第六章 跨学科实践《自制杆秤》（课件）2023-2024学年苏科版物理八年级下册

自制杆秤 教学目标 物理观念： 目标1.学生通过观察认识杆秤，能正确找到杠杆的支点、动力、阻力，动力臂、阻力臂五要素； 目标2.学生通过类比天平的零刻度线理解什么是定盘星。 科学思维： 目标3.学生通过运用杠杆平衡条件推导验证杆秤的刻度是均匀的； 科学探究： 目标4.学生通过实验尝试标出杆秤的刻度 目标5.学生制作双量程杆秤加深对简单机械的理解。 科学态度与责任： 目标6.学生能够客观评价自己的作品以及过程中的表现，并进一步的改进思考。 目标7.学生通过制作杆秤了解中国优秀的传统文化，以及古代科技文明的发展，增强文化自信和名族自豪感。 立夏时，民间有“称人”的习俗，即称一下体重，希望夏天过得顺利。到了立秋再称一下体重，如体重没有变化，说明身体很健康。 活动一：立夏称人 3 即将消失的传统工艺，为现代生活留下许多丰厚的历史文化积淀。有一些传统手工艺人，他沿用世代相传的技艺，执着守候这份“遗产” 。 4 活动二：找出定盘星 定盘星，秤杆上的第一颗星，将秤砣挂在这里刚好可以与空的秤盘重量平衡，相当于杆秤的零刻度。 5 活动三：如何标刻度？ 6 活动四：半斤八两？ 老秤，由北斗七星、南斗六星加福禄寿三星组成十六两的秤星。 最后面是福星、禄星和寿星三颗秤星， 代表 天 、地 、良心 1959年6月25日，国务院发布的《关于统一计量制度的命令》，才改用一市斤十两的权衡进位。 7 杆秤的三代演变 春秋战国是期待楚国天平 8 杆秤的三代演变 不等臂秤 9 杆秤的三代演变 提系杆秤 10 活动五：展评与思考 想法 感受 行动 思考收获 今天你学到的最重要的内容是什么？ 今天学习的那些方面让你感觉良好？ 你现在能解决哪些新的问题？ 寻找证据 你如何知道你学会了？ 今天的学习中有哪些方面让你觉得惊喜？ 列举你的优势。 与他人合作 今天的合作让你学到了什么？ 现在，你如何看待与他人合作？ 就合作而言，你会给他人提供什么样的建议？ 克服障碍 今天最难的内容是什么？ 遇到这部分内容时，你的感受如何？ 你最大的进步是什么？ 任务调整 今天最难的两件事是什么？ 什么样的事情能够让你对今天的学习任务感觉好一点？ 为了改善学习，你需要尝试什么新的方式？ 11 做杆秤要讲究公平、诚信； 做人也要有诚信，更要厚道。 人生真谛： 返回主页 谢谢！ 返回主页 $$