课时梯级训练(2) 细胞的多样性和统一性（Word练习）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中生物必修1分子与细胞（人教版2019 单选版）

课时梯级训练(2)　细胞的多样性和统一性 一、选择题 1．在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化分别是(　　) A．变大、变多、变亮 B．变大、变少、变暗 C．变小、变多、变亮 D．变小、变多、变暗 B　解析：将低倍物镜换成高倍物镜后，显微镜的放大倍数变大，细胞的体积变大，看到的细胞数目减少，此时进入视野的光线减少，视野就变暗，B正确。 2．下列关于蓝细菌和水绵的叙述，正确的是(　　) A．蓝细菌和水绵均有核膜 B．叶绿体是蓝细菌和水绵进行光合作用的场所 C．蓝细菌和水绵均具有细胞质和细胞膜 D．蓝细菌和水绵的染色体的组成成分中都有DNA C　解析：蓝细菌为原核生物，无核膜，无染色体，无叶绿体，有DNA，且只含有核糖体一种细胞器。故选C。 3．(2024·南京高一检测)有诗云“鱼在在藻，依于其蒲”。“藻”多指水中藻类，“蒲”为多年生草本，水中除“藻”“蒲”外，还有色球蓝细菌、大肠杆菌等微生物。下列说法正确的是(　　) A．诗中提及的“藻”“蒲”、大肠杆菌及支原体、衣原体都有细胞壁 B．“藻”“蒲”和色球蓝细菌的染色体的主要成分是DNA和蛋白质 C．上述生物都含细胞质、细胞膜、遗传物质，体现了细胞的多样性 D．色球蓝细菌和“藻”“蒲”都含叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物 D　解析：诗中提及的“藻”“蒲”、大肠杆菌及衣原体都有细胞壁，支原体没有细胞壁，A错误；色球蓝细菌是原核生物，没有染色体，B错误；上述生物都含细胞质、细胞膜、遗传物质，体现了细胞的统一性，C错误；色球蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，“藻”“蒲”含叶绿素和类胡萝卜素，色球蓝细菌和“藻”“蒲”都含叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，D正确。 4．下图是某细胞结构模式图。下列有关该细胞的叙述，正确的是(　　) A．图示细胞为植物细胞 B．图示细胞无以核膜为界限的细胞核 C．图示细胞含有核糖体等多种细胞器 D．图示细胞的遗传物质为RNA B　解析：分析可知，图示细胞无以核膜为界限的细胞核，故为原核细胞，而植物细胞属于真核细胞，A错误、B正确；图示细胞只含有核糖体一种细胞器，C错误；图示细胞的遗传物质为DNA，D错误。 二、非选择题 5．下图是几种常见的单细胞生物，请据图回答下列问题： (1)图中________(填标号)具有核膜，因此属于________生物。 (2)图中④的绝大多数种类是营腐生或寄生的________(填“自养”或“异养”)型生物，而图中的________(填标号)是自养型生物。 (3)图中各种生物细胞的统一性体现在都具有________、________和遗传物质________。 (4)各种细胞结构上的差异性体现了细胞的________性。 (5)图中⑤的细胞内含有________和________，能进行光合作用合成有机物。 (6)如果在显微镜下看到的衣藻结构如图中①所示，实际鞭毛位置应该在________(填“上侧”或“下侧”)。 答案：(1)①②③　真核 (2)异养　①和⑤ (3)细胞膜　细胞质(核糖体)　DNA (4)多样 (5)藻蓝素　叶绿素 (6)下侧 解析：(1)图中①～⑤依次是衣藻、草履虫、变形虫、细菌和蓝细菌，其中①②③具有核膜，属于真核生物，④⑤没有细胞核，属于原核生物。(2)④为细菌，绝大多数细菌是营腐生或寄生的异养生物；①含有叶绿体，⑤含有叶绿素和藻蓝素，①和⑤均可进行光合作用，是自养型生物。(3)图中各细胞均有细胞膜、细胞质(核糖体)和遗传物质DNA，体现了细胞的统一性。(4)图中各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性。(5)⑤是蓝细菌，细胞内含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用合成有机物。(6)显微镜下看到的像是上下颠倒、左右颠倒的像，如果在显微镜下看到的衣藻结构如图中①所示，实际鞭毛位置应该在下侧。 一、选择题 1．下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述，正确的有(　　) ①乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物　②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA　③噬菌体的繁殖只能在宿主细胞中进行，因为其只有核糖体一种细胞器　④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用　⑤有些细菌只含有RNA A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 A　解析：乳酸菌、大肠杆菌为原核生物，但青霉菌是真核生物，①错误；乳酸菌为原核生物，酵母菌为真核生物，两者细胞中都含有核糖体和DNA，②正确；噬菌体属于病毒，一般由核酸和蛋白质组成，无细胞器，只能在宿主细胞中进行繁殖，③错误；蓝细菌细胞内无叶绿体，但有藻蓝素和叶绿素，也能进行光合作用，④错误；细菌细胞中既含有DNA，也含有RNA，⑤错误。故选A。 2．(2024·咸阳高一检测)用显微镜观察人体口腔上皮细胞玻片标本，在低倍镜下观察到图甲后，再用高倍镜继续观察右上方的4个细胞，结果如图乙所示，下列叙述正确的是(　　) A．制作上图装片时应在载玻片中央滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片 B．将位于视野右上方的4个细胞移向视野中央，应向左下方移动玻片标本 C．转换高倍镜时，需先升高镜筒再转动转换器，然后调节细准焦螺旋 D．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应调节反光镜或光圈大小 D　解析：制作题图装片时应在载玻片中央滴加1～2滴生理盐水，不是清水，A错误；用显微镜观察玻片标本，在低倍镜下观察到图甲后，将位于视野右上方的4个细胞移向视野中央，应向右上方移动玻片标本，B错误；转换高倍镜时，不需要升高镜筒再转动转换器，C错误；低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应调节反光镜或光圈大小，D正确。 3．如下表所示，a、b、c、d最有可能是(　　) 项目 细胞结构 细胞壁 细胞大小 核膜 a 有 有 较大 有 b 有 无 较小 有 c 有 有 小 无 d 无 — — — A．病毒、植物、动物、细菌 B．动物、植物、细菌、病毒 C．细菌、动物、植物、病毒 D．植物、动物、细菌、病毒 D　解析：根据表格内容可知，a、b有核膜，应为真核生物，但a有细胞壁，b无细胞壁，可推知a最有可能是植物，b最有可能是动物；c无核膜，有细胞壁，最有可能是细菌；d无细胞结构，最有可能是病毒。故选D。 4．普通细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素可通过抑制肽聚糖的合成来抑制细菌细胞壁的形成。发现于极端特殊环境的某些耐热细菌对青霉素不敏感，且能抑制普通细菌核糖体功能的红霉素对这些耐热细菌也不起作用(不考虑温度对抗生素的影响)。下列有关叙述不正确的是(　　) A．普通细菌与耐热细菌都只有核糖体这一种细胞器 B．耐热细菌的细胞壁的成分与普通细菌的可能不同 C．耐热细菌的核糖体与普通细菌的核糖体有差异 D．耐热细菌的拟核与普通细菌的拟核没有差异 D　解析：普通细菌与耐热细菌都是细菌，是原核生物，原核生物只有核糖体这一种细胞器，A正确；发现于极端特殊环境的某些耐热细菌对青霉素不敏感，而青霉素可通过抑制肽聚糖的合成抑制细菌细胞壁的形成，说明耐热细菌的细胞壁可能不是由肽聚糖组成的，B正确；能抑制普通细菌核糖体功能的红霉素对耐热细菌也不起作用，说明耐热细菌的核糖体与普通细菌的核糖体有差异，C正确；拟核是原核生物遗传物质的主要存在场所，结合B、C项可知，耐热细菌与普通细菌的核糖体和细胞壁都有差异，故推断耐热细菌的拟核与普通细菌的拟核可能也存在差异，D错误。 5．下图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成的四组。下列说法错误的是(　　) A．甲组中的生物都没有细胞壁 B．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体 C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体 D．丁组中的生物细胞中都具有核膜 B　解析：甲组中的噬菌体属于病毒，没有细胞结构，变形虫属于动物，故甲组中的生物都没有细胞壁，A正确；甲组中的噬菌体、变形虫以及乙组中的蓝细菌都没有叶绿体，故甲与乙的分类依据不能是有无叶绿体，B错误；丙组中的噬菌体属于病毒，蓝细菌属于原核生物，两者都没有染色体，丁组中的变形虫和衣藻都属于真核生物，都具有染色体，故丙与丁的分类依据可以是有无染色体，C正确；丁组中的变形虫和衣藻都属于真核生物，都具有核膜，D正确。 二、非选择题 6．使用光学显微镜进行显微观察，是生物学中常用的一种研究方法。回答下列利用光学显微镜进行实验的相关问题： (1)上图中a、b、c、d表示显微镜的镜头，A、B、C、D是不同的物镜和目镜组合分别观察到的同一装片的视野。 ①表示目镜的是________(填字母)。放大倍数最大的物镜和目镜组合是________(填字母)。 ②视野最暗的是________(填字母)；若A、C两个视野所用目镜相同，则观察到视野A的物镜镜头与玻片之间的距离较C的更________(填“远”或“近”)。若要将视野B中标号为X的细胞移到视野中央，应将玻片向________方移动。 (2)下图是某同学在用显微镜进行实验过程中看到的视野和观察到的细胞情况。 ①甲、乙是使用高倍显微镜观察叶片保卫细胞实验中的两个视野，若要从图中的视野甲转为视野乙，操作步骤是移动装片→____________→调节光圈→转动细准焦螺旋。 ②丙是观察细胞质的流动实验中观察到的一个细胞，若在显微镜下观察到该细胞的细胞质是逆时针流动的，则实际上细胞质的流动方向是________。 答案：(1)a和b　b和c　C　远　左下 (2)转动转换器　逆时针 解析：(1)①光学显微镜的镜头分为目镜和物镜，目镜镜头上无螺纹，镜头越短放大倍数越大；物镜镜头上有螺纹，镜头越长放大倍数越大。由题图分析可知，a和b是目镜，c和d是物镜，其中b是高倍目镜，c是高倍物镜，故b和c组合放大倍数最大。②在使用光学显微镜进行观察时，放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，细胞体积越大，视野越暗，因为视野C中的细胞数目最少，所以视野C最暗。A、C两个视野所用目镜相同，视野A中观察到的细胞数目比视野C中观察到的细胞数目多，说明观察到视野A的物镜的放大倍数小于观察到视野C的物镜的放大倍数，放大倍数小的物镜镜头与玻片之间的距离远，即视野A的物镜镜头与玻片之间的距离较C的更远。光学显微镜下看到的是倒像，所以要将视野B中标号为X的细胞移到视野中央，应将玻片向左下方移动。(2)①图中的视野甲为低倍镜下的视野，视野乙为高倍镜下的视野，要从视野甲转为视野乙需换高倍镜观察，从低倍镜换到高倍镜观察的操作步骤是移动装片，将要观察的细胞移到视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→根据视野的明暗调节光圈→转动细准焦螺旋调节焦距。②在显微镜下观察到细胞的细胞质是逆时针流动的，由于显微镜下的物像与实物之间的关系是颠倒的，因此，实际上细胞质的流动方向也是逆时针。 7．(情境创新题)阅读青霉素的发现过程，并作答。 1928年，英国细菌学家亚历山大·弗莱明发现，培养细菌的培养基中偶然生长青霉，在其周围没有细菌生长。 15年后，在众多科学家的共同努力下青霉素提纯并量产，挽救了亿万人的生命。 1945年，弗莱明、弗洛里和钱恩因“发现青霉素及其临床效用”而共同荣获诺贝尔生理学或医学奖。 (1)细菌是一种____________(填“真核生物”或“原核生物”)。 (2)科学家探究细菌不能生长的原因时，推测可能是①青霉争夺培养液中的营养物质影响了细菌繁殖；②青霉产生了某种杀菌物质。需要进一步的实验证明，请你补充实验方案： 将培养细菌的培养基分为A、B两组，A组(对照组)中加入青霉，B组(实验组)中加入____________________________________，观察________________________________。 (3)若________________________________________________，则说明推测①成立；若______________________________________________________，则说明推测②成立。 答案：(1)原核生物 (2)培养过青霉的培养液　细菌的生长情况 (3)A组中细菌不能正常生长，B组中细菌能正常生长　A组中细菌不能正常生长，B组中细菌也不能正常生长 解析：(1)细菌是一种原核生物。(2)该实验属于探究实验，探究青霉是产生某种杀菌物质还是与细菌争夺营养物质，从而影响了细菌繁殖。自变量为培养基加入的物质不同，加入青霉或者青霉培养液，因变量为细菌的生长繁殖情况。实验方案为将培养细菌的培养基分为A、B两组，A组(对照组)中加入青霉，B组(实验组)中加入培养过青霉的培养液，观察细菌的生长情况。(3)该实验属于探究实验，实验结果有多种情况：若青霉争夺培养液中的营养物质影响了细菌繁殖，可以预测到A组(加入青霉)中细菌不能正常生长，B组(加入培养过青霉的培养液)中细菌能正常生长；若青霉产生了某种杀菌物质，可以预测到A组(加入青霉)中细菌不能正常生长，B组(加入培养过青霉的培养液)中细菌也不能正常生长。 学科网（北京）股份有限公司 $$