7.1 日本 第二课时 教学设计2023-2024学年 人教版地理七年级下册

教材版本 人教版 上课日期 课时 第2课时 课题 日本 课型 新授课 教学目标 1、结合日本国情，分析其与世界联系密切的经济特点（综合思维）。 2、能够根据地图，指出日本工业分布的特点及形成原因（区域认知）；举例说明日本与世界紧密的联系，综合分析日本因地制宜发展经济的条件。（人地协调观） 3、通过图片、文字资料，了解日本民族构成，东西方文化兼容的特点。 教学重、难点 1、日本工业布局特点及原因； 2、日本与世界联系密切的经济特点。 教学重难点突破方式、方法 学会从正反两个方面分析日本经济发展的条件； 以问题为导向分析日本发展经济的方式——因地制宜。 板 书 设 计 第七章 第一节 日本——工业与文化 一、与世界联系密切的工业 1、工业发展条件：有利，不利 2、工业特征：进口-加工-出口型工业 3、主要工业区分布： 4、工业发展变化加大海外投资 二、东西方兼容的文化 1、民族：大和民族；代表性服饰：和服 2、中日文化交流：源远流长 教学过程（师生活动内容、方式） 备注 一、导入新课： 展示日本具有代表性的相关图片，如丰田汽车、佳能相机、和服、动漫人物等等，提问学生所代表的国家，引出日本的工业和日本的文化。 二、讲授新课： （一）、 资源“小“国 到 经济 “大”国： 思考：日本发展工业需要哪些条件？ 学法指导：一个国家或地区发展经济要遵循因地制宜、扬长避短原 则。一般从以下几方面去考虑。 自然条件：地形、气候、自然资源、土地、水资源等 社会资源：人口、劳动力、资金、市场、交通、科学技术等 学生活动1：分析日本发展工业的有利条件和不利条件分别有哪些？ 小组讨论： 不利条件：地域狭小；资源贫乏；灾害频发；市场狭小 有利条件：岛国，海岸线曲折多优良港 劳动力资源丰富且文化素质高 先进的科学技术 （二）、与世界联系密切的工业。 1、经济发展特点 给出日本主要工业原料的来源图和日本主要工业产品的输出图，分析日本工业经济发展特点 总结出经济发展特点： 2、工业分布 学生活动2：完成课本p18活动题1、2 日本主要工业区有：濑户内工业区、北九州工业区，阪神工业区、名古屋工业区、和京滨工业区。 主要分布：太平洋沿岸和濑户内海沿岸。 提问：太平洋沿岸和濑户内海沿岸工业过于集中，又会出现什么问题？ 产生问题：供水、供电、用地紧张，工业污染加剧。 继续提问：20世纪80年代以来，日本工业发展还面临一系列什么问题？ 劳动力价格显著提高、人口老龄化致使劳动力短缺、国内需求减少 3、工业发展变化 教师提问; 如何解决日本工业发展问题？ 扩大海外投资，发展耗能少产值高的工业等等。 提问：日本发展经济过程中，有哪些值得我们中国借鉴？ 师生共同总结：因地制宜、扬长避短发展经济 4、东西方兼容的文化 日本的民族：日本民族构成单一，大和民族占绝对优势。 语言：日语 代表性服饰：和服 给出三组有关日本文化的图片，包括衣、食、住三个方面。 中日文化交流源远流长：遣唐使和鉴真东渡日本案例。 学生小结：日本文化上是东西方文化兼容的典型。 补充：学生举例说明日本与中国的文化交融的方方面面 三、全课小结 本节课我们学习了日本发达的工业，日本工业特征、分布和变化，还学习了日本东西方兼容的文化，包括其主要民族、代表性服饰等。 作业设计 备注（易错内容等） 填充图册P11页 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$