单元强化练(1) 地球运动的意义(Word练习)-【优化指导】2024-2025学年新教材高中地理选择性必修一(鲁教版2019)

2024-07-30
| 7页
| 114人阅读
| 4人下载
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

内容正文:

单元强化练(一) 地球运动的意义 [对应学生用书P142] 时间:60分钟 满分:100分 一、选择题(每小题4分,共60分) 图为在北半球某地24小时连续曝光拍摄的恒星视运动照片经GIS技术处理后得到的图片,图中黑色区域为曝光后留下的天空背景,左下方的地球阴影区为夜半球。读图,完成1~2题。 1.图片中恒星视运动的方向是(  ) ①自东向西 ②自西向东 ③顺时针方向 ④逆时针方向 A.①②    B.①④    C.②③    D.②④ 2.图片中北极星没有视运动轨迹是因为其(  ) A.本身不运动 B.运动幅度小 C.在地轴延长线上 D.位于宇宙的中心 1.B 2.C [第1题,地球自转方向为自西向东,恒星在天空的视运动方向与地球自转方向相反,是自东向西运动;面向北天极看恒星,恒星呈逆时针方向转动。故B项正确。第2题,宇宙中的天体都在运动,北极星没有视运动轨迹是因其在地轴延长线上,照片是面向北极星方向拍摄的,周围其他恒星的视运动轨迹是以其为中心的。] 为避免日期混乱,国际上划定了日期变更线。如图是小明同学设计的日期钟,其短指针固定指向180°经线,长指针随时刻同步转动。据此完成3~4题。 3.图示时刻,伦敦时间为(  ) A.3时       B.6时 C.9时 D.18时 4.此时,新的一天所占范围与旧的一天所占范围之比为(  ) A.3∶1 B.1∶3 C.3∶4 D.4∶3 3.B 4.A [第3题,由题干材料可知,该图为日期钟,日期界线是0时所在经线与180°经线;短针固定指向180°经线,那么长针应该指向0时所在经线;图示长针指向90°W,即90°W的地方时为0时,即西六区为0时,由此可计算出伦敦时间(中时区区时)为6时。第4题,顺着地球自转方向从0时所在经线向东到180°经线为新的一天,从0时所在经线向西到180°经线为旧的一天,由图可知新的一天占270°,旧的一天占90°,新旧日期之比为3∶1。] 月球与八大行星一样作自西向东公转,在地球上的观测者可以观测到月球、地内行星经过太阳表面的天象,且前者比后者经过日面的时间短。下图为甲地观测到的正午、子夜太阳高度年内变化示意图。据此完成5~6题。 5.若h为11°,则该地夏至日正午太阳高度为(  ) A.18° B.23.5° C.29° D.34.5° 6.若观测者在甲地某日先后观测到月球、水星经过太阳表面的天象,则第二天正午三大天体在星空中的位置可能是(  ) 5.C 6.D [第5题,题干中信息“甲地观测到的正午、子夜太阳高度……”,说明甲地有极昼现象,图中看出夏至日正午太阳高度与子夜正午太阳高度之差为11°,则甲地的纬度为90°-11°/2=84.5°。根据正午太阳高度公式90°-纬差,即可求出其正午太阳高度为29°。第6题,今天和第二天的正午,太阳位于甲地正南方;水星是绕太阳自西向东公转,而月球是绕地球自西向东公转,故第二天水星位于太阳的西侧,而月球在太阳的东侧。] 重庆(30°N,106°E)一所中学地理课外活动小组,在同一地点观察到二分二至日太阳从山地(南北走向)落下时的景观。读图,回答7~8题。 7.太阳从丙地落下的日期是北半球的(  ) A.春分日         B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日 8.秋分日时,为最大限度获取太阳能,当地用户应将太阳能吸热板与平坦屋顶的夹角调整为(  ) A.30° B.35° C.90° D.23.5° 7.B 8.A [第7题,春、秋分日,太阳从正西方向落下,夏至日太阳从西北方向落下,冬至日太阳从西南方向落下,故图中乙代表春、秋分日的日落方位,丙代表夏至日的日落方位。第8题,秋分日,太阳直射点位于赤道,根据正午太阳高度的计算公式可知,此日重庆的正午太阳高度约为60°,太阳能吸热板应与正午太阳光线垂直,故其和屋顶的夹角与当日的正午太阳高度互余,应为30°。] 我国中山站位于(69.5°S,76.5°E),下图为经历漫长极夜后南极中山站迎来的第一轮红日照片。据此回答9~10题。 9.当日,科考队员在中山站看日出时,北京时间约为(  ) A.3:06 B.6:06 C.12:54 D.14:54 10.图中太阳位于拍摄者的(  ) A.正东方向 B.正西方向 C.正南方向 D.正北方向 9.D 10.D [第9题,经历漫长极夜后南极中山站首次看见日出,说明当地地方时为12:00。根据经度计算北京时间比当地地方时早2小时54分钟,所以北京时间约是14:54。第10题,此刻中山站地方时为12:00,故据图示太阳与中山站位于同一经线上,所以太阳位于中山站正北方向,故D项正确。] 中国的“二十四节气—中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。读图完成11~13题。 11.我国古人制定“二十四节气”的主要作用是(  ) A.确定日地月的位置关系 B.判断太阳直射点运动 C.方便农业生产活动安排 D.判断月亮的阴晴圆缺 12.在气象气候学中,把候均温(连续5天平均温)小于10 ℃定为冬季,大于22 ℃定为夏季,春秋为过渡季节。当立春时,下列城市最可能处于春季的是(  ) A.长春市 B.厦门市 C.拉萨市 D.三沙市 13.下列组合中,长春的昼长时间最接近的两个节气是(  ) A.惊蛰和清明 B.小暑和小寒 C.白露和寒露 D.大寒和小雪 11.C 12.B 13.D [第11题,中国的二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动而形成,我国古人制定“二十四节气”的主要作用是方便农业生产活动安排。第12题,在气象气候学中,把候均温(连续5天平均温)小于10 ℃定为冬季,大于22 ℃定为夏季,春秋为过渡季节。当立春时,上述城市最可能处于春季的是厦门市,所以B项正确。第13题,长春的昼长时间最接近的两个节气是关于冬至日或夏至日对称的两个节气,大寒和小雪是关于冬至日对称的两个节气,所以D项正确。] 二十四节气是反映气候和物候变化、掌握农事季节的工具,是根据太阳在黄道上的位置来划分的。左图是天赤道与黄道示意图,右图是二十四节气在黄道上的位置图。读图,完成14~15题。 14.“露从今夜白,月是故乡明”,该节气太阳最接近左图中的(  ) A.甲     B.乙     C.丙     D.丁 15.下列关于节气与农事、气象的连线,正确的是(  ) A.春分——江淮地区播种小麦 B.谷雨——东北地区采摘茶叶 C.大暑——长江流域伏旱天气 D.霜降——天山南北油菜花开 14.B 15.C [第14题,“露从今夜白,月是故乡明”,该节气是白露节气,位于秋分日后约15天。地球绕太阳公转的轨道面叫黄道平面,结合地轴的倾斜方向,地球公转到最左侧时,太阳直射北回归线,北半球节气是夏至。地球公转方向是逆时针方向,丙、乙之间是秋分日,乙在秋分之后,太阳最接近左图中的乙地,B项对;丙在秋分之前,C项错;甲、丁分别在春分前后,A、D项错。第15题,春分,我国东北地区种植小麦,江淮地区冬季播种冬小麦,A项错;谷雨节气,江南地区采摘茶叶,东北不产茶叶,B项错;大暑,长江流域受副热带高压影响,是伏旱天气,C项对;霜降,天山南北大雪封山,D项错。] 二、综合题(共40分) 16.阅读下列材料,回答下列问题。(18分) 材料一 美国东部时间6月18日17时32分,美国宇航局“月球坑观测与感知卫星”和“月球勘测轨道器”搭乘“阿特拉斯五号”火箭从佛罗里达州卡纳维拉尔角空军基地(28°26′N,81°W)成功发射升空。这是美国宇航局重返月球计划的第一步,它将开创月球探索的新纪元。 材料二 两个探测器升空当日某时的太阳光照图。 (1)卡纳维拉尔角空军基地所在的时区为______________。美国东部时间是指________的区时,“月球坑观测与感知卫星”和“月球勘测轨道器”升空时北京时间为________。 (2)材料二图中的A、B、C、D四点中,线速度最大的是________,最小的是________。 (3)判断材料二图中的是________(填“晨”或“昏”)线,是________(填“晨”或“昏”)线。 (4)依据材料二光照图,计算卡纳维拉尔角的地方时是________。 答案 (1)西五区 西五区 6月19日6时32分 (2)A、B C  (3)昏 晨 (4)12时36分 17.读地球公转示意图及A位置放大图,回答下列问题。(22分) (1)在乙图中指出晨线和昏线。 (2)该日,Q地的昼长为________小时,日出地方时为________时,日落时直立物体的影子指向________。 (3)当地球公转到C位置时,该日全球昼夜长短的分布规律是什么? (4)画出M点一年中正午太阳高度变化情况。 答案 (1)PM为晨线,MN为昏线。  (2)18 3 东南 (3)北半球昼短夜长,且纬度越高昼越短、夜越长,北极圈及其以北地区出现极夜现象;南半球反之;赤道上昼夜平分。 (4)如下图。 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

单元强化练(1) 地球运动的意义(Word练习)-【优化指导】2024-2025学年新教材高中地理选择性必修一(鲁教版2019)
1
单元强化练(1) 地球运动的意义(Word练习)-【优化指导】2024-2025学年新教材高中地理选择性必修一(鲁教版2019)
2
单元强化练(1) 地球运动的意义(Word练习)-【优化指导】2024-2025学年新教材高中地理选择性必修一(鲁教版2019)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。