第三辑：散文阅读超车技巧-2024年新九年级语文八升九暑假预习超车宝典（统编版）

新九年级暑假阅读弯道超车阅读文体重难点解读+技巧汇总+同步演练 第三辑：散文超车技巧（原卷版） 1、 文体重难点解读 重点解读 在八升九的散文阅读重点分析中，我们需要关注以下几个方面，以确保全面而深入地理解和鉴赏散文作品。 首先，把握散文的主题与思想情感是关键。散文往往通过细腻的笔触和丰富的情感表达来传达作者对生活、自然、社会等方面的独特感悟和思考。因此，在阅读散文时，我们需要仔细品味作者的文字，感受其中蕴含的深意，从而把握散文的主题思想和情感基调。 其次，注意散文的结构与线索。散文的结构灵活多样，但无论采用何种结构方式，都会有一条或几条明确的线索贯穿全文。这些线索可能是时间、空间、人物、事件等，它们将散文的各个部分紧密地联系在一起，形成一个有机的整体。因此，在阅读散文时，我们需要关注其结构特点和线索设置，以便更好地理解散文的内在逻辑和情节发展。 第三，品味散文的语言艺术。散文的语言具有独特的艺术魅力，它往往通过生动形象的描绘、深刻独到的见解和丰富多变的修辞手法来打动读者的心灵。在阅读散文时，我们需要仔细品味作者的语言运用，感受其独特的艺术风格和表达效果，从而领略散文的语言之美。 第四，关注散文的意象与象征。散文中常常会出现一些具有象征意义的意象，这些意象往往与作者要表达的主题思想密切相关。在阅读散文时，我们需要关注这些意象的出现和变化，思考它们所代表的深层含义和象征意义，以便更深入地理解散文的意蕴和主题。 最后，理解散文的文体特征。散文作为一种独特的文学体裁，具有其独特的文体特征和表现手法。在阅读散文时，我们需要了解散文的文体特点和表现手法，如抒情性、形象性、议论性等，以便更好地把握散文的艺术魅力和审美价值。 综上所述，八升九散文阅读的重点分析包括把握散文的主题与思想情感、注意散文的结构与线索、品味散文的语言艺术、关注散文的意象与象征以及理解散文的文体特征等方面。通过这些方面的学习和实践，我们可以更好地提高散文阅读能力和鉴赏水平。 难点解读 八升九散文阅读的难点可以综合为以下几个方面进行深入分析： 首先，散文的主题往往较为含蓄，需要读者深入挖掘。散文通常通过借物抒情或睹物思理的方式，将情感和哲理蕴含在字里行间。因此，学生在阅读时需要具备敏锐的感知力和深入的思考能力，以揭示散文背后的深层含义。 其次，散文的结构和脉络较为复杂，不易把握。散文往往没有固定的结构和形式，而是通过自由灵活的叙述和描写来表达情感和思想。这要求学生在阅读时能够理清文章的脉络，把握文章的整体结构，以便更好地理解文章的主旨和意图。 再者，散文的语言表达较为丰富多样，需要学生具备较高的鉴赏能力。散文的语言通常具有形象生动、情感丰富、意境深远等特点，因此学生在阅读时需要仔细品味和鉴赏散文的语言表达，以感受散文的魅力和韵味。 此外，散文的题材广泛，需要学生具备丰富的知识储备和广泛的阅读经验。散文可以涉及自然、社会、人生等各个方面，因此学生需要具备广泛的知识储备和阅读经验，以便更好地理解散文的内容和主题。 最后，针对散文阅读的难点，学生可以采取以下策略进行应对：一是注重阅读前的预习和准备，了解作者和背景信息；二是注重阅读中的思考和感悟，深入挖掘散文的深层含义；三是注重阅读后的总结和反思，巩固所学知识和提高鉴赏能力；四是注重积累和实践，通过阅读不同类型的散文来丰富自己的阅读经验和提高阅读能力。 综上所述，八升九散文阅读的难点主要体现在主题含蓄、结构复杂、语言丰富、题材广泛等方面。学生需要通过预习、思考、总结和积累等方式来应对这些难点，提高自己的散文阅读能力。 2、 技巧汇总 一、分类（根据对象及内容分为三类）： 1、记叙性的散文——写人叙事类。 ①写人的散文：描写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止，为人处世来达到显示性格的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价 ，对人的某种精神的评价，或赞美，或否定。 ②叙事的散文：记事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是展示人的精神，表明对这种精神面貌的态度，或赞美，或否定。 2、描写性的散文—— 写景状物类，即抒情性散文。 ①写景类的散文（情景交融的、借景抒情 ）：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。 ②状物类的散文（托物言志的、以物喻人）：写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。 3、议论性的散文——哲理性散文（初中不作要求）。 二、方法：理材料，抓线索，识文眼…… 1、找要素。时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果)  2、理顺序。研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾 3、抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。 根据文章中心需要，可以①以人为线，②以事为线，③以物为线，④以情为线，⑤以时间为线，⑥以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。有的文章有明（事件）、暗（感情）两条线索。 4、品情感。阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。 5、析哲理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面：①文中的警句；②篇末的结束语；③神话、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。 三、考点及答题指导： 1、表达方式有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 记叙的作用：交代事件，刻画人物，突出中心 议论的作用：表明观点，点明中心 抒情的作用：表达情感，深化主题 第二人称的作用：便于抒发强烈的感情，更具感染力和亲切感。  或：使表达的感情更强烈、更充沛。 2、描写及其作用： ⑴人物描写。 描写人物的方法有： ①外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写（正面描写）。 ②正面（直接）描写、侧面烘托（间接）。 ③细节描写。 人物描写作用：形象准确地揭示了……人物的……心情（心理、性格）等。 ⑵景物（环境）描写。    作用：  ①渲染了……的气氛（氛围）；   ②烘托了……人物的……心情、性格等； ③推动情节的发展，为下文……（情节）做铺垫； ④深化作品的……主题； ⑤暗示社会环境的……； ⑥交代人物活动的时间、环境； 3、议论的作用：抒发作者……情感，画龙点睛，突出……中心，深化主题。 4、修辞手法及作用： 常见修辞：比喻、排比、对比、反复、反问、反语、借代、设问、引用、夸张、拟人、对偶。 ⑴比喻的作用：把……比作……，生动形象地写出了……物的……特点，表达了作者的……感情。 ⑵排比的作用：强调了……物的……特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的……之情。 ⑶拟人的作用：赋予……物以人的动作（情感），写出了……特点，表达了作者的……之情。 ⑷对比的作用：通过……与……相比，突出了……的……特点，表达了作者的……之情。 5、表现手法（写作手法）： 表现手法（写作手法）：对比衬托、画龙点睛（卒章显志）、铺垫（引出下文、铺陈夸张）、想象、联想、象征、托物言志（借物抒情、以物喻人）、以小见大、欲扬先抑、设置悬念等。 6、结构方面关键句的作用： ⑴首段或段首、篇首：开篇点题（开门见山、开宗明义）； 总领下文；渲染气氛；设置悬念，吸引读者；埋下伏笔（为下文作铺垫）。 ⑵中间过渡段：承上启下的过渡作用。 ⑶尾段或段尾、篇尾：总结上文；画龙点睛、深化主题（卒章显志、点明中心）；   前后照应（首尾圆合），使结构更加严谨；发人深思、耐人寻味，给人“余音绕梁”的感觉。 7、关键词的赏析： ⑴该词的本义； ⑵该词的深层含义（比喻义、引申义、象征义）； ⑶该词在本句中的含义（对句子内容的理解），结合句子作答； (4)该词表达了作者的什么情感。 8、关键句的赏析——四抓四联系： 四抓：抓关键词、抓修辞手法、抓表现手法、抓表达方式（描写）； 四联系：联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的。 四、阅读步骤： 第一、巧用信息整体把握。 第二、确定区域圈点勾画。 第三、注意摘取原文 。 第四、“十六字”方针。 1、字不离词。 2、词不离句。 3、句不离段。 4、段不离篇。 3、 同步演练 阅读下面的选文，完成下面小题。 ①驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶。我是去那里看黄河入海的。这一路车极少，人亦寥寥。公路两边的平原宁静如画，让人沉醉。忽然有淡腥的海风袭来，知道这是快要到了，心也无端地悬了起来。车抵东营，恰好华灯初上。晚餐做东的是当地一位朋友，人很豪爽、风趣。敬酒时，他用浓浓的山东话说：“兄弟们千里追蚂蚱，图的不是这口肉，是为了争这个气。你们千里追黄河，图的也不是这个景，而是为了这个情啊。”他说得真好，练达而真挚。看来智慧在民间哪。 ②翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口。路面已被雨打得湿湿的，陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿，浓浓淡淡地一直漫至天边。朋友指点迷津说，咱们应当顺路先去鸟岛看看。车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂。这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹。朋友说，由于海水不断冲击，咱们这里，每年都要增加一两万亩土地呢。 ③步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，初发的蒲棒，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇拥拥，勾连而不绝。朋友说，你看，这芦苇的根茎是可以吃的呀。我问，炒菜吗？朋友笑了，说，小孩子就那么掰下来吃，甜丝丝的。或是身临其境之故，勾起了他儿时的回忆。他指着一株溪边开花的河柳说，小时候放羊时不小心手划破了，敷上它就好了。随即又感慨地说，这个地方放羊最好啦——说罢，人已在儿时的情境中沉默不语了。 ④现如今，这百鸟聚居的天堂已是国家的自然保护区了。在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食。仰头观赏时，则见白鹭筑巢在输电线路的高塔上，一杆一只，依次排开，如河滩的哨兵，延至远方。 ⑤走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了。因今日小雨，到这里观看黄河入海的人少了许多，这反而更凸显黄河的无限苍茫。李白诗云，“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待。黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。 ⑥上船喽。只是于这阴霾里，迷蒙中，更是让舟上之人不知黄河与大海的边际在何处了。船家告诉我们，你们现在还是在黄河上，只是这里是黄河最宽的地方。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”船速越来越快了，小小舟楫似乎在与入海的黄河进行着天真的比赛。江风、海风汇成一股后，似更加彪悍，如高压水枪一般扑来。刹那间，小小凡人竟也有了一种英雄之感。眼前的黄河如同一支虎狼之师，汹涌急溅，呐喊奔驰。曾几次误以为到了黄河的入海口，而那个留着小胡子的船家解释说，还没有到呢，这里还是黄河。甚至让我觉得，“黄河入海流”也许该有另一番解释了。 ⑦大约行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就是黄河入海的地方。顺着船家手指的方向看去，只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。长城的这一边便是黄河，那一边便是大海了。更远处，影影绰绰，有海船若停若动，似真似幻，宛若海市蜃楼。“黄河东面海西头”，果然不错。 ⑧黄河哟，你是养育炎黄子孙的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举！作为黄河的子孙，此时此刻，不仅感慨万端，亦泪流满面了。 （节选自阿成《黄河入海流》，有删改） 1．梁衡《壶口瀑布》用了“定点换景”的方法，而本文使用了 的方法，描写了黄河入海的景色。作者的游踪是从高唐到东营，翌日至 ，走栈道，上船观黄河最宽的地方，然后大约行驶十几分钟，观 的景色。 2．作者从山东的高唐赶往东营看黄河入海，但在写黄河入海口景观之前，为什么先写鸟岛的景色？ 3．如果配乐朗读下面这个句子，你觉得应该选用哪种感情基调更合适，并阐述这样朗读的理由。 黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。 热烈激昂    愉悦明快    深情舒缓 我选择 ，理由是 4．文章⑦⑧两段分别刻画了黄河怎样的形象？请结合相关语句进行分析。 阅读下文，完成下面小题。 寂静之光 安宁 ①我和朋友面对面坐着，安静地吃一碗骨汤面。 ②窗外，整个世界寂静无声。偶尔，一个老人从楼下轻咳着走过，空气微微晃动一下，随即恢复如初。呼啸了一夜的大风，在黎明时分就已停息，只有高原上的阳光，照耀着冰封的广袤大地。 ③这是正午，家家户户都在厨房里为午餐忙碌。老旧小区的窗户上，氤氲的热气模糊了人们看向天空的视线。 ④城市里的人们，正为一日三餐奔波。只有动物们，可以忘记晨昏昼夜，沉溺于冬眠。此刻，北方的森林里，鼾声此起彼伏，宛若清幽的小夜曲。风吹落枝杈上的积雪，什么也没有惊动。草木在秋天就已停止了生长，陷入深沉的睡眠。早起出门的人，踩着积雪咯吱咯吱走过，仿佛走在永远不会苏醒的梦中。 ⑤这个城市的冬天，常常冷得让人绝望。短暂的秋天过后，所有生机勃勃的绿色便消失不见。大地冰冻成坚硬的烙铁，仿佛在这片苍茫的高原上，生命从未抵达。 ⑥一个人在街头瑟缩着行走，总会想起很少有过快乐的童年。每天放学后，我吸溜着鼻涕，沿着清冷的村庄大道，孤独地走回家去。我的双脚早已冻僵，两手肿得像发面馒头。夜里睡觉因为忘了蒙头，耳朵也已冻伤。母亲似乎永远都在灶房里忙碌。风箱呼哧呼哧地喘着粗气，火焰伸出红色的舌头，照亮母亲年轻的脸。稀薄的阳光洒在柴草上，又将母亲的影子拉长，落在对面的梧桐树上。见到母亲，不知为什么，我的鼻子里酸酸的，有些想哭，但最终还是一边伸手烤着火，一边哼哼唧唧抱怨着把人冻死的鬼天气。母亲从来没有耐心听我的抱怨，她总是朝炉膛里丢一把玉米秸，训斥我道：“快回屋去！”偶尔，会有父亲在忙着生炉子。水壶里的水，在火炉上欢快地冒着泡泡，玉米棒在炉膛里轰隆轰隆地燃烧着。这温暖的声响，让严厉、暴躁的父亲现出难得的温情。他会拉过我，将我的手捧到唇边，努力哈着热气。他的脸被炉火照得发亮。不，整个滴水成冰的冬天，都被照亮了。 ⑦此刻，我站在朋友家的厨房里，外面是冰天雪地，热烘烘的暖气却让我感觉春天已来临。骨汤已经熬成了奶白色，浓郁的香气顺着窗户缝隙飘出。 ⑧手擀面已经咕咚咕咚地煮着。一只圆润的西红柿，被朋友切成漂亮的心形。面快熟时，两三棵碧绿的油菜与西红柿一起，在热汤里打个滚儿，便被捞入碗中。鲜亮的红，明净的绿，让人很想再干一杯醉人的红酒。但在无数的一日三餐中，这样朴素的一餐，却可能耗尽我们许多年，让我们赶了上千里路，才与朋友相聚在一起。坐在餐桌的两边，一边聊着往事，一边享用着一碗滚烫的骨汤面、一杯醇厚的红酒。窗外的大风，在辽阔的北疆大地上日夜扫荡。我们在各自的人生轨道上，按部就班地向前，忙碌不休。如果没有这一场寂静的大雪，如果呼啸的大风不曾唤醒我们内心的哀愁，或许，“改日相聚”永远都不会到来。 ⑨一碗面吃完，我们又面对面坐着，说了许久的话。有时，我们也会停下来，看着窗外的雪，又在高原耀眼的阳光下，纷纷扬扬地飘落。世界浓缩为此刻，除此之外的一切，都没有了意义。只有此刻，生命饱满，天空洁净，在这奢侈的午后，散发出寂静的光芒。 ⑩我忽然想起二十多年前，在同样冰冷的冬日里，我的手被父亲粗糙的大手握住的某个时刻。那一点温暖，延续至今，像灶前跳动的火焰，将我生命中所有的寒冬一一点亮。此刻，一碗已经化为我身体某个部分的骨汤面，接续了这一点微弱的光亮，成为我人生中的永恒。 ⑪“想吃面的时候，说一声，我做给你吃。”朋友说。 ⑫我点点头，推开老旧的防盗门，紧一紧棉衣，将自己融入漫天飞舞的大雪之中。 （选自《文学报》2023年2月23日，有删改） 5．文章主要写了哪两件事？请简要概括。 6．请赏析第⑧段画线的语句。 7．结合全文，理解标题“寂静之光”中“光”的含义。 8．“比较”是一种重要的阅读方法。试结合本文第⑫段与下面的链接材料，比较这两个结尾的异同。 【链接材料】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （史铁生《秋天的怀念》） 阅读《走过村庄》，完成小题。 走过村庄 胡启涌 ①风把我与一地的落叶吹向村庄，步履窸窣，叶子窸窣。 ②河流紧贴着村庄，娴静的河水湛蓝如练。风拂过时，河中清波粼粼，两岸也随着波纹荡漾开去。几棵有些年数的柳树，痴守着河岸，风急柳乱，河风任意侍弄着柳树的长发，河面也变得影影绰绰起来。 ③这个隐在山间的小村庄，现在只剩下一片宁静了，人们离开了这里，集体迁到了远处更为便利的小镇。我无数次走过这里，欣赏过这里的草木人间，我在这里能快速地找到内心的故乡。现在，河边没了挑水的人，没了洗衣的人，没了放牛的人……整条河流已交给了几只黑水雉，黑水雉是一种文静的水鸟，如一串草甸子浮在水面，时而将藏在翅膀下的头抬起，看一下四周后又把头埋下。它熟悉这条河流，只需要抬头一瞥，就会读懂河流的每一个细节。 ④整个村庄都是青瓦木房，石墙护院，推开虚掩的木门，屋里的烟火已远去，抬手触摸旧物件，润润的凉凉的，就像受潮的记忆，时时处于破壳发芽的状态。只要随意一摸，手印就会真实地印上去，指纹与木纹清晰地重叠着，一个完整的村庄顿时在心中温暖起来。 ⑤瓦房一间挨着一间，沉默得像一群闲坐院边的老人，坐姿各异，满是沧桑。房顶上，道道瓦沟和排排瓦垄上的湿湿印迹告诉我，一场小雨刚刚来过。排排青瓦，是村庄一架铺陈开去的大号钢琴，风吹过，琴声响起，轻时如低诉，急时似号鸣。檐角上的一撮松土上，一根蒿草在风中时俯时仰，指挥着村庄的露天音乐盛会。 ⑥瓦檐下的木房已无人居住，一码一码的柴火堆在房前房后。曾经奔忙在田间的铁铧光亮不再，在岁月的销蚀中斑驳暗沉。挂在木梁上的一把锄头，紧紧贴着墙壁，与脱了齿的犁耙、断了柄的钉耙，在时光中保持着一致的静谧。一个完整的背篼搁在屋角，还配有一对精致的棕丝背带，里面装着一些包谷壳，算是对屋里残缺旧物的一个补充。门外一口石水缸，底部已陷在了泥土中，古意苍苍。在曾经的时光里，这座瓦房主人的每一餐饭，每一次浆洗，都从这口水缸开始演绎。还有随处可见的石猪槽，没入瓦砾中的石磨盘，干爽如昔的地窖……待到春天，草芽陆续冒出地面，几阵春雨后，疯长的绿意就会再次把它们覆盖，会将这些故园中的旧物件，精心做成一个又一个的绿色包裹，存放在村庄这里，耐心地等待取件人的到来。 ⑦一堵半人高的老墙，像村庄的一道浓眉，由脸盆大小的砾石摆砌而成，大约是村民们从村外河里拾来，光滑的表面有水流的痕迹，也有村民的体温。石缝中生长着坠盆莲和金边吊兰，缀有水珠，透明喜人。满墙缠绕的枯瘦南瓜藤，恰似一幅章草书法作品中的几道焦墨，恣意地交织在墙上。几个南瓜无人摘回，如几滴硕大的墨点滴落在墙头。南瓜上有几个小洞，走近探看，里面的瓜子和瓜瓤早被松鼠和鸟儿啄去，只剩下一个个空壳，写意地悬挂在墙头。一群麻雀在墙头翻飞，蹦上跳下，叽喳不休。一只流浪猫突然出现，麻雀“噗”的一声飞向瓦房。瓦房是鸟儿最安全的家，麻雀总能在檐下的檁条间找到舒惬住处。它们与燕子为邻，同在屋檐下，燕子的旧日泥巢还空着，一个挨一个的“挂”在檐下。等到草绿花开的日子，燕子归来，它们就会同守屋檐下，共话杏花春雨。 ⑧我披着轻寒，一个人走过村庄。这里的瓦房依山而建，一条青石满铺的路，顺着山势随弯就弯地穿过村庄。其实村庄不大，就十几户人家，人们离开后也很少回来了，把带不走的瓦房和过去留在了这里，交给了四季的风雨管理。时间愈久这里就愈安静，适合一个人孤独地走过。 ⑨还好，河流不会离开这里，始终以母性的温情拥抱着村庄。我与瓦房、石板，还有那些静躺在光阴里的旧物件，一起依偎在河流的臂弯里，用最暖心的语言慰藉彼此，想起沈从文那一句：我就这样一边看水一边想你。 （选自《光明日报》） 9．请从③-⑦段中梳理作者“走过村庄”目睹的景物。 ① →老屋内凉润的旧物件→② →③ →④ 10．品味语言，回答下列问题。 ①结合语境，赏析第⑨段中加点词语。 河流不会离开这里，始终以母性的温情拥抱着村庄。 ②从修辞手法的角度，赏析第③段画线句。 现在，河边没了挑水的人，没了洗衣的人，没了放牛的人。 11．作者为什么会产生“时间愈久这里就愈安静，适合一个人孤独地走过”的感受？请结合文本，简要分析。 12．下列对文章相关内容的理解，不正确的两项是（   ）（   ） A．文章首段写“步履窸窣”，暗含了“我”走向村庄时的孤独；“叶子窸窣”则写出了村庄的冷寂与落寞。 B．“我无数次走过这里”并“在这里能快速地找到内心的故乡”，从中可看出“我”对村庄的熟悉与眷恋。 C．人们离开之后“很少回来”，既点明了村庄安静的原因，也表达了作者对村民离开村庄这一行为的不满。 D．作者引用沈从文的话作为结尾，既增强了文章的文学性，也提升了文章的感染力，并能引发读者的思考。 E．村庄失去了往日的烟火气，显得潮湿、破败、荒凉，没有生气，作者借此表达了对古村落遗失的担忧。 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 一双皮鞋的秘密 郭海 ①我上高中时，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。 ②星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。 ③我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，就问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想周一上学时就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我家里很穷。 ④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，县城的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我立马就说，我帮你拉。 ⑤县城离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始我还觉得身上有点劲。大约走了二十里路，就觉得浑身酸酸的，排车的轮子好像坏了，我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到县城吗？我咬咬牙说，能。爸爸就不再吱声了。 ⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上很冷，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。 ⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，还有四个小时的路呢！我说，县城可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。 ⑧我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我说，行。那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。 ⑨一回到家，我一躺在床上就睡着了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！ ⑩星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。 ⑪爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好，你要想穿名牌皮鞋就得好好学习。我一直保存着那双皮鞋，我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里外的县城去卖的情景。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，也不再为一双皮鞋而发愁，可我怎么也忘不了那双皮鞋，是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛， ⑫一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。 ⑬爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给地了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。 ⑭爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。 13．本文作者以“鞋”为叙事线索，写了哪些主要情节？请简要概括。（至少写出三点） 14．请从描写的角度赏析文中第⑥段划横线的句子。 15．知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？ 16．文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中爸爸的形象。 17．请分析文章以“一双皮鞋的秘密”为标题的作用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 风吹屋檐 张金凤 ①屋檐是房屋的帽檐，长长的一溜儿茅草或青瓦，整齐排列，遮蔽过盛的阳光，遮挡过斜飘的雨水。屋檐不仅庇护着土墙、门板和一家人的冷暖，还庇护着共存于天地间的各种生灵。 ②屋檐下是鸟雀的家。长长的屋檐腋窝儿里，藏有灰白的燕窝。那紫燕呢喃着，盘算着，借着屋檐的弧度，衔泥筑巢，将温暖的家依偎着人的暖房。屋檐下还庇护着麻雀。麻雀是偷懒的家伙，更是聪明的家伙，它瞅准屋檐下的瓦缝，一缩身子钻进去，在草坯的缝隙里找到自己的庇佑，生卵育雏，安度漂泊的一生。屋檐下有了鸟雀，这家就充满生机。哪怕是在西北风呼啸的时候。看，冬天里，一群灵动的麻雀“嗖”地从树上飞起，像北风卷动的几片枯树叶，在天空划出几道优美的曲线，然后落在顶着几点残雪的草垛上，落在灰不溜秋的篱笆上，落在阳光下酣睡的猪身边，落在鸡的食槽边，落在狗窝旁的破碗边。几粒草籽、残留的秕谷，甚至禽畜们嘴巴下的残渣，足够填饱它们弱小的肚腹。吃饱后的漫长时光，则用来跳跃和歌唱用来祈祷和飞翔。 ③屋檐下是果实歇脚的地方。秋收开始，庭院里、仓房里满满当当，屋檐下那排橛子，一个个迎来自己的新娘。结实的橛子上挂着一串串金黄的苞米，苞米皮编成麻花辫，苞米棒子整齐地排列在两侧等待阳光的检阅。一棵棵辣椒红翠相间像幅喜庆的年画。串成串的辣椒挂得高高的，像要燃放的爆竹。若是系成圈的辣椒，串儿，就成了一大朵花，将暗黄的土墙打扮得像个新郎官。几穗饱满的高粱，被从场院里挑出来，扎成一捆，展览在屋檐下，它们承载着给明年的土地传递薪火的神圣使命。窗台上常常晾晒着瓜豆的种子，那些狡黠的眼睛，窥探着岁月的产房。葫芦种子像整齐的牙齿，悄悄地咀嚼着岁月的香。深秋里，院角几个留瓢的葫芦早已熟得连绣花针都扎不进。摘下来，找村里最好的木匠用锯给开瓢，掏出饱满的种子、新鲜的瓤子，将瓢在锅里煮熟，依次摆在窗台上晒葫芦瓢。一张张笑脸在屋檐下承接阳光的锻打，褪去葫芦的胎痕，一步步走向成熟，走向瓢的风骨。地瓜收藏完毕，那些没有进入棚子睡觉的小地瓜，被刮去外皮煮熟来晒地瓜枣。晒席上满满当当的地瓜枣，像夏天里桃花河岸那一溜光屁股的顽童。红皮地瓜被冬日的太阳一晒，流出蜜汁般的油，馋嘴的麻雀频频光顾，成群结队来吃，专吃那甜软的。人们在高粱的秸秆顶端，绑上花花绿绿几块鲜艳的布条，将秸秆插在屋檐下，风一吹，布条“噗噜噜”直响，吓得偷吃者四散而逃。 ④屋檐下是农具的驿站。橛子高高低低排列在屋檐下，等待它的亲戚上门。担杖躺在兄弟般的橛子身边打瞌睡，担杖两侧垂下弯弯的铁钩子，似乎在垂钓满天井的月色。天光微亮的时候，男人从橛子上摘下担杖，挑起一对洋铁桶，去往南菜园的甜水井。蓑衣和斗笠是乡下人的宝贝，晴天挡日头，雨天遮湿气，蓑衣防雨又御寒，干活累了，蓑衣往地上一铺，当草垫睡一觉，不用担心受潮。人回家的时候，斗笠和蓑衣就在门边的屋檐下静静地等待。立秋就挂锄了，忙了整个夏天，锄头该靠着土墙歇歇了。镰刀似乎闲得太久，闲出一身泛黄的寂寞。吼吼地在磨刀石上热热身，翻身下墙的镰刀，带着乡下人的热切盼望冲进田野。大寒封地之前，耕完留做春茬的地，将铁犁头从木犁具上卸下来，用草绳串一下犁头，挂在檐下，犁具依靠在檐下的墙角。当农具满墙歇在屋檐下的时候，土屋里就飘荡出一壶烧酒的香。 ⑤屋檐下是天落水唱歌的舞台。夜晚入睡前，细心的女人看看天幕，黑沉沉的不见一丝星光，就把水桶、瓦罐、洗脸的铜盆全摆在屋檐下。小雨就是雨打芭蕉，点点滴滴，叮叮咚咚，曼妙的诗意浸透土炕上的酣梦；大雨就是嘈嘈切切，万马奔腾，狂野之师席卷平岗，可屋内依然是鼾声如雷。乡下人爱那雨水，雨水是宝贝，天落水是最干净的，用它来洗衣服、喂猪、洗菜、洗碗刷锅，忙得马不停蹄。很快，院子的晾衣绳上，箔上，树杈上，上搭下挂，如彩旗招展。 ⑥屋檐下摇曳着风俗和岁月的流响。正门口的上方，插着桃树枝和竹枝，这是过年的时候插上去的，是人们对好日子的祈盼。桃枝辟邪，门口屋檐下插上桃树枝，一切不好的东西就进不了家门，门户就正气长存，家里人也不会得病。竹子代表的是竹报平安，且竹的鲜脆在萧瑟的严冬里，也是生机勃勃的象征。屋檐下还插着艾草，艾叶是端午节的时候插上去的。天未亮时，家人就去野外折艾蒿，回来后插在自家的门口，也给熟睡的孩子枕头边压几片干净的艾叶。香艾既可辟邪，也可驱百虫。夏天，小孩子害了小疮、疖子，如果劈下几根艾草炖水洗，就能很快康复；若发炎流脓，就直接从屋檐下折艾草烧成灰，蘸香油抹至患处，两三日即好。屋檐成了乡下人自我医治的中药匣。清明时节，屋檐下常常摇曳着柔嫩的柳枝。人们在秋千架上拴红布，插柳枝、柏枝之外，也总忘不了那憨厚的屋檐。 ⑦屋檐下是收藏阳光、炼制“金子”的地方。屋檐下生长着最茂盛的阳光，像个金钵，北风在这里绕道而走，阳光在这里聚而不散。狗儿蜷缩在盛放着半篮柴草的提篮里，母鸡喜欢趴在草筐里温窝、下蛋、晾晒翅膀。老人摆下草墩子，在懒洋洋的冬阳下，晒出满身的暖，提炼出漫长岁月里最为欣喜的笑靥，皱纹再深都掩不住。晒着晒着，就打起瞌睡，直到一滴口水打在手上，直到鞋窝子被麻雀啄得簌簌发痒，直到一缕饭香飘进鼻翼。 （选自《人民日报》2017年11月29日，有删改） 18．文章围绕屋檐共描绘了六幅图画，请你补充完整。 （1） →秋收美景图→（2） →乡人惜雨图→（3） →岁月静好图 19．文章第②③④段分别写了鸟雀、果实和农具，有何作用？ 20．选择合适的角度赏析下面句子。 小雨就是雨打芭蕉，点点滴滴，叮叮咚咚，曼妙的诗意浸透土炕上的酣梦；大雨就是嘈嘈切切，万马奔腾，狂野之师席卷平岗，可屋内依然是鼾声如雷。 21．文章多次出现“屋檐”，有着丰富的内涵。下列对“屋檐”的理解，不正确的一项是（   ） A．屋檐是庇护者的化身，是“偷吃者”的避风港。 B．屋檐是家的象征，代表着温暖、关爱和美好。 C．屋檐是勤劳的象征，代表着丰收、宁静和和谐。 D．屋檐是民俗文化的象征，代表着平安、健康和生机。 阅读下面文字，完成下面小题。 孙犁的尘心 ①三十年过去，说起老课文《荷花淀》心头仍旋绕一片诗意。那水一样的月光，那梭鱼一样飘在浪尖儿的小船，那荷花淀里出其不意的伏击战，那跳跃在女人手中的又润又细的苇眉……因这永不消逝的课文情结，保定安新的白洋淀，早已去看过；起念拜望孙犁故居，也已是很久的事。辛丑年暮春，这一愿望终得实现。一个乱花吹雪的天气，我随山荆诗社师友，驱车去了安平县孙遥城村。 ②一路飞车，由京港澳转黄石高速，车子穿越三百里平畴花谢花飞。这时节，赵州梨花，白云栖落；深州桃花，弦乐渐息；而辛集的苹果花，也已关门闭户，绿叶成荫。抵达安平县城时，见樱花大道上，一街的八重樱，正面临着凋零，风里飘成了轻烟绯云。 ③孙遥城村在城西30里。村子不大，挺方正，横的街、纵的路，切割出了村庄的空间和层次。1913年5月，孙犁便呱呱降生在这方土地上。从十二岁开始离家，有时出来，有时回去，老家是孙犁的窠巢。中年后，居家少了，及至晚年，亦是远在异乡，但这里一直是孙犁心灵的温暖归宿。至晚年，他思乡愈浓，梦中频归，作品里总有故乡的土腥味儿；挤进巷子的清风，笼罩村落的繁星和月明，这片土地上活生生的人情世故。 ④眼前这阔大的青砖院落，于2014年翻新重建。黑大门、高台阶，门楣上有莫言手书的“孙犁故居”四字。在孙家门前，我并不觉陌生，有那么一刹那竟陷入了遐想。想那久远年代，大门开合之际，闪出一张少年人清秀的脸。他在此领略了人生之初的温暖亲情、青年时期无花果般媒妁之约的婚姻，他青布长衫从这个门里走出来，走向那露珠清亮的田野，走向梦和远方，从此，归来是游子。 ⑤进大门，迎面是影壁，影壁前一小池，灌满了水。眼下，还不见池里芽尖儿萌动。但所有人都觉得，这小池该是种荷花的。孙犁生活的地方，怎么能缺荷花呢？灵魂被荷花香透的人，才会对荷有那么深重的情思。 ⑥这院落，为二十世纪三十年代北方民居建筑风格：四合院布局，外院套内院。这时节，空地里几畦菜蔬，正鲜嫩青葱，在阳光里如半院翡翠。进内院，亦有影壁，影壁后植了竹子，新篁数竿，微侵绿色，风声竹喧，一派雅重。 ⑦想必，孙犁看到，亦是十分称心的。 ⑧中学时，孙犁开始尝试写作，取笔名“孙芸夫”。1938年参加抗日战争后，又名孙犁。“芸”通“耘”“犁”为耕耘工具，而他的书房，名曰“耕堂”，皆取意耕种劳作。孙犁的心，时时刻刻都紧紧联结着他的土地。他说：“对于我，如果说也有幸福的年代，那就是在农村度过的童年。” ⑨燕赵大地,慷慨悲歌，也赤诚温热，乡村的安静和新情的温馨，养育了孙犁春水柔橹般气质。他孤僻、冷静，不爱交游，喜欢待在书房里。晚年除重病中，他一直在安静、不间断地读书写作。 ⑩咀嚼着名人们对孙犁的评价，我迈上正屋台阶，心里油然荡起敬慕之思——是同为河北人的亲切，亦是后生小辈参拜长者敌人的敬仰。我看，孙犁先生的半身钢像摆在迎门条案上，静候来者。他温和的眼神，深思的表情，掩不住浓浓书卷气、塑像后，是一幅中堂花鸟图，五彩雄鸡，抖着火红鸡冠，单足着地，回首凝视、英气勃勃；花鸟旁有对联。一派温馨敦睦、耕读传家的旧时家庭气息。 ⑪孙犁生前身后，虽有各种名号加身，但他只做他自己。他的独特处，不在狷介，不在浪漫。而在平实，在真气逼人，他眼神里那种安静气质，是柔和的，亦是坚硬的，外人和外界，都无法打扰。 ⑫但孙犁没有看破红尘，也不相信世上有所谓看破红尘的作家。他认为包括《红楼梦》《庄子》等在内的一切名著，都是饱尝人间烟火气的入世之作，而非出世之作。 ⑬是的，身在尘世，有一颗尘心，笔下才能有热腾腾的烟火。孙犁始终坚持自我、坚持写作,他的“荷花淀”派，风格清新、隽永，沉郁、凝重，无一不折射着社会春秋之变、历史阴阳之旅。 ⑭他的真文字，他的真性情，都令我折服。我在塑像前，默默合手致敬。 22．作者在参观孙犁故居时，随着空间的变化，看到的景物的不同，思绪也在不断变化。请根据文章④——⑩段的内容，补全下面思路。 在孙家门前，看着黑大门、高台阶，陷入遐想，想象着少年、青年时期的孙犁在这里的生活→ → →迈上正屋台阶，荡起敬慕之思，看到铜像和中堂花鸟图，感受到温馨敦睦、耕读传家的家庭气息。 23．文章第②段中加横线句子有什么作用。 24．文章第⑦段为什么说“想必，孙犁看到，亦是十分称心的”？ 25．联系全文，你如何理解文章第⑪段中加波浪线的句子？ 26．选文表达了作者对孙犁怎样的情感？ 阅读《时间不等人》，完成小题。 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。 ③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚。 ④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包袱。“你看，这里面是换洗的内裤，自己记得换。” ⑤来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。 ⑥“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ⑦记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她“哈哈哈”的招牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心的事。 ⑧车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。” ⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。 ⑪爸说：“走吧，时间不等人。” ⑫车终究还是开动了。 ⑬我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。 ⑭上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑮在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？” ⑯爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑰送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。 ⑱我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景记忆犹新。 ⑲我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，这场景是多么相似。我也想目送一次父亲远去，看看父亲的背影。 ⑳路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。” ㉑爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。” ㉒我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。 ㉓走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。 ㉔这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ㉕这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》2023年第6期，有删改） 27．从修辞手法和描写人物方法的角度，赏析第③段中划横线的句子。 28．阅读第⑰段中划横线的句子，揣摩“我”想说的内容，用第一人称写出来。 29．谈谈你对⑬㉕两段中划横线句子的理解。 30．本文的题目《时间不等人》有什么含义？ 阅读选文，完成下面小题。 雨夹雪 刘正权 ①雨夹雪，半个月！ ②爹放下收音机对我说：“你把砍刀给我寻出来，我明天上山打两担柴，天气预报说了，后天有雨夹雪。”我们这地方气候很特别，一热热个死，一冷冷个死，好多年不下雪了，陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的，唯一的办法就是烤火，乡里人不习惯捂被窝。 ③烤火就得上山砍栗树棒子，现在都用液化气做饭炒菜，谁家还备有柴禾。好在村后就是山，山上杂树多，封山育林这么多年，人们的砍刀都生锈了。 ④爹吩咐完我，跟着冲厨房打了声招呼，我出去转转，晚饭不要等我！ ⑤“转转？你当你还是村长啊！”爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了。 ⑥爹嚅动嘴巴：“我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！” ⑦“是你的村长后遗症难熬吧！”娘不依不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢骚，自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂。 ⑧可爹还是出了门，娘在厨房里使劲捣了一锅铲骂道，贱！天生的贱命！回头又冲我说：“不等他了，吃饭！”吃这么早的晚饭？我知道娘是故意难堪爹，爹不当村长了，谁还管他晚饭，眼下的人，势利得很！ ⑨爹是裹着寒气进的门，倒春寒的前兆呢，爹使劲跺了跺脚，他的老寒腿这会肯定疼得不行。 ⑩我问爹：“吃晚饭没啊？” ⑪爹说，“家家忙着寻砍刀呢，没空吃！” ⑫娘把留在锅里的饭菜狠狠墩在爹面前，爹苦笑了一下，没作声，埋头呼呼吃起来，吃相很狼狈，没一点村长风度。 ⑬像是为自己补过似的，爹第二天大清早就背好绳索拎上砍刀就出了门。 ⑭我吃完早饭后好久，才见村民三三两两结伴上了山。也是的，两担柴，好弄，栗树棒子熬火，十天半月很好打发的。 ⑮我坐在门口看书，还有一个学期就高考，我压力很大，爹娘只准我看书，别的什么也不许我插手。不到中午，有人挑了柴禾三三两两回来了，娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 ⑯我躲进屋里看书，不看天，看天我担心爹的老寒腿，也不看娘，看娘我害怕娘的刀子嘴。爹到底回来了，都下午两点半了。爹挑着一担柴禾，却是一些荆条枝子，这哪是烤火的柴啊，生火还差不多。 ⑰我问爹饿不饿，爹偷眼瞅着娘的脸说不饿不饿，农村的饭两点半，正是时候呢！爹卸柴禾时明显趔趄了一下，是饿得没劲呢，还是老寒腿打颤呢，不得而知。 ⑱娘说，山上栗树都死绝了吧！爹说，没呢，多了去！娘一叉腰，那你咋半天工夫没弄回一根？ ⑲爹低下头，声音一点也不像当过村长的人。我疏道呢，山路几年没人走，让荆条枝儿封住了，不疏一下，进不去啊！ ⑳难怪爹挑回一担荆条枝儿，他忙着疏道，人家砍栗树棒子，等疏通了，近处的也让人砍完了，爹只能担回一担荆条枝了。 ㉑娘把荆条枝往外一扔，拍着大腿埋汰了爹一通，比头天晚上的磨刀声还响亮。 ㉒雨夹雪说来就要来了！我早早捂进了被窝，读书养成的习惯。天亮时我起床跑步，也是读书养成的习惯，却被门外吓了一跳，一大堆栗树棒子堵在门口。 ㉓喊娘，再喊爹，爹眼里泪花直闪，我说没错吧，村里还把我当好亲待呢。 ㉔娘一撇嘴：“瞧把你能的！”眼圈儿却红了许多。我挺不解地说：“不就一堆栗树棒子吗，把你们美的！”爹说：“你娃懂啥，除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲！” ㉕这回娘没回嘴，娘抬头看天，天上果然下起了雨夹雪。 31．阅读全文，将本文的故事情节补充完整。 天气变天，将有雨夹雪的天气，爹要“我”寻出砍刀准备第二天上山打柴烤火→（1） →爹为乡亲们疏道，自己只砍回一些荆条枝子→（2） 。 32．爹头一天晚饭没赶上吃，转天午饭又延误了很长时间，小说分别用了“苦笑”、“偷眼瞅着”来描写他的神态，反映了爹怎样的心理？ 33．文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 34．作者为什么用大量的笔墨写娘损爹的话？ 35．文中的爹是一个什么样的人？请简要概括。 36．“雨夹雪”在小说中多次出现，有什么作用？ 让善良打点儿折扣 ①前几天，我去妹妹家串门，一进屋，她便指着身上的一件新棉服向我显摆，并问我是否好看。我瞧了一眼后告诉她，棉服的颜色和款式都不错，就是腰身实在太瘦，罩在身上紧绷绷的。妹妹当即脱下棉服让我来试，大小长短正合适，淡雅的柠檬黄也与我的肤色很相配。 ②她笑着嘀咕道：“还是姐姐穿着好看，既年轻又时尚！都怪我这不争气的圆身子，再漂亮的衣服都穿不出彩！不嫌弃就送给你吧，反正我也穿过几次了！”我笑了笑，毫不推辞地穿回家。 ③读高一的女儿看到了，她惊讶地喊叫起来：“哇塞，这牌子的这件棉服可是今冬的新款，我们的语文老师就有一件，据说要上千元钱呢！娘可真糊涂，老姨长得高高大大的，这个尺码的服饰她怎能穿得上？一定又是特意买给你的，只因怕你不肯接受，所以才撒了个善意的谎言！”女儿的话让我如梦初醒，忙脱下棉服去翻商标，却见上面的标码早被细心的妹妹悄悄剪掉。我的心里即刻泛起一片潮湿，自打我下岗这两年来，妹妹一直用这种半买半送的方式接济我，唯恐伤到我的自尊。 ④年后，我与同事阿霞正在街头闲逛。忽然间，她的手机响了，是家住对门的张姐打来的，求她帮借一本四年级下册的数学教材，说是孩子补习功课用。 ⑤我责怪这个邻居的不晓事理，学生已经放假多日了，到哪儿去找人借隔年的教材？可阿霞二话没说，径直拉我拐进旁边的教育书店，打算帮忙买一本。书店里的教材很多，但一定要和练习册配套来卖，一本教科书只卖7元钱，而练习册的价格居然是22块5！阿霞略微犹豫一下，然后爽快地到柜台前结了账。 ⑥回家的路上阿霞告诉我，那位张姐是个心细之人，一旦得知这套教材是花钱买的，而且价格很贵，她心里会很不自在，定要想办法补偿给阿霞，所以阿霞只打算送一本教材给张姐，区区几块钱的小事，张姐自然不往心里去，阿霞也会变得心安。我被阿霞的话感动着，心里泛起阵阵暖意。 ⑦春节期间，老公单位发了两箱福利苹果，全是个头匀称的红富士，看着喜人。想到楼下的马姨平素待我不薄，我打算送她一箱。老公知道后，忙将苹果的包装箱拆开，并找来一个购物袋，细心地将苹果捡进里面。做完这一切，他还去储藏室，刻意选出几枚个头不均的超市苹果掺杂到袋子里。面对我的疑惑，老公用略带调侃的语气对我说，这箱苹果在市场上大概卖价在百元，若是连包装箱一同送给马姨，定会让人家多心，而将这些苹果散放在塑料袋里，既看不出那么贵重，还可以谎说成是咱俩去超市买了重份儿，麻烦马姨帮忙吃些就可以了。老公的话，当即令我浅笑不语。 ⑧莎士比亚说过，善良的心地就是黄金。然而，善行可为终须有度，我们在日常行善之时，不妨学学身边人的做法，适时打点儿善良的小折扣，既而让助人变得富有智慧。 37．请简要概括文章所写的三件事。 38．请从描写方法的角度赏析文中划线的句子。 老公知道后，忙将苹果的包装箱拆开，并找来一个购物袋，细心地将苹果捡进里面。做完这一切，他还去储藏室，刻意选出几枚个头不均的超市苹果掺杂到袋子里。 39．文章以“让善良打点折扣”为题有何妙处？ 阅读下面文章，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙呢！” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 40．文章第①段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 41．结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。 →担心→ →赞叹 42．结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。 （1）阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式特点角度） （2）景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词语的含义） 43．请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。 44．文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。 阅读下面的文字，完成下面小题。 杨家埠的画儿   冯骥才[注] ①由济南驱车出来，一路向东，顺顺溜溜几个小时跑到了潍坊。再拐一个弯儿，便进入了寒亭区一个宁静和优美的小村，这就是数百年来四海闻名的画乡杨家埠。 ②杨家埠的男女老少，全都人勤手巧。既精于种庄稼种菜，又善于印画扎风筝。老时候这样，今儿还是这样。他们农忙时下地，农闲时人却不闲——比方现在——他们全都在家里忙着画画呢！杨家埠人最爱说的话是：“俺村一千号人，五百人印年画，五百人扎风筝。”说话时咧着笑嘴，龇着白牙，很是自豪。 ③杨家埠的年画很有个性。颜色浓艳抢眼，画面满满腾腾，人物壮壮实实，胖娃娃圆头圆脑，带着憨气，傻里傻气地看着你。再看画上的姑娘们，一色的方脸盘，粗辫子，两只大眼黑白分明，嘴巴红扑扑，好比肥城的桃儿。你再抬眼看一看印画的姑娘，一准得笑。原来画在画儿上边的全是她们自己。 ④他们不单画自己的模样，还画自己心里头的向往。那便是家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥。 ⑤杨家埠年画的需求者全是农民，农民钱少，年画便采用套版，很少手绘。这样，刻版和套版的技术就很高。杨家埠年画一般是六套版。墨色线版之外，再套印五种颜色。红、绿、黄、紫、粉。红与绿，黄与紫，都是对比色。年画艺人有句歌：“红配绿，一块肉；黄配紫，不会死。”故此，杨家埠年画的色彩分外的强烈，鲜亮，爽朗，刺激，给人一种乡土艺术特有的颜色的冲击，喜庆和兴奋。 ⑥我这次来杨家埠，是要拜访一位老艺人，名叫杨洛书，七十多岁。听说他是杨家埠年纪最大的年画艺人。他家经营的“同顺德画店”至少有二百年的历史。而且老人仍在刻版印画。我想，在如今全国许多木版年画产地几乎灭绝而成为历史的大背景中，这位老艺人该是一位罕世奇人了。而且，为什么单单杨家埠的年画古木不倒，反而生机盈盈呢？ ⑦杨洛书老人住在村中普普通通一个小院里，院内堆着许多刻版用的木头。刻版不是一件容易事。印画的木版为了坚实耐用，选材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有这样大的力气？老人个子又小，也不壮，与我站在一起，竟矮两头。但是他伸出两只手给我看，骨节奇大，还有些变形。他说： ⑧“这手是刻版刻的，走样了。刻版得使大力气。白天刻一天，夜里两只手疼啊。” ⑨老人去年刻了《一百单八将》，一个好汉一张画，一张画儿五六块版。一年多时间刻了几百块版。今年开始刻《西游记》，至少又是四百块版。他从哪里获得这样的激情？老人又是为谁付出这样巨大的劳动？ ⑩老人告诉我，他爹杨俊三那代人把“同顺德”经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄国的莫斯科。他拿出1917年3月13日俄国驻黑龙江铁路交涉局签给杨俊三赴俄开店的护照。护照上将莫斯科译成“毛四各瓦”。直叫我看了半天，才弄明白。一时，与我同来的一行人全笑了起来。 ⑪老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪。保住先人的业绩应是后人起码的责任。这是不是他依然奋力劳作的动力？ ⑫据说杨家埠全村一年卖画高达上千万张，最主要的需求者仍是沂蒙山区里的农民，他们所买的年画多是门神、财神、摇钱树、猛虎、花卉和带“廿四节气表”的灶王。我对老人说： ⑬“他们还这么爱年画吗？” ⑭老人忽然变得挺激动，他说： ⑮“没有年画——他们过不去年啊！” ⑯这句话，使我一下子懂得了年画的意义。年画与年俗、与人们的生活理想早已是灿烂地融成一体。它绝非可有可无的年节的饰物，而是老百姓心灵最美好的依托。大概杨洛书老人深深感受这一点，他才一直不肯放下手中的刻刀！ ⑰于是，我对这位老艺人肃然起敬，也对民间艺术心生敬意。 ⑱走出老人宅院，到了村口，见到几位姑娘在放风筝。这里初冬季节也放风筝吗？一问，原来杨家埠人扎好的风筝，全要试放一下。今日无云，碧空如洗，悬浮在高天的风筝叫阳光一照，极是艳丽。三五只蜻蜓，一只彩蝶，还有一幅方形的画儿，画上画着胖娃娃，这些不全是年画上那些常见的形象吗？ ⑲放风筝的姑娘见我很感兴趣，叫我也放一放。我大概有四十多年没放过风筝了。待怯生生接过风车和线绳，但觉线绳颇有韧性和弹力，透明的风已经强劲地传递到我的手上。我顺着线绳抬头望去，只见银白的线极长极长，划着弧线，飞升而上，到了半空，便消没在蓝天里，然后在极高的空中飞着一只大红色的蜻蜓。但是它混在其他几只风筝里，弄不清到底是不是我的。我用手抻一抻线，高天上的大红蜻蜓与我会意地点点头；我把线向旁侧拽一拽，大红蜻蜓随即转了半圈。我忽然觉得，久违的儿时的快乐又回到身上。这使我不觉玩了好一会儿。 ⑳待到了杨家埠年画博物馆，人们叫我题诗留念，提笔在手，立时有了两句： 民间情味浓似酒， 乡土艺术艳如花。 ㉑写了字，返回来坐在车上时，情不自禁接着又冒出了几句： 年画上天变风筝， 风筝挂墙亦年画。 七十三叟三十七， 杨家埠村寿无涯。 （有删改） [注]冯骥才，当代作家、画家、文化学者，中国国家非物质文化遗产名录专家委员会主任。他倡导与主持的中国民间文化遗产抢救工程、传统村落保护等文化行为对当代人文中国产生巨大影响。 45．简要概括杨家埠年画的主要特点。 46．当大家对护照上“莫斯科”的译名感到好笑时，老人为什么没有笑？ 47．杨洛书是一个怎样的老艺人？ 48．理解文中画线句子的含义。 这句话，使我一下子懂得了年画的意义。 49．文章表达了“我”的哪些情感？ 阅读下文，完成下面小题。 信封里到底是什么 ①上了火车，安顿好之后，她便开始饶有兴致地研究手里的信封。 ②初次离开家，去远在两千公里外的城市拼搏，她心里的豪情正疯长。父母给她带了许多东西，还有一堆的唠叨。临上车前，父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望的时候才能打开，否则就不灵了。那一刻，她想笑，却忽然觉得心里很沉重，又很温暖，也没有说什么，只是把信封捏得紧紧的。 ③她把信封翻来覆去地摆弄，想象就已经插上了翅膀。这里可能是一张支票或者一张银行卡，这样，她失败的时候就有资本东山再起了。转念一想，一是父母不会做出这样的事，二是家里的情况也不可能有太多的钱给她。再说，弄一个信封装着，不如到时候直接手机转账给她，多快捷方便！ ④那就可能是一封鼓励的信，她知道父亲擅长用信交流。她清楚地记得，小时候父亲和母亲不知因为什么事吵架，母亲不理父亲，父亲就写了一张纸又一张纸的字，贴在门上，或者放在母亲的枕边，更会在母亲上班前偷偷放在母亲的背包里。她便笑，觉得是一封信的可能性不大，因为真要到了山穷水尽的地步，再会说理、再会以情动人的父亲，也不可能凭着一封信让她走出困境。 ⑤那么，就是她小时候和青少年时期，随手写下的梦想一类的纸片。她那时候有这样的习惯，有什么新的想法、新的梦想，便都记下来。她知道那些她随手写下又随手一扔的纸片，都被父母收藏了起来。用这些梦想激励，使她振奋？ ⑥只是她觉得这些都不太可能，那么，是不是会像故事中说的，只是一只空信封？其实父亲只是给了她一个精神上的后盾，让她在艰难的时候一想到还有一只可以挽回一切的信封，便会没有后顾之忧，从而再度鼓起勇气。想到这个可能，她自己都笑了，觉得真是太不可能了！ ⑦那到底会是什么呢？她用手摸了摸，又轻轻捏了捏，举起来迎着光亮照了照，里面似乎真的有一张折叠的纸，而纸里好像还包裹着什么东西。莫非是贵重的首饰？可是又轻飘飘的。她的心里痒痒的，好几次都有冲动想把信封拆开，可是一想到父亲郑重的神情，便也按捺了下来。 ⑧到了陌生的城市，一切都是新奇的，充满了挑战，她开始投入到自己的生活之中，有着坎坷，也有着精彩。每天都奔波忙碌，渐渐地就忘了那个信封，她觉得自己不会有失败，即使有，也不会绝望。日子就这样一天天过去，一切都向着最美好的方向发展着，她有时候会想，这就是幸福吧！ ⑨就像你们想象的那样，她的失败接踵而来，而且来得极为突然。事业与爱情在同一刻崩塌，如果只是其一的话，她也不会因此消沉，毕竟总有一样是一种寄托。如今祸不单行，便如断了两条腿，她一下子失去了奔跑的能力。多少个夜晚辗转难眠，痛苦如影随形，而多少个白天，如同长夜一般黑暗。在一个春夜里，她忽然想起了那只信封。她霍然而起，满屋地翻找，最后终于在皮箱最底层的角落里，发现了它！她把它紧紧捏在手里，就像当年上火车前一般，仿佛最后一根稻草，她的心有着热切的期盼。 ⑩信封拆开了，里面真的是一张纸，折叠成一个更小的信封的形状。她小心翼翼地打开，发现里面竟然是一些种子样的东西，很小的薄片状，深褐色。她一愣，不知这是什么种子，拿起那张纸，上面是很匆忙幼稚的字体：我很喜欢这种花，采来了它的种子，给我保存着，一直到我想种的那天。 ⑪她便想起来，那还是小学六年级的时候，她在郊外发现一种极漂亮的野花，便一直念念不忘。秋天的时候，花儿谢了，她特意去采来那种花的种子，并写下了一个心愿，一起交给父亲代为保留。没想到，父亲留给她的竟然是这些种子，很奇妙的，她的心里竟然真的有了一种渴望和冲动，就是要把这留存了十三年的种子种下去，看看能不能发芽开花。 ⑫她在楼后一个人迹罕至但阳光、水源充足的角落，把种子种了下去，她没敢都种下，怕不成功，没有了再试一次的机会。她给花培土，并细细地浇水。已经好长时间没有这么用心地做一件事了，她觉得心里又有了希望。她每天都要去看几次，她很担心，地域相差两千公里，不知这些种子能不能适应并成活，而且十三年了，这些种子不知还有没有生机。 ⑬过了一个多星期，当她看得都有些泄气的时候，终于有一点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种从心底生长出来的希望，让日子充满了期待。几天的工夫，许多嫩芽冒了出来。然后，便是一天一个样子，两个月后，当第一朵花绽放的时候，她哭了。泪眼中仿佛又看到了那个十三岁的女孩，看到女孩眼中的清澈和心底的喜悦。 ⑭【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竟然真的开花了！”【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 ⑮寂寞了十三年的种子，有了土壤与呵护，依然可以生根发芽，拔节抽枝，开出花朵。她觉得自己心底的那颗种子，也正悄悄萌动着，就快要生长出新的世界了！ （作者：包利民。有删改） 50．根据选文内容，补全下面的思维导图。 临行收信封 车上猜信封 （3） 绝望拆信封 （1） 发现、播种花种 鼓励的信，走出困境 （4） 曾经梦想，激励振奋 （2） 51．阅读第⑭段中【A】【B】两个画线句子，说说它们应分别采用怎样的语气朗读。请结合内容阐述理由。 【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竟然真的开花了！” 【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 52．文章从开始到“她”终于打开信封揭晓了秘密，多次设置悬念，请结合具体内容分析。 53．文章对父亲用墨不多，却形象鲜明，请结合具体内容分析作者是如何刻画这一人物形象的。 阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的背影 孙丽丽 ①望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。 ②那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说学费仅退了一半，看我一脸忧愁，他欲言又止，转而说：“身体恢复好，仍可继续上。”那时刚分责任田，生活很拮据。 ③父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。 ④去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，母亲焦灼地打来电话，我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了系列检查，发现心脏出了毛病。住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。 ⑤我每天编完稿，就匆匆往医院赶。父亲说：“我自己能去，你好好工作。”我说没事，他眼里仍是担忧。但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟抬起的艰难，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。 ⑥终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。 ⑦令人欣慰的是，几周后父亲的病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓了下来。 ⑧昨晚父亲打来电话，他要来我家。我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望，电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、苦瓜、豆角……我不禁责怪到：“不是说过不用给我送菜吗？我吃啥自己能买。再说，你这病刚好点。”父亲却嘿嘿笑了，缓缓说道：“知道你自己会买，不就是想让你吃点自家菜园里的菜吗，新鲜，放心。”突然，我的眼睛湿湿的。 ⑨父亲上楼后，喜欢半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？” ⑩我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲眼神异外欣喜：“这都是你写的？”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。” ⑪我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘感叹：“当你终于获得成功时，你所要证明给他看的那个人却离开人世，永远也看不到你的辉煌……人生最大的遗憾莫过于此！” ⑫虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了。父亲开着电动单车缓缓离开小区，有点佝偻的背影，藏着无言的父爱。 （有改动） 54．根据选文内容，完成下面表格。 父亲的背影 父亲用自行车载“我”回家时伟岸的背影 B C “我”的感受 A 父亲老了 背影里藏着无言的父爱 55．第⑤段加点词“一步一步”“挪移”去掉好不好？为什么？ 56．第⑧段中“我的眼睛湿湿的”表现了“我” 和 的心情。 57．第⑩段画线句主要运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 58．选出下列说法有误的一项。（   ） A．选文②③段运用插叙，交代了父亲年轻时背影的挺拔，与后文父亲的背影形成对比。 B．父亲为“我”办理退学手续时对“我”的安慰，生病时怕影响“我”个工作，给“我”送菜等事情都体现了父亲对“我”的爱。 C．通过“匆匆往医院赶”“我的心酸酸的”“我揪紧的心”这些表现可以看出“我”的孝顺。 D．结尾段“我”很满足，是因为“我”在写作上获得了成功。 阅读下面选文，完成下面小题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 ④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切使人想起一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 59．选文第④段画线句子是什么描写？有什么作用？ 60．面对母亲和儿子的分歧，“我”做出选择的依据是A ，从而看出我是一个B 的人。 61．请说说第⑧段中加点词“慢慢地”“稳稳地”的表达效果。 62．选出下列说法有误的一项。（   ） A．第⑥段画线句运用了夸张的修辞方法，生动形象地表现了“我”做决定的艰难。 B．从第⑦段中可以看出“我”的母亲虽年老体弱，但善解人意。 C．“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这是一句对称句，体现了小家伙的天真聪颖以及一家人的幸福和谐。 D．选文的感情基调清新、明朗，而《秋天的怀念》的感情基调则沉痛、伤感。 63．每个年龄段都有各自的责任。你觉得你现在的责任是什么呢？你怎样去做好这份责任呢？（要至少引用一句古诗文或者一句名言警句。50字左右） 阅读下面的文字，完成下面小题。 巡夜的郁老伯 ①儿时住的弄堂，每当夜深人静，不管刮风还是下雨，总能看到一位手臂上戴着“治保”红袖章的微微驼背的老人，他一手摇铃，一手拿着铁皮喇叭，用沙哑的嗓子喊道：“居民同志们，门窗要关好，炉子要封好，防火防盗，大家要注意……”老伯姓郁，退休工人，70多岁了，住在我家的后弄堂。 ②说是摇铃巡夜，可郁老伯还是个“百搭”。有一次，他看到弄堂里的老虎灶在卸黄鱼车上的燃料刨花，易燃品堆放不妥容易引发火灾，他不放心就干脆站在旁边盯着，催促老板赶紧把刨花全部放到远离火星火苗的地方。老板被他催得有些不耐烦了，让他快走，可郁老伯就是不迈步。直到刨花全部被装进柏油桶，他才放心离开。 ③天冷了，有人家将封好的煤球炉子拎到门外搭建的小棚子里，却忘了关掉炉门，煤球烧得很旺，铝壶里的水煮沸了又烧干，壶被烧得通红，炉边又堆着不少柴爿、柏油纸等易燃品，郁老伯看到就会叫：“不好了，不好了，要着火啦！”一边先用棍棒之类的东西将铝壶从煤球炉子上挑下来、接着敲开人家的房门、又大声提醒周边人家：“封好炉子、莫忘关掉炉门！” ④弄堂里暗龊龊的角角落落，郁老伯都要用手电筒照一照。有一次，他发现两个小孩躲在自家门口的灶披间里烧刨花取乐，旁边的“行灶”里还塞着不少废纸屑，惊得大声叫起来：“小鬼头，快出来！”赶上前，几脚就踩灭了点燃的刨花。 ⑤就这样，一起又一起的火警苗子被巡夜中的郁老伯扑灭了。 ⑥郁老伯巡夜，时常看到有职工中班回家开门后钥匙却忘了从门锁上拔下来，他总是耐心地轻轻叩开居民家门，让人收掉钥匙。有时，屋里的人都睡了，久扣不开，他只好拔出钥匙，装进口袋，次日再早早地上门把钥匙还给人家。 ⑦春节前夕，弄堂人家时常会做一些咸鸡、咸鸭、咸猪头、鱼干等腌制品，早晒出晚收回。时常有人家到了深夜，腌制品还忘在自家屋檐下未收进家去。郁老伯敲了半天还未见有人开门，一问邻居才知道走亲戚去了。无奈，只好向邻居借把丫杈头和一只篮子，将腌制品权下来放到篮子里拎到居委会帮忙暂存。居民回家一看，东西没了，大惊失色，再一问，赶到居委会，从郁老伯手中拎回失而复得的腌制品，开心地笑道：“嗬哟，谢谢哦！这点东西要是没有了，哪能过年啦！” ⑧我家对门的煤球店经常是排门板上好了，却忘了上锁，郁老伯就会敲开我家的门，请母亲帮忙去叫住在前弄堂的煤球店营业员邓阿姨来锁门，每当这时我总会自告奋勇。直到胖胖的邓阿姨锁好门，郁老伯才摇着铃，再次扯开喉咙：“邻居们，夜饭吃好，门窗关好，防火防盗……”铃声响彻弄堂的夜空。 ⑨就这样，弄堂人家在郁老伯的守护下，度过一个又一个宁静平安的夜。 ⑩落雨天，这铃声也不会停。郁老伯穿着一件很旧的雨披，一手摇铃，一手拿着铁皮喇叭。这种时候，弄堂人家总有邻居主动为雨中巡夜的郁老伯撑伞，送去温暖。一次，雨下得很大，郁老伯还在雨中呐喊。母亲听到了，赶紧拿出一把崭新的油布伞，让我去帮郁老伯撑伞。那一次，等我跟着郁老伯兜完里弄十几条大大小小的弄堂，夜已深沉。 ⑪从记事起到1976年去农场前，我一直住在弄堂里。几十年匆匆过去了，如今回到上海的我住进了高高的公寓楼。窗外的小区夜色寂静空旷，窗里的我心头不禁涌起种种复杂滋味…… 【注】老虎灶：旧时江浙沪地区供应开水的店铺。 64．联系全文，对第⑩段的理解最正确的一项是（    ） A．写邻居们为雨中巡夜的郁老伯撑伞送温暖，和中心主旨无关。 B．写郁老伯风雨无阻地坚持巡夜，赞扬他的责任感和敬业精神。 C．写邻里也会帮郁老伯撑伞遮雨，突出旧日弄堂邻居关系融洽。 D．写“我”替郁老伯打伞，表现了“我”乐于助人的美好品质。 65．第②—⑨段围绕郁老伯巡夜，写了六件事，请参照事例概括。 扑灭火警苗子→（1） →（2）郁老伯关注没有封好炉门的煤球炉子，提醒大家注意使用安全。 →（3） →守护邻里平安。 →（4）郁老伯巡夜遇到忘拔钥匙的，他会提醒居民或者暂代为保管钥匙。 →（5） 。 →（6） 。 66．分析第③段画线句的表达效果。 67．结合加点词，分析结尾处画线句的丰富内涵。 68．无论是杨绛笔下的老王，还是鲁迅笔下的藤野先生，这些平凡的“小人物”身上都闪现非凡的光辉，引导人们向上、向善。请你结合全文概括一下文中的“小人物”郁老伯身上的那些优秀品格。 阅读散文，完成下面小题。 母亲的园子 李秀萍 ①在我的家乡，每户人家的房前都有个园子。母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花，因此，我家的园子是菜园，也是花园。 ②自春天起，父亲就调侃母亲说，浇浇你的花园吧。母亲笑了，我也笑了。父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多花。左邻右舍看见母亲在种花，也都觉得那么大一块地种豆角更实惠，种花怪可惜的。 ③我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还会用视频对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟。 ④在清澈的天空下，园子中的大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花……正在盛开。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。 ⑤母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，取得她想要的效果。果然，牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花。 ⑥在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足——母亲在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情。 ⑦我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵。我想起《闲情偶寄》中的话来：“殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气。”这就是灌园之乐和居家之道：草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕。 ⑧母亲扒开干枯的豆荚，拣选出颗粒饱满的豆子在阳光下晾晒。豆子是芸豆，母亲每年都会为我种一些，她说芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃。母亲说起从前的事，叙事的节奏随着她干活的方式时断时续，叙事的内容像意识流小说变幻不定，把我带回到一段段旧时光里。我凝视着母亲感叹道：“妈，一晃你都七十多了！”母亲看了看我，笑道：“想想你都多大啦？” ⑨秋天一过，母亲的园子就衰歇了。冬天，白雪覆盖着大地，雪被下休眠的园子应该会做着春天的梦吧。我期待着母亲的园子再度鲜花盛开——那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆荚，唠家常…… （《光明日报》，2024年1月12日，有改动） 69．阅读第③段，根据提示，用四字短语概括母亲与“我”之间的“花事”。 →手机拍花→微信传花→ 70．第⑦段引用《闲情偶寄》中的话语有何作用？ 71．随着作者的文字走进母亲的园子，你会有哪些感受？请具体谈谈。 72．下列对本文的理解和分析，正确的一项是（   ） A．第②段写父亲调侃母亲，从内容上看，充满讽刺嘲笑意味；从写法上看，是侧面烘托。 B．第⑤⑥两段主要运用描写、议论、抒情的表达方式，写各种花随地生长，自在开放。 C．第⑧段母女之间的对话，表明过往生活艰辛，岁月无情流逝，读来让人心酸。 D．文章最后一段采用拟人的手法，表达了作者对未来的美好期许，充满温情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新九年级暑假阅读弯道超车阅读文体重难点解读+技巧汇总+同步演练 第三辑：散文超车技巧（解析版） 1、 文体重难点解读 重点解读 在八升九的散文阅读重点分析中，我们需要关注以下几个方面，以确保全面而深入地理解和鉴赏散文作品。 首先，把握散文的主题与思想情感是关键。散文往往通过细腻的笔触和丰富的情感表达来传达作者对生活、自然、社会等方面的独特感悟和思考。因此，在阅读散文时，我们需要仔细品味作者的文字，感受其中蕴含的深意，从而把握散文的主题思想和情感基调。 其次，注意散文的结构与线索。散文的结构灵活多样，但无论采用何种结构方式，都会有一条或几条明确的线索贯穿全文。这些线索可能是时间、空间、人物、事件等，它们将散文的各个部分紧密地联系在一起，形成一个有机的整体。因此，在阅读散文时，我们需要关注其结构特点和线索设置，以便更好地理解散文的内在逻辑和情节发展。 第三，品味散文的语言艺术。散文的语言具有独特的艺术魅力，它往往通过生动形象的描绘、深刻独到的见解和丰富多变的修辞手法来打动读者的心灵。在阅读散文时，我们需要仔细品味作者的语言运用，感受其独特的艺术风格和表达效果，从而领略散文的语言之美。 第四，关注散文的意象与象征。散文中常常会出现一些具有象征意义的意象，这些意象往往与作者要表达的主题思想密切相关。在阅读散文时，我们需要关注这些意象的出现和变化，思考它们所代表的深层含义和象征意义，以便更深入地理解散文的意蕴和主题。 最后，理解散文的文体特征。散文作为一种独特的文学体裁，具有其独特的文体特征和表现手法。在阅读散文时，我们需要了解散文的文体特点和表现手法，如抒情性、形象性、议论性等，以便更好地把握散文的艺术魅力和审美价值。 综上所述，八升九散文阅读的重点分析包括把握散文的主题与思想情感、注意散文的结构与线索、品味散文的语言艺术、关注散文的意象与象征以及理解散文的文体特征等方面。通过这些方面的学习和实践，我们可以更好地提高散文阅读能力和鉴赏水平。 难点解读 八升九散文阅读的难点可以综合为以下几个方面进行深入分析： 首先，散文的主题往往较为含蓄，需要读者深入挖掘。散文通常通过借物抒情或睹物思理的方式，将情感和哲理蕴含在字里行间。因此，学生在阅读时需要具备敏锐的感知力和深入的思考能力，以揭示散文背后的深层含义。 其次，散文的结构和脉络较为复杂，不易把握。散文往往没有固定的结构和形式，而是通过自由灵活的叙述和描写来表达情感和思想。这要求学生在阅读时能够理清文章的脉络，把握文章的整体结构，以便更好地理解文章的主旨和意图。 再者，散文的语言表达较为丰富多样，需要学生具备较高的鉴赏能力。散文的语言通常具有形象生动、情感丰富、意境深远等特点，因此学生在阅读时需要仔细品味和鉴赏散文的语言表达，以感受散文的魅力和韵味。 此外，散文的题材广泛，需要学生具备丰富的知识储备和广泛的阅读经验。散文可以涉及自然、社会、人生等各个方面，因此学生需要具备广泛的知识储备和阅读经验，以便更好地理解散文的内容和主题。 最后，针对散文阅读的难点，学生可以采取以下策略进行应对：一是注重阅读前的预习和准备，了解作者和背景信息；二是注重阅读中的思考和感悟，深入挖掘散文的深层含义；三是注重阅读后的总结和反思，巩固所学知识和提高鉴赏能力；四是注重积累和实践，通过阅读不同类型的散文来丰富自己的阅读经验和提高阅读能力。 综上所述，八升九散文阅读的难点主要体现在主题含蓄、结构复杂、语言丰富、题材广泛等方面。学生需要通过预习、思考、总结和积累等方式来应对这些难点，提高自己的散文阅读能力。 2、 技巧汇总 一、分类（根据对象及内容分为三类）： 1、记叙性的散文——写人叙事类。 ①写人的散文：描写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止，为人处世来达到显示性格的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价 ，对人的某种精神的评价，或赞美，或否定。 ②叙事的散文：记事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是展示人的精神，表明对这种精神面貌的态度，或赞美，或否定。 2、描写性的散文—— 写景状物类，即抒情性散文。 ①写景类的散文（情景交融的、借景抒情 ）：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。 ②状物类的散文（托物言志的、以物喻人）：写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。 3、议论性的散文——哲理性散文（初中不作要求）。 二、方法：理材料，抓线索，识文眼…… 1、找要素。时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果)  2、理顺序。研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾 3、抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。 根据文章中心需要，可以①以人为线，②以事为线，③以物为线，④以情为线，⑤以时间为线，⑥以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。有的文章有明（事件）、暗（感情）两条线索。 4、品情感。阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。 5、析哲理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面：①文中的警句；②篇末的结束语；③神话、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。 三、考点及答题指导： 1、表达方式有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 记叙的作用：交代事件，刻画人物，突出中心 议论的作用：表明观点，点明中心 抒情的作用：表达情感，深化主题 第二人称的作用：便于抒发强烈的感情，更具感染力和亲切感。  或：使表达的感情更强烈、更充沛。 2、描写及其作用： ⑴人物描写。 描写人物的方法有： ①外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写（正面描写）。 ②正面（直接）描写、侧面烘托（间接）。 ③细节描写。 人物描写作用：形象准确地揭示了……人物的……心情（心理、性格）等。 ⑵景物（环境）描写。    作用：  ①渲染了……的气氛（氛围）；   ②烘托了……人物的……心情、性格等； ③推动情节的发展，为下文……（情节）做铺垫； ④深化作品的……主题； ⑤暗示社会环境的……； ⑥交代人物活动的时间、环境； 3、议论的作用：抒发作者……情感，画龙点睛，突出……中心，深化主题。 4、修辞手法及作用： 常见修辞：比喻、排比、对比、反复、反问、反语、借代、设问、引用、夸张、拟人、对偶。 ⑴比喻的作用：把……比作……，生动形象地写出了……物的……特点，表达了作者的……感情。 ⑵排比的作用：强调了……物的……特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的……之情。 ⑶拟人的作用：赋予……物以人的动作（情感），写出了……特点，表达了作者的……之情。 ⑷对比的作用：通过……与……相比，突出了……的……特点，表达了作者的……之情。 5、表现手法（写作手法）： 表现手法（写作手法）：对比衬托、画龙点睛（卒章显志）、铺垫（引出下文、铺陈夸张）、想象、联想、象征、托物言志（借物抒情、以物喻人）、以小见大、欲扬先抑、设置悬念等。 6、结构方面关键句的作用： ⑴首段或段首、篇首：开篇点题（开门见山、开宗明义）； 总领下文；渲染气氛；设置悬念，吸引读者；埋下伏笔（为下文作铺垫）。 ⑵中间过渡段：承上启下的过渡作用。 ⑶尾段或段尾、篇尾：总结上文；画龙点睛、深化主题（卒章显志、点明中心）；   前后照应（首尾圆合），使结构更加严谨；发人深思、耐人寻味，给人“余音绕梁”的感觉。 7、关键词的赏析： ⑴该词的本义； ⑵该词的深层含义（比喻义、引申义、象征义）； ⑶该词在本句中的含义（对句子内容的理解），结合句子作答； (4)该词表达了作者的什么情感。 8、关键句的赏析——四抓四联系： 四抓：抓关键词、抓修辞手法、抓表现手法、抓表达方式（描写）； 四联系：联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的。 四、阅读步骤： 第一、巧用信息整体把握。 第二、确定区域圈点勾画。 第三、注意摘取原文 。 第四、“十六字”方针。 1、字不离词。 2、词不离句。 3、句不离段。 4、段不离篇。 3、 同步演练 阅读下面的选文，完成下面小题。 ①驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶。我是去那里看黄河入海的。这一路车极少，人亦寥寥。公路两边的平原宁静如画，让人沉醉。忽然有淡腥的海风袭来，知道这是快要到了，心也无端地悬了起来。车抵东营，恰好华灯初上。晚餐做东的是当地一位朋友，人很豪爽、风趣。敬酒时，他用浓浓的山东话说：“兄弟们千里追蚂蚱，图的不是这口肉，是为了争这个气。你们千里追黄河，图的也不是这个景，而是为了这个情啊。”他说得真好，练达而真挚。看来智慧在民间哪。 ②翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口。路面已被雨打得湿湿的，陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿，浓浓淡淡地一直漫至天边。朋友指点迷津说，咱们应当顺路先去鸟岛看看。车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂。这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹。朋友说，由于海水不断冲击，咱们这里，每年都要增加一两万亩土地呢。 ③步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，初发的蒲棒，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇拥拥，勾连而不绝。朋友说，你看，这芦苇的根茎是可以吃的呀。我问，炒菜吗？朋友笑了，说，小孩子就那么掰下来吃，甜丝丝的。或是身临其境之故，勾起了他儿时的回忆。他指着一株溪边开花的河柳说，小时候放羊时不小心手划破了，敷上它就好了。随即又感慨地说，这个地方放羊最好啦——说罢，人已在儿时的情境中沉默不语了。 ④现如今，这百鸟聚居的天堂已是国家的自然保护区了。在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食。仰头观赏时，则见白鹭筑巢在输电线路的高塔上，一杆一只，依次排开，如河滩的哨兵，延至远方。 ⑤走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了。因今日小雨，到这里观看黄河入海的人少了许多，这反而更凸显黄河的无限苍茫。李白诗云，“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待。黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。 ⑥上船喽。只是于这阴霾里，迷蒙中，更是让舟上之人不知黄河与大海的边际在何处了。船家告诉我们，你们现在还是在黄河上，只是这里是黄河最宽的地方。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”船速越来越快了，小小舟楫似乎在与入海的黄河进行着天真的比赛。江风、海风汇成一股后，似更加彪悍，如高压水枪一般扑来。刹那间，小小凡人竟也有了一种英雄之感。眼前的黄河如同一支虎狼之师，汹涌急溅，呐喊奔驰。曾几次误以为到了黄河的入海口，而那个留着小胡子的船家解释说，还没有到呢，这里还是黄河。甚至让我觉得，“黄河入海流”也许该有另一番解释了。 ⑦大约行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就是黄河入海的地方。顺着船家手指的方向看去，只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。长城的这一边便是黄河，那一边便是大海了。更远处，影影绰绰，有海船若停若动，似真似幻，宛若海市蜃楼。“黄河东面海西头”，果然不错。 ⑧黄河哟，你是养育炎黄子孙的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举！作为黄河的子孙，此时此刻，不仅感慨万端，亦泪流满面了。 （节选自阿成《黄河入海流》，有删改） 1．梁衡《壶口瀑布》用了“定点换景”的方法，而本文使用了 的方法，描写了黄河入海的景色。作者的游踪是从高唐到东营，翌日至 ，走栈道，上船观黄河最宽的地方，然后大约行驶十几分钟，观 的景色。 2．作者从山东的高唐赶往东营看黄河入海，但在写黄河入海口景观之前，为什么先写鸟岛的景色？ 3．如果配乐朗读下面这个句子，你觉得应该选用哪种感情基调更合适，并阐述这样朗读的理由。 黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。 热烈激昂    愉悦明快    深情舒缓 我选择 ，理由是 4．文章⑦⑧两段分别刻画了黄河怎样的形象？请结合相关语句进行分析。 阅读下文，完成下面小题。 寂静之光 安宁 ①我和朋友面对面坐着，安静地吃一碗骨汤面。 ②窗外，整个世界寂静无声。偶尔，一个老人从楼下轻咳着走过，空气微微晃动一下，随即恢复如初。呼啸了一夜的大风，在黎明时分就已停息，只有高原上的阳光，照耀着冰封的广袤大地。 ③这是正午，家家户户都在厨房里为午餐忙碌。老旧小区的窗户上，氤氲的热气模糊了人们看向天空的视线。 ④城市里的人们，正为一日三餐奔波。只有动物们，可以忘记晨昏昼夜，沉溺于冬眠。此刻，北方的森林里，鼾声此起彼伏，宛若清幽的小夜曲。风吹落枝杈上的积雪，什么也没有惊动。草木在秋天就已停止了生长，陷入深沉的睡眠。早起出门的人，踩着积雪咯吱咯吱走过，仿佛走在永远不会苏醒的梦中。 ⑤这个城市的冬天，常常冷得让人绝望。短暂的秋天过后，所有生机勃勃的绿色便消失不见。大地冰冻成坚硬的烙铁，仿佛在这片苍茫的高原上，生命从未抵达。 ⑥一个人在街头瑟缩着行走，总会想起很少有过快乐的童年。每天放学后，我吸溜着鼻涕，沿着清冷的村庄大道，孤独地走回家去。我的双脚早已冻僵，两手肿得像发面馒头。夜里睡觉因为忘了蒙头，耳朵也已冻伤。母亲似乎永远都在灶房里忙碌。风箱呼哧呼哧地喘着粗气，火焰伸出红色的舌头，照亮母亲年轻的脸。稀薄的阳光洒在柴草上，又将母亲的影子拉长，落在对面的梧桐树上。见到母亲，不知为什么，我的鼻子里酸酸的，有些想哭，但最终还是一边伸手烤着火，一边哼哼唧唧抱怨着把人冻死的鬼天气。母亲从来没有耐心听我的抱怨，她总是朝炉膛里丢一把玉米秸，训斥我道：“快回屋去！”偶尔，会有父亲在忙着生炉子。水壶里的水，在火炉上欢快地冒着泡泡，玉米棒在炉膛里轰隆轰隆地燃烧着。这温暖的声响，让严厉、暴躁的父亲现出难得的温情。他会拉过我，将我的手捧到唇边，努力哈着热气。他的脸被炉火照得发亮。不，整个滴水成冰的冬天，都被照亮了。 ⑦此刻，我站在朋友家的厨房里，外面是冰天雪地，热烘烘的暖气却让我感觉春天已来临。骨汤已经熬成了奶白色，浓郁的香气顺着窗户缝隙飘出。 ⑧手擀面已经咕咚咕咚地煮着。一只圆润的西红柿，被朋友切成漂亮的心形。面快熟时，两三棵碧绿的油菜与西红柿一起，在热汤里打个滚儿，便被捞入碗中。鲜亮的红，明净的绿，让人很想再干一杯醉人的红酒。但在无数的一日三餐中，这样朴素的一餐，却可能耗尽我们许多年，让我们赶了上千里路，才与朋友相聚在一起。坐在餐桌的两边，一边聊着往事，一边享用着一碗滚烫的骨汤面、一杯醇厚的红酒。窗外的大风，在辽阔的北疆大地上日夜扫荡。我们在各自的人生轨道上，按部就班地向前，忙碌不休。如果没有这一场寂静的大雪，如果呼啸的大风不曾唤醒我们内心的哀愁，或许，“改日相聚”永远都不会到来。 ⑨一碗面吃完，我们又面对面坐着，说了许久的话。有时，我们也会停下来，看着窗外的雪，又在高原耀眼的阳光下，纷纷扬扬地飘落。世界浓缩为此刻，除此之外的一切，都没有了意义。只有此刻，生命饱满，天空洁净，在这奢侈的午后，散发出寂静的光芒。 ⑩我忽然想起二十多年前，在同样冰冷的冬日里，我的手被父亲粗糙的大手握住的某个时刻。那一点温暖，延续至今，像灶前跳动的火焰，将我生命中所有的寒冬一一点亮。此刻，一碗已经化为我身体某个部分的骨汤面，接续了这一点微弱的光亮，成为我人生中的永恒。 ⑪“想吃面的时候，说一声，我做给你吃。”朋友说。 ⑫我点点头，推开老旧的防盗门，紧一紧棉衣，将自己融入漫天飞舞的大雪之中。 （选自《文学报》2023年2月23日，有删改） 5．文章主要写了哪两件事？请简要概括。 6．请赏析第⑧段画线的语句。 7．结合全文，理解标题“寂静之光”中“光”的含义。 8．“比较”是一种重要的阅读方法。试结合本文第⑫段与下面的链接材料，比较这两个结尾的异同。 【链接材料】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （史铁生《秋天的怀念》） 阅读《走过村庄》，完成小题。 走过村庄 胡启涌 ①风把我与一地的落叶吹向村庄，步履窸窣，叶子窸窣。 ②河流紧贴着村庄，娴静的河水湛蓝如练。风拂过时，河中清波粼粼，两岸也随着波纹荡漾开去。几棵有些年数的柳树，痴守着河岸，风急柳乱，河风任意侍弄着柳树的长发，河面也变得影影绰绰起来。 ③这个隐在山间的小村庄，现在只剩下一片宁静了，人们离开了这里，集体迁到了远处更为便利的小镇。我无数次走过这里，欣赏过这里的草木人间，我在这里能快速地找到内心的故乡。现在，河边没了挑水的人，没了洗衣的人，没了放牛的人……整条河流已交给了几只黑水雉，黑水雉是一种文静的水鸟，如一串草甸子浮在水面，时而将藏在翅膀下的头抬起，看一下四周后又把头埋下。它熟悉这条河流，只需要抬头一瞥，就会读懂河流的每一个细节。 ④整个村庄都是青瓦木房，石墙护院，推开虚掩的木门，屋里的烟火已远去，抬手触摸旧物件，润润的凉凉的，就像受潮的记忆，时时处于破壳发芽的状态。只要随意一摸，手印就会真实地印上去，指纹与木纹清晰地重叠着，一个完整的村庄顿时在心中温暖起来。 ⑤瓦房一间挨着一间，沉默得像一群闲坐院边的老人，坐姿各异，满是沧桑。房顶上，道道瓦沟和排排瓦垄上的湿湿印迹告诉我，一场小雨刚刚来过。排排青瓦，是村庄一架铺陈开去的大号钢琴，风吹过，琴声响起，轻时如低诉，急时似号鸣。檐角上的一撮松土上，一根蒿草在风中时俯时仰，指挥着村庄的露天音乐盛会。 ⑥瓦檐下的木房已无人居住，一码一码的柴火堆在房前房后。曾经奔忙在田间的铁铧光亮不再，在岁月的销蚀中斑驳暗沉。挂在木梁上的一把锄头，紧紧贴着墙壁，与脱了齿的犁耙、断了柄的钉耙，在时光中保持着一致的静谧。一个完整的背篼搁在屋角，还配有一对精致的棕丝背带，里面装着一些包谷壳，算是对屋里残缺旧物的一个补充。门外一口石水缸，底部已陷在了泥土中，古意苍苍。在曾经的时光里，这座瓦房主人的每一餐饭，每一次浆洗，都从这口水缸开始演绎。还有随处可见的石猪槽，没入瓦砾中的石磨盘，干爽如昔的地窖……待到春天，草芽陆续冒出地面，几阵春雨后，疯长的绿意就会再次把它们覆盖，会将这些故园中的旧物件，精心做成一个又一个的绿色包裹，存放在村庄这里，耐心地等待取件人的到来。 ⑦一堵半人高的老墙，像村庄的一道浓眉，由脸盆大小的砾石摆砌而成，大约是村民们从村外河里拾来，光滑的表面有水流的痕迹，也有村民的体温。石缝中生长着坠盆莲和金边吊兰，缀有水珠，透明喜人。满墙缠绕的枯瘦南瓜藤，恰似一幅章草书法作品中的几道焦墨，恣意地交织在墙上。几个南瓜无人摘回，如几滴硕大的墨点滴落在墙头。南瓜上有几个小洞，走近探看，里面的瓜子和瓜瓤早被松鼠和鸟儿啄去，只剩下一个个空壳，写意地悬挂在墙头。一群麻雀在墙头翻飞，蹦上跳下，叽喳不休。一只流浪猫突然出现，麻雀“噗”的一声飞向瓦房。瓦房是鸟儿最安全的家，麻雀总能在檐下的檁条间找到舒惬住处。它们与燕子为邻，同在屋檐下，燕子的旧日泥巢还空着，一个挨一个的“挂”在檐下。等到草绿花开的日子，燕子归来，它们就会同守屋檐下，共话杏花春雨。 ⑧我披着轻寒，一个人走过村庄。这里的瓦房依山而建，一条青石满铺的路，顺着山势随弯就弯地穿过村庄。其实村庄不大，就十几户人家，人们离开后也很少回来了，把带不走的瓦房和过去留在了这里，交给了四季的风雨管理。时间愈久这里就愈安静，适合一个人孤独地走过。 ⑨还好，河流不会离开这里，始终以母性的温情拥抱着村庄。我与瓦房、石板，还有那些静躺在光阴里的旧物件，一起依偎在河流的臂弯里，用最暖心的语言慰藉彼此，想起沈从文那一句：我就这样一边看水一边想你。 （选自《光明日报》） 9．请从③-⑦段中梳理作者“走过村庄”目睹的景物。 ① →老屋内凉润的旧物件→② →③ →④ 10．品味语言，回答下列问题。 ①结合语境，赏析第⑨段中加点词语。 河流不会离开这里，始终以母性的温情拥抱着村庄。 ②从修辞手法的角度，赏析第③段画线句。 现在，河边没了挑水的人，没了洗衣的人，没了放牛的人。 11．作者为什么会产生“时间愈久这里就愈安静，适合一个人孤独地走过”的感受？请结合文本，简要分析。 12．下列对文章相关内容的理解，不正确的两项是（   ）（   ） A．文章首段写“步履窸窣”，暗含了“我”走向村庄时的孤独；“叶子窸窣”则写出了村庄的冷寂与落寞。 B．“我无数次走过这里”并“在这里能快速地找到内心的故乡”，从中可看出“我”对村庄的熟悉与眷恋。 C．人们离开之后“很少回来”，既点明了村庄安静的原因，也表达了作者对村民离开村庄这一行为的不满。 D．作者引用沈从文的话作为结尾，既增强了文章的文学性，也提升了文章的感染力，并能引发读者的思考。 E．村庄失去了往日的烟火气，显得潮湿、破败、荒凉，没有生气，作者借此表达了对古村落遗失的担忧。 阅读下面文章，按要求完成下面小题。 一双皮鞋的秘密 郭海 ①我上高中时，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。 ②星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。 ③我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，就问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想周一上学时就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我家里很穷。 ④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，县城的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我立马就说，我帮你拉。 ⑤县城离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始我还觉得身上有点劲。大约走了二十里路，就觉得浑身酸酸的，排车的轮子好像坏了，我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到县城吗？我咬咬牙说，能。爸爸就不再吱声了。 ⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上很冷，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。 ⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，还有四个小时的路呢！我说，县城可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。 ⑧我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我说，行。那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。 ⑨一回到家，我一躺在床上就睡着了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！ ⑩星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。 ⑪爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好，你要想穿名牌皮鞋就得好好学习。我一直保存着那双皮鞋，我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里外的县城去卖的情景。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，也不再为一双皮鞋而发愁，可我怎么也忘不了那双皮鞋，是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛， ⑫一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。 ⑬爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给地了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。 ⑭爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。 13．本文作者以“鞋”为叙事线索，写了哪些主要情节？请简要概括。（至少写出三点） 14．请从描写的角度赏析文中第⑥段划横线的句子。 15．知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？ 16．文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中爸爸的形象。 17．请分析文章以“一双皮鞋的秘密”为标题的作用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 风吹屋檐 张金凤 ①屋檐是房屋的帽檐，长长的一溜儿茅草或青瓦，整齐排列，遮蔽过盛的阳光，遮挡过斜飘的雨水。屋檐不仅庇护着土墙、门板和一家人的冷暖，还庇护着共存于天地间的各种生灵。 ②屋檐下是鸟雀的家。长长的屋檐腋窝儿里，藏有灰白的燕窝。那紫燕呢喃着，盘算着，借着屋檐的弧度，衔泥筑巢，将温暖的家依偎着人的暖房。屋檐下还庇护着麻雀。麻雀是偷懒的家伙，更是聪明的家伙，它瞅准屋檐下的瓦缝，一缩身子钻进去，在草坯的缝隙里找到自己的庇佑，生卵育雏，安度漂泊的一生。屋檐下有了鸟雀，这家就充满生机。哪怕是在西北风呼啸的时候。看，冬天里，一群灵动的麻雀“嗖”地从树上飞起，像北风卷动的几片枯树叶，在天空划出几道优美的曲线，然后落在顶着几点残雪的草垛上，落在灰不溜秋的篱笆上，落在阳光下酣睡的猪身边，落在鸡的食槽边，落在狗窝旁的破碗边。几粒草籽、残留的秕谷，甚至禽畜们嘴巴下的残渣，足够填饱它们弱小的肚腹。吃饱后的漫长时光，则用来跳跃和歌唱用来祈祷和飞翔。 ③屋檐下是果实歇脚的地方。秋收开始，庭院里、仓房里满满当当，屋檐下那排橛子，一个个迎来自己的新娘。结实的橛子上挂着一串串金黄的苞米，苞米皮编成麻花辫，苞米棒子整齐地排列在两侧等待阳光的检阅。一棵棵辣椒红翠相间像幅喜庆的年画。串成串的辣椒挂得高高的，像要燃放的爆竹。若是系成圈的辣椒，串儿，就成了一大朵花，将暗黄的土墙打扮得像个新郎官。几穗饱满的高粱，被从场院里挑出来，扎成一捆，展览在屋檐下，它们承载着给明年的土地传递薪火的神圣使命。窗台上常常晾晒着瓜豆的种子，那些狡黠的眼睛，窥探着岁月的产房。葫芦种子像整齐的牙齿，悄悄地咀嚼着岁月的香。深秋里，院角几个留瓢的葫芦早已熟得连绣花针都扎不进。摘下来，找村里最好的木匠用锯给开瓢，掏出饱满的种子、新鲜的瓤子，将瓢在锅里煮熟，依次摆在窗台上晒葫芦瓢。一张张笑脸在屋檐下承接阳光的锻打，褪去葫芦的胎痕，一步步走向成熟，走向瓢的风骨。地瓜收藏完毕，那些没有进入棚子睡觉的小地瓜，被刮去外皮煮熟来晒地瓜枣。晒席上满满当当的地瓜枣，像夏天里桃花河岸那一溜光屁股的顽童。红皮地瓜被冬日的太阳一晒，流出蜜汁般的油，馋嘴的麻雀频频光顾，成群结队来吃，专吃那甜软的。人们在高粱的秸秆顶端，绑上花花绿绿几块鲜艳的布条，将秸秆插在屋檐下，风一吹，布条“噗噜噜”直响，吓得偷吃者四散而逃。 ④屋檐下是农具的驿站。橛子高高低低排列在屋檐下，等待它的亲戚上门。担杖躺在兄弟般的橛子身边打瞌睡，担杖两侧垂下弯弯的铁钩子，似乎在垂钓满天井的月色。天光微亮的时候，男人从橛子上摘下担杖，挑起一对洋铁桶，去往南菜园的甜水井。蓑衣和斗笠是乡下人的宝贝，晴天挡日头，雨天遮湿气，蓑衣防雨又御寒，干活累了，蓑衣往地上一铺，当草垫睡一觉，不用担心受潮。人回家的时候，斗笠和蓑衣就在门边的屋檐下静静地等待。立秋就挂锄了，忙了整个夏天，锄头该靠着土墙歇歇了。镰刀似乎闲得太久，闲出一身泛黄的寂寞。吼吼地在磨刀石上热热身，翻身下墙的镰刀，带着乡下人的热切盼望冲进田野。大寒封地之前，耕完留做春茬的地，将铁犁头从木犁具上卸下来，用草绳串一下犁头，挂在檐下，犁具依靠在檐下的墙角。当农具满墙歇在屋檐下的时候，土屋里就飘荡出一壶烧酒的香。 ⑤屋檐下是天落水唱歌的舞台。夜晚入睡前，细心的女人看看天幕，黑沉沉的不见一丝星光，就把水桶、瓦罐、洗脸的铜盆全摆在屋檐下。小雨就是雨打芭蕉，点点滴滴，叮叮咚咚，曼妙的诗意浸透土炕上的酣梦；大雨就是嘈嘈切切，万马奔腾，狂野之师席卷平岗，可屋内依然是鼾声如雷。乡下人爱那雨水，雨水是宝贝，天落水是最干净的，用它来洗衣服、喂猪、洗菜、洗碗刷锅，忙得马不停蹄。很快，院子的晾衣绳上，箔上，树杈上，上搭下挂，如彩旗招展。 ⑥屋檐下摇曳着风俗和岁月的流响。正门口的上方，插着桃树枝和竹枝，这是过年的时候插上去的，是人们对好日子的祈盼。桃枝辟邪，门口屋檐下插上桃树枝，一切不好的东西就进不了家门，门户就正气长存，家里人也不会得病。竹子代表的是竹报平安，且竹的鲜脆在萧瑟的严冬里，也是生机勃勃的象征。屋檐下还插着艾草，艾叶是端午节的时候插上去的。天未亮时，家人就去野外折艾蒿，回来后插在自家的门口，也给熟睡的孩子枕头边压几片干净的艾叶。香艾既可辟邪，也可驱百虫。夏天，小孩子害了小疮、疖子，如果劈下几根艾草炖水洗，就能很快康复；若发炎流脓，就直接从屋檐下折艾草烧成灰，蘸香油抹至患处，两三日即好。屋檐成了乡下人自我医治的中药匣。清明时节，屋檐下常常摇曳着柔嫩的柳枝。人们在秋千架上拴红布，插柳枝、柏枝之外，也总忘不了那憨厚的屋檐。 ⑦屋檐下是收藏阳光、炼制“金子”的地方。屋檐下生长着最茂盛的阳光，像个金钵，北风在这里绕道而走，阳光在这里聚而不散。狗儿蜷缩在盛放着半篮柴草的提篮里，母鸡喜欢趴在草筐里温窝、下蛋、晾晒翅膀。老人摆下草墩子，在懒洋洋的冬阳下，晒出满身的暖，提炼出漫长岁月里最为欣喜的笑靥，皱纹再深都掩不住。晒着晒着，就打起瞌睡，直到一滴口水打在手上，直到鞋窝子被麻雀啄得簌簌发痒，直到一缕饭香飘进鼻翼。 （选自《人民日报》2017年11月29日，有删改） 18．文章围绕屋檐共描绘了六幅图画，请你补充完整。 （1） →秋收美景图→（2） →乡人惜雨图→（3） →岁月静好图 19．文章第②③④段分别写了鸟雀、果实和农具，有何作用？ 20．选择合适的角度赏析下面句子。 小雨就是雨打芭蕉，点点滴滴，叮叮咚咚，曼妙的诗意浸透土炕上的酣梦；大雨就是嘈嘈切切，万马奔腾，狂野之师席卷平岗，可屋内依然是鼾声如雷。 21．文章多次出现“屋檐”，有着丰富的内涵。下列对“屋檐”的理解，不正确的一项是（   ） A．屋檐是庇护者的化身，是“偷吃者”的避风港。 B．屋檐是家的象征，代表着温暖、关爱和美好。 C．屋檐是勤劳的象征，代表着丰收、宁静和和谐。 D．屋檐是民俗文化的象征，代表着平安、健康和生机。 阅读下面文字，完成下面小题。 孙犁的尘心 ①三十年过去，说起老课文《荷花淀》心头仍旋绕一片诗意。那水一样的月光，那梭鱼一样飘在浪尖儿的小船，那荷花淀里出其不意的伏击战，那跳跃在女人手中的又润又细的苇眉……因这永不消逝的课文情结，保定安新的白洋淀，早已去看过；起念拜望孙犁故居，也已是很久的事。辛丑年暮春，这一愿望终得实现。一个乱花吹雪的天气，我随山荆诗社师友，驱车去了安平县孙遥城村。 ②一路飞车，由京港澳转黄石高速，车子穿越三百里平畴花谢花飞。这时节，赵州梨花，白云栖落；深州桃花，弦乐渐息；而辛集的苹果花，也已关门闭户，绿叶成荫。抵达安平县城时，见樱花大道上，一街的八重樱，正面临着凋零，风里飘成了轻烟绯云。 ③孙遥城村在城西30里。村子不大，挺方正，横的街、纵的路，切割出了村庄的空间和层次。1913年5月，孙犁便呱呱降生在这方土地上。从十二岁开始离家，有时出来，有时回去，老家是孙犁的窠巢。中年后，居家少了，及至晚年，亦是远在异乡，但这里一直是孙犁心灵的温暖归宿。至晚年，他思乡愈浓，梦中频归，作品里总有故乡的土腥味儿；挤进巷子的清风，笼罩村落的繁星和月明，这片土地上活生生的人情世故。 ④眼前这阔大的青砖院落，于2014年翻新重建。黑大门、高台阶，门楣上有莫言手书的“孙犁故居”四字。在孙家门前，我并不觉陌生，有那么一刹那竟陷入了遐想。想那久远年代，大门开合之际，闪出一张少年人清秀的脸。他在此领略了人生之初的温暖亲情、青年时期无花果般媒妁之约的婚姻，他青布长衫从这个门里走出来，走向那露珠清亮的田野，走向梦和远方，从此，归来是游子。 ⑤进大门，迎面是影壁，影壁前一小池，灌满了水。眼下，还不见池里芽尖儿萌动。但所有人都觉得，这小池该是种荷花的。孙犁生活的地方，怎么能缺荷花呢？灵魂被荷花香透的人，才会对荷有那么深重的情思。 ⑥这院落，为二十世纪三十年代北方民居建筑风格：四合院布局，外院套内院。这时节，空地里几畦菜蔬，正鲜嫩青葱，在阳光里如半院翡翠。进内院，亦有影壁，影壁后植了竹子，新篁数竿，微侵绿色，风声竹喧，一派雅重。 ⑦想必，孙犁看到，亦是十分称心的。 ⑧中学时，孙犁开始尝试写作，取笔名“孙芸夫”。1938年参加抗日战争后，又名孙犁。“芸”通“耘”“犁”为耕耘工具，而他的书房，名曰“耕堂”，皆取意耕种劳作。孙犁的心，时时刻刻都紧紧联结着他的土地。他说：“对于我，如果说也有幸福的年代，那就是在农村度过的童年。” ⑨燕赵大地,慷慨悲歌，也赤诚温热，乡村的安静和新情的温馨，养育了孙犁春水柔橹般气质。他孤僻、冷静，不爱交游，喜欢待在书房里。晚年除重病中，他一直在安静、不间断地读书写作。 ⑩咀嚼着名人们对孙犁的评价，我迈上正屋台阶，心里油然荡起敬慕之思——是同为河北人的亲切，亦是后生小辈参拜长者敌人的敬仰。我看，孙犁先生的半身钢像摆在迎门条案上，静候来者。他温和的眼神，深思的表情，掩不住浓浓书卷气、塑像后，是一幅中堂花鸟图，五彩雄鸡，抖着火红鸡冠，单足着地，回首凝视、英气勃勃；花鸟旁有对联。一派温馨敦睦、耕读传家的旧时家庭气息。 ⑪孙犁生前身后，虽有各种名号加身，但他只做他自己。他的独特处，不在狷介，不在浪漫。而在平实，在真气逼人，他眼神里那种安静气质，是柔和的，亦是坚硬的，外人和外界，都无法打扰。 ⑫但孙犁没有看破红尘，也不相信世上有所谓看破红尘的作家。他认为包括《红楼梦》《庄子》等在内的一切名著，都是饱尝人间烟火气的入世之作，而非出世之作。 ⑬是的，身在尘世，有一颗尘心，笔下才能有热腾腾的烟火。孙犁始终坚持自我、坚持写作,他的“荷花淀”派，风格清新、隽永，沉郁、凝重，无一不折射着社会春秋之变、历史阴阳之旅。 ⑭他的真文字，他的真性情，都令我折服。我在塑像前，默默合手致敬。 22．作者在参观孙犁故居时，随着空间的变化，看到的景物的不同，思绪也在不断变化。请根据文章④——⑩段的内容，补全下面思路。 在孙家门前，看着黑大门、高台阶，陷入遐想，想象着少年、青年时期的孙犁在这里的生活→ → →迈上正屋台阶，荡起敬慕之思，看到铜像和中堂花鸟图，感受到温馨敦睦、耕读传家的家庭气息。 23．文章第②段中加横线句子有什么作用。 24．文章第⑦段为什么说“想必，孙犁看到，亦是十分称心的”？ 25．联系全文，你如何理解文章第⑪段中加波浪线的句子？ 26．选文表达了作者对孙犁怎样的情感？ 阅读《时间不等人》，完成小题。 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，村子里的街坊邻居都来送行。大家左一句叮咛右一声嘱咐，热热闹闹中，青涩的我意识到自己要去一个遥远的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐惧。 ③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，别被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚。 ④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说：“你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包袱。“你看，这里面是换洗的内裤，自己记得换。” ⑤来送别的三姨在旁边站着笑，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。 ⑥“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ⑦记忆中，妈妈平日里特别爱笑，总是隔几米远就能听到她“哈哈哈”的招牌式大笑声，也不知道那些贫乏的日子中，哪里能冒出来那么多让她开心的事。 ⑧车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”我和爸还在恍神中，她不知何时已经跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。” ⑨热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑩十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪眼汪汪的少年。 ⑪爸说：“走吧，时间不等人。” ⑫车终究还是开动了。 ⑬我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。 ⑭上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑮在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？” ⑯爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑰送父亲去校门口的路上，我们依然沉默。那条校园里的小路，我们却走了很久很久。第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。 ⑱我读过朱自清写他父亲的《背影》，对文中描写的他与父亲在浦口车站分别的场景记忆犹新。 ⑲我和父亲走在校园的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，这场景是多么相似。我也想目送一次父亲远去，看看父亲的背影。 ⑳路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。” ㉑爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。” ㉒我的泪水开始在眼眶里打转，只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。 ㉓走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，不敢再回头。生怕稍慢一些，自己就要被这离别的悲伤吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。 ㉔这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ㉕这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》2023年第6期，有删改） 27．从修辞手法和描写人物方法的角度，赏析第③段中划横线的句子。 28．阅读第⑰段中划横线的句子，揣摩“我”想说的内容，用第一人称写出来。 29．谈谈你对⑬㉕两段中划横线句子的理解。 30．本文的题目《时间不等人》有什么含义？ 阅读选文，完成下面小题。 雨夹雪 刘正权 ①雨夹雪，半个月！ ②爹放下收音机对我说：“你把砍刀给我寻出来，我明天上山打两担柴，天气预报说了，后天有雨夹雪。”我们这地方气候很特别，一热热个死，一冷冷个死，好多年不下雪了，陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的，唯一的办法就是烤火，乡里人不习惯捂被窝。 ③烤火就得上山砍栗树棒子，现在都用液化气做饭炒菜，谁家还备有柴禾。好在村后就是山，山上杂树多，封山育林这么多年，人们的砍刀都生锈了。 ④爹吩咐完我，跟着冲厨房打了声招呼，我出去转转，晚饭不要等我！ ⑤“转转？你当你还是村长啊！”爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了。 ⑥爹嚅动嘴巴：“我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！” ⑦“是你的村长后遗症难熬吧！”娘不依不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢骚，自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂。 ⑧可爹还是出了门，娘在厨房里使劲捣了一锅铲骂道，贱！天生的贱命！回头又冲我说：“不等他了，吃饭！”吃这么早的晚饭？我知道娘是故意难堪爹，爹不当村长了，谁还管他晚饭，眼下的人，势利得很！ ⑨爹是裹着寒气进的门，倒春寒的前兆呢，爹使劲跺了跺脚，他的老寒腿这会肯定疼得不行。 ⑩我问爹：“吃晚饭没啊？” ⑪爹说，“家家忙着寻砍刀呢，没空吃！” ⑫娘把留在锅里的饭菜狠狠墩在爹面前，爹苦笑了一下，没作声，埋头呼呼吃起来，吃相很狼狈，没一点村长风度。 ⑬像是为自己补过似的，爹第二天大清早就背好绳索拎上砍刀就出了门。 ⑭我吃完早饭后好久，才见村民三三两两结伴上了山。也是的，两担柴，好弄，栗树棒子熬火，十天半月很好打发的。 ⑮我坐在门口看书，还有一个学期就高考，我压力很大，爹娘只准我看书，别的什么也不许我插手。不到中午，有人挑了柴禾三三两两回来了，娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 ⑯我躲进屋里看书，不看天，看天我担心爹的老寒腿，也不看娘，看娘我害怕娘的刀子嘴。爹到底回来了，都下午两点半了。爹挑着一担柴禾，却是一些荆条枝子，这哪是烤火的柴啊，生火还差不多。 ⑰我问爹饿不饿，爹偷眼瞅着娘的脸说不饿不饿，农村的饭两点半，正是时候呢！爹卸柴禾时明显趔趄了一下，是饿得没劲呢，还是老寒腿打颤呢，不得而知。 ⑱娘说，山上栗树都死绝了吧！爹说，没呢，多了去！娘一叉腰，那你咋半天工夫没弄回一根？ ⑲爹低下头，声音一点也不像当过村长的人。我疏道呢，山路几年没人走，让荆条枝儿封住了，不疏一下，进不去啊！ ⑳难怪爹挑回一担荆条枝儿，他忙着疏道，人家砍栗树棒子，等疏通了，近处的也让人砍完了，爹只能担回一担荆条枝了。 ㉑娘把荆条枝往外一扔，拍着大腿埋汰了爹一通，比头天晚上的磨刀声还响亮。 ㉒雨夹雪说来就要来了！我早早捂进了被窝，读书养成的习惯。天亮时我起床跑步，也是读书养成的习惯，却被门外吓了一跳，一大堆栗树棒子堵在门口。 ㉓喊娘，再喊爹，爹眼里泪花直闪，我说没错吧，村里还把我当好亲待呢。 ㉔娘一撇嘴：“瞧把你能的！”眼圈儿却红了许多。我挺不解地说：“不就一堆栗树棒子吗，把你们美的！”爹说：“你娃懂啥，除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲！” ㉕这回娘没回嘴，娘抬头看天，天上果然下起了雨夹雪。 31．阅读全文，将本文的故事情节补充完整。 天气变天，将有雨夹雪的天气，爹要“我”寻出砍刀准备第二天上山打柴烤火→（1） →爹为乡亲们疏道，自己只砍回一些荆条枝子→（2） 。 32．爹头一天晚饭没赶上吃，转天午饭又延误了很长时间，小说分别用了“苦笑”、“偷眼瞅着”来描写他的神态，反映了爹怎样的心理？ 33．文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 34．作者为什么用大量的笔墨写娘损爹的话？ 35．文中的爹是一个什么样的人？请简要概括。 36．“雨夹雪”在小说中多次出现，有什么作用？ 让善良打点儿折扣 ①前几天，我去妹妹家串门，一进屋，她便指着身上的一件新棉服向我显摆，并问我是否好看。我瞧了一眼后告诉她，棉服的颜色和款式都不错，就是腰身实在太瘦，罩在身上紧绷绷的。妹妹当即脱下棉服让我来试，大小长短正合适，淡雅的柠檬黄也与我的肤色很相配。 ②她笑着嘀咕道：“还是姐姐穿着好看，既年轻又时尚！都怪我这不争气的圆身子，再漂亮的衣服都穿不出彩！不嫌弃就送给你吧，反正我也穿过几次了！”我笑了笑，毫不推辞地穿回家。 ③读高一的女儿看到了，她惊讶地喊叫起来：“哇塞，这牌子的这件棉服可是今冬的新款，我们的语文老师就有一件，据说要上千元钱呢！娘可真糊涂，老姨长得高高大大的，这个尺码的服饰她怎能穿得上？一定又是特意买给你的，只因怕你不肯接受，所以才撒了个善意的谎言！”女儿的话让我如梦初醒，忙脱下棉服去翻商标，却见上面的标码早被细心的妹妹悄悄剪掉。我的心里即刻泛起一片潮湿，自打我下岗这两年来，妹妹一直用这种半买半送的方式接济我，唯恐伤到我的自尊。 ④年后，我与同事阿霞正在街头闲逛。忽然间，她的手机响了，是家住对门的张姐打来的，求她帮借一本四年级下册的数学教材，说是孩子补习功课用。 ⑤我责怪这个邻居的不晓事理，学生已经放假多日了，到哪儿去找人借隔年的教材？可阿霞二话没说，径直拉我拐进旁边的教育书店，打算帮忙买一本。书店里的教材很多，但一定要和练习册配套来卖，一本教科书只卖7元钱，而练习册的价格居然是22块5！阿霞略微犹豫一下，然后爽快地到柜台前结了账。 ⑥回家的路上阿霞告诉我，那位张姐是个心细之人，一旦得知这套教材是花钱买的，而且价格很贵，她心里会很不自在，定要想办法补偿给阿霞，所以阿霞只打算送一本教材给张姐，区区几块钱的小事，张姐自然不往心里去，阿霞也会变得心安。我被阿霞的话感动着，心里泛起阵阵暖意。 ⑦春节期间，老公单位发了两箱福利苹果，全是个头匀称的红富士，看着喜人。想到楼下的马姨平素待我不薄，我打算送她一箱。老公知道后，忙将苹果的包装箱拆开，并找来一个购物袋，细心地将苹果捡进里面。做完这一切，他还去储藏室，刻意选出几枚个头不均的超市苹果掺杂到袋子里。面对我的疑惑，老公用略带调侃的语气对我说，这箱苹果在市场上大概卖价在百元，若是连包装箱一同送给马姨，定会让人家多心，而将这些苹果散放在塑料袋里，既看不出那么贵重，还可以谎说成是咱俩去超市买了重份儿，麻烦马姨帮忙吃些就可以了。老公的话，当即令我浅笑不语。 ⑧莎士比亚说过，善良的心地就是黄金。然而，善行可为终须有度，我们在日常行善之时，不妨学学身边人的做法，适时打点儿善良的小折扣，既而让助人变得富有智慧。 37．请简要概括文章所写的三件事。 38．请从描写方法的角度赏析文中划线的句子。 老公知道后，忙将苹果的包装箱拆开，并找来一个购物袋，细心地将苹果捡进里面。做完这一切，他还去储藏室，刻意选出几枚个头不均的超市苹果掺杂到袋子里。 39．文章以“让善良打点折扣”为题有何妙处？ 阅读下面文章，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙呢！” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 40．文章第①段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 41．结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。 →担心→ →赞叹 42．结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。 （1）阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式特点角度） （2）景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词语的含义） 43．请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。 44．文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。 阅读下面的文字，完成下面小题。 杨家埠的画儿   冯骥才[注] ①由济南驱车出来，一路向东，顺顺溜溜几个小时跑到了潍坊。再拐一个弯儿，便进入了寒亭区一个宁静和优美的小村，这就是数百年来四海闻名的画乡杨家埠。 ②杨家埠的男女老少，全都人勤手巧。既精于种庄稼种菜，又善于印画扎风筝。老时候这样，今儿还是这样。他们农忙时下地，农闲时人却不闲——比方现在——他们全都在家里忙着画画呢！杨家埠人最爱说的话是：“俺村一千号人，五百人印年画，五百人扎风筝。”说话时咧着笑嘴，龇着白牙，很是自豪。 ③杨家埠的年画很有个性。颜色浓艳抢眼，画面满满腾腾，人物壮壮实实，胖娃娃圆头圆脑，带着憨气，傻里傻气地看着你。再看画上的姑娘们，一色的方脸盘，粗辫子，两只大眼黑白分明，嘴巴红扑扑，好比肥城的桃儿。你再抬眼看一看印画的姑娘，一准得笑。原来画在画儿上边的全是她们自己。 ④他们不单画自己的模样，还画自己心里头的向往。那便是家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥。 ⑤杨家埠年画的需求者全是农民，农民钱少，年画便采用套版，很少手绘。这样，刻版和套版的技术就很高。杨家埠年画一般是六套版。墨色线版之外，再套印五种颜色。红、绿、黄、紫、粉。红与绿，黄与紫，都是对比色。年画艺人有句歌：“红配绿，一块肉；黄配紫，不会死。”故此，杨家埠年画的色彩分外的强烈，鲜亮，爽朗，刺激，给人一种乡土艺术特有的颜色的冲击，喜庆和兴奋。 ⑥我这次来杨家埠，是要拜访一位老艺人，名叫杨洛书，七十多岁。听说他是杨家埠年纪最大的年画艺人。他家经营的“同顺德画店”至少有二百年的历史。而且老人仍在刻版印画。我想，在如今全国许多木版年画产地几乎灭绝而成为历史的大背景中，这位老艺人该是一位罕世奇人了。而且，为什么单单杨家埠的年画古木不倒，反而生机盈盈呢？ ⑦杨洛书老人住在村中普普通通一个小院里，院内堆着许多刻版用的木头。刻版不是一件容易事。印画的木版为了坚实耐用，选材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有这样大的力气？老人个子又小，也不壮，与我站在一起，竟矮两头。但是他伸出两只手给我看，骨节奇大，还有些变形。他说： ⑧“这手是刻版刻的，走样了。刻版得使大力气。白天刻一天，夜里两只手疼啊。” ⑨老人去年刻了《一百单八将》，一个好汉一张画，一张画儿五六块版。一年多时间刻了几百块版。今年开始刻《西游记》，至少又是四百块版。他从哪里获得这样的激情？老人又是为谁付出这样巨大的劳动？ ⑩老人告诉我，他爹杨俊三那代人把“同顺德”经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄国的莫斯科。他拿出1917年3月13日俄国驻黑龙江铁路交涉局签给杨俊三赴俄开店的护照。护照上将莫斯科译成“毛四各瓦”。直叫我看了半天，才弄明白。一时，与我同来的一行人全笑了起来。 ⑪老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪。保住先人的业绩应是后人起码的责任。这是不是他依然奋力劳作的动力？ ⑫据说杨家埠全村一年卖画高达上千万张，最主要的需求者仍是沂蒙山区里的农民，他们所买的年画多是门神、财神、摇钱树、猛虎、花卉和带“廿四节气表”的灶王。我对老人说： ⑬“他们还这么爱年画吗？” ⑭老人忽然变得挺激动，他说： ⑮“没有年画——他们过不去年啊！” ⑯这句话，使我一下子懂得了年画的意义。年画与年俗、与人们的生活理想早已是灿烂地融成一体。它绝非可有可无的年节的饰物，而是老百姓心灵最美好的依托。大概杨洛书老人深深感受这一点，他才一直不肯放下手中的刻刀！ ⑰于是，我对这位老艺人肃然起敬，也对民间艺术心生敬意。 ⑱走出老人宅院，到了村口，见到几位姑娘在放风筝。这里初冬季节也放风筝吗？一问，原来杨家埠人扎好的风筝，全要试放一下。今日无云，碧空如洗，悬浮在高天的风筝叫阳光一照，极是艳丽。三五只蜻蜓，一只彩蝶，还有一幅方形的画儿，画上画着胖娃娃，这些不全是年画上那些常见的形象吗？ ⑲放风筝的姑娘见我很感兴趣，叫我也放一放。我大概有四十多年没放过风筝了。待怯生生接过风车和线绳，但觉线绳颇有韧性和弹力，透明的风已经强劲地传递到我的手上。我顺着线绳抬头望去，只见银白的线极长极长，划着弧线，飞升而上，到了半空，便消没在蓝天里，然后在极高的空中飞着一只大红色的蜻蜓。但是它混在其他几只风筝里，弄不清到底是不是我的。我用手抻一抻线，高天上的大红蜻蜓与我会意地点点头；我把线向旁侧拽一拽，大红蜻蜓随即转了半圈。我忽然觉得，久违的儿时的快乐又回到身上。这使我不觉玩了好一会儿。 ⑳待到了杨家埠年画博物馆，人们叫我题诗留念，提笔在手，立时有了两句： 民间情味浓似酒， 乡土艺术艳如花。 ㉑写了字，返回来坐在车上时，情不自禁接着又冒出了几句： 年画上天变风筝， 风筝挂墙亦年画。 七十三叟三十七， 杨家埠村寿无涯。 （有删改） [注]冯骥才，当代作家、画家、文化学者，中国国家非物质文化遗产名录专家委员会主任。他倡导与主持的中国民间文化遗产抢救工程、传统村落保护等文化行为对当代人文中国产生巨大影响。 45．简要概括杨家埠年画的主要特点。 46．当大家对护照上“莫斯科”的译名感到好笑时，老人为什么没有笑？ 47．杨洛书是一个怎样的老艺人？ 48．理解文中画线句子的含义。 这句话，使我一下子懂得了年画的意义。 49．文章表达了“我”的哪些情感？ 阅读下文，完成下面小题。 信封里到底是什么 ①上了火车，安顿好之后，她便开始饶有兴致地研究手里的信封。 ②初次离开家，去远在两千公里外的城市拼搏，她心里的豪情正疯长。父母给她带了许多东西，还有一堆的唠叨。临上车前，父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望的时候才能打开，否则就不灵了。那一刻，她想笑，却忽然觉得心里很沉重，又很温暖，也没有说什么，只是把信封捏得紧紧的。 ③她把信封翻来覆去地摆弄，想象就已经插上了翅膀。这里可能是一张支票或者一张银行卡，这样，她失败的时候就有资本东山再起了。转念一想，一是父母不会做出这样的事，二是家里的情况也不可能有太多的钱给她。再说，弄一个信封装着，不如到时候直接手机转账给她，多快捷方便！ ④那就可能是一封鼓励的信，她知道父亲擅长用信交流。她清楚地记得，小时候父亲和母亲不知因为什么事吵架，母亲不理父亲，父亲就写了一张纸又一张纸的字，贴在门上，或者放在母亲的枕边，更会在母亲上班前偷偷放在母亲的背包里。她便笑，觉得是一封信的可能性不大，因为真要到了山穷水尽的地步，再会说理、再会以情动人的父亲，也不可能凭着一封信让她走出困境。 ⑤那么，就是她小时候和青少年时期，随手写下的梦想一类的纸片。她那时候有这样的习惯，有什么新的想法、新的梦想，便都记下来。她知道那些她随手写下又随手一扔的纸片，都被父母收藏了起来。用这些梦想激励，使她振奋？ ⑥只是她觉得这些都不太可能，那么，是不是会像故事中说的，只是一只空信封？其实父亲只是给了她一个精神上的后盾，让她在艰难的时候一想到还有一只可以挽回一切的信封，便会没有后顾之忧，从而再度鼓起勇气。想到这个可能，她自己都笑了，觉得真是太不可能了！ ⑦那到底会是什么呢？她用手摸了摸，又轻轻捏了捏，举起来迎着光亮照了照，里面似乎真的有一张折叠的纸，而纸里好像还包裹着什么东西。莫非是贵重的首饰？可是又轻飘飘的。她的心里痒痒的，好几次都有冲动想把信封拆开，可是一想到父亲郑重的神情，便也按捺了下来。 ⑧到了陌生的城市，一切都是新奇的，充满了挑战，她开始投入到自己的生活之中，有着坎坷，也有着精彩。每天都奔波忙碌，渐渐地就忘了那个信封，她觉得自己不会有失败，即使有，也不会绝望。日子就这样一天天过去，一切都向着最美好的方向发展着，她有时候会想，这就是幸福吧！ ⑨就像你们想象的那样，她的失败接踵而来，而且来得极为突然。事业与爱情在同一刻崩塌，如果只是其一的话，她也不会因此消沉，毕竟总有一样是一种寄托。如今祸不单行，便如断了两条腿，她一下子失去了奔跑的能力。多少个夜晚辗转难眠，痛苦如影随形，而多少个白天，如同长夜一般黑暗。在一个春夜里，她忽然想起了那只信封。她霍然而起，满屋地翻找，最后终于在皮箱最底层的角落里，发现了它！她把它紧紧捏在手里，就像当年上火车前一般，仿佛最后一根稻草，她的心有着热切的期盼。 ⑩信封拆开了，里面真的是一张纸，折叠成一个更小的信封的形状。她小心翼翼地打开，发现里面竟然是一些种子样的东西，很小的薄片状，深褐色。她一愣，不知这是什么种子，拿起那张纸，上面是很匆忙幼稚的字体：我很喜欢这种花，采来了它的种子，给我保存着，一直到我想种的那天。 ⑪她便想起来，那还是小学六年级的时候，她在郊外发现一种极漂亮的野花，便一直念念不忘。秋天的时候，花儿谢了，她特意去采来那种花的种子，并写下了一个心愿，一起交给父亲代为保留。没想到，父亲留给她的竟然是这些种子，很奇妙的，她的心里竟然真的有了一种渴望和冲动，就是要把这留存了十三年的种子种下去，看看能不能发芽开花。 ⑫她在楼后一个人迹罕至但阳光、水源充足的角落，把种子种了下去，她没敢都种下，怕不成功，没有了再试一次的机会。她给花培土，并细细地浇水。已经好长时间没有这么用心地做一件事了，她觉得心里又有了希望。她每天都要去看几次，她很担心，地域相差两千公里，不知这些种子能不能适应并成活，而且十三年了，这些种子不知还有没有生机。 ⑬过了一个多星期，当她看得都有些泄气的时候，终于有一点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种从心底生长出来的希望，让日子充满了期待。几天的工夫，许多嫩芽冒了出来。然后，便是一天一个样子，两个月后，当第一朵花绽放的时候，她哭了。泪眼中仿佛又看到了那个十三岁的女孩，看到女孩眼中的清澈和心底的喜悦。 ⑭【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竟然真的开花了！”【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 ⑮寂寞了十三年的种子，有了土壤与呵护，依然可以生根发芽，拔节抽枝，开出花朵。她觉得自己心底的那颗种子，也正悄悄萌动着，就快要生长出新的世界了！ （作者：包利民。有删改） 50．根据选文内容，补全下面的思维导图。 临行收信封 车上猜信封 （3） 绝望拆信封 （1） 发现、播种花种 鼓励的信，走出困境 （4） 曾经梦想，激励振奋 （2） 51．阅读第⑭段中【A】【B】两个画线句子，说说它们应分别采用怎样的语气朗读。请结合内容阐述理由。 【A】那一天，她给父亲打电话：“爸，那些种子开花了，十三年了，竟然真的开花了！” 【B】她听到父亲轻轻长长地出了口气，听到父亲很欣慰的笑。 52．文章从开始到“她”终于打开信封揭晓了秘密，多次设置悬念，请结合具体内容分析。 53．文章对父亲用墨不多，却形象鲜明，请结合具体内容分析作者是如何刻画这一人物形象的。 阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的背影 孙丽丽 ①望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。 ②那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说学费仅退了一半，看我一脸忧愁，他欲言又止，转而说：“身体恢复好，仍可继续上。”那时刚分责任田，生活很拮据。 ③父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。 ④去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，母亲焦灼地打来电话，我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了系列检查，发现心脏出了毛病。住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。 ⑤我每天编完稿，就匆匆往医院赶。父亲说：“我自己能去，你好好工作。”我说没事，他眼里仍是担忧。但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟抬起的艰难，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。 ⑥终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。 ⑦令人欣慰的是，几周后父亲的病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓了下来。 ⑧昨晚父亲打来电话，他要来我家。我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望，电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、苦瓜、豆角……我不禁责怪到：“不是说过不用给我送菜吗？我吃啥自己能买。再说，你这病刚好点。”父亲却嘿嘿笑了，缓缓说道：“知道你自己会买，不就是想让你吃点自家菜园里的菜吗，新鲜，放心。”突然，我的眼睛湿湿的。 ⑨父亲上楼后，喜欢半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？” ⑩我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲眼神异外欣喜：“这都是你写的？”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。” ⑪我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘感叹：“当你终于获得成功时，你所要证明给他看的那个人却离开人世，永远也看不到你的辉煌……人生最大的遗憾莫过于此！” ⑫虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了。父亲开着电动单车缓缓离开小区，有点佝偻的背影，藏着无言的父爱。 （有改动） 54．根据选文内容，完成下面表格。 父亲的背影 父亲用自行车载“我”回家时伟岸的背影 B C “我”的感受 A 父亲老了 背影里藏着无言的父爱 55．第⑤段加点词“一步一步”“挪移”去掉好不好？为什么？ 56．第⑧段中“我的眼睛湿湿的”表现了“我” 和 的心情。 57．第⑩段画线句主要运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 58．选出下列说法有误的一项。（   ） A．选文②③段运用插叙，交代了父亲年轻时背影的挺拔，与后文父亲的背影形成对比。 B．父亲为“我”办理退学手续时对“我”的安慰，生病时怕影响“我”个工作，给“我”送菜等事情都体现了父亲对“我”的爱。 C．通过“匆匆往医院赶”“我的心酸酸的”“我揪紧的心”这些表现可以看出“我”的孝顺。 D．结尾段“我”很满足，是因为“我”在写作上获得了成功。 阅读下面选文，完成下面小题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 ④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切使人想起一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 59．选文第④段画线句子是什么描写？有什么作用？ 60．面对母亲和儿子的分歧，“我”做出选择的依据是A ，从而看出我是一个B 的人。 61．请说说第⑧段中加点词“慢慢地”“稳稳地”的表达效果。 62．选出下列说法有误的一项。（   ） A．第⑥段画线句运用了夸张的修辞方法，生动形象地表现了“我”做决定的艰难。 B．从第⑦段中可以看出“我”的母亲虽年老体弱，但善解人意。 C．“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这是一句对称句，体现了小家伙的天真聪颖以及一家人的幸福和谐。 D．选文的感情基调清新、明朗，而《秋天的怀念》的感情基调则沉痛、伤感。 63．每个年龄段都有各自的责任。你觉得你现在的责任是什么呢？你怎样去做好这份责任呢？（要至少引用一句古诗文或者一句名言警句。50字左右） 阅读下面的文字，完成下面小题。 巡夜的郁老伯 ①儿时住的弄堂，每当夜深人静，不管刮风还是下雨，总能看到一位手臂上戴着“治保”红袖章的微微驼背的老人，他一手摇铃，一手拿着铁皮喇叭，用沙哑的嗓子喊道：“居民同志们，门窗要关好，炉子要封好，防火防盗，大家要注意……”老伯姓郁，退休工人，70多岁了，住在我家的后弄堂。 ②说是摇铃巡夜，可郁老伯还是个“百搭”。有一次，他看到弄堂里的老虎灶在卸黄鱼车上的燃料刨花，易燃品堆放不妥容易引发火灾，他不放心就干脆站在旁边盯着，催促老板赶紧把刨花全部放到远离火星火苗的地方。老板被他催得有些不耐烦了，让他快走，可郁老伯就是不迈步。直到刨花全部被装进柏油桶，他才放心离开。 ③天冷了，有人家将封好的煤球炉子拎到门外搭建的小棚子里，却忘了关掉炉门，煤球烧得很旺，铝壶里的水煮沸了又烧干，壶被烧得通红，炉边又堆着不少柴爿、柏油纸等易燃品，郁老伯看到就会叫：“不好了，不好了，要着火啦！”一边先用棍棒之类的东西将铝壶从煤球炉子上挑下来、接着敲开人家的房门、又大声提醒周边人家：“封好炉子、莫忘关掉炉门！” ④弄堂里暗龊龊的角角落落，郁老伯都要用手电筒照一照。有一次，他发现两个小孩躲在自家门口的灶披间里烧刨花取乐，旁边的“行灶”里还塞着不少废纸屑，惊得大声叫起来：“小鬼头，快出来！”赶上前，几脚就踩灭了点燃的刨花。 ⑤就这样，一起又一起的火警苗子被巡夜中的郁老伯扑灭了。 ⑥郁老伯巡夜，时常看到有职工中班回家开门后钥匙却忘了从门锁上拔下来，他总是耐心地轻轻叩开居民家门，让人收掉钥匙。有时，屋里的人都睡了，久扣不开，他只好拔出钥匙，装进口袋，次日再早早地上门把钥匙还给人家。 ⑦春节前夕，弄堂人家时常会做一些咸鸡、咸鸭、咸猪头、鱼干等腌制品，早晒出晚收回。时常有人家到了深夜，腌制品还忘在自家屋檐下未收进家去。郁老伯敲了半天还未见有人开门，一问邻居才知道走亲戚去了。无奈，只好向邻居借把丫杈头和一只篮子，将腌制品权下来放到篮子里拎到居委会帮忙暂存。居民回家一看，东西没了，大惊失色，再一问，赶到居委会，从郁老伯手中拎回失而复得的腌制品，开心地笑道：“嗬哟，谢谢哦！这点东西要是没有了，哪能过年啦！” ⑧我家对门的煤球店经常是排门板上好了，却忘了上锁，郁老伯就会敲开我家的门，请母亲帮忙去叫住在前弄堂的煤球店营业员邓阿姨来锁门，每当这时我总会自告奋勇。直到胖胖的邓阿姨锁好门，郁老伯才摇着铃，再次扯开喉咙：“邻居们，夜饭吃好，门窗关好，防火防盗……”铃声响彻弄堂的夜空。 ⑨就这样，弄堂人家在郁老伯的守护下，度过一个又一个宁静平安的夜。 ⑩落雨天，这铃声也不会停。郁老伯穿着一件很旧的雨披，一手摇铃，一手拿着铁皮喇叭。这种时候，弄堂人家总有邻居主动为雨中巡夜的郁老伯撑伞，送去温暖。一次，雨下得很大，郁老伯还在雨中呐喊。母亲听到了，赶紧拿出一把崭新的油布伞，让我去帮郁老伯撑伞。那一次，等我跟着郁老伯兜完里弄十几条大大小小的弄堂，夜已深沉。 ⑪从记事起到1976年去农场前，我一直住在弄堂里。几十年匆匆过去了，如今回到上海的我住进了高高的公寓楼。窗外的小区夜色寂静空旷，窗里的我心头不禁涌起种种复杂滋味…… 【注】老虎灶：旧时江浙沪地区供应开水的店铺。 64．联系全文，对第⑩段的理解最正确的一项是（    ） A．写邻居们为雨中巡夜的郁老伯撑伞送温暖，和中心主旨无关。 B．写郁老伯风雨无阻地坚持巡夜，赞扬他的责任感和敬业精神。 C．写邻里也会帮郁老伯撑伞遮雨，突出旧日弄堂邻居关系融洽。 D．写“我”替郁老伯打伞，表现了“我”乐于助人的美好品质。 65．第②—⑨段围绕郁老伯巡夜，写了六件事，请参照事例概括。 扑灭火警苗子→（1） →（2）郁老伯关注没有封好炉门的煤球炉子，提醒大家注意使用安全。 →（3） →守护邻里平安。 →（4）郁老伯巡夜遇到忘拔钥匙的，他会提醒居民或者暂代为保管钥匙。 →（5） 。 →（6） 。 66．分析第③段画线句的表达效果。 67．结合加点词，分析结尾处画线句的丰富内涵。 68．无论是杨绛笔下的老王，还是鲁迅笔下的藤野先生，这些平凡的“小人物”身上都闪现非凡的光辉，引导人们向上、向善。请你结合全文概括一下文中的“小人物”郁老伯身上的那些优秀品格。 阅读散文，完成下面小题。 母亲的园子 李秀萍 ①在我的家乡，每户人家的房前都有个园子。母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花，因此，我家的园子是菜园，也是花园。 ②自春天起，父亲就调侃母亲说，浇浇你的花园吧。母亲笑了，我也笑了。父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多花。左邻右舍看见母亲在种花，也都觉得那么大一块地种豆角更实惠，种花怪可惜的。 ③我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还会用视频对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟。 ④在清澈的天空下，园子中的大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花……正在盛开。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。 ⑤母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，取得她想要的效果。果然，牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花。 ⑥在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足——母亲在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情。 ⑦我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵。我想起《闲情偶寄》中的话来：“殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气。”这就是灌园之乐和居家之道：草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕。 ⑧母亲扒开干枯的豆荚，拣选出颗粒饱满的豆子在阳光下晾晒。豆子是芸豆，母亲每年都会为我种一些，她说芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃。母亲说起从前的事，叙事的节奏随着她干活的方式时断时续，叙事的内容像意识流小说变幻不定，把我带回到一段段旧时光里。我凝视着母亲感叹道：“妈，一晃你都七十多了！”母亲看了看我，笑道：“想想你都多大啦？” ⑨秋天一过，母亲的园子就衰歇了。冬天，白雪覆盖着大地，雪被下休眠的园子应该会做着春天的梦吧。我期待着母亲的园子再度鲜花盛开——那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆荚，唠家常…… （《光明日报》，2024年1月12日，有改动） 69．阅读第③段，根据提示，用四字短语概括母亲与“我”之间的“花事”。 →手机拍花→微信传花→ 70．第⑦段引用《闲情偶寄》中的话语有何作用？ 71．随着作者的文字走进母亲的园子，你会有哪些感受？请具体谈谈。 72．下列对本文的理解和分析，正确的一项是（   ） A．第②段写父亲调侃母亲，从内容上看，充满讽刺嘲笑意味；从写法上看，是侧面烘托。 B．第⑤⑥两段主要运用描写、议论、抒情的表达方式，写各种花随地生长，自在开放。 C．第⑧段母女之间的对话，表明过往生活艰辛，岁月无情流逝，读来让人心酸。 D．文章最后一段采用拟人的手法，表达了作者对未来的美好期许，充满温情。 参考答案： 1． 移步换景 鸟岛 黄河入海 2．示例：内容上，描写了黄河岸边的丰饶与美丽，丰富了文章内容，凸显了黄河滋养沿岸人民的博爱形象；结构上，为下文描写黄河壮阔与雄浑的景色做铺垫。 3． 我选择热烈激昂 理由是从语言方面看，动词有力，短句铿锵，表现热烈；内容上，描写黄河的雄浑壮美，需要用激越的语气朗读；情感上，表现出作者见到黄河时的激动、喜悦。因此选用“热烈激昂”的基调比较符合。 4．第⑦段：“只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。”这一句刻画了黄河像长城一样保卫中华民族的伟大形象。 第⑧段：“黄河哟，你不仅仅是养育炎黄子孙的母亲河，在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举！”一句刻画了黄河母亲慷慨无私的形象。 【解析】1．本题考查写作手法及内容理解。 由第①段“驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶”可知，作者的行踪先是从高唐到东营； 由第②段“翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口”“车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂”可知，然后，翌日至鸟岛； 由第⑤段“走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了”可知，接着，作者走栈道，上船观黄河最宽的地方； 由第⑦段“大约行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就是黄河入海的地方”可知，然后大约行驶十几分钟，观黄河入海的景色。 由此可知，作者描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新景色，故运用了移步换景的方式，这种写法使读者能清晰地了解作者的游览过程，有身临其境之感。 2．本题考查对文章内容的理解与概括。 内容上：由第②段“这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹”，第③段“步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，初发的蒲棒，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇拥拥，勾连而不绝”，第④段“在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食”可知，作者描绘了鸟岛丰富多样的生物景观，如野林清水、芦苇蒲棒、红柳奇花、各种鸟儿等，呈现出了黄河入海口地区独特的生态环境和自然资源，展示了其自然魅力，且鸟岛的勃勃生机与后文黄河入海的壮观雄浑形成对比，一动一静，丰富了读者的阅读感受。同时，鸟岛如今成为国家的自然保护区，成为百鸟聚居的天堂，这也是黄河滋养孕育的成果，体现了黄河对这片土地和人民无私的给予和关爱，凸显了黄河滋养沿岸人民的博爱形象。 结构上：由第⑤段“想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待”可知，先写鸟岛的宁静优美，让作者在感受其独特魅力之后，更加期待下文黄河入海的磅礴气势，起到了引出下文的作用，为下文描写黄河入海处的壮观景色做了铺垫。 3．本题考查赏析语句及朗读设计。 从语言方面分析，“过险滩，闯激流，汇百川”等一系列有力的动词，以及“滔滔滚滚，百折千回”这样节奏感强的短句，营造出一种充满力量和动感的氛围，让人感受到黄河奔腾不息的气势，这种语言特点适合用热烈激昂的方式来朗读。 从内容角度看，黄河本身的雄浑壮美，其波澜壮阔的景象令人震撼，需要用更具激情和力度的语气来展现其宏大与威严。 从情感方面来说，作者见到如此伟大的黄河，内心的激动、喜悦之情溢于言表，热烈激昂的朗读基调能够更好地传达出这种强烈的情感。 故选择热烈激昂。 4．本题考查内容理解与概括。 由第⑦段“只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城”可知，作者将黄河与渤海相衔的景象比喻为“海上长城”。“长城”在人们的认知中，具有坚固、雄伟、保卫的象征意义。这里把黄河之水与渤海之涛的相衔比喻为长城，形象地展现出黄河的力量和威严，仿佛它像长城一样，具有守护和捍卫的力量，保卫着中华民族，凸显了其伟大、坚强和不可侵犯的形象。 由第⑧段“黄河哟，你不仅仅是养育炎黄子孙的母亲河，在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举”可知，作者直接将黄河称为“母亲”，并强调其“把自己的乳汁奉献给全人类”。“乳汁”通常象征着滋养和哺育，将黄河的水比作母亲的乳汁，形象地表达了黄河的滋养和奉献精神。通过这样的描述，生动地刻画了黄河母亲般的无私和慷慨，展现出其慷慨无私的形象。 5．①20多年前，“我”经历难以忍受的寒冷，父母对我关爱呵护。②此刻，在寒冷的冬日，朋友为“我”精心烹制骨汤面，我们享受温暖的相聚。 6．①调动视听感官，写骨汤面的声与色，红绿映衬，色彩鲜明；使用拟声词将煮面的场面写得极富生活气息。②用词贴切、丰富，西红柿是“圆润”“漂亮”的，“鲜亮”的红、“明净”的绿，骨汤面的赏心悦目和想干“一杯醉人的红酒”的想法，表现“我”当时愉悦的心情。③运用拟人手法，食材在锅里“打滚儿”，生动地写出骨汤面的诱人，暗示我与朋友相聚的欢乐心情。（答出两点即可） 7．“光”明亮温暖，给人希望。父母对我的关爱和呵护，朋友的热情和陪伴，在寂静冰冷的冬日，给我带来无限温暖和希望，使我感受到生命的意义和价值。 8．相同点：两个结尾主要运用的都是记叙、描写的表达方式，都有画面感，都意蕴丰富。不同点：本文的结尾言简义丰，耐人寻味，以叙述为主，以描写收尾，没有直接点出中心主旨；《秋天的怀念》的结尾，在篇幅上比本文略长，以描写为主，兼有记叙，用各种花的盛开象征生命的力量，“要好好活”，含蓄地点明了文章主旨。 【解析】5．本题考查概括事件。 根据第⑩段中的“我忽然想起二十多年前，在同样冰冷的冬日里，我的手被父亲粗糙的大手握住的某个时刻”，第⑥段中的“我的双脚早已冻僵，两手肿得像发面馒头。夜里睡觉因为忘了蒙头，耳朵也已冻伤”“训斥我道：‘快回屋去！’”“他会拉过我，将我的手捧到唇边，努力哈着热气”可知，二十多年前，我经历了难以忍受的寒冷，母亲让我回屋，父亲给我的手哈着热气，这是父母对我的关爱与呵护。可得：20多年前，“我”经历难以忍受的寒冷，父母对我关爱呵护。 根据首段中的“我和朋友面对面坐着，安静地吃一碗骨汤面”，第⑦段中的“此刻，我站在朋友家的厨房里，外面是冰天雪地，热烘烘的暖气却让我感觉春天已来临。骨汤已经熬成了奶白色，浓郁的香气顺着窗户缝隙飘出”可知，此刻，在这个寒冷的冬日里，我来到朋友家，朋友为我精心烹制骨汤面，我们在一起温暖的相聚。可得：此刻，在寒冷的冬日，朋友为“我”精心烹制骨汤面，我们享受温暖的相聚。 6．本题考查语句赏析。 “手擀面已经咕咚咕咚地煮着”是听觉描写。“一只圆润的西红柿，被朋友切成漂亮的心形。面快熟时，两三棵碧绿的油菜与西红柿一起，在热汤里打个滚儿，便被捞入碗中。鲜亮的红，明净的绿，让人很想再干一杯醉人的红酒”是视觉描写。两种描写角度相结合，生动形象地表现了骨汤面的声与色，红绿映衬，色彩鲜明。“咕咚咕咚”是拟声词，富有画面感与生活气息。用“圆润”与“漂亮”形容西红柿，用“鲜亮”形容西红柿的红，用“明净”形容油菜的绿，用词贴切而丰富。“鲜亮的红，明净的绿，让人很想再干一杯醉人的红酒”给人赏心悦目的感觉，也让人产生想再干一杯醉人的红酒的想法，可以感受到作者当时与朋友相聚时的愉悦心情。“在热汤里打个滚儿”运用了拟人的手法，把西红柿与油菜拟人化，生动形象地表现了骨汤面的诱人，用写人的词语来写物，也暗示了作者与朋友相聚时的愉悦心情。 7．本题考查题目赏析。 “光”代表着光明，代表着温暖，也给人们带来希望。根据第⑩段中的“我忽然想起二十多年前，在同样冰冷的冬日里，我的手被父亲粗糙的大手握住的某个时刻”，第⑥段中的“我的双脚早已冻僵，两手肿得像发面馒头。夜里睡觉因为忘了蒙头，耳朵也已冻伤”“训斥我道：‘快回屋去！’”“他会拉过我，将我的手捧到唇边，努力哈着热气”，在那个寒冷且寂静的冬日里，父母给了我关爱与呵护。根据据首段中的“我和朋友面对面坐着，安静地吃一碗骨汤面”，第⑦段中的“此刻，我站在朋友家的厨房里，外面是冰天雪地，热烘烘的暖气却让我感觉春天已来临。骨汤已经熬成了奶白色，浓郁的香气顺着窗户缝隙飘出”可知，在当下这个寒冷的冬日里，朋友给了我热情且温暖的陪伴。这些温暖的情感都在寂静寒冷的冬日里给作者带来了温暖与希望。根据第⑨段中的“世界浓缩为此刻，除此之外的一切，都没有了意义。只有此刻，生命饱满，天空洁净，在这奢侈的午后，散发出寂静的光芒”可知，还让我感受到生命的意义与价值。这些温暖的情感与陪伴，就像光一样，给我以光明、温暖和指引。 8．本题考查比较阅读。 文本末段中的“我点点头，推开老旧的防盗门，紧一紧棉衣”是记叙，“将自己融入漫天飞舞的大雪之中”是描写。材料中的“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”是记叙，“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”是描写。故两个结尾都运用了记叙和描写的表达方式，描写的运用，使文字富有画面感。末段在记叙与描写中，表现了自己懂得了人生的意义在于亲人和朋友温暖的陪伴，意蕴丰富。材料在记叙与描写中，表现了自己与妹妹懂了母亲说的话，决心要好好活下去。故两文的结尾都意蕴丰富。这是两个结尾的相同点。 文本末段只是叙事和描写，以叙述为主，以描写收尾，只是交代事件和描写画面，没有直接点明文章主旨。材料的结尾要比文本的结尾篇幅长，以描写为主，记叙为辅。“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”及菊花的盛开来象征着顽强的生命力。“要好好儿活”点明了文章主旨，表现自己和妹妹懂了母亲说的话，要好好活下去。这是两个结尾的不同点。 9． 娴静的河流 沧桑的屋顶 闲置的用具 植被和鸟雀占据的老墙 10．①“拥抱”运用拟人修辞，生动形象地写出了河流弯弯、绕着村庄流淌的特点，也写出了河流与村庄的亲密与相守，河流与离开村庄的村人形成鲜明对比，表现了村庄的落寞。 ②运用排比，增强了语势，写出小村庄因村民集体搬迁，河边少了往日的热闹，突出了河流边今昔变化大，表现了作者对村民集体搬迁的感叹与淡淡的哀伤。 11．①环境过于冷清：村民搬离后，随着时间推移，村庄似乎被人们所遗忘，从而变得安静。②无人打扰自己：作者在无人打扰的村庄中行走，能感受岁月的变迁，寻得精神的慰藉。（或作者喜欢安静：安静的村庄符合作者的审美，一个人来到这里，不会破坏村庄的宁静。 12．CE 【解析】9．本题考查对文章内容的理解与概括。 已知信息“老屋内凉润的旧物件”对应第④段“推开虚掩的木门，屋里的烟火已远去，抬手触摸旧物件，润润的凉凉的，就像受潮的记忆”。 由第③段“现在，河边没了挑水的人，没了洗衣的人，没了放牛的人。整条河流已交给了几只黑水雉，黑水雉是一种文静的水鸟，如一串草甸子浮在水面，时而将藏在翅膀下的头抬起，看一下四周后又把头埋下”可知，这里描写了小村庄旁娴静的河水，故第一空应填：娴静的河流。 由第⑤段“瓦房一间挨着一间，沉默得像一群闲坐院边的老人，坐姿各异，满是沧桑。房顶上，道道瓦沟和排排瓦垄上的湿湿印迹告诉我，一场小雨刚刚来过”可知，描写了一间间沧桑的瓦房屋顶，故第二空应填：沧桑的屋顶。 由第⑥段“挂在木梁上的一把锄头，紧紧贴着墙壁，与脱了齿的犁耙、断了柄的钉耙，在时光中保持着一致的静谧。一个完整的背篼搁在屋角，还配有一对精致的棕丝背带，里面装着一些包谷壳，算是对屋里残缺旧物的一个补充。门外一口石水缸，底部已陷在了泥土中，古意苍苍”可知，描写了锄头、犁耙、钉耙等用具，这些东西现在都被闲置着，故第三空应填：闲置的用具。 由第⑦段“石缝中生长着坠盆莲和金边吊兰，缀有水珠，透明喜人。满墙缠绕的枯瘦南瓜藤，恰似一幅章草书法作品中的几道焦墨，恣意地交织在墙上”“瓦房是鸟儿最安全的家，麻雀总能在檐下的檁条间找到舒惬住处。它们与燕子为邻，同在屋檐下，燕子的旧日泥巢还空着，一个挨一个的‘挂’在檐下”可知，描写了到处长满各种植物的老墙，甚至麻雀和燕子等鸟儿都将这里当作最安全的家，故第四空应填：植被和鸟雀占据的老墙。 10．本题考查赏析重要词句。 （1）“拥抱”是一个动词，意为搂抱，多为表示亲爱而相抱。这里说河流“拥抱着村庄”，运用拟人的修辞，将河流赋予母亲的温情，再结合上文第②段“河流弯弯，紧贴着村庄”可知，生动形象地写出河流弯曲，紧贴村庄的形态，也表达了河流与村庄亲密的关系，也写出少了很多村人的村庄的落寞。 （2）该句连用三个“没了……”，运用了排比的修辞，结合第③段“这个隐在山间的小村庄，现在只剩下一片宁静了，人们离开了这里，集体迁到了远处更为便利的小镇”可知，这里突出强调了现在的村庄因村民的集体搬迁而变得落寞，少了很多村人而显得不那么热闹，今昔对比，更显伤感。 11．本题考查内容理解和概括。 结合③段中“这个隐在山间的小村庄，现在只剩下一片宁静了，人们离开了这里，集体迁到了远处更为便利的小镇。我无数次走过这里，欣赏过这里的草木人间，我在这里能快速地找到内心的故乡。现在，河边没了挑水的人，没了洗衣的人，没了放牛的人……”可知，随着村民集体迁往更为便利的小镇，村庄逐渐失去了往日的生机与活力。这种迁离不仅带走了人气，也带走了村庄的喧嚣与热闹，使得村庄随着时间的推移变得更加宁静和冷清。 结合⑧段中“我披着轻寒，一个人走过村庄。这里的瓦房依山而建，一条青石满铺的路，顺着山势随弯就弯地穿过村庄。其实村庄不大，就十几户人家，人们离开后也很少回来了，把带不走的瓦房和过去留在了这里，交给了四季的风雨管理。时间愈久这里就愈安静，适合一个人孤独地走过”可知，作者提到村庄不大，人们离开后很少回来，将带不走的瓦房和过去留在了这里。这种长时间的无人打扰和自然的侵蚀，使得村庄更加适合一个人静静地走过，感受岁月的变迁和内心的宁静。 据此概括作答即可。 12．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，文中提到人们离开之后“很少回来”，主要是为了点明村庄安静的原因，即村民的迁离导致的荒废与冷清。但并未直接表达作者对村民离开村庄这一行为的不满，这一解读属于无中生有； E.有误，文中虽然描述了村庄的潮湿、破败和荒凉，但这主要是为了营造一种宁静而带有历史沉淀感的氛围，而并非表达作者对古村落遗失的担忧。实际上，作者更多的是在通过描绘这些场景来寄托自己的情感和思绪； 故选CE。 13．想要皮鞋、卖葱得鞋、发现假鞋、揭秘假鞋 14．这句话运用了环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托出父亲和“我”行路的艰难。 15．因为（1）那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。（2）那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：要想获得，就要付出艰辛的努力。（3）那双鞋让“我”对父爱有了更深层的理解：爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。 16．（1）爸爸为了把葱卖个好价钱，深夜拉车赶了七十里路，可见爸爸是一个吃苦耐劳的人；（2）爸爸带“我”一起去卖葱买鞋，可见爸爸是一个教子有方的人；（3）爸爸伸援手帮助路遇的垂危病人，可见爸爸是一个无私助人（或：善良淳朴）的人。 17．（1）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（2）“一双皮鞋”贯穿全文，在内容上起到了线索作用，是塑造父亲形象的媒介和载体。 【解析】13．本题考查文章内容的概括。 根据第①段“我上高中时，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双”可知，事件一可概括为：想要皮鞋； 根据第④段“爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，县城的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我立马就说，我帮你拉”，第⑧段“我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我说，行。那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了”，第⑨段“一回到家，我一躺在床上就睡着了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴”可知，事件二可概括为：卖葱得鞋； 根据第⑩段“星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了”可知，事件三可概括为：发现假鞋； 根据第⑬段“爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给地了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条”可知，事件四可概括为：揭秘假鞋。 14．本题考查句子的赏析。 “没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼”，通过对天空中星月的描写，营造出一种昏暗、光线不足的氛围，暗示了时间已晚，环境的恶劣。“有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发”，露水的出现进一步强调了夜晚的寒冷和潮湿，运用环境描写，凸显了夜晚环境的漆黑和寒冷，让读者能够直观地感受到父子俩所处的艰难处境，烘托出父亲和“我”行路的艰辛，在这样恶劣的环境中，父子俩还坚持拉着葱前往县城，更加突出了他们为了实现买皮鞋的目标而付出的努力和坚韧。 15．本题考查文章内容的理解。 根据第⑦段“大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，还有四个小时的路呢！我说，县城可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了”可知，为了买这双皮鞋，“我”和爸爸拉着一千多斤的葱走了七十里路到县城去卖，一路上经历了身体的疲惫、夜晚的寒冷和路途的艰难。这个辛苦的过程是这双鞋所承载的深刻记忆，它的价值远远超过了鞋子本身的材质和价格，通过这次卖葱的经历，“我”亲身体会到了为了实现目标需要付出巨大的努力和汗水，明白了生活中没有轻易得来的东西。这双鞋成为了这种人生感悟的象征，所以它比真皮鞋更珍贵； 根据第⑪段“爸爸笑着说，知道省就好，你要想穿名牌皮鞋就得好好学习”，第⑬段“爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给地了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条”可知，爸爸为了满足“我”想要皮鞋的愿望，不辞辛劳地和“我”一起努力，同时，当“我”穿上皮鞋后，爸爸还教导“我”要知道节省、要好好学习，这双鞋蕴含着爸爸深沉的爱和对“我”的期望，使“我”感受到了父爱的厚重，这种情感价值是无法用金钱来衡量的，因此它比真皮鞋更宝贵。 16．本题考查人物形象。 根据第⑦段“大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，还有四个小时的路呢！我说，县城可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了”，第⑧段“我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我说，行。那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了”可知，爸爸为了家庭的经济利益，不畏艰辛，长途跋涉，展现了他坚韧不拔、不怕吃苦受累的品质，这种吃苦耐劳的精神为家庭默默付出，承担起了生活的重担，爸爸没有直接满足“我”买皮鞋的要求，而是让“我”通过参与卖葱的辛苦劳动来换取，这不仅让“我”懂得了劳动的价值和收获的不易，还培养了“我”的责任感和毅力，是一种独特且有效的教育方式，体现了他教子的智慧和用心； 根据第⑬段“爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给地了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条”可知，当爸爸面临用辛苦卖葱的钱给“我”买皮鞋和救助病危老太太的选择时，他毫不犹豫地选择了救人，这种善良和无私的行为充分彰显了他内心的淳朴和善良，展现了人性中的美好品质； 可见爸爸在“我”心目中是一个具有吃苦耐劳、教子有方、善良淳朴等优秀品质的高大形象，这些品质不仅影响着“我”的成长，也让“我”对爸爸充满了敬佩和爱戴。 17．本题考查文题的作用。 标题“一双皮鞋的秘密”中“秘密”一词会引发读者的好奇心，读者会想：这双皮鞋有什么秘密？是关于皮鞋的质量、来源，还是它背后隐藏着不为人知的故事？这种悬念促使读者迫不及待地去阅读文章，以解开心中的疑惑； 根据第①段“我上高中时，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双”，第④段“爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，县城的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我立马就说，我帮你拉”，第⑩段“星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了”等可知，文章围绕“一双皮鞋”展开，从“我”想要皮鞋，到和父亲辛苦卖葱买皮鞋，再到发现皮鞋是假的，最后揭示父亲买假皮鞋的真正原因，整个故事情节都与这双皮鞋紧密相连，通过这双皮鞋，读者可以看到父亲为了满足孩子的愿望而付出的努力，感受到父亲的吃苦耐劳，也能看到父亲在面对困难和选择时所展现出的善良和无私，可以说，这双皮鞋是塑造父亲形象的重要媒介，让父亲的形象更加真实、丰满和立体。 18． 鸟雀欢歌图 农具驿站图 民俗风情图 19．分别写出了鸟雀、果实和农具与农人生活的快乐；衬托屋檐带给农人的庇护和温暖；表达了作者对平凡温暖、悠闲自在生活的向往。 20．示例一：这句话运用富有表现力的四字词语和具有音韵美的叠词、拟声词，以及对称的句式，营造出鲜明的视觉和听觉效果，表现出下雨时节乡村生活的静谧与美好，同时增强了语句的节奏感和音乐性，富有韵律美。 示例二：前半句使用以声衬静的表现手法烘托出小雨时静谧的诗意氛围，后半句使用对比的手法，以大雨时屋外的狂野与屋内的宁静进行对比，衬托出大雨时农人的恬淡安适，表现了下雨时节乡村生活的静谧与美好。（其他角度言之有理亦可） 21．A 【解析】18．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据文章第②段“屋檐下是鸟雀的家，长长的屋檐腋窝儿里，藏有灰白的燕窝。那紫燕呢喃着，盘算着，借着屋檐的弧度，衔泥筑巢，将温暖的家依偎着人的暖房。屋檐下还庇护着麻雀。麻雀是偷懒的家伙，更是聪明的家伙，它瞅准屋檐下的瓦缝，一缩身子钻进去，在草坯的缝隙里找到自己的庇佑，生卵育雏，安度漂泊的一生。屋檐下有了鸟雀，这家就充满生机”可知，屋檐下有燕子有麻雀，因此可以概括为：鸟雀欢歌图。 根据第④段“屋檐下是农具的驿站，橛子高高低低排列在屋檐下……。担杖躺在兄弟般的橛子身边打瞌睡，……斗笠和蓑衣就在门边的屋檐下静静地等待。立秋就挂锄了，忙了整个夏天，锄头该靠着土墙歇歇了。……翻身下墙的镰刀，……将铁犁头从木犁具上卸下来，用草绳串一下犁头，挂在檐下，犁具依靠在檐下的墙角。当农具满墙歇在屋檐下的时候，土屋里就飘荡出一壶烧酒的香”可知，屋檐下挂满了农具，因此可以概括为：农具驿站图。 根据第⑥段“屋檐下摇曳着风俗和岁月的流响。正门口的上方，插着桃树枝和竹枝，……屋檐下还插着艾草，……清明时节，屋檐下常常摇曳着柔嫩的柳枝。人们在秋千架上拴红布，插柳枝、柏枝之外，也总忘不了那憨厚的屋檐”可知，根据风俗，人们在屋檐下还挂了桃树枝竹枝艾草和柳枝、柏枝。据此可以总结概括为：民俗风情图。 19．本题考查对文章内容的理解。 结合上面这些内容看出，作者满含喜爱，运用了大量拟人的修辞手法，把这些动物、静物赋予人的情感，采用了衬托手法，细腻传神地写出了屋檐带给农人的庇护、温暖、快乐，表达了作者对普通恬淡、温暖快乐、悠闲自在的生活的向往。第②段写鸟雀，表现屋檐的庇护功能；第③段写果实，展现屋檐下的丰收景象；第④段写农具，表现屋檐下的宁静和谐。第⑤段写农人在屋檐下的快乐生活。这些描写共同突出了屋檐在农人生活中的重要性，表达了作者对乡村生活的热爱，对平凡温暖、悠闲自在生活的向往。。 20．本题考查赏析句子。 赏析句子有多个角度，可以从词语、句式、写作手法和修辞等多方面去分析。例如作者选取了“雨打芭蕉、万马奔腾”，又用了“点点滴滴，叮叮咚咚，嘈嘈切切”等叠音词、拟声词，生动形象的表现了下雨时候乡村生活的美好与静谧，增强了语句的节奏感和音乐感，富有韵律美。也可以从修辞的角度鉴赏，例如把大雨比作万马奔腾，狂野之师席卷平冈，运用比喻将大雨的声音形象化，表现了雨声的美妙和气势，同时也突出了屋内的宁静和安详，表达了对乡村生活的热爱。 示例：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了小雨和大雨的不同特点。通过“雨打芭蕉”“叮叮咚咚”等词语，表现出小雨的轻柔和诗意；通过“嘈嘈切切”“万马奔腾”等词语，表现出大雨的猛烈和壮观。同时，句子还通过对比手法，突出了屋内的宁静和安详，反映了乡村生活的恬静与安逸。 21．本题考查文章标题的含义。 A.“屋檐是庇护者的化身，是‘偷吃者’的避风港”不正确。文章中提到屋檐庇护鸟雀和果实，但并没有将屋檐描述为“偷吃者”的避风港； 故选A。 22． 进大门，看到影壁和小池，想到孙犁对荷花深重的情思进外院、内院， 看到几畦菜蔬、影壁和影壁后的竹子，想到孙犁的心时时刻刻紧紧联结着他的土地（意思对即可） 23．环境描写，写出了街道上樱花飘落的美丽，烘托出作者将要见到孙犁故居时内心的轻快，表现了作者对孙犁故居的向往之情。 24．因为院内菜蔬葱绿，新篁数竿，一派雅重，正契合了孙犁深重的土地情结和孤僻、冷静、不爱交游的性格。 25．孙犁性格安静、平实，让人感到亲切、真实；但是他坚持自我，只做自己，安静地写作，外人和外界动摇不了他的初心。（言之有理即可） 26．表达了喜爱，钦佩、敬仰、折服，和怀念的情感。 【解析】22．本题考查内容理解与概括。 文章第④段“黑大门、高台阶，门楣上有莫言手书的‘孙犁故居’四字。在孙家门前，我并不觉陌生，有那么一刹那竟陷入了遐想。想那久远年代，大门开合之际，闪出一张少年人清秀的脸。他在此领略了人生之初的温暖亲情、青年时期无花果般媒妁之约的婚姻……”对应了：在孙家门前，看着黑大门、高台阶，陷入遐想，想象着少年、青年时期的孙犁在这里的生活； ①由文章第⑤段“进大门，迎面是影壁，影壁前一小池，灌满了水。眼下，还不见池里芽尖儿萌动……灵魂被荷花香透的人，才会对荷有那么深重的情思”可以概括出：进大门，看到影壁，灌满了水的小池，想到孙犁对荷花深重的情思； ②由文章第⑥段“这院落，为二十世纪三十年代北方民居建筑风格：四合院布局，外院套内院。这时节，空地里几畦菜蔬，正鲜嫩青葱，在阳光里如半院翡翠。进内院，亦有影壁，影壁后植了竹子，新篁数竿，微侵绿色，风声竹喧，一派雅重”可以概括出：参观外院、内院，看到几畦菜蔬、影壁和影壁后的竹子，微侵绿色，风声竹喧，觉得雅重，进而想到孙犁的心时时刻刻紧紧联结着他的土地； 文章第⑩段“我迈上正屋台阶，心里油然荡起敬慕之思——是同为河北人的亲切，亦是后生小辈参拜长者敌人的敬仰……塑像后,是一幅中堂花鸟图,五彩雄鸡，抖着火红鸡冠，单足着地，回首凝视、英气勃勃；花鸟旁有对联。一派温馨敦睦、耕读传家的旧时家庭气息”对应了：迈上正屋台阶，荡起敬慕之思，看到铜像和中堂花鸟图，感受到温馨敦睦、耕读传家的家庭气息。 23．本题考查句子作用。 第②段中加横线句子“抵达安平县城时，见樱花大道上，一街的八重樱，正面临着凋零，风里飘成了轻烟绯云”属于环境描写，写出了安平县城樱花大道上一街樱花飘落的美丽景象，那轻烟绯云的美景烘托出作者快要见到孙犁故居时愉快的心情，表现了作者渴盼见到对孙犁故居的心情。 24．本题考查内容理解。 文章第⑦段说“想必，孙犁看到，亦是十分称心的”，联系第⑥段“空地里几畦菜蔬，正鲜嫩青葱，在阳光里如半院翡翠。进内院，亦有影壁，影壁后植了竹子，新篁数竿，微侵绿色，风声竹喧，一派雅重”可知，孙犁故居院内菜蔬鲜嫩青葱，新篁数竿，微侵绿色，风声竹喧，一派雅重。联系第⑨段“他孤僻、冷静，不爱交游，喜欢待在书房里。晚年除重病中，他一直在安静、不间断地读书写作”可知，孙犁一生低调，不追求奢华的生活，勤劳质朴，有深重的土地情结，性格孤僻冷静、不爱交游，上述景色与孙犁的性格特点相符，所以作者说孙犁看到此景，亦是十分称心的。 25．本题考查句子理解。 文章第⑪段中加波浪线的句子“他眼神里那种安静气质，是柔和的，亦是坚硬的，外人和外界,都无法打扰”，联系第⑨段“乡村的安静和新情的温馨，养育了孙犁春水柔橹般气质”可知，乡村的安静让他能捕捉生活中的细微之处，他用柔和的目光看待这个世界，使他有了柔橹般气质；联系第⑪段“孙犁生前身后,虽有各种名号加身，但他只做他自己”可知，他只做自己，所以外人和外界,都无法打扰他。他成功地将内心的平和、善良、坚韧以及对文学的执着追求融为一体，构建了一个既温柔又强大的精神世界。他坚持自我，只做自己，安静地写作，外人和外界动摇不了他的初心。 26．本题考查作者情感。 文章第①段“起念拜望孙犁故居，也已是很久的事。辛丑年暮春，这一愿望终得实现”表达了作者对孙犁的钦慕之情； 文章第⑤段“孙犁生活的地方，怎么能缺荷花呢？灵魂被荷花香透的人，才会对荷有那么深重的情思”表达了作者对孙犁作品的喜爱、折服之情； 文章第⑩段“咀嚼着名人们对孙犁的评价，我迈上正屋台阶，心里油然荡起敬慕之思……”表达了作者对孙犁的敬慕之情； 文章第⑪段“孙犁生前身后，虽有各种名号加身，但他只做他自己。他的独特处，不在狷介，不在浪漫。而在平实，在真气逼人，他眼神里那种安静气质，是柔和的，亦是坚硬的，外人和外界，都无法打扰”表达了作者对孙犁平实、柔和、坚硬性格的赞美之情； 文章第⑭段“他的真文字，他的真性情，都令我折服。我在塑像前，默默合手致敬”表达了作者对孙犁的折服和怀念之情。 27．运用比喻和动作描写，把妈妈比作勤劳的蚂蚁，用“摇晃”“来来回回”“连拖带抱”“塞”等动词，生动形象地写出了妈妈为“我”准备行李忙前忙后的样子，表现了妈妈对“我”的关心与爱护 28．爸爸，虽然我们交流不多，但我知道您的付出，懂得您对我的爱，我想对您说一声：“谢谢您！” 29．无论是妈妈送“我”，还是“我”送爸爸， 随着“我”的成长，“我”会离开他们，但他们对“我”的爱是永远不变的，是“停留在原地的”。 30．表面上看，指的是赶火车要抓紧时间；深层含义是，随着时间的流逝，父母会逐渐老去，我们应该趁父母还健在时，多孝顺父母，多感恩父母。 【解析】27．本题考查句子赏析。 作者将妈妈比作“雨前忙着搬家的蚂蚁”，运用比喻的修辞手法，这一比喻十分贴切和形象，蚂蚁通常以勤劳和忙碌著称，通过这个比喻，生动地展现了妈妈为孩子准备行李时那种不停歇、不辞辛劳的状态； “摇晃”“来来回回”“连拖带抱”“塞”这些动词属于动作描写，通过一系列具体的动作，如身体的晃动、不停地往返、费力地搬运和使劲地填塞，细致入微地刻画了妈妈的忙碌情景； 这两种手法的综合运用，一方面增强了文字的生动性和画面感，让读者能够在脑海中清晰地浮现出妈妈忙碌的身影，另一方面，深刻地表现了妈妈对“我”无微不至的关心和深深的爱护，凸显了母爱的无私与伟大。使读者能够更加直观地感受到妈妈为孩子付出的心血以及她对孩子即将远行的不舍和牵挂。 28．本题考查文章内容的理解。 根据第⑮段“在我念大学以前，我与父亲很少交流”可知，前文提到“我”与父亲很少交流，对父亲的想法也从不关心，此时在分别的情境下，“我”可能会对过去自己的疏忽和不懂事感到愧疚； 根据第⑭段“我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上”可知，文中描述父亲为送“我”上学做了很多准备，如添置新行头，为“我”的舍友买苹果等，这些细节让“我”感受到父亲深沉的爱，所以“我”可能会表达对父亲付出的理解和感激； 面对即将到来的分别，“我”意识到父亲正在老去，因此可能会直接表达对父亲的爱，并承诺以后会有所改变； 示例：“爸，其实我一直知道您默默地为这个家付出，您的爱虽然不曾用言语表达，但我都懂，以前是我太粗心，忽略了您的感受。这次离家，我才突然发现，您的白发又多了，脸上的皱纹也深了。我想告诉您，我爱您，以后我会多关心您，多和您说说话”。 29．本题考查句子的理解。 在第⑬段中，“直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。”这里的“远去”指的是作者离开家乡去上大学，开启自己新的人生旅程，走向更广阔的世界。而母亲则留在原地，继续着原来的生活。但母亲对作者的牵挂和爱始终没有改变； 第㉕段“这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。”这表明尽管角色发生了变化，从被送的孩子变成送别的孩子，但本质未变，作者在成长过程中不断前行，追求自己的梦想和生活，而父亲则在原地，默默支持和关爱着作者； 这两句话共同传达了一个深刻的含义：无论时间如何流逝，无论生活如何变化，无论孩子与父母之间的送别场景如何转换，父母对孩子的爱始终如一，坚定不移，即使孩子在人生道路上渐行渐远，父母的爱也会如港湾一般，始终在那里，等待孩子的归来，给予他们温暖和依靠。 30．本题考查文题含义。 根据第⑪段“爸说：‘走吧，时间不等人。’”可知，从表面含义来看，“时间不等人”在文中提到父亲说“走吧，时间不等人”，确实指的是赶火车这件具体的事情需要抓紧时间，不能耽误行程； 从深层含义理解，根据第①段“意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天”等可知，文章通过作者去上大学与父母分别的经历，深刻地感受到父母在岁月中的变化和老去，时间无情地向前推进，不会因为人们的意愿而停留，它暗示着在时间的流逝中，父母逐渐衰老，可能健康状况会变差，与子女相处的时间会越来越少，所以“时间不等人”提醒人们要珍惜与父母相处的时光，及时表达对父母的爱和关心，尽孝要趁早，不要等到失去机会才追悔莫及。 31． 爹出去告诉乡亲们如何度过“雨夹雪”的日子，娘故意难堪爹 乡亲们送来一大堆栗树棒子堵在家门口，爹和娘感动。 32．①因妻子的不理解而感到无奈；②因未能帮衬家里而愧疚；③因妻子为自己留饭而欣慰；④因未能砍回栗树棒子而心虚。（写出三点即可） 33．运用动作描写和神态描写，表现了娘内心的不安与担忧，也体现出娘对爹迟迟未归的不满。 34．侧面描写，娘损爹，因为“自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂”娘心疼爹，衬托爹做村长认真负责，公而忘私。 35．责任心强、淳朴诚实、公而忘私。 36．①渲染紧张的气氛；②作为线索，贯穿全文；③交代了天气恶劣；④为爹砍柴并通知乡亲们砍柴作铺垫；⑤暗示主旨，以雨夹雪的寒冷，反衬出人们彼此关爱的温暖，赞美人间真情。（答出三点即可） 【解析】31．本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第⑥段“爹嚅动嘴巴：‘我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！’”的内容可知，爹要在晚饭前出门告知乡亲们雨夹雪要来了，提醒大家上山砍柴；根据第⑤段“‘转转？你当你还是村长啊！’爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了”和第⑦段“‘是你的村长后遗症难熬吧！’娘不依不饶地损了一句”的内容，娘对爹的这种行为十分不满，出口讽刺，故①空可概括为：爹出去告诉乡亲们如何度过“雨夹雪”的日子，娘故意难堪爹； 根据第㉒段“却被门外吓了一跳，一大堆栗树棒子堵在门口”的内容可知，本以为无栗树棒子可烧的“我”在门口发现一大堆栗树棒子，明白是乡亲们给爹送来的；根据第㉓段“喊娘，再喊爹，爹眼里泪花直闪”和第㉔段“娘一撇嘴：‘瞧把你能的！’眼圈儿却红了许多”的内容可知，面对乡亲们的惦念，爹和娘都感动的眼泛泪花，故②空可概括为：乡亲们送来一大堆栗树棒子堵在家门口，爹和娘感动。 32．本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第⑦段“‘是你的村长后遗症难熬吧！’娘不依不饶地损了一句”的内容分析可知，爹在出门前，娘就已经开始损爹，爹指导娘的内心是不支持自己的行为的，所以他面对娘对他的恶劣的态度也只能表示无奈； 根据第⑦段“娘有太多的牢骚，自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂”的内容可知，娘本身就对爹充满牢骚，因为爹对这个家的关心极少，所以面对娘，爹心中是十分愧疚的； 根据第⑫段“娘把留在锅里的饭菜狠狠墩在爹面前”的内容可知，娘虽然嘴上损爹，但还是给爹留了饭，爹明白了娘对自己的关心，内心充满了欣慰； 根据第⑯段“爹挑着一担柴禾，却是一些荆条枝子”的内容可知，爹不敢正眼看娘，是因为觉得自己没能未能砍回栗树棒子而心虚。 33．本题考查对人物描写的辨析和作用分析。 根据“搓了搓围裙，不说话”的内容可知，此处运用了动作描写；根据“脸上比天上还阴”的内容可知，此处运用了神态描写；人物描写的作用是反映人物的心理活动，根据第⑮段“不到中午，有人挑了柴禾三三两两回来了”的内容可知，母亲搓围裙的动作，可见其焦躁的心情，之所以焦躁是看见乡亲们已经有人挑柴禾回来了，却不见父亲的踪影，不得不开始担心；而“脸上比天上还阴”是说明母亲的面色的难看，表现母亲不开心的样子，母亲看见乡亲们陆续回来，但父亲却不回来，表现了母亲的不满。 34．本题考查对文章内容作用的分析和理解。 用娘的话来突出爹的人物形象，所以写娘损爹的话是侧面描写； 根据第⑦段“‘是你的村长后遗症难熬吧！’娘不依不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢骚”的内容可知，娘损爹的话可见爹在当村长时就是如此为乡亲着想，而极少为家操心，所以娘有很多牢骚，这也侧面体现爹的公而忘私是一贯的性格特点； 根据第⑦段“自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂”的内容可知，爹如此为乡亲付出，却并未得到村民的优待，可见娘是通过损爹来表现对爹的心疼，认为爹如此公而忘私不值得，从而侧面衬托爹做村长认真负责。 35．本题考查对人物形象的理解和概括。 根据第⑥段“爹嚅动嘴巴：‘我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！’”的内容可知，即使不当村长的爹在得知雨夹雪要来时，还是决定要去通知乡亲，可见爹的责任心强； 根据第㉓段“爹眼里泪花直闪，我说没错吧，村里还把我当好亲待呢”和第㉔段“你娃懂啥，除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲！”的内容可知，爹因对村民亲人般的热心付出换来了村民的倾情回报而愉悦自得，这一表现体现了爹的淳朴诚实。 根据第⑲段“我疏道呢，山路几年没人走，让荆条枝儿封住了，不疏一下，进不去啊！”和第⑳段“难怪爹挑回一担荆条枝儿，他忙着疏道，人家砍栗树棒子，等疏通了，近处的也让人砍完了，爹只能担回一担荆条枝了”的内容可知，爹为了帮助乡亲疏道，而没有砍刀度过雨夹雪用的栗树棒子，可见爹的公而忘私。 36．本题考查对文章内容作用的分析和理解。 从内容上看，根据第②段“我们这地方气候很特别，一热热个死，一冷冷个死，好多年不下雪了，陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的”的内容可知，多次提到“雨夹雪”可以交代天气的恶劣程度，同时渲染一种紧张的气氛； 从结构上看，文中多次提到“雨夹雪”，可见“雨夹雪”是全文的线索；根据第②段“陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的，唯一的办法就是烤火”和第③段“烤火就得上山砍栗树棒子”“好在村后就是山，山上杂树多”的内容可知，遇到“雨夹雪”就需要去砍柴，所以这也为爹上山砍柴做了铺垫，同时爹责任心强，面对这种天气，必然会通知乡亲砍柴，所以也为爹通知乡亲做了铺垫； 从主题上看，全文旨在表达爹的公而忘私和乡亲们对爹的关爱，体现人与人之间的温情，而文中多次提及寒冷的“雨夹雪”，恰好可以用天气的寒冷反衬人情的温暖，从而突出主题，赞美人间真情。 37．示例：（1）妹妹用“我”察觉不到的方式有意送“我”时尚棉服。（2）阿霞帮邻居“巧借”数学教材。（3）老公用“巧妙”的方式送苹果给马姨。 38．运用动作描写。老公一连串动作，特意对苹果进行改装，是为了不让马姨看出我们是有意送苹果，以免她觉得不好意思，表现了老公的细心、善良。 39．示例：（1）标题新颖，能激发阅读兴趣；（2）标题是对全文内容的概括；（3）标题揭示了文章的中心主旨。 【解析】37．本题考查分析概括能力。 依据①段“几天，我去妹妹家串门，一进屋，她便指着身上的一件新棉服向我显摆，并问我是否好看。我瞧了一眼后告诉她，棉服的颜色和款式都不错，就是腰身实在太瘦，罩在身上紧绷绷的。妹妹当即脱下棉服让我来试，大小长短正合适，淡雅的柠檬黄也与我的肤色很相配”、②段“她笑着嘀咕道：‘还是姐姐穿着好看，既年轻又时尚！都怪我这不争气的圆身子，再漂亮的衣服都穿不出彩！不嫌弃就送给你吧，反正我也穿过几次了！’我笑了笑，毫不推辞地穿回家”可知，妹妹以一种巧妙而温馨的方式，将自己觉得不适合但适合我的新棉服送给了我，既展现了她对时尚的敏锐，也体现了我们之间的亲密无间。她以试穿为由，让我自然接受了这份心意，使得这份礼物成为了我们姐妹情深的美好见证。据此可以概括为：妹妹用“我”察觉不到的方式有意送“我”时尚棉服； 依据④段和⑤段“可阿霞二话没说，径直拉我拐进旁边的教育书店，打算帮忙买一本。书店里的教材很多，但一定要和练习册配套来卖，一本教科书只卖 7元钱，而练习册的价格居然是22块5！阿霞略微犹豫一下，然后爽快地到柜台前结了账”可知，在面对邻居孩子急需数学教材的情况时，阿霞没有直接给予金钱帮助，而是巧妙地通过购买配套教材的方式，既解决了实际问题，又维护了对方的尊严。她的这一举动，不仅体现了她的善良与智慧，也让这份帮助变得更加贴心和易于接受。据此可概括为：阿霞帮邻居“巧借”数学教材； 依据⑦段“想到楼下的马姨平素待我不薄，我打算送她一箱……做完这一切，他还去储藏室，刻意选出几枚个头不均的超市苹果掺杂到袋子里。面对我的疑惑，老公用略带调侃的语气对我说，这箱苹果在市场上大概卖价在百元，若是连包装箱一同送给马姨，定会让人家多心，而将这些苹果散放在塑料袋里，既看不出那么贵重，还可以谎说成是咱俩去超市买了重份儿，麻烦马姨帮忙吃些就可以了。老公的话，当即令我浅笑不语”可知，在赠送礼物给楼下的马姨时，老公展现了他的细腻心思和巧妙安排。他通过选择不同大小的苹果混合装袋，并巧妙地解释了这样做的原因，既避免了礼物的过分贵重可能带来的尴尬，又让马姨能够愉快地接受这份心意。据此可概括为：老公用“巧妙”的方式送苹果给马姨。 38．本题考查赏析句子的能力。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 依据“拆开”“找来”“捡进”“去”“选出”“掺杂”可知，这是运用人物的动作描写。写出了老公为了不让马姨看出我们是有意送苹果，特意对苹果进行重新改装，以免引起她的尴尬，从而表现了老公的细心、善良的性格特点。 39．本题考查分析标题作用的能力。本文主要讲述了三个关于“善良打折扣”的温情故事。第一个故事是作者的妹妹通过送自己穿不下的新棉服给作者，实际上是特意为作者挑选的，但为了避免伤害作者的自尊，妹妹巧妙地隐藏了真相。第二个故事是作者的同事阿霞为了帮助邻居张姐借到四年级下册的数学教材，不惜花高价购买配套教材，但只送出教材部分，以降低张姐的心理负担。第三个故事是作者的老公在送苹果给邻居马姨时，特意将苹果从包装箱中取出，并掺杂了一些不太完美的苹果，以避免让马姨觉得礼物过于贵重而产生心理负担。这些故事共同传达了一个理念：在行善时，我们可以适度地打些折扣，让善良更加智慧和贴心。 依据文中所记述的三个故事的内容可知，本文主要叙述了“让善良打点儿折扣”的故事。所以，标题是对全文内容的概括。依据⑧段“莎士比亚说过，善良的心地就是黄金。然而，善行可为终须有度，我们在日常行善之时，不妨学学身边人的做法，适时打点儿善良的小折扣，既而让助人变得富有智慧”可知，标题揭示了文章的中心主旨。同时，依据标题中的“打点儿折扣”还具有能激发阅读兴趣，是标题新颖的作用。 40．运用了环境描写，生动形象地写出了梨花盛开、香气四溢、蜜蜂舞动的美丽景象，渲染了清新恬淡、生机勃勃的氛围，烘托出作者愉悦的心情。 41． 好奇 惊讶 42．（1）运用了倒装句式，“亮亮”“暖暖”后置，突出了阳光的温暖、明亮。强调了作者轻松愉悦的心情。 （2）“画”既指作者回忆的第一次进村看到的乡村振兴后的美景，也指这片古朴土地上人们幸福美满的新生活；“光”本义是阳光，在文中是指作者由眼中所见的乡村振兴之景内心生出的欣喜、希望之光，也是看到了老物件的传承与创新，历史文化传承的希望之光。 43．面对我的担心，老陈笑眯眯地反问体现了老陈不服老的精神；老陈作画的过程体现了他对待工作精益求精、技术高超；老陈自豪地为我介绍村里的老物件体现了他热爱水泥画、热爱家乡。 44．乡村里梨花绽放，自然美景引人入胜；乡村里的老人因为乡村振兴都有了自己的工作，他们在自己的岗位上发光发热、积极进取，用自己的坚韧和创新活出了自信，绽放属于自己的美；落后的乡村在扶贫工作者的帮助下，在党和政府的领导支持下，生活日益美好，传统文化焕发生机，旧貌换新颜，乡村振兴绽放希望之花。 【解析】40．本题考查环境描写及其作用。 文章第①段画线句“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”运用了环境描写。“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”，通过描写春风和梨花绽放、香气弥漫的景象，展现出春天的生机和活力，给人以美好的视觉和嗅觉感受。“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动”，描绘了老人授粉和蜜蜂、梨花舞动的场景，使整个画面更加生动活泼。 这种环境描写的作用在于：首先，生动形象地写出了梨花盛开、香气四溢、蜜蜂舞动的美丽景象，让读者能够在脑海中清晰地浮现出这样一个充满生机和美好的画面。其次，渲染了清新恬淡、生机勃勃的氛围。梨花的香气、蜜蜂的飞舞、老人的劳作，共同营造出一种和谐、美好的环境氛围，给人以舒适和愉悦的感受。最后，烘托出作者愉悦的心情。这样优美、充满活力的环境，很自然地让作者内心产生喜悦和欢快的情绪，为下文对村庄里各种美好事物的描述奠定了积极的情感基调。 41．本题考查内容理解及概括。 第①空：根据第③段“老陈是谁？干啥大家伙呢”可知，我对老陈的身份和他所做之事感到好奇，因此此空应填好奇； 第②空：根据第⑨段“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话”可知，看到老陈用简单的水泥竟然做出如此逼真的画作，我对老陈所用的材料感到惊奇、不解，对老陈十分钦佩，因此此空应填惊讶。 42．本题考查词句赏析。 （1）“阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。” 这句话运用了倒装句式，正常语序应是“阳光从雪白梨花间透下来，是亮亮的，暖暖的”。将“亮亮的，暖暖的”后置，起到了强调的作用，突出了阳光透过梨花时所呈现出的明亮和温暖的特点。这种句式的变化让读者更加直观地感受到阳光的特性，同时也强调了作者在这样的环境中所感受到的轻松和愉悦，增强了情感的表达。 （2）赏析词语的含义，应从本义、文中义，表层义、深层义的角度入手。根据⑮段“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”中的“浮现眼前”可知，本句写的是想象中的情景，结合前文“我不由回想起第一次进村的情景”可知，画面呈现的是乡村振兴后的的美景和农村人民的新生活；“光”本义是阳光，阳光代表着希望和新生，是作者情感的写照，作者看到农村幸福美好的景象，自然产生喜悦之情，表现了对村民美好生活的祝福，结合⑩段“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”和⑬段“穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”可知，也表现了作者对历史文化传承充满信心。 43．本题考查人物形象分析。 根据第④段“老人头也不回地说：‘八十了，干习惯了，安全着呢’”和第⑤段“老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：‘八十咋了？这我都干四十年了’”可以看出，老陈对自己的工作充满自信，生活态度乐观向上，不认为年龄大是阻碍工作的问题，体现了老陈不服老的精神； 根据第⑦段“说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’我夸奖道：‘已经很好了。’老陈说：‘这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关’”可以看出，老陈工作时十分专注，要求一丝不苟，做事兢兢业业，体现了老陈精益求精的精神； 根据第⑧段“水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上”可以看出，老陈画的水泥画活灵活现、栩栩如生，体现了老陈的画技高超； 根据第⑩段“老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件……”和“我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了”可以看出，老陈对自己的家乡如数家珍，对水泥画更是推崇有加，十分自豪，体现了他热爱水泥画、热爱家乡。尽致，作者看到这样的美景，自然而然地产生喜悦之情，也奠定了全文欢乐愉快的感情基调。 44．本题考查标题的含义。 根据第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”，第⑭段“一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎”可知，标题表层含义，指村里的梨花在枝头绽放的美丽画面； 根据第①段“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”，第②段“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢”和第⑤段“八十咋了？这我都干四十年了”可知，“绽放的梨花”也指文中老人们，他们不求回报，默默进行人工授粉和画水泥画的工作，所展现出的奉献精神像梨花一样美丽和耀眼； 根据第⑩段“这老手艺，也开枝散叶啦，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢，我们也时不时聚在一起研究”可知，老陈不光自己尽心研究，还把这门技术传承下去，这种将技艺不断传承的精神，如同绽开的梨花般美丽； 根据第⑩～⑮段老陈对新农村老物件的描述可知落后的乡村在扶贫工作者的帮助下，在党和政府的领导支持下，生活日益美好，传统文化焕发生机，旧貌换新颜，乡村振兴绽放希望之花。 45．杨家埠年画的主要特点包括：具有强烈的个性及浓厚的乡土气息；反映农民生活和内心向往；采用套版技术；色彩鲜明。 46．①老人对先人的成就充满自豪。他的父亲杨俊三将画店经营到了顶峰，还将画店开到俄国的莫斯科，这在他看来是家族的荣耀，而非可笑之事。②他认为保住先人的业绩是后人起码的责任，这种责任感使他无法以轻松或嘲笑的态度对待先人的经历。③老人对待家族的历史和传统是严肃和尊重的，不会因为译名的特别而觉得好笑。 47．①技艺高超：尽管年逾七旬，老人依然致力于刻版工作，他的手因长期刻版而变形，显示出他技艺的高超和对这门手艺的执着。②勤奋刻苦：年逾七旬依然坚持刻版印画，一年多时间刻了几百块版，今年又开始刻新的作品。③坚守传统：他是杨家埠年纪最大的年画艺人，经营的“同顺德画店”拥有至少二百年的历史，他仍在坚持刻版印画。 48．这句话表明作者瞬间领悟到了年画对于老百姓的深层价值和重要性：年画与年俗、人们的生活理想融为一体，是老百姓心灵的美好依托。 49．①对老艺人的敬意：通过描述杨洛书老人的坚守和执着，“我”对他产生了深深的敬意。②对民间艺术的赞赏：通过对杨家埠年画特点的描述，“我”表现了对这种乡土艺术形式的赞赏和喜爱。③对传统文化的感慨：在了解年画的意义后，“我”对传统文化的深厚内涵和其在人们生活中的重要地位有了更深的感慨。④对儿时快乐的怀念：在放风筝的经历中，“我”重温了儿时的快乐，表达了对过去美好时光的怀念。 【解析】45．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第③段“杨家埠的年画很有个性。颜色浓艳抢眼，画面满满腾腾，人物壮壮实实，胖娃娃圆头圆脑，带着憨气，傻里傻气地看着你。再看画上的姑娘们，一色的方脸盘，粗辫子，两只大眼黑白分明，嘴巴红扑扑，好比肥城的桃儿。你再抬眼看一看印画的姑娘，一准得笑”可知，杨家埠年画的颜色浓艳抢眼，画面满满腾腾，人物壮壮实实，体现了其鲜明的个性和浓厚的乡土气息； 由第④段“他们不单画自己的模样，还画自己心里头的向往。那便是家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥”可知，杨家埠年画不仅画农民自己的模样，还画他们心里头的向往，如家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥等，这些都是农民对美好生活的期盼和追求，反映农民生活和内心向往； 由第⑤段“杨家埠年画的需求者全是农民，农民钱少，年画便采用套版，很少手绘”“杨家埠年画一般是六套版”可知，由于面向农民市场，年画多采用套版印刷而非手绘，以降低成本，由此可得出特点为：采用套版技术； 由第⑤段“故此，杨家埠年画的色彩分外的强烈，鲜亮，爽朗，刺激，给人一种乡土艺术特有的颜色的冲击，喜庆和兴奋”可知，年画使用红、绿、黄、紫、粉等对比色彩，营造出强烈、鲜亮、爽朗的色彩效果，故概括为：色彩鲜明。 46．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第⑩段“老人告诉我，他爹杨俊三那代人把‘同顺德’经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄国的莫斯科”可知，老人的父亲杨俊三把“同顺德”画店经营到了顶峰，还将画店开到了俄国的莫斯科，这是家族曾经的辉煌成就，在老人心中是值得自豪和骄傲的，所以他不会觉得好笑； 由第⑪段“老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪。保住先人的业绩应是后人起码的责任。这是不是他依然奋力劳作的动力”可知，护照是先人的成就见证，对老人来说，它承载着家族的荣光与历史，代表着前辈们的努力和奋斗，是极其严肃和庄重的，不容许以嘲笑的态度对待；再者，老人认为守住先人的业绩是后人应尽的责任，这种强烈的责任感让他对与先人成就相关的事物都怀着敬畏和尊重，而非以轻松嬉笑的态度面对。 47．本题考查人物形象分析。 由第⑥段“我这次来杨家埠，是要拜访一位老艺人，名叫杨洛书，七十多岁。听说他是杨家埠年纪最大的年画艺人”“这位老艺人该是一位罕世奇人了”可知，年逾古稀的杨洛书是最大的年画艺人且刻版印画出许多精美作品，可见其技艺精湛； 由第⑦段“选材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有这样大的力气？老人个子又小，也不壮，与我站在一起，竟矮两头。但是他伸出两只手给我看，骨节奇大，还有些变形”，第⑧段“这手是刻版刻的，走样了。刻版得使大力气。白天刻一天，夜里两只手疼啊”以及第⑧段“老人去年刻了《一百单八将》，一个好汉一张画，一张画儿五六块版。一年多时间刻了几百块版。今年开始刻《西游记》，至少又是四百块版”可知，杨洛书年逾七旬，本应是安享晚年的时候，但他却没有选择休息和闲适。一年多的时间里，刻了几百块版，这需要耗费巨大的精力和时间。今年又马不停蹄地开始新的创作，这种持续不断的工作热情和毅力，充分展现了他的勤奋刻苦； 由第⑩段“老人告诉我，他爹杨俊三那代人把‘同顺德’经营到了顶峰。杨俊三还将画店开到俄国的莫斯科”，第⑪段“老人却没笑，脸上充满对先人成就的自豪。保住先人的业绩应是后人起码的责任。这是不是他依然奋力劳作的动力”可知，在时代变迁、许多年画产地衰落甚至消失的情况下，杨洛书依然坚守着这门传统技艺，可见其热爱传统艺术，体现了对传统艺术的坚守。 48．本题考查理解重要语句的含义。 由第⑮段“没有年画——他们过不去年啊”“年画与年俗、与人们的生活理想早已是灿烂地融成一体。它绝非可有可无的年节的饰物，而是老百姓心灵最美好的依托”可知，这句话表明作者深刻的领悟，在艰苦的岁月里，人们张贴财神年画，并非单纯相信一张画就能带来财富，而是在贫困的生活中，年画给予了他们对未来美好生活的一丝希望和信念，让他们有勇气和动力去面对新的一年。年画与年俗、人们的生活理想融为一体，成为老百姓年节文化中不可或缺的一部分，给人们带来心灵的慰藉和希望。 49．本题考查对作者情感的赏析。 由第⑦段“选材都是梨木，又沉又硬，年逾七旬的老人哪有这样大的力气？老人个子又小，也不壮，与我站在一起，竟矮两头。但是他伸出两只手给我看，骨节奇大，还有些变形”，第⑧段“这手是刻版刻的，走样了。刻版得使大力气。白天刻一天，夜里两只手疼啊”可知，文中，作者详细描述了杨洛书老人年逾七旬仍坚持刻版印画，双手因刻版变形却毫不退缩，展现出极高的创作激情和毅力，这种对传统技艺的坚守和奉献，让“我”深深为之动容，从而产生了由衷的敬意； 由第③段“杨家埠的年画很有个性”，第④段“他们不单画自己的模样，还画自己心里头的向往。那便是家畜精壮，人财两旺，风调雨顺，平安吉祥”，第⑤段“杨家埠年画的色彩分外的强烈，鲜亮，爽朗，刺激，给人一种乡土艺术特有的颜色的冲击，喜庆和兴奋”可知，作者对杨家埠年画的色彩、画面、人物形象等方面进行了生动描绘，展现出杨家埠年画独特的艺术魅力和风格，也表达了对民间艺术的赞赏； 由第⑮段“没有年画——他们过不去年啊”“年画与年俗、与人们的生活理想早已是灿烂地融成一体。它绝非可有可无的年节的饰物，而是老百姓心灵最美好的依托”可知，在了解到杨家埠年画与老百姓生活理想的紧密融合，“我”深刻体会到年画在百姓心中的重要地位和深远意义。这让“我”感慨传统文化所蕴含的深厚内涵，以及它在人们生活中不可或缺的作用； 由第⑲段“放风筝的姑娘见我很感兴趣，叫我也放一放”“我忽然觉得，久违的儿时的快乐又回到身上。这使我不觉玩了好一会儿”可知，当“我”在杨家埠村放风筝，久违地接过风筝和线绳，感受到风的力量和儿时熟悉的快乐时，不禁回忆起过去的美好时光，表达了对那段纯真、无忧无虑童年时光的怀念。 50．（1）支票或银行卡，东山再起 （2）空信封，精神上的后盾 （3）忙碌忘信封 （4）种子开花，重燃希望（重获动力） 51．【A】应采用兴奋、激动的语气朗读。因为十三年前的种子居然开了花，出乎她的意料，让她感到惊喜、兴奋，她急切地想与父亲分享这份喜悦和激动。 【B】应采用舒缓、放松的语气朗读。因为父亲从她的话语中得知近期的她定然是处于绝望的境地，但是从她给自己打电话的状态看，显然是已经调整过来，为此父亲感到放心和欣慰。 52．①文章开头就设置悬念，写她研究信封，并交代父亲郑重的话语，令人遐想，吸引读者兴趣； ②她多次猜测信封中的内容，又一一否定，更让人好奇信封中的内容； ③她对着光看信封，只能看出大概的轮廓，仍猜不出信封中装的是什么； ④她在绝望之际找到信封，打开后发现里面竟然是一包种子，令人好奇是什么种子，直到她回忆起种子的来历，才最终揭秘。这样层层设置悬念，使故事情节曲折生动，吸引读者的阅读兴趣。 53．①运用细节描写刻画父亲。通过写她回忆父亲送信封时的郑重，父亲常用信和家人沟通，偷偷将信放进妈妈的包里，收藏、保存她的梦想等细节，表现出父亲的细腻、体贴和对女儿的关爱。 ②运用侧面描写刻画父亲。通过她的口吻讲述关于父亲的事情，在她的种种猜想和否定中，突出父亲的良苦用心和智慧，他送给女儿的不是金钱、赠言，而是无言的激励和教诲。 【解析】50．本题考查内容的梳理。阅读全文，了解主要内容，根据图示梳理，确定答题区间，抓住关键语句提料概括。 依据第③段“她把信封翻来覆去地摆弄，想象就已经插上了翅膀。这里可能是一张支票或者一张银行卡，这样，她失败的时候就有资本东山再起了”可知，①处填：可能是支票或银行卡，失败时能东山再起； 依据第⑥段“只是她觉得这些都不太可能，那么，是不是会像故事中说的，只是一只空信封？其实父亲只是给了她一个精神上的后盾”可知，②处填：空信封，只是一个精神上的后盾； 依据第⑧段“到了陌生的城市，一切都是新奇的，充满了挑战，她开始投入到自己的生活之中，有着坎坷，也有着精彩。每天都奔波忙碌，渐渐地就忘了那个信封”可知，③处填：因忙碌忘记信封； 依据第⑬段“过了一个多星期，当她看得都有些泄气的时候，终于有一点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种从心底生长出来的希望，让日子充满了期待”“两个月后，当第一朵花绽放的时候，她哭了”可知，④处填：种子开花，重新点燃希望。 51．本题考查朗读技巧。结合具体语境分析。 结合第⑪段“没想到，父亲留给她的竟然是这些种子，很奇妙的，她的心里竟然真的有了一种渴望和冲动，就是要把这留存了十三年的种子种下去，看看能不能发芽开花”，第⑫段“她很担心，地域相差两千公里，不知这些种子能不能适应并成活，而且十三年了，这些种子不知还有没有生机”，第⑬段“终于有一点儿绿尖从土里钻了出来。那一刻，她的欣喜也破土而出，一种从心底生长出来的希望，让日子充满了期待……然后，便是一天一个样子，两个月后，当第一朵花绽放的时候，她哭了”分析，[A]十三年前自己收集的种子，不但生了根，发了芽，居然还开了花，这让她感到惊喜、兴奋、激动，她急切地要把这一份欣喜和激动分享给爸爸，所以在给爸爸打电话时，说话的语气语调应该是兴奋地、激动地。 [B]应采用舒缓、放松的语气朗读。从“父亲轻轻长长地出了口气”可见，父亲从她的话语中得知她近期处于绝望的境地，但从她现在给父亲打电话的状态看，调整得很好，已经走出了阴霾，重燃了生活的希望和信心，所以“父亲很欣慰的笑”，这说明父亲为她走出绝境感到放心和欣慰。 52．本题考查设置悬念的作用。 由第②段“临上车前，父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望的时候才能打开，否则就不灵了”可知，交代父亲郑重的话语与深情，令人产生遐想，吸引读者兴趣，这是设置悬念； 第③—⑥段写她猜测信封“可能是一张支票或者一张银行卡”“可能是一封鼓励的信”“随手写下的梦想一类的纸片”“只是一只空信封”，但她又一一否定，这就让人更好奇信封中的内容，这是设置悬念； 第⑦段“那到底会是什么呢？她用手摸了摸，又轻轻捏了捏，举起来迎着光亮照了照，里面似乎真的有一张折叠的纸，而纸里好像还包裹着什么东西。莫非是贵重的首饰”可见，她对着光看信封，只能看出大概的轮廓，仍猜不出信封中装的是什么，这是设置悬念； 第⑨段“她的失败接踵而来，而且来得极为突然。事业与爱情在同一刻崩塌”可见，直到她绝望之际，打开后发现里面竟然是一包种子，令人好奇是什么种子，直到她回忆起种子的来历，才最终揭秘。这样层层设置悬念，使故事情节跌宕起伏，吸引读者。 53．本题考查人物形象的刻画。 文章多处运用细节描写刻画父亲。如，第②段“父亲郑重地把这个信封递给她，并告诉她，一定要到了最绝望的时候才能打开，否则就不灵了”，④段“那就可能是一封鼓励的信，她知道父亲擅长用信交流”“父亲就写了一张纸又一张纸的字，贴在门上，或者放在母亲的枕边，更会在母亲上班前偷偷放在母亲的背包里”等细节描写，表现出父亲心思细腻、体贴，善于与家人沟通，对女儿细心关爱。 文章还运用侧面描写刻画父亲。本文没有直接去写有关父亲的事，而是通过她的口吻讲述关于父亲的故事，如，第⑤段“就是她小时候和青少年时期，随手写下的梦想一类的纸片……她知道那些她随手写下又随手一扔的纸片，都被父母收藏了起来”，第⑪段“她便想起来，那还是小学六年级的时候，她在郊外发现一种极漂亮的野花……她特意去采来那种花的种子，并写下了一个心愿，一起交给父亲代为保留。没想到，父亲留给她的竟然是这些种子”，通过她对“信封里到底是什么”的种种猜想和否定，凸显父亲的良苦用心和教育智慧，父亲没有留给她金钱、鼓励的语言，而是一种无言的教诲。 54．A.风雨再大也很安然 B.生病的父亲下楼时臃肿有点笨拙的背影 C.父亲开着电动单车缓缓离开小区时有点佝偻的背影 55．不好。“一步一步”指父亲走得很慢，“挪移”指父亲因生病走路的不利索。这两个词生动地写出父亲下楼的艰难，表现了“我”对父亲的心疼。 56． 自责 感动 57．神态描写，语言描写，准确生动地写出来父亲阅读我的作品时的欣喜和满足，充满了自豪。 58．D 【解析】54．本题考查内容理解与概括。 A.根据第③段“父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然”，写父亲用自行车载“我”回家时，“我”看到他伟岸的背影。“我”的感受可用“风雨再大也很安然”来作答； B.根据“父亲老了”可定位到第⑤段“这一刻，我才意识到父亲老了”。结合第⑤段中“但倔强的父亲坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟抬起得很艰难，一步一步，扶着楼梯挪移着下褛、颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的”，写病中的父亲倔强地自己下楼的情景，可概括为：倔强的父亲即使生病也坚持自己步履蹒跚的下楼； C.根据“背影里藏着无言的父爱”可定位到最后一段，即第⑫段，结合“父亲开着电动单车缓缓离开小区，有点佝偻的背影”，写父亲开着电动车离开小区的时的背影，可概括为：父亲开着电动单车缓缓离开小区时有点佝偻的背影。 55．本题考查词义理解。 第⑤段中加点的“一步一步”，写的是父亲下楼十分缓慢的样子；“挪移”，写父亲因生病走路时困难的步态。结合前面的“倔强的父亲坚持自己慢慢下楼”“走路后脚跟抬起得很艰难”和⑥段“父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑”可知，此处突出了父亲下楼时的艰难，以及父亲性格的坚强和倔强，表达了“我”对父亲的心疼和崇敬之情。 56．本题考查分析人物情感。 第⑧段中“我的眼睛湿湿的”是因为父亲送来了自家菜园里的菜。结合“父亲却嘿嘿笑了，缓缓说道：‘知道你自己会买，不就是想让你吃点自家菜园里的菜吗，新鲜，放心’”，可知“我”对父亲送菜举动的感动，为自己不理解父母亲苦心的自责之情，因此“眼睛湿湿的”。 57．本题考查描写方法及作用。 根据⑨段画线句“父亲眼神异处欣喜：‘这都是你写的？’我点头，父亲高兴地眯着眼睛”中的“眼神异处欣喜”“高兴地眯着眼睛”可知，运用了神态描写；“这都是你写的？”“边读边说：‘还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景’”是语言描写。这个句子生动形象地写出了父亲看到“我”发表的文章时欣喜的样子。结合第⑪段“虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰”可知，这个句子还表现了父亲满足和自豪的心情，表达了父亲对“我”的深沉的爱。 58．本题考查文章内容理解。 D.根据第⑫段“虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了”，可知“我”很满足，是因为“我”小小的成功给予了父亲莫大的安慰，并非因为“我”在写作上获得了成功； 故选D。 59．景物描写，表现了春天的美丽和勃勃生机，烘托了一家人散步的美好心情。 60． 因为我伴同儿子的时日还长，我伴同母亲的时日已短 体贴孝顺 61．这两个词运用了叠词，生动地写出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重，体现出对家庭的一种使命感，体现了尊老爱幼的传统美德。 62．A 63．开放性答案。说出责任，合理；说出怎样去做，做法恰当；能引用一句古诗文或名言即可。 【解析】59．本题考查对句子作用的分析。 由“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”可知，是景物描写（自然环境描写），通过对初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，渲染了温馨、愉悦的气氛；由“这一切都使人想着一样东西——生命”可知，表现了“我”对生命的热爱；联系第③段“天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬”可知，这句景物描写还衬托了“我”为熬过了严冬的母亲的生命将会获得新的活力而喜悦的心情，烘托了一家人散步的美好心情。 60．本题考查内容理解和人物形象分析。 第一空。根据第⑥段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路’”，可知，“我”做出“走大路”选择的依据是“因为我伴同儿子的时日还长，我伴同母亲的时日已短”。 第二空。结合第⑥段“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”，“我”决定走大路，作者在面对一边是老，一边是幼的矛盾冲突中，所体现出的爱幼更尊老的精神，它折射出作者尊重并善待衰老生命的光辉，体现了“我”敬老爱老、体贴孝顺的美好品质。 61．本题考查对重点语句的理解能力。 应结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语句中“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”写出了我们一家人走路的小心，生怕有什么闪失，从中可以体会出对母亲的关怀，表现了浓浓的亲情；根据“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”联系第⑥段“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大”可以感受到此句既写出了人到中年责任重大：不仅要考虑老母亲，要赡养照顾老人，还要照顾幼小的孩子，要抚养教育孩子；深刻地反映出中年人承担着家庭、社会的重要责任；人处于社会之中，有家庭的责任，民族的担当，国家的使命，我们要敢于担当，从而深化了文章的中心。 62．本题考查文章内容和写作手法理解。 A.有误，第⑥段画线句运用了类比的表现手法，并非夸张的修辞手法。表现的是“我”做的决定在这里很重要，也表现了“我”对家庭重大的责任感。并非“表现了‘我’做决定的艰难”； 故选A。 63．本题考查阅读拓展和语言运用。 要求写出你现在的责任，以及怎样去做好这份责任，可从学习、生活等方面来谈。注意至少引用一句古诗文或者一句名言警句和50字左右的要求。 示例：我现在的责任是努力学习，为将来报效国家打下坚实基础。‌为了做好这份责任，‌我要珍惜时间，牢记古人“业精于勤，荒于嬉”的教导，‌把所有时间用在学习上。 64．C 65． 郁老伯守着老虎灶不走，直到老板把刨花全部装进柏油桶。 郁老伯发现弄堂里偷偷玩火的孩子，他果断踩灭点燃的刨花。 郁老伯把邻居忘记收回的腌制品暂存居委会，代他们保管。 郁老伯看到煤球店忘记上锁，让我们帮忙去叫营业员来锁门。 66．这里是对郁老伯动作和语言的描写。表现了他清除火灾隐患时经验丰富、有条不紊，也突出了他发自内心关注邻里的用火安全。 67．“寂静空旷”指的是小区的夜宁静之余的单调和寂寞，再也没有郁老伯巡夜的铃声、喊声。作者心头涌起的“复杂滋味”则指对巡夜的郁老伯和旧日里弄生活的怀念之情。 68．恪尽职守：如看到刨花全部被装进柏油桶，他才放心离开。 爱岗敬业：如不管夜深人静，还是刮风下雨坚持巡逻。 热心肠：热心为小区居民排忧解难。 【解析】64．本题考查内容理解。 A. 有误，第⑩段是写落雨天邻居主动为“穿着一件很旧的雨披，一手摇铃，一手拿着铁皮喇叭”的郁老伯撑伞送温暖，突出旧日弄堂邻居关系融洽，与文章主旨是有关的。 B. 有误，第⑩段写邻居为雨中的郁老伯撑伞，是从侧面写邻居关系融洽。 D. 有误，写“我”替郁老伯打伞，是从侧面写邻居感恩于郁老伯为邻里的付出，不是为了表现“我”乐于助人的美好品质。 故选C。 65．本题考查内容理解与概括。 第②到⑤段，写郁老伯扑灭一起又一起的火警苗子： （1）第②段“有一次，他看到弄堂里的老虎灶在卸黄鱼车上的燃料刨花，易燃品堆放不妥容易引发火灾，他不放心就干脆站在旁边盯着……直到刨花全部被装进柏油桶，他才放心离开”写郁老伯看到弄堂里的老虎灶在卸黄鱼车上的燃料刨花就守着老虎灶不走，直到老板把刨花全部装进柏油桶； （2）第③段“天冷了，有人家将封好的煤球炉子拎到门外搭建的小棚子里，却忘了关掉炉门，煤球烧得很旺……一边先用棍棒之类的东西将铝壶从煤球炉子上挑下来、接着敲开人家的房门、又大声提醒周边人家”，对应了：郁老伯关注没有封好炉门的煤球炉子，提醒大家注意使用安全； （3）第④段“弄堂里暗龊龊的角角落落，郁老伯都要用手电筒照一照。有一次，他发现两个小孩躲在自家门口的灶披间里烧刨花取乐，旁边的‘行灶’里还塞着不少废纸屑，惊得大声叫起来：‘小鬼头，快出来！’赶上前，几脚就踩灭了点燃的刨花”，写郁老伯发现弄堂里两个小孩躲烧刨花取乐，他果断踩灭了点燃的刨花，守护邻里平安； ⑥到⑨段，写郁老伯守护邻里平安： （4）第⑥段“郁老伯巡夜，时常看到有职工中班回家开门后钥匙却忘了从门锁上拔下来，他总是耐心地轻轻叩开居民家门，让人收掉钥匙……次日再早早地上门把钥匙还给人家”对应了：郁老伯巡夜遇到忘拔钥匙的，他会提醒居民或者暂代为保管钥匙； （5）第⑦段“时常有人家到了深夜，腌制品还忘在自家屋檐下未收进家去。郁老伯敲了半天还未见有人开门，一问邻居才知道走亲戚去了。无奈，只好向邻居借把丫杈头和一只篮子，将腌制品权下来放到篮子里拎到居委会帮忙暂存”，写郁老伯发现邻居忘记收回自家屋檐下的腌制品就拎到居委会帮忙暂存； （6）第⑧段“我家对门的煤球店经常是排门板上好了，却忘了上锁，郁老伯就会敲开我家的门，请母亲帮忙去叫住在前弄堂的煤球店营业员邓阿姨来锁门……”写郁老伯看到煤球店忘了上锁，就会请母亲帮忙去叫营业员邓阿姨来锁门。据此回答即可。 66．本题考查句子赏析。 第③段画线句“‘不好了，不好了，要着火啦！’一边先用棍棒之类的东西将铝壶从煤球炉子上挑下来、接着敲开人家的房门、又大声提醒周边人家：‘封好炉子、莫忘关掉炉门！’”，“不好了，不好了，要着火啦”“封好炉子、莫忘关掉炉门”是语言描写，“一边先用棍棒之类的东西将铝壶从煤球炉子上挑下来、接着敲开人家的房门”是动作描写，通过这些描写，表现了郁老伯清除火灾隐患时经验丰富、有条不紊；同时从急促的呼喊声里也突出表现了郁老伯是发自内心关注邻里的用火安全。 67．本题考查词句赏析。 文章结尾第⑪段“窗外的小区夜色寂静空旷，窗里的我心头不禁涌起种种复杂滋味……”，“寂静空旷”指的是晚上的小区一篇寂静，显得单调和寂寞，不由得回忆起了儿时弄堂的难忘生活，想起郁老伯巡夜的铃声和喊声。作者心头涌起的“复杂滋味”指的是对巡夜的郁老伯和旧日里弄生活的怀念之情。 68．本题考查分析人物形象。 由第②段“直到刨花全部被装进柏油桶，他才放心离开”，第③段“天冷了，有人家将封好的煤球炉子拎到门外搭建的小棚子里，却忘了关掉炉门，煤球烧得很旺……一边先用棍棒之类的东西将铝壶从煤球炉子上挑下来、接着敲开人家的房门、又大声提醒周边人家”，第④段“弄堂里暗龊龊的角角落落，郁老伯都要用手电筒照一照。有一次，他发现两个小孩躲在自家门口的灶披间里烧刨花取乐，旁边的‘行灶’里还塞着不少废纸屑，惊得大声叫起来：‘小鬼头，快出来！’赶上前，几脚就踩灭了点燃的刨花”，第⑤段“就这样，一起又一起的火警苗子被巡夜中的郁老伯扑灭了”可知他有责任感，认真负责，恪尽职守； 由第⑦段“郁老伯敲了半天还未见有人开门，一问邻居才知道走亲戚去了。无奈，只好向邻居借把丫杈头和一只篮子，将腌制品权下来放到篮子里拎到居委会帮忙暂存。居民回家一看，东西没了，大惊失色，再一问，赶到居委会，从郁老伯手中拎回失而复得的腌制品，开心地笑道：‘嗬哟，谢谢哦！这点东西要是没有了，哪能过年啦’”，第⑧段“我家对门的煤球店经常是排门板上好了，却忘了上锁，郁老伯就会敲开我家的门，请母亲帮忙去叫住在前弄堂的煤球店营业员邓阿姨来锁门……”，第⑨段“就这样，弄堂人家在郁老伯的守护下，度过一个又一个宁静平安的夜”，等内容可知他心思细腻，而且热心肠，为邻居着想，热心为小区居民排忧解难，守护邻里平安； 由第⑩段“一次，雨下得很大，郁老伯还在雨中呐喊……那一次，等我跟着郁老伯兜完里弄十几条大大小小的弄堂，夜已深沉”可知，他不管夜深人静，还是刮风下雨坚持巡逻，可知他爱岗敬业。 69． 通话聊花 视频讲花 70．引用《闲情偶寄》中的语句，写出母亲在种花种菜中颐养了性情，感受到了生活的美好，提升了生活品味，日子过得朴素而丰裕。增添文学色彩，丰富文章内容，突出文章主旨。 71．感受到母亲对生活的热爱和艺术的追求；感受到园子里花草的美丽和生机；感受到母亲与“我”之间的亲情和温馨。 72．D 【解析】69．本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“手机拍花”“微信传花”可定位到第③段“母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我”；再结合前句“我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩”可知，我在和母亲打电话聊天时，聊得多的也是园子里的花，据此可概括为：通话聊花； 第②空：根据第③段“有时，她还会用视频对我作现场解说”可概括事件为：视频讲花/视频解说。 70．本题考查引用的作用。 结合第③段“母亲说的多是园子里的蔬菜和花草，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化”，第⑦段“我想起《闲情偶寄》中说到的灌园之乐和居家之道：‘殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气’”“草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，当然是一种祥光和瑞气。并且，艺草植木之家多是勤劳之人，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕”，可知：一方面通过引用古代文学作品的话语，文章增添了浓厚的文化气息和底蕴，也使得文章更加生动有趣，易于引起读者的共鸣和思考。另一方面《闲情偶寄》中的诗句强调了草木不仅能为人们提供视觉和听觉上的愉悦，更能为家庭带来吉祥和美好的气息。表现草木能颐养人的性情，使人感受到生活的美好，让人感到内心快乐，日子自然过得朴素而丰裕。而文章中的母亲侍弄花草，在她辛勤的劳动下，花草发生着令人惊喜的变化。她也因此而感到快乐，表现母亲热爱生活的品质，深化中心。据此作答即可。 71．本题考查文章内容理解。 根据文章第③段“我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花……她还会用视频对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟”第⑦段“我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常”可知，文章中处处流露出母子之间的深厚情感。母亲通过种植和照料园子中的花草，不仅为家庭带来了美丽和生机，也通过与儿子的分享和交流，加深了彼此之间的理解和情感纽带。这种通过日常琐事展现的亲情，让人感到格外温馨和感动。 根据第④段“它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖”第⑥段“大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采……许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足”可知，作者通过细腻的笔触，描绘了园子中四季变换的美景，描绘了花儿蓬勃生长的旺盛生命力，让人感受到美丽与生机； 根据第⑤段“她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，取得她想要的效果”可知，母亲在园子中的劳作，不仅仅是为了满足生活的需要，更是一种对生活的热爱和艺术的追求。她精心布置园子，让每一朵花、每一片叶都展现出最美的姿态，这种对生活的精细雕琢，让人感受到了生活的美好和艺术的魅力。 72．本题考查文章信息筛选与辨析。 A.根据第②段“父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多花”可知，父亲调侃母亲并非充满讽刺嘲笑意味，而是带有幽默和关爱的意味，且不是侧面烘托； B.根据第⑤段“母亲创造了生活的艺术”第⑥段“从我的房间望出去，风景更加别致”“多么令人满足”等语句是抒情的表达方式，第⑤段“牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花”第⑥段“丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采”“在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动”运用的是描写的表达方式，所以两段主要运用了描写和抒情的表达方式，没有议论。它们主要通过细腻的描写来展现花的美丽和母亲的用心，以及表达作者对这些景象的感受。 C.第⑧段母女之间的对话，主要表达的是母女之间的亲情和时光流逝的感慨，而非专门强调过往生活的艰辛。对话中的温馨和乐观读来并不让人心酸。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$