第五单元素能测评课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第五单元素能测评 一、 积累与运用（30分） 1. 根据课文内容填空。（9分） （1） 富贵不能淫， ，威武不能屈。 （《富贵不能淫》） （2） ，悠然见南山。 〔陶渊明《饮酒》（其五）〕 （3） 东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》） （4） 天接云涛连晓雾， 。 （李清照《渔家傲》） （5） ，惊起沙禽掠岸飞。 （欧阳修《采桑子》） 贫贱不能移　 采菊东篱下　 铜雀春深锁二乔　 星河欲转千帆舞　 微动涟漪　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （6） 孟子在《生于忧患，死于安乐》中，从“ ⁠ ， ”内外两个方面论证了国家灭亡的原因。 （7） 《春望》中运用对偶、夸张的修辞手法，写出战争持续时间长， 家书的弥足珍贵的诗句： ， ⁠。 入则无法家拂士 出则无敌国外患者　 烽火连三月　 家书抵万金　 2. 小谷为“建筑之美”活动记录手册拟写了卷首语，请根据要求完成题 目。（6分） 宫殿建筑、园林建筑和寺庙建筑是中国古建筑的典型，在历史上多 有记载．。紫禁城是古代宫殿建筑的杰作，红墙黄瓦，富丽堂皇；匠心设 计，巧妙绝lún。苏州园林是园林建筑的典范，亭台轩榭，因地制宜； 高树低树，俯仰生姿。吸引历代文人墨客流连驻足的鸡鸣寺是寺庙建筑 的代表。愿中国古建筑之美能镌．刻在中华儿女的心中，永不消逝。 （1） 给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） 记载．（　zǎi　）　　巧妙绝lún（　伦　）　　镌．（　juān　）刻 zǎi 伦 juān （2） 提取下面句子的主干。（3分） 吸引历代文人墨客流连驻足的鸡鸣寺是寺庙建筑的代表。 ⁠ 鸡鸣寺是代表。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3. 利用互联网探究问题是一种创新的学习方式。围绕这种学习方式，请 你完成下列题目。（8分） （1） 小新想搜索近十五年的中国航天科学技术发展的资料，具体操作 步骤：双击浏览器→打开搜索引擎→输入关键词：① ⁠ →② 并下载信息。（4分） 近十五年中国 航天科学技术发展　 筛选　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （2） 你的表哥对中国航天科学技术很有研究，想邀请小新带上自 己搜集的航天资料，于周六上午九点，到金陵图书馆电子阅览室等 他，一起探讨航天知识。周五，你在学校看到小新，转述了表哥的 邀请。（4分） 　　你的转述： ⁠ ⁠ ⁠ 小新，我的表哥想邀请你和他一起探讨航天知识，你 可以带上自己搜集的航天资料，于明天上午九点，在金陵图书馆电子阅 览室等他。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4. 名著阅读。（7分） （1） 号称“昆虫的史诗”的《昆虫记》里，单是对昆虫的称呼，就足 以展现其魅力！以下这组有趣的称呼分别属于什么昆虫？请你给它们连 线。（3分） 完美的捕食者 蝉 昆虫界的素食主义者 螳螂 十足的坏家伙 绿蝇 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （2） 阅读《昆虫记》的片段，完成后面题目。（4分） 　　这是一次难忘的晚会，一次大孔雀蝶的晚会。不知它们如何得知了 消息，然后从四面八方赶来。其实那是四十来个情人急不可耐地赶来， 向今晨在我的实验室的神秘氛围中诞生的女子致意。今天我们就别再多 打扰这一大群追．求．者．了。蜡烛的火焰伤了这群来．访．者．，它们冒冒失失 地向烛火扑去，烧着了身子。 　　读完这个片段后，小文觉得其中加点的称呼太过花哨，不如直接改 成“雄孔雀蝶”。你并不同意这个看法，说说原因。 ⁠ ⁠ ⁠  　文中加点的称呼运用拟人的修辞手法，生动地表达出雄孔雀蝶对雌孔 雀蝶的痴迷；改成“雄孔雀蝶”，不仅趣味性大减，大孔雀蝶的特点也 不明显；有趣的称呼也蕴含着法布尔对生命的敬意，对自然的赞美。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、 阅读与理解（60分） （一） 阅读下面这首词，完成后面题目。（7分） 清平乐·检校山园书所见 辛弃疾 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5. 赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。（3分） ⁠ ⁠ ⁠ 6. 这首词抒发了词人哪些情感？（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　“偷”形容孩子们敛声屏气，蹑手蹑脚，东张西望扑打梨、枣的情 态，形象地写出了孩子们的天真可爱，也表达了词人对天真可爱的孩子 们的喜爱之情。　  　词中一“足”一“闲”尽显词人情感。“足”字表达了词人对居住环 境、生活的满足。“闲”字是指在“万事从今足”的心态下，词人觉得 “偷梨枣”的儿童顽皮、有趣，展现出词人的悠闲心境，轻快笔调之中 透露出词人对当下生活的喜爱之情。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （二） （2023·无锡惠山区八上期末）阅读下面的文言文，完成后面题 目。（18分） 　　广既归乡里，日令家共具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。数 问其家金余尚有几所，趣卖以供具。居岁余，广子孙窃谓其昆弟老人广 所爱信者曰：“子孙冀及君时颇立产业基址，今日饮食费且尽。宜从丈 人所，劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老 悖不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙勤力其中，足以共衣食，与凡人齐。 今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。贤而多财，则损其志；愚而多 财，则益其过。且夫富者，众人之怨也；吾既亡以教化子孙，不欲益其 过而生怨。又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共飨其 赐，以尽吾余日，不亦可乎！”于是族人说服。皆以寿终。 （选自《汉书·疏广传》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7. 参考提示，解释表格中加点的词语。（4分） 加点词句 释义方法 解　释 趣．卖以供具 查阅词典法：① 跑，快步走；② 旨趣，意味；③ 催促 （1） ③ （填序号） 子孙冀．及君时颇立产业基址 词语用法迁移：希冀． （2） 希望 今日饮食费且．尽 课内迁移法：年且．九十 （《愚公移山》） （3） 几近 吾既亡．以教化子孙 课内迁移法：河曲智叟亡．以应（《愚公移山》） （4） 同“无”，没有 ③ 希望 几近 同“无”， 没有 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 吾 岂 老 悖 不 念 子 孙 哉/顾 自 有 旧 田 庐/令 子 孙 勤 力 其 中 9. 用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1） 寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》） ⁠ （1） 贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。 ⁠ ⁠ / / 冬夏换季，（他们）才往返一次。　  　贤德而富有，就会削弱他的意志；愚蠢而富有，就会增加他的 过失。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10. （链接课文）“家风”指的是家庭或家族世代相传的道德准则和处 世方法，是给家中后人树立的典范。联系课文《愚公移山》，请简要概 括愚公和疏广各自的家风。（6分） ⁠ ⁠  　愚公的家风：勇于面对困难，知难而进，苦干实干，锲而不舍； 疏 广的家风：自食其力，不依赖父辈。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （三） （2023·南京栖霞区八上期末改编）阅读下面的材料，完成后面 题目。（16分） [材料一] 园林按其发源地大致可分为东亚古典园林、西亚古典园林、西 方古典园林三大园林体系。东亚古典园林，以中国园林与日本园林为代 表，突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居， 常用移天缩地和借景的手法，道法自然。西亚古典园林，重视植物和水 法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图。西 方古典园林，大多方正，均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重 视园林的自然性及园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水 池和露天雕塑等，都体现人工性，具有理性主义色彩。 （选自《景观设计》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [材料二] 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各 个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师 们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美 的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼 的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要 为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览 者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览 者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 （选自《苏州园林》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [材料三] 从大观园正门进去，只见迎面一带翠嶂挡在前面，不至于让人 进得园来所有景物悉入目中。往前一望，见白石崚嶒，或如鬼怪，或如 猛兽，纵横拱立，上面苔藓成斑，藤萝掩映；其中微露羊肠小径。从小 径游去，抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处，宝玉留题 “曲径通幽”。进入石洞，只见佳木茏葱，奇花 灼，一带清流，从花 木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼 插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴 穿云。白石为栏，环抱池沿。石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭，这就是 沁芳斋了。 （选自《红楼梦》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 11. 根据材料一，判断下面三幅图分别属于哪种园林。（填字母） （3分） C A. 东亚古典园林 B. 西亚古典园林 C. 西方古典园林 （1） ⁠ （2） ⁠ ⁠ （3） A B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12. 阅读材料二和材料三，回答问题。（8分） （1） （教材课后习题变式）材料二首句是对材料内容的概括，请问这 样写有什么好处？（4分） ⁠ ⁠ （2） 这两则材料在表达方式上有何不同？（4分） ⁠ 首句是材料的中心句，起到了提示层次和角度的作用。　 材料二以说明为主，材料三以描写为主。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13. 材料三的作者曹雪芹曾在苏州拙政园居住过一段时间，因此他笔下 的大观园随处可见苏州园林的影子。请结合材料二和材料三，具体说说 大观园有哪些地方符合苏州园林的特点。（5分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　大观园中的景色优美，游览者游览的时候有一种“如在画图中”的美 感，与苏州园林“他们唯愿游览者得到‘如在画图中’的美感”有相似 的特点；大观园注意翠嶂、山石、藤萝等与建筑的配合，与苏州园林 “讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景 的层次”有异曲同工之妙。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 （四） （2023·苏州八上期末）阅读下面的短文，完成后面题目。 （19分） 长安风万里 袁国燕 ① 作为一个长安人，总该向西一次。沿当年张骞西出长安的路线 走一走。 ② 出发前做了功课，张骞出长安向西域的第一大驿站，在两百千 米外长武县老龙山。在长武县志上看到，老龙山是中原和西域、关内与 边地的咽喉要冲，被誉为古丝绸之路上的“旱码头”。全国第三次文物 普查，在老龙山发现侯望邮驿遗址、丝绸之路车辙。还有比这更让一个 长安人向往的吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ③ 车沿着福银高速一路向西北行进。跟着导航一路探行，炎酷的 暑气和心中的热情一起，徐徐蒸腾。想想，今天开车不足三小时的路 程，车马劳顿的张骞使团恐怕得走三天。 ④ 山塬地貌越来越险。远远望去，老龙山千沟万壑，山势仿如龙 首。心里一动，古丝绸之路第一驿站车辙遗址，留在这个叫老龙山的地 方，而西汉决策丝绸之路的未央宫，建于龙首原上，看来，东方巨龙千 年前的腾飞，除了人的功劳，还有天时地利呢。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑤ 一座“丝绸之路第一驿站”牌楼，雄踞山腰，顺着它指引的方 向上坡，拐过一道弯，路旁忽现一处平地，仰头一看，短木桩围起的三 弯坡道上方，“丝绸之路亭口古车辙遗址”几个大字灿然入目。 ⑥ 坚硬的塬面上，深深的车辙老成了两道岁月的皱纹。深度与坡 度相反，越往下，摩擦力越大，车辙随之加深。到底深几许，我把胳膊 伸进细探，竟至臂弯。在这兵家必争、商人必过、信使必经的要隘之 地，走过了多少浩荡不绝的车马啊。默默凝视这刻在大地上的史书，送 上一个后人的崇敬与问候。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑦ 作为长安西北第一要道，丝绸、瓷器、茶叶经此西行，胡椒、 石榴、汗血宝马由此东渡，驼铃声声尽欢颜。作为秦陇咽喉，这里留下 了秦大将蒙恬去监修长城的脚印、汉张骞使团出使西域的探索、卫青守 关抗击匈奴的胜利，还有唐李世民西出长安歼灭陇地反军的英勇……无 数车马、英雄，由此走向胜利，走进史书。 ⑧ 想想，秦始皇修万里长城，是防备、抵御，而汉武帝开辟丝绸 之路，则是通，通衢、抵达。一个一统江山，一个开疆拓土，捍卫与开 放，在此握手，在这车辙里交汇、发力，迸发出中华民族的精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑨ 蝉鸣声声中，登上老龙山顶，汉代烽火台遗址，在烈阳下挺 立，身躯垂垂老矣，但仍以山的姿势，站在时间之上。没有烽火，只有 静默，像碑一样静默，任风吹着身上的藤蔓。拨开藤茎轻轻抚摸残裂的 夯土，想起岑参的诗：“汉将承恩西破戎，捷书先奏未央宫。” ⑩ 诗中鼎鼎大名的汉将，就矗立在烽火台旁。他一手勒马，一手 握长矛，铠甲霍霍，战袍飞扬，正驰骋战场。雕塑前立碑“大将军卫 青”。碑文记载，卫青公元前119年沿丝绸之路北上扫灭匈奴入侵，在 阴灵关（今长武一带）探察地形时，见此沟壑连绵，河流环绕，易守难 攻，遂建造邮驿和烽火台。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑪ 就在卫青驻此这一年，张骞被汉武帝任为中郎将，二次出使西 域，以实现“断匈奴右臂”之策。两位为了和平而西出长安的大将军，定会在此相逢，他们有没有在驿站把酒论英雄，已无从知晓，但一个武力征伐、一个外交融合的英雄传奇，在史册中熠熠闪光。 ⑫ 今天，车辚辚、马萧萧已随风而去，狼烟兵甲成了历史的尘烟。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑬ 登上烽火台遗址旁的瞭望塔，领略古驿道新貌。艳阳普照 下，楼舍场苑明媚，工矿商贸繁荣。远处，泾河东流，黑河拢绕， 南河侧身淌过。福银高速、黑河大桥、312国道如一条条长龙，展示 着新时代气象。 ⑭ 风掀动老龙山的旌旗，像天地间的大蒲扇，用最舒爽的力度， 拂去我的汗水。塔檐四角的风铃，叮叮当当敲响时光，像在对我说什 么，又像在吟唱出塞的歌。 ⑮ 哦，就让这风吹吧，且让古长安的平仄节拍，伴我长风万里。 （选自《人民日报·海外版》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14. 第⑥段“坚硬的塬面上，深深的车辙老成了两道岁月的皱纹”一句 中，“老”字用得是否恰当？请联系上下文简要分析。（4分） ⁠ ⁠ ⁠  　“老”字用得恰当，运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了古丝绸 之路历史的沧桑；暗示古丝绸之路上车马之多，贸易之盛，是要隘之 地；表现了作者对古丝绸之路厚重的历史的崇敬与问候。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15. 文中借岑参的诗礼赞了“大将军”卫青，《周亚夫军细柳》中也刻 画了一位“真将军”周亚夫，下列诗句传达的情感，与这两位“将军” 的形象不符的一项是（3分）（　D　） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 C. 中原乱，簪缨散，几时收？ D. 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 D 解析：D. 意思是一支折断了的铁戟沉埋在水底的沙中，还没有被销 蚀掉。我把它磨光洗净，发现这是当年赤壁之战的遗物。借物兴 起，遥想古战场，引发对前朝人物、事迹的慨叹。与这两位“将 军”的形象不符。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16. 读完全文，请你说说文章开头“作为一个长安人，总该向西一次” 这句话里包含了哪些意蕴。（6分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　① 丝绸之路的起点是长安，作为长安人，自然应该去探访；② “向 西一次”可以领略祖国的大好河山，感受西部山河的雄奇气势； ③“向西一次”可以感受丝绸之路厚重的历史和璀璨的文化；④ “向 西一次”是对张骞开辟丝路壮举的敬佩；⑤ “向西一次”是对丝绸古 道上保家卫国的“英雄”的致敬；⑥ “向西一次”是对中华民族精神 的礼赞；⑦ “向西一次”可以领略古驿道的新貌，感受新时代的气象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17. 小州设计了一张“丝路风铃”明信片，想寄给远方的友人。请你根 据对第⑭段画线的句子的理解，写一首“出塞歌”（小诗），作为写在 明信片上的寄语。（不少于4行）（6分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 三、 写作与表达（60分） 18. 请以“今天是我成为法布尔助手的第一天……”为开头，发挥想 象，写一篇文章，题目自拟。（60分） 要求：① 将作文题目写在答题卷上； ② 不少于600字； ③ 不要出现所在学校、师生的姓名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 $$