期末专题复习/专题（三）词语运用 课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

专题（三）　词语运用 1. （2024·荔湾区期末）依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一 项是（　D　） （1） 阅读经典对人的影响是 　　　　　　的。它慢慢渗进你的思想， 逐渐影响甚至改变你的价值观。 （2） 中国文字和书法代表了民族精神和文化的根，在中小学基础教育 中，加强青少年汉字书写教育 　　　　　　。 （3） 广东有着丰富的旅游资源：缤纷的夜景、湍急的江流、美丽的峡 谷……广东真是个令人 　　　　　　的好地方。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A. 潜移默化 迫不及待 心旷神怡 B. 潜滋暗长 刻不容缓 心驰神往 C. 潜滋暗长 迫不及待 心旷神怡 D. 潜移默化 刻不容缓 心驰神往 解析：（1） 潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不 觉地起了变化。潜滋暗长：指在暗中滋生、发展起来。句子中强调阅读 经典“慢慢渗进”“逐渐影响”人的思想、价值观，故选“潜移默 化”。（2） 迫不及待：急迫得不能再等待。刻不容缓：片刻也不能拖 延，形容形势紧迫。句子中强调“青少年汉字书写教育”不能拖延，故 选“刻不容缓”。（3） 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。心驰神往： 心神飞到（向往的地方），形容非常向往。句子中是说广东旅游资源丰 富，令人向往，故选“心驰神往”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2. （2024·南沙区期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 （　A　） A. 他的十指在琴键上飞快地跳跃着，以摧．枯．拉．朽．之势完美地演奏了这 首世界名曲。 B. 凭借认真负责的态度和任．劳．任．怨．的作风，张桂梅老师很快就赢得了 学生的尊敬。 C. 实现高水平科技的自立自强离不开大国工匠殚．精．竭．虑．的谋划和孜孜 不倦的探索。 D. 在俄罗斯莫斯科动物园，前来观赏大熊猫“如意”和“丁丁”的游客 络．绎．不．绝．。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：A项，摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。用在 句子中形容演奏世界名曲的气势，使用对象不正确。B项，任劳任怨： 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。用在句子中形容张桂梅老师的作风，正 确。C项，殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。用在句子中形容大国工匠 的谋划，正确。D项，络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断。 用在句子中形容游客，正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3. （2024·番禺区期末）下面是晨晨同学搜集的有关“番禺民间文化” 的文字资料，其中加点词语使用恰当的一项是（　C　） A. 《梦田·沙湾》将沙湾古镇的历史浓缩在20分钟内，故事情节抑．扬． 顿．挫．，令观众折服。 B. 夜市熙熙攘攘，街头作画、手工编织……摊主们热情地与顾客摩．肩． 接．踵．，迎来送往。 C. 番禺博物馆藏品很多，其中的广彩作品如万缕金丝白玉的“织金彩 瓷”，让人叹．为．观．止．。 D. 舞龙舞狮是番禺民间常见的喜庆活动，每逢乡会巡游，舞龙舞狮队总 会锣鼓喧天，振．聋．发．聩．。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：A项，抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。不能形容故事 情节。B项，摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。不能 用来形容摊主与顾客之间的关系。C项，叹为观止：指赞美看到的事物 好到极点。使用恰当。D项，振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人 也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。这里只是说声音大，可用 “震耳欲聋”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4. （2024·广州大学附属中学期末）下列句子中，加点词语使用不恰当 的一项是（　B　） A. 在本次主题征文比赛中，小华的《我嗅到了书香的味道》一文，构思 别．具．匠．心．，选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。 B. 小文在潮阳的街头上意外发现了一块造型生动的贝雕，真是妙．手． 偶．得．啊！ C. 宣扬清正廉明的《包公断案》、警示远离毒品的《虎门销烟》、展现 忠肝义胆的《杨门忠烈》……舞台上的一幕幕表演让人目．不．暇．接．。 D. 他多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤．立．鸡．群．，是学生会主席的热 门人选之一。 B 解析：妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出佳句、佳 作。“意外发现了一块造型生动的贝雕”不是文学灵感或作品，不符合 语境，使用不恰当。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5. （2024·黄埔区期末）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（　A　） A. 对犯错的学生，张老师总是和．颜．悦．色．地告诫，从不斥责他们。 B. 青少年传承见义勇为这一传统美德的同时，更应学会因．地．制．宜．，用 最适合学生年龄的方式发挥自己的作用。 C. 亚运会取得圆满成功，是每一位工作人员摧．枯．拉．朽．艰辛付出的结果。 D. 我一路上都是诚．惶．诚．恐．地游览这个展览馆，以此表达我的尊敬之情。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：B项，因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。用 错对象。C项，摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。与 “艰辛付出”矛盾，不合语境。D项，诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主 时代臣下给君主奏章中的套语。使用对象错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6. （2024·天河区期末）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（　B　） A. 他无．动．于．衷．地分析棋局，沉着冷静地应对对手的攻击，最终取得胜利。 B. 这个人穿着讲究，举止文雅大方，待人和．颜．悦．色．，散发着无限的魅力。 C. 只要大家齐心协力，一定可以赢得决赛的资格，冠军仿佛妙．手．偶．得．。 D. 庆功宴上，大家送来的问候、祝福摩．肩．接．踵．，我内心感到无比温暖。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：A项，无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对 令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。不能形容分析棋局， 沉着冷静地应对对手的“他”，使用有误。B项，和颜悦色：形容态度 和蔼可亲。使用正确。C项，妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶 发灵感而写出佳句、佳作。不能形容大家齐心协力，就会获得冠军，使 用有误。D项，摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。不 能形容大家送来的问候、祝福多，使用有误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7. （2024·越秀区期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 （　C　） A. 九年级的他在课堂上一改以往的散漫，正．襟．危．坐．，将注意力集中在 课本上，汲取他必须学得的知识。 B. 这位老人小心谨慎了一生，对生活从不敢有一丝怠慢，一有风吹草 动，就诚．惶．诚．恐．地替人替己担忧。 C. 受到品牌负资产拖累的企业，不管是提升原有品牌的含金量，还是 白．手．起．家．打造一个全新的高端品牌，都不容易。 D. 考试的时候，如有交．头．接．耳．、左顾右盼的，一律视为作弊。 C 解析：C项，白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事 业。句子中形容“受到品牌负资产拖累的企业”，不合语境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8. （2024·增城区期末）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是 （　D　） A. 近日，在星海音乐厅里，一场惟．妙．惟．肖．的音乐会让在场的听众领略 了音乐的无限魅力。 B. 这个作家的字刚劲有力，和其他秀气的字迹相比，简直是鹤．立．鸡．群．。 C. 电影《封神演义》以抑．扬．顿．挫．的情节和气势恢宏的场面，赢得了广 大观众的一致好评。 D. 各级教育部门继续加大对校园周边容易藏．污．纳．垢．场所的整治力度， 确保校园周边安全。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析：A项，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用来形 容音乐会不合适。B项，鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人 里头显得很突出。使用对象错误。C项，抑扬顿挫：（声音）高低起伏 和停顿转折。用来形容“情节”不恰当。D项，藏污纳垢：比喻包容坏 人坏事。用在这里符合语境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9. （2024·花都区期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 （　C　） A. 广州动物园的大熊猫倍受人们喜爱，来此观看的游客络．绎．不．绝．，把 熊猫馆围得水泄不通。 B. 家人之间最需要的是尊重，所以对家人说话要和．颜．悦．色．，要用关怀 与鼓励代替抱怨。 C. 有的游客明明看到公园草地上“禁止入内”的牌子，还是 义．无．反．顾．地走进去拍照留影，让人无可奈何。 D. 在中国国际消费品博览会上，一系列充满科技含量又颇具个性的产品 让人眼．花．缭．乱．。 C 解析：C项，义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。 该词语是褒义词，用于此处不恰当。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10. （2023·广州市第一一三中学期末）下列句子中，加点词语使用不恰 当的一项是（　C　） A. 大伯家庭条件不好，但为了供孩子上大学，不得不节．衣．缩．食．。 B. 江南园林的建筑，顺乎自然，因．地．制．宜．，错落有致，展现出别样 的美。 C. 身为劳动委员的他不起带头作用，却只在一旁任．劳．任．怨．。 D. 奶奶勤劳一生，七十多岁了仍是不．辍．劳．作．。 解析：C项，任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。句子中形容 “身为劳动委员的他不起带头作用”，不符合语境。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11. （2023·白云区期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 （　B　） A. 从战火中走过来的中国人民白．手．起．家．，创造着自己新的伟大的社会 主义事业。 B. 这场演讲激情澎湃，他铿锵有力的话语声入．木．三．分．，赢得莘莘学子 满堂喝彩。 C. 妈妈突然间给我买了很多吃的，还和．颜．悦．色．地问我想要什么，让我 受宠若惊。 D. 江西的庐山三面环水，烟云弥漫，千岩万壑，气象万千，终年游客 络．绎．不．绝．。 B 解析：B项，入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深 刻。这里用来形容话语声，用错对象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 $$