精品解析：2024届四川省多校联考职教联合体第五次全省模拟语文试题

2023—2024学年四川省职教高考研究联合体 普通高校对口招生第五次模拟考试 语文试卷 2024—04 姓名____________________ 准考证号____________________ 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1—4页，第Ⅱ卷4—8页，共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（共30分） 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2.第Ⅰ卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 一、（共15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A. 号召（zhào） 荸荠（bí） 强词夺理（qiǎng） 气息奄奄（yǎn） B. 徇私（xùn） 漱口（shù） 排忧解难（nán） 敛声屏气（bǐng） C. 纨绔（kù） 手腕（wàn） 掇菁撷华（jié） 随口胡诌（zōu） D. 岗位（gǎng） 皴裂（jūn） 爱憎分明（zēng） 深谙其道（ān） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 赔本 殒落 心灰意冷 病入膏肓 B. 气概 讴歌 含辛茹苦 脍炙人口 C. 饿殍 凝练 生死攸关 美仑美奂 D. 渣滓 盥手 步履维艰 百无聊奈 3. 依次填入下面各句横线处词语，最恰当的一组是（ ） （1）突然，他的目光停留在一棵雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是________了的雄蕊。 （2）他抬头售货，及时发现需要照顾老弱病残顾客，随时________顾客的要求和意见，不断解决顾客的询问。 （3）近日，陕西咸阳市武功县公安局普集街派出所民警马忠年勇斗持刀歹徒、血染警服的感人事迹在后稷故里广为________。 A 退化 倾听 传颂 B. 退化 倾听 传诵 C. 蜕化 聆听 传颂 D. 蜕化 聆听 传诵 4. 下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ） A. 从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲曾经是一位为新中国的教育事业做出过杰出贡献的人物。 B. 对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说，生命的光辉也许不辉煌，但同样可以闪光。 C. 老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。 D. 著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 从人类的角度来看，围棋的棋路过于复杂，电脑很难学会。不过AlphaGo做到了，它拥有首个世界上有效的评估函数系统。 B. 窦娥的故事明显有着东海孝妇的影子，该故事见于《汉书·于定国传》、刘向的《说苑》和干宝的《搜神记》都有记载。 C. 为丰富校园文化生活，展示学生精神风貌，“庆元旦迎新春”歌咏比赛将于12月29日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。 D. 在当今时代，文化是一个国家软实力的重要标志，这个软实力硬不硬，强不强，大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①文化遗产如何既保护好，又利用好，从而更好地传承，值得我们思考。尤其是对那些来自民间的一直和人们日常生活密切相关的传统手工艺产品、非物质文化遗产等，有必要加以适当改造，以符合现代人的审美情趣，重新融入当代生活。 ②文化遗产承载着绵延不绝的中华文明，对当代人来说，不仅要看到其外在形式，也要看到其内在的光华。这在非物质文化遗产上体现得尤为明显。现在，很多非遗技艺的用途范围大大缩小了，因为它们多属于特定的农耕时代。在工业化和信息化的时代，物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出，但退出的可以是“形”、我们不能让内在的“魂”也随着社会的转型一起沉入历史的深处。其实，一个社会的文明程度，从它照看传统的态度上就可以看出。任何文化都是有根的，这些根脉里深藏着人类为创造新生活而不懈努力的足迹，记录着文化的起源和文明的进程，这些精神印迹是珍贵的文化遗产。 ③四川有位竹簧艺术非遗传承人，能在一双筷子上雕出一对华表。竹子质地没有玉石坚硬，很容易雕烂，没有丰富的经验和过硬的本领难以完成。但传承人熟练地运用圆雕、空雕、浮雕等技法，把竹簧艺术的精妙发挥到了极致。为了把蟠龙的形制，以及须发、五官、鳞甲等细节逼真地呈现出来，传承人不惜花费一整年的时间来雕琢它。这是一次技艺的展示，更是对工匠精神的完美演绎。非遗之所以能够传到今天，是因为后一代匠人都不甘让前人的技艺在自己手中耗损掉，他们守住了一门手艺的初心，他们可能一辈子只做一件事情，但每件作品背后都映照着一个专注、心无旁骛的身影。 ④无论时代如何变化，文化遗产背后蕴含着的工匠精神和创新精神，是永不会褪色的价值。以中国人引以为傲的雕版印刷技艺为例，虽然有些出版机构还用它出版线装书，但数量已经不多了，传统的雕版印刷术早已让位给铅印技术和激光照排。然而，如果我们了解雕版印刷术的发展历史，会从中得到丰厚的、值得让现代人学习的精神资源。比如福建建阳，为什么在宋代会成为中国三大雕版印刷中心之一？当初这里是穷乡僻壤，从地理位置和自然资源看，当地木材匮乏，没有任何优势，然而，建阳人因地制宜利用嫩竹做纸；除了印制大开本书外，还开发了大量口袋书，印制通俗小说、蒙学读本、医方等，打开了市场，并开辟了新的运输渠道。当年建阳雕版印刷业的辉煌之道，让人感受到的正是这种因地制宜、与时俱化，不断求新求变的内在追求。 ⑤文化遗产是人类文明的记忆载体，承载着民族精神，也是体现人类创造力的象征体。把文化遗产传承下来，更要把蕴含在其中的工匠精神和文脉延续下去，使之真正成为当代文化和生活的有机组成部分。 （摘编自陆绍阳《珍视文化遗产的精神之魂》，有删改） 6. 下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（ ） A. 很多非遗技艺和传统手工艺品只属于农耕时代，已经远离工业化和信息化的时代。 B. 非遗传承人毕生专注祖传工艺，积累丰富经验，练就过硬本领，完美演绎工匠精神。 C. 雕版印刷业一度辉煌，如今却早让位的铅印技术和激光照排，彻底退出历史舞台。 D. 任何文化都是人类文明的记忆载体，承载着民族精神，是体现人类创造力的象征体。 7. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章首段开宗明义，就如何对待文化遗产表明了态度，为下文的阐述定下一个基调。 B. 文章论述层层推进，论及保护和传承文化遗产的缘由及如何传承等问题。 C. 文章以竹赞艺术和雕版印刷技艺为例，说明要传承非遗中的工匠精神和创新精神。 D. 文章论证严谨，运用了举例论证、道理论证及对比论证等多种方法来论述观点。 8. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果匠人能恪守初心，延续工匠精神，使非遗技艺与时俱进，非遗就可更好地传承。 B. 如果非遗从生产生活中退出，其“形”与“魂”都将随着社会转型而沉入历史深处。 C. 要加强文化遗产保护传承，就要因地制宜，不断求新求变，使之重新融入当代生活。 D. 文章指出，要珍视文化遗产的精神之魂，即其中的民族精神、工匠精神和创新精神。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 拜住，安童孙也。五岁而孤，太夫人教养之。至大二年，袭为宿卫长。英宗在东宫，问宿卫之臣于左右，咸称拜住贤。遣使召之，欲与语。拜住谓使者曰：“嫌疑之际，君子所慎。我长天子宿卫而与东宫私相往来，我固得罪，岂太子福耶？”竟不往。 至治元年正月，帝欲结彩楼于禁中，元夕张灯设宴。时居先帝丧，参议张养浩上疏，拜住谓当进谏，即袖其疏入奏，帝悦而止，仍赐养浩帛，以旌直言。三月，从幸上都，帝以行宫亨丽殿制度卑隘，欲更广之。奏曰：“陛下初登大宝，不求民瘼，而遽兴大役以妨务农，恐失民望。”从之。帝尝谓拜住曰：“朕委卿以大任者，以乃祖木华黎从太祖开拓土宇，安童相世祖克成善治也。” 时右丞相铁木迭儿屡杀大臣，鬻狱卖官，广立朋党，凡不附己者必以事去之。尤恶平章王毅，右丞高昉。因京诸仓粮储失陷，欲奏诛之。拜住密言于帝：“论道经邦，宰相事也。以金谷细务贵之，可乎？”帝然之，俱得不死。铁木迭儿复引参知政事张思明为左丞以助己。思明忌拜住方正，谋中害之。左右得其情，乘间以告，且请备之。拜住曰：“大臣协和，国之利也。今以右相仇我，我求报之，非特吾二人之不幸，亦国家之不幸。汝辈毋复言。” 夏六月，拜住以海运粮视世祖时顿增数倍，今江南民力困极，而京仓充满，奏请岁减二十万石，帝遂免之。时铁木迭儿过恶日彰，拜住悉以奏闻。上悟，夺其官，仆其碑。奸党铁失等甚惧，乃生异谋。晋王也孙帖木儿时镇北边，铁失潜遣人至王所，告以逆谋，约事成推王为帝。王命囚之，遣使赴上都告变。未至，车驾南还，次南坡，铁失等夜以所领阿速卫兵为外应，杀拜住，遂弑帝于行幄。晋王即位，铁失等伏诛。诏有司备仪卫，百官者宿前导，舆拜住画相于海云寺，大作佛事。观者万数，无不叹惜泣下。 （选自《元史·列传第二十三》，有删改） 9. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 竟不往 竟：竟然 B. 陛下初登大宝，不求民瘼 痰：疾苦 C. 以乃祖安童相世祖克成善治也 相：辅助 D. 铁木迭儿复引参知政事张思明为左丞以助己 引：推荐 10. 下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 遣使召之，欲与语 而翁归，自与汝复算耳 B. 帝悦而止，仍赐养浩帛 弃甲曳兵而走 C. 朕委卿以大任者 求人可使报秦者 D. 乘间以告，且请备之 且庸人尚羞之 11. 把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）从幸上都，帝以行宫亨丽殿制度卑隘，欲更广之。 （2）今以右相仇我，我求报之，非特吾二人之不幸，亦国家之不幸。 第Ⅱ卷（共120分） 注意事项： 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试卷、草稿纸上无效。 2.第Ⅱ卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分） 12. 阅读下面一首唐诗，完成后面两个小题。 齐安郡①晚秋 杜牧 柳岸风来影渐疏，使君②家似野人居。 云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。 雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。 可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。 【注】①齐安郡：即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。②使君：汉代对刺史的尊称，以后延作州郡长官的称呼。此处为自称。 （1）诗题为“齐安郡晚秋”，诗歌借哪两个意象来表现“晚秋”的？颔联和颈联分别表达了诗人什么样的感情？请简要概括。 （2）尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？ 13. 补写出下列横线中空缺的部分。 （1）________________，其言不让，________________（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）五花马，千金裘，________________，________________。（李白《将进酒》） （3）这被暴风雨所打击着土地，________________，________________。（艾青《我爱这土地》） 五、（共34分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命属于音乐的歌手 罗治台 周围都是阳光女孩。鹂站在她们中间，犹如一只火鸡站在鹤群里，是那样地扎眼。恰在这时，一位中年妇女蹭到鹂的面前很客气地问：大姐，您也是陪女儿来应试的吧。问话的妇女旁边站着一位甜甜的小女生。鹂见对方一脸的善意，便友好地摇了摇头说，不，我也是参赛的。那女人便好奇地“哦”了一声，之后便被她的小女生拉走了。 此时，轮到鹂上场了，鹂的心倒平静了许多。鹂对着镜子稍稍整了整装，就从容地走到了前台。鹂没有多余的言语，上台便向三位评委行了鞠躬礼，然后说，我可以开始了吗？评委们点了点头。于是鹂定了定神，随后又深深地吸了一口气就唱了起来。因为是清唱，而且只有一分钟的时间，所以鹂选择了一首难度不是很大的民歌。可是在这短暂的一分钟的时间里，鹂仿佛又回到了二十多年前的人生。那时她刚十九岁，百灵鸟似的，歌不离口。本来嘛，鹂在师范学院攻的就是声乐。那时，鹂的偶像就是才旦卓玛、王玉珍等顶级民歌手。 鹂的清唱还是让主评老师眼睛一亮，主评老师对鹂又重新审视了一遍，便客气地问道，大姐您是干什么工作的。鹂回答说，我没工作。主评便“哦”了一声接着问，您以前学过声乐吗？学过，二十多年前在师范学院。因为后来的一次意外，被汽车撞了，成了植物人。是妈妈用音乐把我唤醒的，我不省人事之时妈妈一直陪伴在我身边，用录音机反复播放国内著名歌唱家的歌，有才旦卓玛的，还有王玉珍、郭兰英的。妈妈知道我从小就喜欢她们的歌。终于在二十年之后的一天，我伴着音乐的旋律醒过来了。再后来我就在音乐声中慢慢地恢复了一些记忆，身体也一天天康复起来，所以今天我就来了，想圆一圆我以前的梦。 鹂一口气说了很多，却把故事的原因给省略了。她是在某中学实习时，为了保护横过马路被一辆失控的汽车冲撞的学生而失去了知觉，也失去了成名的机会。 这段话深深地震撼着也是评委的美女歌唱家莺。几分钟前，莺对这位面相有点儿呆滞的中年妇女也来参加比赛觉得不可思议，甚至想嘲讽几句。如今倒使她生出了几分敬重，她破例地走到钢琴旁，亲切地对鹂说：您会唱《雪山哈达》吗？鹂点了点头。于是，宽广的高原旋律从莺娴熟的纤纤玉手中叮叮咚咚地跳了出来，而鹂的歌喉也在钢琴的伴奏下展现得淋漓尽致。 一曲终了。莺首先献出了掌声，观众席也爆发出掌声。 这时，主评老师很老练地对鹂说，大姐您先退下，我们三位评委商议一下再给您答复好不好？鹂便很听话地退了下去。 结果很快就出来了，二比一，鹂进入前五十名。 复试的结果又出来了：鹂又进入到前二十名。 鹂却未能进入前十名，这是意料之中的事。鹂也很知足，尽管被阻挡在前十名之外，她还是流下了幸福和感动的泪。她朝着现场评委深深地鞠了躬。然后双眼四处搜寻着，她是在寻找评委老师莺，她不明白今天评委席上为什么没有莺老师呢？ 鹂怎能知道呢？ 莺老师在她进入前二十名之后，就自愿退出有丰厚报酬的评委席了，因为作为评委的她非常清楚当今粉丝们要的是什么，更清楚电视台和赞助商们要的是什么，而这一切鹂都没有——因为她的一次长睡，一切都已错过了。 莺老师是怕伤害一位生命属于音乐的歌手啊！ （有删改） 14. 小说开头写“鹂站在她们中间，犹如一只火鸡站在鹤群里，是那样地扎眼”，这样写有何作用？请简要分析。 15. 仔细品味文中画线的句子，并联系上下文，说说作者是怎样表现“莺”对“鹂”的敬重的？（至少答出三点） 她破例地走到钢琴旁，亲切地对鹂说：您会唱《雪山哈达》吗？鹂点了点头。于是，宽广的高原旋律从莺娴熟的纤纤玉手中叮叮咚咚地跳了出来。 16. 通读全文，简要概括“鹂”的形象特征，并联系实际，谈谈你对文中“鹂”的评价。 17. 简要概括“莺”的形象特征。她为什么退出了评委席？文章在最后这样安排情节有什么作用？ 18. “莺”自愿退出评委席和“鹂”的落选，给人以深刻的思考。这反映出怎样的社会现实？从做人的角度你得到了什么启示？请联系现实简单谈谈你的理解。 19. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A. 鹂唱的20年前的流行歌曲引发了所有评委的共鸣，莺力主让鹂进入了比赛选手的前20名，但莺的理想与今天歌坛的各种“需求”不吻合，她只好主动退出了评委席。 B. 鹂20年前就喜欢音乐，在师范学校主攻声乐，但当时没有遇到好时机；现在想重续20年前的生活和理想，于是参加了歌唱比赛。 C. 一位中年妇女主动与鹂打招呼，纯粹是为了寒暄，虽然没有什么恶意，但多少影响了鹂参加比赛的心情，使她最终未能进入前10名。 D. 这篇小说的不同人物身上都表现出一个“爱”字，让人油然心生敬意。既有“母亲”对女儿的深爱，又有鹂对学生的爱护和对音乐的热爱，还有莺对人才的珍爱。 E. 这篇作品传奇式的、夸张的想象，竟能全部以写实的形态来承载，作家让我们相信，这是一篇看似情节离奇而内容高度真实的作品。 六、（6分） 20. 在下面横线处，仿照前面的两个句子再写两个句子，形成整齐的排比句式。 欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到开阔和豁达；欣赏蓝天，自然会在蓝天的辽阔中拓宽视野和胸襟；_____________，______________；________________，______________。 七、（共60分） 21. 根据下面材料，写一封证明信。要求：格式规范，内容完整。 郑知了，男，2018年9月至2021年7月就读于山阳职业中专学校机电工程专业。现就职于鸿森公司，前不久不慎弄丢了毕业证。现因公司业务需要，他于2024年4月8日回校开具毕业证明。 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。 君子生非异也，善假于物也。——荀子 我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。——雨果 以上材料引起了你怎样的思考？请全面理解材料，写一篇不少于700字的文章。 要求：①必须写成议论文；②选好角度，确定立意，题目自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围作文；④不要套作，不得抄袭；⑤不得泄露任何与考生有关的真实信息；⑥用规范汉字写作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年四川省职教高考研究联合体 普通高校对口招生第五次模拟考试 语文试卷 2024—04 姓名____________________ 准考证号____________________ 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1—4页，第Ⅱ卷4—8页，共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（共30分） 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2.第Ⅰ卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 一、（共15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A. 号召（zhào） 荸荠（bí） 强词夺理（qiǎng） 气息奄奄（yǎn） B. 徇私（xùn） 漱口（shù） 排忧解难（nán） 敛声屏气（bǐng） C. 纨绔（kù） 手腕（wàn） 掇菁撷华（jié） 随口胡诌（zōu） D. 岗位（gǎng） 皴裂（jūn） 爱憎分明（zēng） 深谙其道（ān） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。  B.“排忧解难”的“难”应读作nàn。 C.“掇菁撷华”“撷”应读作xié，“随口胡诌”的“诌”应读作zhōu。 D.“皴裂”的“皴”读作cūn。 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A 赔本 殒落 心灰意冷 病入膏肓 B. 气概 讴歌 含辛茹苦 脍炙人口 C. 饿殍 凝练 生死攸关 美仑美奂 D. 渣滓 盥手 步履维艰 百无聊奈 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“殒落”的“殒”应写作“陨”。 C.“美仑美奂”的“应为“仑”应写作“轮”。 D.“百无聊奈”的“奈”应写作“赖”。 故选B。 3. 依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）突然，他的目光停留在一棵雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是________了的雄蕊。 （2）他抬头售货，及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时________顾客的要求和意见，不断解决顾客的询问。 （3）近日，陕西咸阳市武功县公安局普集街派出所民警马忠年勇斗持刀歹徒、血染警服的感人事迹在后稷故里广为________。 A. 退化 倾听 传颂 B. 退化 倾听 传诵 C. 蜕化 聆听 传颂 D. 蜕化 聆听 传诵 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“退化”，生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失；泛指事物由优变劣，由好变坏。／“蜕化”，蝉、蛇类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落。这里描述的是植株的雄蕊发生了退化，即雄蕊失去了原有的功能或形态，选择“退化”。 第二空：“倾听”，身子向前细心地听取，多用于上对下的听，如民情、意见、心声、呼声等。／“聆听”，多指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，多用于听取尊者的教诲、报告、演讲等，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。这里描述的是售货员在服务顾客时的态度，选择“倾听”。 第三空：“传颂”，辗转传布颂扬，往往与事迹搭配。／“传诵”，辗转传布诵读、称道，往往与文学作品或人名搭配。这里描述的是民警马忠年的英勇事迹被广泛传播和赞扬，选择“传颂”。 故选A。 4. 下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ） A. 从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲曾经是一位为新中国的教育事业做出过杰出贡献的人物。 B. 对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说，生命的光辉也许不辉煌，但同样可以闪光。 C. 老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。 D. 著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“闲言碎语”，一是指不满意的话，没有根据的话；二是指与正事无关的话。在这个句子中，用来描述从长辈那里了解到父亲的事迹，感情色彩不当，应用“只言片语”。使用错误。 B.“芸芸众生”，原指世间的一切生灵，后多指大群平凡普通的人。句中“平凡普通”与“芸芸众生”的意思有重复。使用错误。 C.“偷工减料”，原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料，现也指做事图省事，马虎敷衍。句子中描述的是对虾的重量少了，而不是质量降低，用“偷工减料”来形容数量减少不太准确，此处应用“短斤少两”。使用错误。 D.“实至名归”，有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。季羡林先生的学识和成就确实赢得了人们的赞誉。使用正确。 故选D。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 从人类的角度来看，围棋的棋路过于复杂，电脑很难学会。不过AlphaGo做到了，它拥有首个世界上有效的评估函数系统。 B. 窦娥的故事明显有着东海孝妇的影子，该故事见于《汉书·于定国传》、刘向的《说苑》和干宝的《搜神记》都有记载。 C. 为丰富校园文化生活，展示学生精神风貌，“庆元旦迎新春”歌咏比赛将于12月29日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。 D. 在当今时代，文化是一个国家软实力的重要标志，这个软实力硬不硬，强不强，大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。多项定语语序不当。定语“首个”属于数量定语，应放在表领属的定语“世界上”之后。 B.结构混乱。“见于⋯⋯都有记载”杂糅，应改为“该故事见于⋯⋯《搜神记》”或“该故事在《汉书•于定国传》……中都有记载”。 C.表意不明。“其他学校领导”有歧义，可以理解为同一个学校的其他领导，或者是不同学校的其他领导。 故选D。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①文化遗产如何既保护好，又利用好，从而更好地传承，值得我们思考。尤其是对那些来自民间的一直和人们日常生活密切相关的传统手工艺产品、非物质文化遗产等，有必要加以适当改造，以符合现代人的审美情趣，重新融入当代生活。 ②文化遗产承载着绵延不绝的中华文明，对当代人来说，不仅要看到其外在形式，也要看到其内在的光华。这在非物质文化遗产上体现得尤为明显。现在，很多非遗技艺的用途范围大大缩小了，因为它们多属于特定的农耕时代。在工业化和信息化的时代，物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出，但退出的可以是“形”、我们不能让内在的“魂”也随着社会的转型一起沉入历史的深处。其实，一个社会的文明程度，从它照看传统的态度上就可以看出。任何文化都是有根的，这些根脉里深藏着人类为创造新生活而不懈努力的足迹，记录着文化的起源和文明的进程，这些精神印迹是珍贵的文化遗产。 ③四川有位竹簧艺术非遗传承人，能在一双筷子上雕出一对华表。竹子质地没有玉石坚硬，很容易雕烂，没有丰富的经验和过硬的本领难以完成。但传承人熟练地运用圆雕、空雕、浮雕等技法，把竹簧艺术的精妙发挥到了极致。为了把蟠龙的形制，以及须发、五官、鳞甲等细节逼真地呈现出来，传承人不惜花费一整年的时间来雕琢它。这是一次技艺的展示，更是对工匠精神的完美演绎。非遗之所以能够传到今天，是因为后一代匠人都不甘让前人的技艺在自己手中耗损掉，他们守住了一门手艺的初心，他们可能一辈子只做一件事情，但每件作品背后都映照着一个专注、心无旁骛的身影。 ④无论时代如何变化，文化遗产背后蕴含着的工匠精神和创新精神，是永不会褪色的价值。以中国人引以为傲的雕版印刷技艺为例，虽然有些出版机构还用它出版线装书，但数量已经不多了，传统的雕版印刷术早已让位给铅印技术和激光照排。然而，如果我们了解雕版印刷术的发展历史，会从中得到丰厚的、值得让现代人学习的精神资源。比如福建建阳，为什么在宋代会成为中国三大雕版印刷中心之一？当初这里是穷乡僻壤，从地理位置和自然资源看，当地木材匮乏，没有任何优势，然而，建阳人因地制宜利用嫩竹做纸；除了印制大开本书外，还开发了大量口袋书，印制通俗小说、蒙学读本、医方等，打开了市场，并开辟了新的运输渠道。当年建阳雕版印刷业的辉煌之道，让人感受到的正是这种因地制宜、与时俱化，不断求新求变的内在追求。 ⑤文化遗产是人类文明的记忆载体，承载着民族精神，也是体现人类创造力的象征体。把文化遗产传承下来，更要把蕴含在其中的工匠精神和文脉延续下去，使之真正成为当代文化和生活的有机组成部分。 （摘编自陆绍阳《珍视文化遗产的精神之魂》，有删改） 6. 下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（ ） A. 很多非遗技艺和传统手工艺品只属于农耕时代，已经远离工业化和信息化的时代。 B. 非遗传承人毕生专注祖传工艺，积累丰富经验，练就过硬本领，完美演绎工匠精神。 C. 雕版印刷业一度辉煌，如今却早让位的铅印技术和激光照排，彻底退出历史舞台。 D. 任何文化都是人类文明的记忆载体，承载着民族精神，是体现人类创造力的象征体。 7. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章首段开宗明义，就如何对待文化遗产表明了态度，为下文的阐述定下一个基调。 B. 文章论述层层推进，论及保护和传承文化遗产的缘由及如何传承等问题。 C. 文章以竹赞艺术和雕版印刷技艺为例，说明要传承非遗中的工匠精神和创新精神。 D. 文章论证严谨，运用了举例论证、道理论证及对比论证等多种方法来论述观点。 8. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果匠人能恪守初心，延续工匠精神，使非遗技艺与时俱进，非遗就可更好地传承。 B. 如果非遗从生产生活中退出，其“形”与“魂”都将随着社会转型而沉入历史深处。 C. 要加强文化遗产保护传承，就要因地制宜，不断求新求变，使之重新融入当代生活。 D. 文章指出，要珍视文化遗产的精神之魂，即其中的民族精神、工匠精神和创新精神。 【答案】6. B 7. D 8. B 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“只属于农耕时代”“已经远离”错误，说法太绝对。由原文第二段“现在，很多非遗技艺的用途范围大大缩小了，因为他们多属于特定的农耕时代。在工业化和信息化的时代，物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出”可知，非遗技术多属于农耕时代，不等于只属于。在工业化和信息化时代，可能会退出，不等于已经远离。 C.“彻底退出历史舞台”错误，由原文第四段“以中国人引以为傲的雕版印刷技艺为例，虽然有些出版机构还用他出版线装书，但数量已经不多了……”可知，现在已经数量不多，但不等于彻底退出历史舞台。 D.“任何文化”错误。“文化遗产”不等同于“任何文化”，只有那些优秀的文化遗产，才值得我们传承。原文第五段说的是“文化遗产是人类文明的记忆载体，承载着民族精神，也是体现人类创造力的象征体”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“对比论证”错误。结合文本内容分析可知，全文无对比论证。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“只属于农耕时代”“已经远离”错误，说法太绝对。由原文第二段“现在，很多非遗技艺的用途范围大大缩小了，因为他们多属于特定的农耕时代。在工业化和信息化的时代，物件有可能会从生产劳动和人们的日常生活中退出”可知，非遗技术多属于农耕时代，不等于只属于。在工业化和信息化时代，可能会退出，不等于已经远离。 C.“彻底退出历史舞台”错误，由原文第四段“以中国人引以为傲的雕版印刷技艺为例，虽然有些出版机构还用他出版线装书，但数量已经不多了……”可知，现在已经数量不多，但不等于彻底退出历史舞台。 D.“任何文化”错误。“文化遗产”不等同于“任何文化”，只有那些优秀的文化遗产，才值得我们传承。原文第五段说的是“文化遗产是人类文明的记忆载体，承载着民族精神，也是体现人类创造力的象征体”。 故选B。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 拜住，安童孙也。五岁而孤，太夫人教养之。至大二年，袭为宿卫长。英宗在东宫，问宿卫之臣于左右，咸称拜住贤。遣使召之，欲与语。拜住谓使者曰：“嫌疑之际，君子所慎。我长天子宿卫而与东宫私相往来，我固得罪，岂太子福耶？”竟不往。 至治元年正月，帝欲结彩楼于禁中，元夕张灯设宴。时居先帝丧，参议张养浩上疏，拜住谓当进谏，即袖其疏入奏，帝悦而止，仍赐养浩帛，以旌直言。三月，从幸上都，帝以行宫亨丽殿制度卑隘，欲更广之。奏曰：“陛下初登大宝，不求民瘼，而遽兴大役以妨务农，恐失民望。”从之。帝尝谓拜住曰：“朕委卿以大任者，以乃祖木华黎从太祖开拓土宇，安童相世祖克成善治也。” 时右丞相铁木迭儿屡杀大臣，鬻狱卖官，广立朋党，凡不附己者必以事去之。尤恶平章王毅，右丞高昉。因京诸仓粮储失陷，欲奏诛之。拜住密言于帝：“论道经邦，宰相事也。以金谷细务贵之，可乎？”帝然之，俱得不死。铁木迭儿复引参知政事张思明为左丞以助己。思明忌拜住方正，谋中害之。左右得其情，乘间以告，且请备之。拜住曰：“大臣协和，国之利也。今以右相仇我，我求报之，非特吾二人之不幸，亦国家之不幸。汝辈毋复言。” 夏六月，拜住以海运粮视世祖时顿增数倍，今江南民力困极，而京仓充满，奏请岁减二十万石，帝遂免之。时铁木迭儿过恶日彰，拜住悉以奏闻。上悟，夺其官，仆其碑。奸党铁失等甚惧，乃生异谋。晋王也孙帖木儿时镇北边，铁失潜遣人至王所，告以逆谋，约事成推王为帝。王命囚之，遣使赴上都告变。未至，车驾南还，次南坡，铁失等夜以所领阿速卫兵为外应，杀拜住，遂弑帝于行幄。晋王即位，铁失等伏诛。诏有司备仪卫，百官者宿前导，舆拜住画相于海云寺，大作佛事。观者万数，无不叹惜泣下。 （选自《元史·列传第二十三》，有删改） 9. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 竟不往 竟：竟然 B. 陛下初登大宝，不求民瘼 痰：疾苦 C. 以乃祖安童相世祖克成善治也 相：辅助 D. 铁木迭儿复引参知政事张思明为左丞以助己 引：推荐 10. 下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 遣使召之，欲与语 而翁归，自与汝复算耳 B. 帝悦而止，仍赐养浩帛 弃甲曳兵而走 C. 朕委卿以大任者 求人可使报秦者 D. 乘间以告，且请备之 且庸人尚羞之 11. 把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）从幸上都，帝以行宫亨丽殿制度卑隘，欲更广之。 （2）今以右相仇我，我求报之，非特吾二人之不幸，亦国家之不幸。 【答案】9. A 10. A 11. （1）（拜住）跟随皇帝到上都，皇帝认为行宫亨丽殿规模狭小，想再扩建它。 （2）（张思明）现在因为右宰相仇恨我，我便谋求报复他，这不只是我们两人的不幸，也是国家的不幸。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.“竟：竟然”错误。“竟”，最终。句意：最终也没有去见太子。 B.正确。句意：陛下刚登上大位，不去了解民间疾苦。 C.正确。句意：你的祖父安童辅佐世祖能够很好地治理天下。 D.正确。句意：铁木迭儿又推荐参知政事张思明担任左丞来帮助自己。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“与”，都是介词，和，跟。句意：派人去召他前来，要和他交谈。／你的父亲回来，自然会跟你算这笔账。 B.“而”，连词，表顺承。／连词，表修饰。句意：皇帝听了很高兴，停止了喜庆活动，并且仍然赏赐给张养浩绸缎。／（士兵们）丢弃了铠甲，拖着兵器逃跑。 C.“者”，“……的原因”。／定语后置的标志。句意：我把重大的任务委托给你的原因。／想要寻找一个可以出使回复秦国的人。 D.“且”，连词，并且。／副词，况且。句意：趁机把这件事告诉拜住，并且请求他做好准备。/况且平庸的人尚且对这种情况感到羞耻。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“幸”，皇帝亲临；“以”，认为；“卑隘”，矮小简陋；“广”，扩建。省略句，完整的表述为：以（之）为卑隘。 ②“仇”，仇恨；“报”，报复；“特”，只，仅；“亦”，也。 参考译文： 拜住是安童的孙子。五岁丧父，母亲独自教育和抚养他。至大二年，承袭祖上职位担任宿卫长。英宗做太子时，向身边侍卫询问宿卫的情况，侍卫们都说拜住这个人很贤能。英宗派人去召他前来，要和他交谈。拜住对使者说：“在可能产生嫌疑的时候，君子应该小心对待。我担任天子的宿卫长，如果与太子私自往来，我固然会获罪，大概也不是太子的幸事吧？”他最终也没有去见太子。　　 至治元年正月，英宗想在宫中搭建彩楼，元宵节夜晚张灯设宴。当时英宗还处在为先帝服丧期间，参议张养浩上书劝谏，拜住认为应该进谏，便带着张养浩的奏疏向英宗上奏，英宗高兴地接受了劝谏，停止了喜庆活动，并赏赐锦帛给张养浩，来表彰他敢于直言。三月，拜住跟随皇帝出巡上都，皇帝认为当地行宫亨丽殿规模狭小，想再加以扩建。拜住上奏说：“陛下刚登上大位，不去了解民间疾苦，却急于大兴土木导致影响农业生产，恐怕会让老百姓失望。”英宗听取了拜住的意见。英宗曾对拜住说：“我把重任委托给你，是因为你的先祖木华黎跟随太祖开辟疆土，你的祖父安童辅佐世祖能够很好地治理天下。”　　 当时右丞相铁木迭儿多次杀害大臣，买卖官司，卖官鬻爵，大肆结党营私，凡是不肯依附自己的一定借故除掉。尤其憎厌平章王毅和右丞高昉，以京城各粮仓储藏的粮食缺失为理由，要上奏英宗将二人杀掉。拜住私下对皇帝说：“讨论治国大计，是丞相的职责，如果用钱粮上的小事来责罚他们，合适吗？”英宗认为他说得对，于是王毅和高昉都得以活命。铁木迭儿又推荐参知政事张思明担任左丞来帮助自己。张思明忌恨拜住为人正直，阴谋中伤陷害拜住。拜住身边的人得知内情后，就找机会把这些情况告诉了拜住，并且提请拜住防备他们。拜住说：“大臣合作协调，是国家的幸事。现在因为右宰相仇视我，我便想法报复，这不只是我们二人的不幸，也是国家的不幸。你们不必再说了。”　　 夏季六月，拜住因为从江南海运来的粮食比起世祖时代剧增了好几倍，现在江南百姓困苦到极点，而京师的粮食又很充足，便上奏请求每年减少二十万石海运的粮食。英宗于是减免了运粮。这时，铁木迭儿过去的罪恶一天天地暴露出来，拜住将他所有的罪恶都上奏英宗。英宗醒悟过来，于是剥夺了铁木迭儿的官爵，并推倒了他的墓碑。铁木迭儿的党羽铁失等人十分害怕，于是便萌生了谋反之心。当时晋王也孙帖木儿镇守北方边境，铁失暗地里派人到晋王那里，把造反的阴谋告诉他，相约事成后推举晋王做皇帝。晋王下令将报信的人囚禁起来，派使者到上都举报奸党的阴谋。使者还没有到达上都，英宗皇帝已经返回南方，停留在南坡，铁失等人在夜间用他们统领的阿速卫兵作为外应，杀死拜住，又在营帐中杀死英宗。晋王登上皇位，铁失等人被处死。晋王下令有关部门安排仪仗队，由百官和有才德的老人在前面引路，抬着拜住的画像送到海云寺，在那里举行大规模的佛事。参观仪式的有一万多人，没有不感叹惋惜而流下眼泪的。 （选自《元史·列传第二十三》，有删改） 第Ⅱ卷（共120分） 注意事项： 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试卷、草稿纸上无效。 2.第Ⅱ卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分） 12. 阅读下面一首唐诗，完成后面两个小题。 齐安郡①晚秋 杜牧 柳岸风来影渐疏，使君②家似野人居。 云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。 雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。 可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。 【注】①齐安郡：即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。②使君：汉代对刺史的尊称，以后延作州郡长官的称呼。此处为自称。 （1）诗题为“齐安郡晚秋”，诗歌借哪两个意象来表现“晚秋”的？颔联和颈联分别表达了诗人什么样的感情？请简要概括。 （2）尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？ 【答案】（1）杨柳稀疏、大雁南飞。颔联中诗人游山赏水，吟啸抒怀，看似闲适自得；颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独、寂寞和失落。 （2）尾联运用了对比、用典、虚实结合的艺术手法。以当年英雄在赤壁争雄的典故，和如今只有蓑翁坐此垂钓进行对比，借以表达自己虽有建功立业的雄心，却遭人排挤、壮志难酬的不平之意。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象和评价思想情感的能力。 诗歌的标题为“齐安郡晚秋”，要找出表现“晚秋”的意象，首先要关注与季节变化相关的景物。在诗中，“柳岸风来影渐疏”描述了柳树的影子因为秋风而变得稀疏，这里的“柳影渐疏”能够反映出秋天的景象，因为秋天柳树的叶子会逐渐凋零。另一个意象是“酒醒孤枕雁来初”中的“雁”，大雁是候鸟，它们在秋天南飞，诗中提到“雁来初”，说明是刚刚进入晚秋时节，大雁开始南迁。因此，这两个意象共同表现了“晚秋”的时节特征。 情感分析要结合诗句的具体内容，从字里行间体会诗人的心境变化。颔联“云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如”描述了诗人游山玩水、吟啸抒怀的场景，看似闲适自得。这里的“还堪赏”和“亦自如”表现出一种表面的惬意与自在。颈联“雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初”则转而描绘了一幅雨夜人静、孤灯残照、酒醒人孤的场景，尤其是“雁来初”更添一份秋夜的孤寂与凄凉，表现出诗人内心的孤独、寂寞和失落。 【小问2详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 分析艺术手法时要结合诗句的具体内容，识别出对比、用典、虚实结合等手法。分析诗人用意时要结合诗歌的整体情感和背景知识，深入理解诗人的内心世界和创作意图。尾联中，“赤壁争雄渡”与“蓑翁坐钓鱼”形成了鲜明的对比，这是对比手法的运用。同时，“赤壁争雄”是历史典故，借古喻今，属于用典。“赤壁争雄渡”是历史上的英雄事迹，属于虚写；“唯有蓑翁坐钓鱼”则是眼前的现实景象，属于实写，虚实结合。通过对比历史上的英雄豪杰与眼前的平凡渔翁，诗人表达了自己虽有建功立业的雄心壮志，但现实却是遭人排挤、壮志难酬的无奈与不平。用典和虚实结合的手法增强了诗歌的意蕴和深度。 13. 补写出下列横线中空缺的部分。 （1）________________，其言不让，________________。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （2）五花马，千金裘，________________，________________。（李白《将进酒》） （3）这被暴风雨所打击着的土地，________________，________________。（艾青《我爱这土地》） 【答案】 ①. 为国以礼 ②. 是故哂之 ③. 呼儿将出换美酒 ④. 与尔同销万古愁 ⑤. 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 ⑥. 这无止息地吹刮着的激怒的风 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“哂”“销”“汹涌”“止息”“激怒”。 五、（共34分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命属于音乐的歌手 罗治台 周围都是阳光女孩。鹂站在她们中间，犹如一只火鸡站在鹤群里，是那样地扎眼。恰在这时，一位中年妇女蹭到鹂的面前很客气地问：大姐，您也是陪女儿来应试的吧。问话的妇女旁边站着一位甜甜的小女生。鹂见对方一脸的善意，便友好地摇了摇头说，不，我也是参赛的。那女人便好奇地“哦”了一声，之后便被她的小女生拉走了。 此时，轮到鹂上场了，鹂的心倒平静了许多。鹂对着镜子稍稍整了整装，就从容地走到了前台。鹂没有多余的言语，上台便向三位评委行了鞠躬礼，然后说，我可以开始了吗？评委们点了点头。于是鹂定了定神，随后又深深地吸了一口气就唱了起来。因为是清唱，而且只有一分钟的时间，所以鹂选择了一首难度不是很大的民歌。可是在这短暂的一分钟的时间里，鹂仿佛又回到了二十多年前的人生。那时她刚十九岁，百灵鸟似的，歌不离口。本来嘛，鹂在师范学院攻的就是声乐。那时，鹂的偶像就是才旦卓玛、王玉珍等顶级民歌手。 鹂的清唱还是让主评老师眼睛一亮，主评老师对鹂又重新审视了一遍，便客气地问道，大姐您是干什么工作的。鹂回答说，我没工作。主评便“哦”了一声接着问，您以前学过声乐吗？学过，二十多年前在师范学院。因为后来的一次意外，被汽车撞了，成了植物人。是妈妈用音乐把我唤醒的，我不省人事之时妈妈一直陪伴在我身边，用录音机反复播放国内著名歌唱家的歌，有才旦卓玛的，还有王玉珍、郭兰英的。妈妈知道我从小就喜欢她们的歌。终于在二十年之后的一天，我伴着音乐的旋律醒过来了。再后来我就在音乐声中慢慢地恢复了一些记忆，身体也一天天康复起来，所以今天我就来了，想圆一圆我以前的梦。 鹂一口气说了很多，却把故事的原因给省略了。她是在某中学实习时，为了保护横过马路被一辆失控的汽车冲撞的学生而失去了知觉，也失去了成名的机会。 这段话深深地震撼着也是评委的美女歌唱家莺。几分钟前，莺对这位面相有点儿呆滞的中年妇女也来参加比赛觉得不可思议，甚至想嘲讽几句。如今倒使她生出了几分敬重，她破例地走到钢琴旁，亲切地对鹂说：您会唱《雪山哈达》吗？鹂点了点头。于是，宽广的高原旋律从莺娴熟的纤纤玉手中叮叮咚咚地跳了出来，而鹂的歌喉也在钢琴的伴奏下展现得淋漓尽致。 一曲终了。莺首先献出了掌声，观众席也爆发出掌声。 这时，主评老师很老练地对鹂说，大姐您先退下，我们三位评委商议一下再给您答复好不好？鹂便很听话地退了下去。 结果很快就出来了，二比一，鹂进入前五十名。 复试的结果又出来了：鹂又进入到前二十名。 鹂却未能进入前十名，这是意料之中的事。鹂也很知足，尽管被阻挡在前十名之外，她还是流下了幸福和感动的泪。她朝着现场评委深深地鞠了躬。然后双眼四处搜寻着，她是在寻找评委老师莺，她不明白今天评委席上为什么没有莺老师呢？ 鹂怎能知道呢？ 莺老师在她进入前二十名之后，就自愿退出有丰厚报酬的评委席了，因为作为评委的她非常清楚当今粉丝们要的是什么，更清楚电视台和赞助商们要的是什么，而这一切鹂都没有——因为她的一次长睡，一切都已错过了。 莺老师是怕伤害一位生命属于音乐的歌手啊！ （有删改） 14. 小说开头写“鹂站在她们中间，犹如一只火鸡站在鹤群里，是那样地扎眼”，这样写有何作用？请简要分析。 15. 仔细品味文中画线的句子，并联系上下文，说说作者是怎样表现“莺”对“鹂”的敬重的？（至少答出三点） 她破例地走到钢琴旁，亲切地对鹂说：您会唱《雪山哈达》吗？鹂点了点头。于是，宽广的高原旋律从莺娴熟的纤纤玉手中叮叮咚咚地跳了出来。 16. 通读全文，简要概括“鹂”的形象特征，并联系实际，谈谈你对文中“鹂”的评价。 17. 简要概括“莺”的形象特征。她为什么退出了评委席？文章在最后这样安排情节有什么作用？ 18. “莺”自愿退出评委席和“鹂”的落选，给人以深刻的思考。这反映出怎样的社会现实？从做人的角度你得到了什么启示？请联系现实简单谈谈你的理解。 19. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A. 鹂唱的20年前的流行歌曲引发了所有评委的共鸣，莺力主让鹂进入了比赛选手的前20名，但莺的理想与今天歌坛的各种“需求”不吻合，她只好主动退出了评委席。 B. 鹂20年前就喜欢音乐，在师范学校主攻声乐，但当时没有遇到好时机；现在想重续20年前的生活和理想，于是参加了歌唱比赛。 C. 一位中年妇女主动与鹂打招呼，纯粹是为了寒暄，虽然没有什么恶意，但多少影响了鹂参加比赛的心情，使她最终未能进入前10名。 D. 这篇小说的不同人物身上都表现出一个“爱”字，让人油然心生敬意。既有“母亲”对女儿的深爱，又有鹂对学生的爱护和对音乐的热爱，还有莺对人才的珍爱。 E. 这篇作品传奇式的、夸张的想象，竟能全部以写实的形态来承载，作家让我们相信，这是一篇看似情节离奇而内容高度真实的作品。 【答案】14. ①这句话运用了比喻的修辞手法，突出了年届不惑的鹂与周围的阳光女孩的格格不入。 ②从一个侧面交代鹂已经失去了同其他选手竞争的条件——青春，为文章后面的情节作了铺垫。 ③也为下文写鹂最终被淘汰埋下伏笔。 ④同时引发读者思考，激起阅读的兴趣。 15. ①“破例”说明莺打破了面试的惯例，主动为鹂配乐。 ②“亲切”一词从神态上表现出莺对鹂的友善和敬重。 ③“宽广的高原旋律”表现了莺对鹂的演唱风格的尊重。 ④“叮叮咚咚”表现出莺希望用自己优美的伴奏引导鹂展现出自己最好的水平。 ⑤“跳”字运用了比拟手法，形象地表现出伴奏的活泼生动，表现出莺对鹂的看重。 16. 形象特征：热爱音乐，从容自信，舍己救人，为人谦恭低调。文中鹂的形象非常丰满，感人至深，舍己救人之后沉睡，直到被音乐唤醒，去参加音乐大赛，对音乐的挚爱可见一斑；尤其令人感动的是她并不把自己舍己救人的举动作为立足社会的资本，而是有意隐去，从不张扬。 《朱子家训》中有言：“善，欲人知，不是真善；恶，恐人知，便是大恶。”真正的善良，是行善而不扯起善良的旗帜，是让人感觉一切如常，不事张扬，又恰好温暖。文中的鹂便是真善至善之人。 17. 形象特征：对音乐执着，技艺娴熟，被真诚和善良感动，不为金钱所动，富有正义感。鹂已经失去了青春，已经不会被粉丝们、赞助商认可，而莺被鹂精神所感动，不想看到生命属于音乐的歌手鹂因为这个原因被淘汰的残酷的现实，所以只得退出评委席。 文章在最后这样安排情节引人深思、发人深省，深化了主题。 18. 社会现实：①深厚的唱功不如青春靓丽的外表受欢迎。 ②坚守理想信念的精神不如流行的文化受欢迎。 ③经典的老歌不如时尚的歌曲受欢迎。 做人启示：①人应该坚守自己的道德良知（不受物质利益的诱惑）。②人应豁达地面对自己，有坚定的理想信念与追求。 19. DE 【解析】 14题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 首先，这句话使用了比喻的修辞手法，将鹂比作火鸡，将阳光女孩比作鹤群，形象生动地描绘了鹂与周围环境的格格不入。通过比喻，突出了鹂的年龄和形象与周围年轻、阳光的参赛女孩相比显得突兀，进而暗示了鹂已经失去了青春这一竞争优势。这样的描写为后文鹂的参赛经历和她与评委、观众的互动做了铺垫，让读者对她产生更多的关注。开头就暗示了鹂在年龄和形象上的劣势，为后文她虽然努力但未能进入前十名埋下了伏笔。这样的开头也引发了读者的思考，比如鹂为什么会在这里？她有什么特别之处？从而激起读者的阅读兴趣。 【15题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 作者用“破例”一词，说明莺打破了常规，主动为鹂提供伴奏，这体现了莺对鹂的特别关照和敬重。 “亲切”的神态描写表现了莺对鹂的友善态度，这种态度是基于对鹂的敬重和认可。莺选择演奏宽广的高原旋律，这与鹂的演唱风格相契合，体现了莺对鹂音乐风格的尊重和了解。通过形容词“叮叮咚咚”，表现了莺的伴奏既优美又活泼，旨在引导鹂展现出最好的水平，这也体现了莺对鹂的看重和期待。将旋律比作跳动的音符，形象地展现了伴奏的生动和活泼，同时也暗示了莺对鹂的期待和支持。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 鹂在师范学院学习声乐，对音乐有深厚的感情，即使遭遇意外也没有放弃对音乐的追求。在比赛中，鹂表现出从容不迫的态度，自信地展示自己的歌唱才华。在实习期间，鹂为了保护学生而受伤，展现了她舍己为人的高尚品质。 鹂在讲述自己的经历时，并没有过分张扬自己的救人行为，而是保持低调和谦逊。最令人感动的是鹂不把舍己救人的举动作为资本，鹂选择将这一行为深藏心底，不将其作为自我标榜或获取利益的工具，显示了她对美德的真诚追求和对自我价值的深刻认识。其次，鹂的这种态度也体现了她对音乐的纯粹热爱和对艺术的不懈追求。她明白，音乐是她的生命和灵魂所在，是她的梦想和追求。她希望通过自己的努力和才华，用音乐去感动和感染更多的人，而不是通过炫耀自己的英勇事迹来获取关注和掌声。这种对音乐的专注和执着，让她在艺术的道路上越走越远，也让她赢得了更多人的尊敬和喜爱。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象和分析重要情节的能力。 “莺”是一位美女歌唱家，同时也是一位评委。她不仅拥有出众的外貌和歌唱才华，更具备高尚的职业操守和敏锐的艺术洞察力。在故事中，她展现了对音乐艺术的深刻理解和对参赛者真诚的关怀。当听到鹂的故事后，她不仅被深深打动，还主动为鹂伴奏，帮助她更好地展现自己的才华。 莺退出评委席的原因在于她对当今娱乐圈和粉丝文化的深刻洞察。她明白，尽管鹂拥有动人的故事和扎实的歌唱实力，但在这个充满商业化和快餐文化的时代，这些可能并不足以让她在比赛中走得更远。她担心鹂会受到不必要的伤害和打击，因此选择自愿退出评委席，用自己的方式保护这位用生命诠释音乐的歌手。 文章在最后这样安排情节突出主题：莺的退出进一步强调了文章的主题——对音乐的纯粹热爱和对生命的尊重。莺的行为不仅是对鹂的关爱，更是对音乐艺术的坚守和对生命价值的尊重。这一情节安排让读者在感动于鹂的故事的同时，也为莺的高尚情操所动容。两者相互映衬，增强了文章的情感共鸣力。莺的退出也引发了读者对娱乐圈现状的思考。在这个充满竞争和利益冲突的时代，如何保持对艺术的纯粹追求和对生命的尊重？这是文章留给读者的深刻思考。莺的退出使得她的形象更加立体和丰满。她不仅是一位才华横溢的歌唱家，更是一位有情有义、有担当的评委。这一情节安排让她的形象更加深入人心。 【18题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 这两个情节深刻反映了当前社会在娱乐产业和文化评价体系中存在的一些现实问题。 首先，这揭示了娱乐圈的复杂性和商业化倾向。在这个行业中，往往不仅仅是才华和实力决定一切，还受到市场、粉丝基础、媒体宣传等多种因素的影响。有时候，即使有出色的表现，也可能因为缺乏足够的商业潜力或市场包装而难以获得认可。 其次，这也反映了社会对“成功”定义的单一化和功利化。在当前的社会氛围中，成功往往被简单地等同于名利双收、万众瞩目。这种观念导致了一些人在追求梦想的过程中，过于注重外在的认可和回报，而忽视了内心的追求和满足。 从这两个情节中，可以得到以下做人的启示：①坚持自我，不忘初心：无论外界环境如何变化，我们都应该坚持自己的初心和梦想。鹂虽然落选，但她对音乐的热爱和执着追求值得我们学习。同样，莺的退出也表明了她对音乐艺术的坚守和对自我价值的尊重。②淡泊名利，注重内在：在追求梦想的过程中，我们应该保持一颗淡泊名利的心，注重内在的充实和成长。不要过分追求外在的认可和回报，而忽略了自己内心的真实感受和需求。③勇于担当，关爱他人：莺的退出不仅是对自己的保护，更是对鹂的关爱和呵护。这告诉我们，在做人做事时，我们应该勇于担当责任，关爱他人，尤其是那些处于弱势或需要帮助的人。④保持独立思考，不随波逐流：在面对各种社会现象和问题时，我们应该保持独立思考的能力，不随波逐流，不被外界的声音所左右。只有这样，我们才能做出真正符合自己内心和价值观的选择。 【19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“引发了所有评委的共鸣”错误。因为原文并未明确说明所有评委都与鹂的演唱产生共鸣，且莺并未力主让鹂进入前20名，而是主动退出评委席以保护鹂。 B.“但当时没有遇到好时机”错误。原文中并未明确说明鹂因为当时没有遇到好时机而放弃音乐，她只是因为生活遭遇意外而未能继续追求音乐梦想。 C.“多少影响了鹂参加比赛的心情”错误。原文中并未明确说明中年妇女的打招呼影响了鹂的比赛心情，且鹂未能进入前10名的原因是多方面的，不能单一归因于中年妇女的打招呼。 故选DE。 六、（6分） 20. 在下面横线处，仿照前面的两个句子再写两个句子，形成整齐的排比句式。 欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到开阔和豁达；欣赏蓝天，自然会在蓝天的辽阔中拓宽视野和胸襟；_____________，______________；________________，______________。 【答案】 ①. 欣赏小草 ②. 自然会在小草的葳蕤中汲取执着与希望 ③. 欣赏大树 ④. 自然会在大树的茂盛中发现高大与挺拔。 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 原句句式结构为“欣赏……，自然会在……的……中找到（其他动词）……和……”，要确保仿写的句子在结构上一致。内容上要符合原句的意境，即通过欣赏某物，找到或拓宽某种品质或情感。词语的选择要尽量与原句的格调相符，保持语言风格的一致性。首先确定仿写对象，可以选择与大自然相关的其他事物，如高山、森林等。其次，保持句式结构的一致性，即“欣赏……，自然会在……的……中找到（其他动词）……和……”。 接着填写具体内容，确保与原句的意境和情感相契合。 七、（共60分） 21. 根据下面材料，写一封证明信。要求：格式规范，内容完整。 郑知了，男，2018年9月至2021年7月就读于山阳职业中专学校机电工程专业。现就职于鸿森公司，前不久不慎弄丢了毕业证。现因公司业务需要，他于2024年4月8日回校开具毕业证明。 【答案】示例： 证明信 鸿森公司： 郑知了，男，2018年9月至2021年7月就读于我校机电工程专业，学习期满，成绩合格，顺利获得我校毕业证，毕业证编号：××××××××。 特此证明。 此致 敬礼 山阳职业中专学校（公章） 2024年4月8日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文的写作能力。 写作类型：证明信。 证明信是一种公文，用于证明某人的身份、经历、学历、婚姻状况、工作表现等事项的真实性。它通常由具有一定权威的个人或单位出具，以帮助接收证明信的单位或个人核实相关信息。证明信的格式一般如下： 1.标题：标题一般位于首行中央，可以直接写“证明信”，也可以根据具体内容写“有关XX问题的证明”等。 2.称呼：写明接收证明信的单位或个人名称，如“XX单位”或“尊敬的XX先生/女士”。 3.正文：正文是证明信的核心部分，应简明扼要地陈述需要证明的事实。 正文部分一般包括被证明人的基本情况（如姓名、性别、年龄、身份证号码等）、需要证明的具体事项（如工作经历、收入情况、婚姻状况等）以及相关的时间、地点、单位等信息。本题需要证明的内容为“郑知了，男，2018年9月至2021年7月就读于我校机电工程专业，学习期满，成绩合格，顺利获得我校毕业证，毕业证编号：×××××××× ”。 4.结尾：正文结束后，应另起一行，空两格书写“特此证明”四字，以表明此证明信的正式性和有效性。 5.落款：落款包括出具证明的个人或单位的名称、负责人签名（或盖章）、单位公章以及出具证明的日期。 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。 君子生非异也，善假于物也。——荀子 我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。——雨果 以上材料引起了你怎样思考？请全面理解材料，写一篇不少于700字的文章。 要求：①必须写成议论文；②选好角度，确定立意，题目自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围作文；④不要套作，不得抄袭；⑤不得泄露任何与考生有关的真实信息；⑥用规范汉字写作。 【答案】例文： 君子善假于物 荀子曰：“君子生非异也，善假于物也。”恰如钻石懂得利用星光让自己的生命绽出光彩，聪明的人懂得利用外物让自己成为芸芸众生中出色的一个。 每个人出生时都是一块黯淡无光、粗糙无彩的石头，只有经过不断地打磨，才能最终成为一块通透、温润的玉石。而这些打磨，有些是时间完成的，而有些，则需我们自己去借助外来的力量、外来的事物，将自己的生命境界提高。牛顿曾说：“我是站在巨人肩膀上的。”诚然，如果不是懂得借助伽利略等人已然探索出来的规律，他也只能苦苦思索着苹果为何落下而不得其解。我们行走在天地间，单凭自己的力量很难做到十分优秀出色而脱颖而出，这个时候，便需借助他人的力量，让自己原本黯淡的生命折射出如钻石一般耀眼的光华。 “假舟楫者，非能水也，而绝江河。”人的力量总是有限，很多事情，单凭个人的能力真的难以做到，而如果借助于其他，便会将那成功的几率提高，大鹏便能一跃而上九万里，在那青云之上翱翔，逍遥至极；因为懂得借助同伴的力量，那滑冰场上身轻如燕的女子便能在空中进行着高难度的动作，留给世人美的震撼；因为懂得借助出色的文臣武将的力量，那不怎么有雄才大略的君主却也能将国家治理得太平无虞，百姓安居乐业。学会借助别人的力量来实现自己的人生价值，即便是毫无特色可言的青虫也能蜕变成蝴蝶，成就一场炫目的奇迹。 借助他人的力量并不是一件不光彩的事，相反的，一味坚持着自己所谓的清高，只知在那一条人生之路上埋头前行、品尝着不必要的苦楚的人，才是真正的愚昧。那些人自以为多么的清高，殊不知自己浪费了多少大好年华，而这些年华，原本是可以成全一个人等待了多时的梦想啊！学会借助，善于借助，这是一种做人的智慧，更是我们在这一个风雨兼程的人生过程中所应该要懂得并切实运用的学问，因为，没有谁可以永远独立地去完成每一件艰难的事，除非是神。 君子善假于物，善于借助外力的人，才终会成为那在一丝星光的照耀下绽放绝美华彩的钻石。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类材料作文题。 首先需要深入理解并分析两则材料的核心意义，然后找到它们之间的关联点或对立面，从而确立一个明确的议论文论点。荀子的这句话强调了君子（有品德、有学识的人）之所以与众不同，并非因为他们天生就有什么特别，而是因为他们善于利用外物（包括工具、知识、他人经验等）来提升自己。它体现了借力、合作与智慧的重要性。雨果的这句话则展现了个人奋斗、独立自主的精神。雨果强调，他更倾向于依靠自身的努力和才能去开创未来，而非依赖外界强权的帮助或恩赐。这体现了自尊、自强和自力更生的价值观。两则材料虽看似对立，实则都在探讨个人成长与成功的路径。荀子强调的是智慧地利用资源，雨果则强调的是个人努力和自主精神。两者并非完全排斥，而是可以相互补充。即在个人努力的基础上，合理利用外部资源，实现更好地自我发展。从表面看，荀子主张“借势”，雨果主张“自力”。但深入理解，两者并非绝对对立，而是强调了在成功道路上的不同侧重点。题目要求写作议论文，在写作过程中，要运用恰当的论证方法，如举例论证、对比论证、道理论证等，以增强文章的说服力。 在行文思路上，开头简要引述材料，提出中心论点，即个人努力与外部资源在成功道路上的重要性及它们之间的关系。正文分点论述，每一点结合具体事例（可以是历史人物、现代企业家、科技创新等）进行深入分析，展现两者如何相互作用，促进个人或集体的发展。 结尾总结全文，强调在个人成长与成功的道路上，应灵活运用个人努力与外部资源，实现自我超越，为社会贡献更大的价值。 立意： 1.个人努力与外部资源和谐共生。 2.人要想有所成就，必然要借助外力。 3.依靠自己的力量是有所成就的关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$