对月球时，此处的海水被月球引潮力“拉”起来，周围的海水也向着此处聚集堆积，就形成涨潮。地球自转过程使得大部分海域一天出现两次涨潮 一月 两次大潮(朔望时大潮) 当太阳、月球与地球三者的位置大致在同一条直线上时，太阳和月球的引潮力叠加在一起，故高潮更高，低潮更低，这便是朔望大潮 两次小潮(上弦、下弦时小潮) 当太阳、地球连线与月球、地球连线大致垂直时，太阳的引潮力会削弱月球的引潮力，便产生上、下弦时的小潮 钱塘江大潮号称“天下第一潮”。读杭州湾示意图，回答(1)～(2)题。 (1)与钱塘江大潮形成无关的因素是(　　) A．河口形状 B．夏季风 C．月球和太阳对地球的引力 D．地转偏向力 (2)下图是日、地、月运动示意图。甲、乙、丙、丁表示月球绕地球运动的位置。当钱塘江出现大潮时，月球位于(　　) A．甲、乙位置　　　　 B．丙、丁位置 C．甲、丙位置　　 D．乙、丁位置 [素养解读]　解答本题需要学生具备良好的区域认知和综合思维素养。运用区域认知素养，了解杭州湾地区的地形、风向；运用综合思维，结合日、地、月三者的位置关系，分析其形成的引潮力大小及潮位高低。 解析　第(1)题，钱塘江大潮的成因主要从天时、地利、风势三方面分析。天时：农历八月十五左右，日月地几乎位于同一条直线上，海水受到的引力潮最大。地利：钱塘江口呈喇叭形，江水外深内浅，水下多泥沙，对潮水起阻挡和摩擦作用，使潮水增大。风势：此时江浙一带盛行东南季风，风向与潮水运动方向一致，助长了潮势。第(2)题，当太阳、月球和地球处在一条直线上时，月球引潮力和太阳的引潮力叠加在一起，形成大潮。当月球、地球和太阳形成直角时，月球和太阳的引潮力相互抵消了一部分，海面的涨落差距就小，形成小潮。 答案　(1)D　(2)C 图示法理解潮汐现象的成因 在下列情况下，太阳、月球和地球大致处在同一直线上时，月球引潮力和太阳的引潮力叠加在一起，形成大潮。(如图a) a 当月球、地球和太阳形成直角时，月球和太阳的引潮力相互抵消了一部分，海面的涨落差距就小，形成小潮。(如图b) b 考试中，若涉及到大潮，一般会有原因分析。一般地，海湾中大潮的形成要满足两个条件：其一时间应在农历初一、十五前后，由于海水黏滞力的作用，有时要滞后几天，如钱塘江大潮即发生在十八。其二，地点应在海湾，且是“口大肚小”的海湾，利于潮水涌入上涨。此外，气候条件如大风的发生也会使潮水进一步增强。 2004年12月26日，在印度洋引发的高达10余米的海啸，波及范围远至波斯湾的阿曼、非洲东岸索马里及毛里求斯、留尼汪等国，造成22.6万人死亡，这可能是世界近200多年来死伤最惨重的海啸灾难。 (1)(区域认知、地理实践力)推测这次巨大海啸发生的原因是什么？ 提示　海底地震。 (2)(综合思维)海啸发生时，会伴随着哪些现象？ 提示　海面突然上升和下降；海水变浑浊，发出异味和异常声音。 探究点二　洋流 阅读下列材料，探究下列问题。 材料一　秘鲁寒流是世界上行程较长的寒流之一，从南纬45°开始，沿南美大陆西岸北流，一直到达赤道附近，流程4 600多千米，水温比邻近海区低7～10℃。受秘鲁寒流的影响，南美西海岸分布着世界上南北延伸最长、最靠近赤道的热带荒漠，气候干旱、温度较低。 材料二　明代郑和下西洋出发时选在冬季，返回时选在夏季，原因是冬季借助冬季风和我国沿岸南下洋流，在北印度洋借助东北季风和西南季风，在太平洋借助夏季风和台湾暖流。 (1)材料一中反映了洋流对什么的影响？ 提示　对沿岸气候的影响。 (2)材料二反映了洋流对什么的影响？ 提示　对航海的影响。 洋流对地理环境的影响 影响 举例 气候 促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，调节全球热量和水分平衡 低纬度海区水温不会持续上升 暖流：增温增湿； 寒流：降温减湿 北大西洋暖流→西欧形成温带海洋性气候；副热带大陆西岸寒流→沿岸荒漠景观 海洋 生物 和渔 场分 布 寒暖流交汇处，海水受到扰动，将下层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料 北海道渔场：日本暖流与千岛寒流交汇 北海渔场：北大西洋暖流与东格陵兰寒流(北冰洋南下冷海水)交汇 纽芬兰渔场：墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇 上升流将深层营养物质带到表层，形成著名渔场 秘鲁渔场、索马里渔场、本格拉渔场等 海洋 航行 影响航行速度、时间及经济效益 顺流加速、逆流减速 寒暖流交汇处易形成海雾 拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇处，海雾较重 洋流从北极地区携带冰山南下，对航运不利 拉布拉多寒流常携带冰山 海洋 污染 加快净化速度，扩大污染范围 油船泄漏、陆地近海污染 (2020·北京丰台区高一期中)读图完成(1)～(2)题。 (1)甲渔场的成因主要为(　　) A．径流入海　　 B．寒暖流交汇 C．上升补偿流　　 D．人工养殖 (2)对沿岸气候有增温增湿作用的洋流有(　　) A．①②③　　 B．②③④ C．①②④　　 D．①③④ [素养解读]　解答本题需要学生具备良好的区域认知和综合思维素养。运用区域认知素养，判断出图示洋流的名称。运用综合思维，分析洋流对渔场形成和气候的影响。 解析　第(1)题，甲渔场为纽芬兰渔场，由拉布拉多寒流和墨西哥湾暖流在纽芬兰岛附近海域交汇而形成。第(2)题，①②③④分别为北赤道暖流、墨西哥湾暖流、北大西洋暖流、加那利寒流，对气候有增温增湿作用的是暖流，故A项正确。 答案　(1)B　(2)A 渔业资源丰富或贫乏的原因类问题的分析方法 分析角度 答题角度 生存空间 海面广阔或大陆架广阔，生存空间大；天敌少 水温 水温高，适宜鱼类繁殖，生长快；结冰期长，存活率低；冷水性鱼类适宜水温较低的环境 光照 大陆架海域，水域较浅，光照充足 盐度 淡水、冷水鱼类喜低盐水域；咸水鱼类喜高盐水域 饵料 河流注入、上升流或寒暖流交汇带来大量的营养物质，利于浮游生物生长，饵料丰富 2019年1月19日，中国第35次南极科学考察队乘坐“雪龙”船在执行中国第35次南极考察任务期间，在阿蒙森海密集冰区航行中，因受浓雾影响与冰山碰撞，船艏桅杆及部分舷墙受损，无人员受伤，船上设备运行正常。 (1)(综合思维)附近海域的洋流对浓雾的形成有怎样的影响？ 提示　该附近海域为寒流，寒流有降温作用，遇较暖的水汽会凝结成雾。 (2)(区域认知)推测撞击“雪龙”船的冰山是怎样漂移过来的？ 提示　冰山随洋流从高纬向低纬漂移过来的。 探究点三　水循环 阅读下列图文材料，探究下列问题。 材料一　2019年8月10～13日，台风“利奇马”北上影响山东，全省出现罕见大范围强降雨天气，平均降水量180.3毫米，青州王坟镇降水量最大为713.4毫米，临朐、昌乐等21县(市)日降水量突破历史极值，鲁中、鲁南及鲁西北东部等地洪涝灾害严重。 材料二　水循环示意图。 (1)图中A、B、C分别是哪种水循环的类型？ 提示　A为海陆间循环，B为海上内循环，C为陆地内循环。 (2)此次山东暴雨的出现，主要是水循环的哪些环节出现异常？ 提示　①(水汽输送)、⑤(降水)、③(地表径流)环节发生异常。 (3)由图分析在水循环过程的各个环节中，人类可施加影响的主要环节是什么？ 提示　地表径流。 1．水循环的过程及地理意义 水循环示意图 类型 海陆间大循环 陆地内循环 海上内循环 发生领域 海洋与陆地之间 陆地与陆地上空之间 海洋与海洋上空之间 主要环节示意图 特点 最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 补给陆地水的水量很小 携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍 典例 长江流域的水循环 塔里木河流域的水循环 未登陆的台风参与的水循环 意义 ①联系四大圈层，使地球上各种水体处于不断更新状态，形成人类赖以生存的水资源。②维持全球水的动态平衡。③深刻影响全球气候的变化。④在水循环驱动下，形成多姿多彩的地表形态 2．影响水循环各环节的自然因素 (1)影响蒸发的因素 (2)影响水汽输送的因素——风 (3)影响降水的因素 (4)影响地表径流的因素 影响因素 对地表径流的影响 年降水量 决定地表径流流量大小的最主要因素 流域面积(支流数量) 同地表径流流量呈正相关 植被 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用 地质条件(土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，地表径流减少 蒸发 干旱、半干旱地区对地表径流影响大 (5)影响下渗的因素 (6)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，储存有众多的地下水。 下图为水循环示意图。读图，回答(1)～(2)题。 (1)能正确反映海陆间水循环过程的是(　　) A．a→f→h→g　　　 B．e→f→h→d C．c→a→b→d　　 D．d→a→b→c (2)水循环中的(　　) A．a环节主要动力是季风 B．b环节主要集中在夏季 C．c环节不断塑造着地表形态 D．d环节为水汽的输送 [素养解读]　解答本题需要学生具备良好的区域认知能力和综合思维素养。结合图示判断水循环的各个环节，运用综合思维，判断各个环节在水循环中的作用。 解析　第(1)题，海陆间的水循环主要由蒸发、水汽输送、降水和径流四个环节组成。第(2)题，水汽输送的主要动力是大气环流，季风只是其中的一种；大气降水的季节分配与其所处的气候类型有关；地表径流不断塑造着地表形态。 答案　(1)D　(2)C 区分水循环环节及类型的方法 (1)区分水循环环节的技巧 一般情况下，海陆间循环主要有四个环节(蒸发、水汽输送、降水、径流输送)，海上内循环和陆地内循环主要有两个环节(蒸发、降水)。但海陆间循环、陆地内循环、海上内循环都可能发生水汽输送，只不过海洋上空向陆地上空的水汽输送是最主要的输送方向，径流输送在陆地内循环和海陆间循环都存在。分析环节时要分清空间区域和箭头方向，一般箭头向上为蒸发，箭头向下为降水。 (2)区分水循环类型的方法 联系的圈层不同 海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈 发生领域不同 海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋，而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。陆地上外流区内的水体，既参与陆地内循环，又参与海陆间循环 过程和环节不同 海陆间循环的环节最多最全，而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗环节 参与水量不同 海上内循环的参与水量最大，陆地内循环的参与水量最小 截至2019年2月20日，南水北调中线一期工程累计输水200亿立方米，惠及沿线河南、河北、北京、天津四省市5 300多万人，500多万人告别了高氟水、苦咸水，喝上了甘甜的“南水”，极大地提升了沿线百姓在水安全、水生态、水环境方面的幸福感和获得感。 　　　 (1)(区域认知)南水北调是人类对水循环哪个环节施加的影响？ 提示　地表径流。 (2)(综合思维)为什么各省市分水量比入渠水量减少了很多？ 提示　调水途中的蒸发、下渗等消耗部分水量。 水循环示意图的判读方法 水循环示意图是反映水循环的时间、空间变化过程及规律的图形，运用此图可以解决现实中有关问题，并尝试提出解决地理问题的方法和措施。以某一地理循环示意图为背景，考查具体水循环环节的名称和逻辑关系，是常见的一种命题形式。以某地自然水循环示意图和社会水循环示意图相结合的形式来命题，是较为新颖的命题方式。判读方法如下： 1．分解循环环节，借助模式图理解 利用模式图把握不同类型水循环主要环节，如下： (1)海陆间循环 (2)陆地内循环 (3)海上内循环 2．结合箭头指向，判断环节名称 结合图中箭头指向及箭头两端环节的名称，推断未知环节的名称，如下面例题中，根据箭头可判断：a为地表径流，b为下渗，c为地下径流，d为蒸腾蒸发。 3．利用主要环节，探究考查实例 对于高考常考的一些生活实例，我们可以借助水循环环节示意图，探究其成因： (1)沼泽地的形成 (2)内流河断流的成因 在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。读城市水循环示意图，采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是(　　) A．a增加　　 B．b增加　　 C．c减少　　 D．d减少 [读图指导] B　[采用“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面以后，下渗会增多，地下径流增多，地表径流减少，蒸发会增多。] 如图为东亚某地水循环示意图，图中序号表示水循环环节。读图，回答(1)～(3)题。 (1)①②③⑥环节依次表示(　　) A．蒸发、降水、地下径流、水汽输送 B．蒸腾、降水、地表径流、水汽输送 C．蒸腾、降水、地下径流、水汽输送 D．蒸发、降水、地表径流、水汽输送 (2)⑥环节水量最大的季节是(　　) A．春季　　 B．夏季　　 C．秋季　　 D．冬季 (3)增加④环节水量可采取的措施是(　　) A．修建机井　　 B．修建水窖 C．植树造林　　 D．跨流域调水 (1)D　(2)B　(3)C　[第(1)题，结合所学知识可知，①②③④⑤⑥环节依次表示蒸发、降水、地表径流、下渗、地下径流、水汽输送。第(2)题，东亚地区夏季气温高，海水蒸发量大，向陆地输送的水汽最多。第(3)题，水窖主要是为了储水，防止水分下渗；森林具有涵养水源的功能，能增加水分下渗。] 教材P42　活动 提示　如下表所示。 人类活动 对水循环环节的影响 修建水库 调节地表径流的时间变化，使河流水位趋于平稳 人工降雨 增加大气降水与陆地径流，缓解旱情 植树造林 增加下渗，减少地表径流，蓄水保土 跨流域调水 调节地表径流的空间分布，缓解调入区水资源短缺 教材P44　活动 提示　第1题，一是洪水期削减河流的洪峰流量，延迟洪峰出现的时间。二是枯水期增加河流的流量，使河流的流量趋于平稳。 第2题，绿色植物的蒸腾作用增加了大气中的水汽，在一定条件下水汽凝结成云致雨，增加大气降水量，大气降水被植物拦截吸收，使一部分地表径流通过下渗转化为地下径流，从而减少了地表径流。 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