2.1 新民主主义革命的胜利（教学设计）-【上好课】高一政治同步高效课堂（统编版必修1）

2.1 新民主主义革命的胜利 教学设计 一、基本信息 学科 《高中政治》 版本 人教版 单元 第一单元 课时 1课时 课题 2.1 新民主主义革命的胜利 授课教师 XX 授课班级 XX 授课时间 202X年X月X日 二、课标要求 2.1阐述新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。 三、教材分析 本节课的内容是高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第一单元第二课《只有社会主义才能救中国》的内容。本课是全书承上启下的连接点。在回顾人类社会发展的一般规律、科学社会主义的产生、社会主义从一国实践到多国实践的发展后，说明中国特色社会主义道路既符合人类社会发展的必然趋势，又是历史和人民的选择，进而阐明只有中国特色社会主义才能发展中国、只有坚持中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。本框题共设两目:第一目悲怆的历程——近代中国探索复兴之路；第二目胜利的征程——新民主主义革命。据课标要求，通过学习，学生需要重点把握在近代中国资本主义道路行不通的必然性中国共产党成立的必然性、新民主主义革命胜利的必然性，从而明确中国选择社会主义道路的必然性和确立社会主义基本制度的重大意义。 四、核心素养目标 政治认同:知道新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的成立使中国人民从此站起来了!弄清中国人民为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党，选择了社会主义。 科学精神：了解近代中国艰辛的探索历程；中国共产党的诞生和新民主主义革命的胜利。能够阐述马克思主义为什么行?中国共产党为什么能?社会主义为什么好?明确新民主主义革命的性质，知道新民主主义革命和社会主义革命两者之间的关系;了解中华人民共和国成立的重大意义。培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。 公共参与:了解我国近年取得的伟大成就，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，积极投入实践，参与社会主义现代化建设。 五、教学重难点 重点 两大历史任务；中国新民主主义革命的正确道路；以毛泽东同志为代表的中国共产党人为中国所做的贡献；新民主主义革命胜利（或中华人民共和国成立）的意义。 难点 资本主义道路在中国走不通；理解新民主主义革命的性质、特点和中国革命的步骤；理解新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。 六、学情分析 必修一《中国特色社会主义》是学生进入高中后学习的第一本教材。那么初中时的相关学习，以及互联网知识的便捷高效传播，使得高一学生对于近代中国历史发展进程有了一定的知识储备,对于我国当代的基本国情与基本制度也有着初步的理解和掌握。但是，缺乏系统的整合，缺乏理论联系实际的能力。看问题往往浅层化、碎片化，还很难做到透过现象看本质。 七、教学策略 本课首先通过学生自主预习思考（预习法），获得知识，达到初步的认知目的，教师讲授（讲授法），师生互动获取知识；紧接设置两个活动：活动一观看视频提取信息，了解近代悲怆历程，探析近代种花家人民的前仆后继地救亡图存却失败告终之因；活动二观看视频和阅读材料解读革命艰难征程，探究近代中国人民能实现民族独立国家富强人民解放的缘由。采用小组合作，充分发挥兵教兵的优势 教师适时引导启发（讨论法）；然后实战演练,适当练习巩固和检验学生所获（练习法）。 八、议学任务 总议题：近代中华民族是如何凤凰涅槃，浴火重生? 子议题1：了解近代悲怆历程，探析近代种花家人民的前仆后继地救亡图存却失败告终之因。 子议题2：解读革命艰难征程，探究近代中国人民能实现民族独立国家富强人民解放的缘由。 九、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 呈现对比图片，如图： 思考：同是辛丑年，中国与世界的关系有何变化？为什么会发生这样的变化？ 学生根据图表内容，提取信息，整理归纳得出结论，并分享出来。 对比注重考查考生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。侧重考查学生获取和解读信息的能力，描述和阐释事物的能力以及调动和运用知识的能力。 预 习 思 考 教师PPT展示本节课核心知识点，引导学生阅读课本，并标划出答案。 （一）悲怆的历程——近代中国探索复兴之路 1.近代中国社会的性质 2.近代中国人民的历史任务 3.探索复兴之路的主要尝试、尝试结果 4.资本主义道路在中国走不通的原因 （二）胜利的征程——新民主主义革命 1.新民主义革命的历程 2.五四运动及其意义 3.中国共产党的诞生及其意义（主心骨、道路、法宝、革命历程） 4.中华人民共和国的成立的意义 5.新民主主义革命性质、特点、步骤 6.新民主主义革命指导思想：毛泽东思想的创立和意义 三分钟时间，根据右侧的题目，自主学习P20--24，勾圈点画，梳理标划问题答案，然后一起校对。结合素材和课文，初步理解本课教学内容。 学生初步概括了解本课知识点，在自学过程中培养自主自学能力、独立思考能力、阅读能力、自主发展的能力，体现以教师为主导学生为主体的理念。 探究分享 精讲归纳 子议题1：了解近代悲怆历程，探析近代种花家人民的前仆后继地救亡图存却失败告终之因。 活动一：观看近代屈辱史视频，以小组为单位开展合作、探究、分享议学成果，知识归纳。 【议学情境】播放《近代屈辱史》片段视频 【议学问题】 （1）近代中西方重要差异？ （2）近代中国是如何陷入内忧外患的黑暗境地的？ （3）探索复兴之路的主要尝试及结果? （4）为什么没办法走西方道路？ 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 （1）西方进入资本主义社会，而清王朝闭关锁国，落严重落后西方。 （2）一次又一次战败并签订丧权辱国各种条约，逐步沦为半殖民半封建社会。落后必然要挨打，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。 （3）农民阶级、地主阶级、资产阶级都尝试改变现状，失败告终。 （4）内外因共同导致。 过渡：那么，内外因有哪些呢，我们具体展开看看。 教师运用讲授法和问答法，师生共同学习权利和义务的内容和注意点。 【知识总结】 一、悲怆的历程——近代中国探索复兴之路 1.中国沦为半殖民地半封建社会 （1）内因：中国封建专制统治日趋没落。 （2）外因：近代西方国家冲破封建制度的罗网，取得日新月异的进步。 2.结果：中国逐步成为半殖民地半封建社会。 3.近代中国人民的历史任务 （1）争取民族独立、人民解放。 （2）实现国家富强、人民幸福。 2．探索证明资本主义道路和其他道路在中国走不通 （1）探索复兴之路 为了探索复兴之路，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。这就证实了一个结论：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。为了实现民族独立、人民解放，为了实现国家富强、人民幸福，必须另辟新路。 （2）资本主义道路在中国走不通的原因 ①资本主义道路在中国走不通，是由近代中国的基本国情决定的。②帝国主义入侵中国的目的是要把中国变成它们的殖民地或半殖民地，维护其在华特权，它们决不允许中国通过资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手。③中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展。④中国民族资产阶级的力量十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义有着千丝万缕的联系，具有软弱性和妥协性的特点，不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命。 学生根据教师展示的情景，小组讨论回答问题。要求：①小组内交流讨论归纳出答案，然后派代表展示，要用礼貌语。②分工讲解其他同学补充和质疑。③能够鼓励更多同学与你们互动。 通过播放视频的方式让学生对近代中国有一个直观感性的认识，同时视频教学的方式有助于集中学生注意力，并在视频的播放中锻炼学生对视频中的关键信息的获取能力、分析能力。通过议题探究任务的逐步推进，在“议中学”、“议中教”的过程中实现知识体系建构和核心素养培养，承上启下，温故知新；学生自由发表意见，满足部分学生表达自己的意愿，给学生自由发挥的空间，从而激发学生学习的兴趣，提高课堂效率。把生活场景与课本知识紧密结合，让学生掌握理论联系实际本领。 探究分享 精讲归纳 子议题2：子议题2：解读革命艰难征程，探究近代中国人民能实现民族独立国家富强人民解放的缘由。。 活动二：播放视频，以小组为单位开展合作、探究、分享议学成果，知识归纳。 【议学情境】播放《五四运动爆发》视频 【议学问题】 （1）谈谈中国先进分子接触、了解、传播马克思列宁主义的历史过程？ （2）新民主主义革命的开端、历程和终点? （3）新民主主义革命为什么能取得胜利? 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【议学提示】 （1）1917年，俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。 （2）开端：五四运动； 历程：经过艰难的一系列革命。 胜利标志：新中国成立。 （3）胜利原因：指导思想:马克思列宁主义领导阶级:中国共产党；依靠力量:工人阶级、农民阶级、民族资产阶级、小资产阶级；革命性质:资产阶级性质的民族民主革命前途方向:社会主义社会；实施路径:中国特色革命道路，即农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利；革命成果:新中国成立、毛泽东思想；取胜法宝:三大法宝(统一战线、武装斗争、党的建设) 过渡：那么为什么新民主义革命能取得胜利？新旧民主主义革命最大区别在哪里？ 教师运用讲授法和问答法，师生共同学习劳动争议及处理争议的途径和方法的内容和注意点。 【知识总结】 （二）胜利的征程——新民主主义革命 1.新民主义革命的历程：1919五四运动——1949新中国成立 2.五四运动及其意义 特点：彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。 意义：推动了中国社会进步；促进了马克思主义在中国的传播；促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件；是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 3.中国共产党的诞生及其意义（主心骨、道路、法宝、革命历程） ①中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。②探索一条农村包围城市、武装夺取政权，最后夺取全国胜利的新民主主义革命道路。③总结出：统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝；统一战线和武装斗争，是战胜敌人的两个基本武器。④团结带领全国各族人民，经过28年浴血奋战，经历大革命、土地革命、抗日战争和解放战争，夺取新民主主义革命胜利，建立了新中国 4. 中华人民共和国的成立的意义 ①实现了中国从几千年的封建专制统治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了半殖民半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林；②为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。③冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界的政治力量对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 5. 新民主主义革命性质、特点、步骤 新民主主义革命是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。 6. 革命指导思想：毛泽东思想的创立和意义 完成了新民主主义革命，建立了新中国；确立了社会主义基本制度 学生观看视频，提取有效信息，认真审题，独立完成题目，然后组内交流讨论，学生各抒己见，整理归纳筛选更准确的答案。由一组代表性的小组上来展示和讲解，其余学生认真倾听，补充和质疑。 本活动旨在培养学生综合概括能力，把课堂交给学生，生生互动，使其通过小组讨论交流，提升能力，培养合作探究精神和动手实践能力以及语言表达能力和质疑的能力。 课 堂 小 结 师生共同回忆本节课所学所获。 可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握形式联系，形成知识系列及结构框架。小结简明扼要，提纲挈领，目的明确，突出要点、重点、难点。 沙 场 点 兵 1.中国近代社会主要矛盾是 ①地主阶级与农民阶级之间的矛盾 ②资产阶级与工人阶级之间的矛盾 ③帝国主义和中华民族之间的矛盾 ④封建主义与人民大众之间的矛盾 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 2．毛泽东同志从中国的历史状况和社会状况出发，深刻研究了中国革命的特点和中国革命的规律，发展了马克思列宁主义关于无产阶级在民主革命中的领导权的思想，创立了新民主主义革命理论。材料表明，新民主主义革命理论的形成（ ） ①离不开无产阶级先锋队对中国革命实践经验的概括和总结 ②决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤 ③确立了无产阶级及其政党在中国民主革命中的领导权 ④得益于马克思列宁主义基本原理同中国革命的具体实践相结合 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 3．五四运动是中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，但这个转折是一个过程。对这个过程的描述正确的是（ ） ①中国的先进知识分子李大钊、陈独秀等积极传播马克思列宁主义 ②十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义 ③中国爆发以青年学生为主参与的爱国运动，通过游行示威等反帝反封建 ④旧民主主义革命转变为新民主主义革命 A．②→①→③→④ B．③→④→①→② C．④→③→②→① D．①→④→②→③ 4．某老师在讲授“新民主主义革命的胜利”一课时，讲到中国共产党成立的意义，在课件上展示了具体意义，并启发学生思考中国革命面貌从此焕然一新，“新”在哪些方面。下列能正确回答该问题的是（ ） ①中国革命从此有了新的领导阶级和革命政党 ②中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命 ③中国革命有了科学的指导思想和新的革命方法 ④中国迎来了顺利的革命征程和光明的革命前景 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．他是一位爱国革命志士，在只有一条板凳、一盏油灯、一张木床的简陋柴房中，以信仰的力量作为精神支柱，废寝忘食翻译《共产党宣言》。在潜心翻译时，他把粽子蘸着墨汁吃掉却浑然不觉，还说:“够甜，够甜的了!”“真理的味道非常甜”，这彰显了中国的共产主义者对马克思主义救国真理的渴求，对共产主义理想的坚定信念。他是（ ） A．陈独秀 B．陈望道 C．李大钊 D．陈树湘 6．经过28年浴血奋战和顽强奋斗，中国共产党领导中国各族人民，经历了四个阶段在1949年夺取了新民主主义革命的伟大胜利。下列对新民主主义革命所经四个阶段排序正确的是 ①土地革命 ②大革命 ③抗日战争 ④解放战争 A． ①②③④ B．②③④① C．①③②④ D．②①③④ 学生完成当堂练习，让学生讲解解题思路。 巩固、加强和完善学生对所学知识的理解，以及对所学技能技巧的堂握:培养、增强和提高学生的独立学习能力和学习习惯等。同时，有助于教师从中及时发现学生认知等方面的缺陷，并作必要的讲解。 布置 作业 根据今天所学内容，围绕“只有社会主义才能救中国”为主题，写一篇演讲稿，字数300字。 学生根据要求完成作业 对所学知识巩固 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$