1.3 认识线段-2024-2025学年二年级数学上册课时作业·四维优化设计（原卷版+解析版）人教版

编写说明 《2024-2025学年二年级数学上册课时作业·四维优化设计》，从作业量、作业难度、作业完成时间、作业情况评价等四个维度进行课时作业设计。 1.作业量，质与量同时兼顾，其优点在于题例齐全而典型，题量精简而适当。 2.作业内容，依据知识水平、题型难度、学业要求，将其划分成基础巩固、能力提高、思维实践三个篇章，基础巩固篇着重基础知识和基本能力训练，能力提高篇着重重难点知识和综合应用能力训练，思维实践篇主要分为奥数思维拓展与数学实践活动两种类型，着重思维分析、实践探究、动手操作与生活应用能力，建议将基础巩固篇和能力提高篇划为必做内容，思维实践篇划为选做内容。 3.作业完成时间，对于不同情况的学生、不同梯度的内容，所要求的测评时间应有所不同，建议每次定时完成，并将总体时长控制在20分钟左右，记录下每次完成时间，以做有效改进。 4.作业情况评价，作业评价分为态度（包括书写、格式、卷面等）、完成（包括完成时间与数量）、掌握（包括完成质量与正确率）、综合（整体情况综合评价）等四个方面，评价全面而准确。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！ 101数学创作社 2024年7月4日 2024-2025学年二年级数学上册课时作业·四维优化设计 1.3 认识线段 年 月 日 完成时间： 分 秒 一、填空题。 1．下面哪些是线段？括号里画“√”。 ( )     ( )    ( )     ( )     ( )      ( ) 2．将这根绳子的两头拉紧，就成了一条( )。绳子的一端对准直尺的刻度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长( )厘米。 3．一个三角形是由( )条线段围成的，一个长方形是由( )条线段围成的。 4．数一数如图的图形中各有几条线段。    ( )条( )条( )条( )条 二、选择题。 5．( )是线段。 A． B． C． 6．下面对线段的描述不正确的是( )。 A．有两个端点 B．有直的、有弯曲的 C．可以量出长度 7．如图，有5个点，在每两点之间画一条线段，能画( )条线段。 A．9条 B．10条 C．15条 三、作图题。 8．在下面的空白处，画出一条和下面线段同样长的线段。 9．画一条比3厘米长4厘米的线段。 10．先量一量，再画一条比铅笔长度还短4厘米长的线段。 长约（    ）厘米。 11．在下图每两点之间画一条线段，能画（    ）条线段，请你分别画出来。 数学思维活动：“观察与探究”。 12．数一数，下图中有多少线段？ 态度评定： 完成评定： 掌握评定： 综合评定： 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$1 / 7 编写说明 《2024-2025 学年二年级数学上册课时作业·四维优化设计》， 从作业量、作业难度、作业完成时间、作业情况评价等四个维度进行 课时作业设计。 1.作业量，质与量同时兼顾，其优点在于题例齐全而典型，题量 精简而适当。 2.作业内容，依据知识水平、题型难度、学业要求，将其划分成 基础巩固、能力提高、思维实践三个篇章，基础巩固篇着重基础知识 和基本能力训练，能力提高篇着重重难点知识和综合应用能力训练， 思维实践篇主要分为奥数思维拓展与数学实践活动两种类型，着重思 维分析、实践探究、动手操作与生活应用能力，建议将基础巩固篇和 能力提高篇划为必做内容，思维实践篇划为选做内容。 3.作业完成时间，对于不同情况的学生、不同梯度的内容，所要 求的测评时间应有所不同，建议每次定时完成，并将总体时长控制在 20 分钟左右，记录下每次完成时间，以做有效改进。 4.作业情况评价，作业评价分为态度（包括书写、格式、卷面等）、 完成（包括完成时间与数量）、掌握（包括完成质量与正确率）、综 合（整体情况综合评价）等四个方面，评价全面而准确。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝 贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！ 101 数学创作社 2024 年 7月 4 日 2 / 7 2024-2025 学年二年级数学上册课时作业·四维优化设计 1.3 认识线段 年 月 日 完成时间： 分 秒 一、填空题。 1．下面哪些是线段？括号里画“√”。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 【答案】见详解 【分析】线段有两个端点，两个端点之间有直直的线，可测量出长度，由此解答。 【详解】由分析填写如下： 2． 将这根绳子的两头拉紧，就成了一条( )。绳子的一端对 准直尺的刻度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长( )厘米。 【答案】 线段 4 3 / 7 【分析】根据题意将这根绳子的两头拉紧，就成了一条线段；使用刻度尺测量物 体长度时，要观察是否从 0刻度量起，起始点没从 0刻度开始，要从某刻度当作 “0”刻度，计算时用末端刻度值减去前面的刻度值即可。 【详解】5－1＝4（厘米） 将这根绳子的两头拉紧，就成了一条线段。绳子的一端对准直尺的刻 度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长 4厘米。 3．一个三角形是由( )条线段围成的，一个长方形是由( )条线段 围成的。 【答案】 3 4 【分析】三角形是由三条线段首尾相连围成的封闭图形，长方形是由 4条线段首 尾相连围成的封闭图形。 【详解】根据分析可知： 一个三角形是由 3条线段围成的，一个长方形是由 4条线段围成的。 4．数一数如图的图形中各有几条线段。 ( )条( )条( )条( )条 【答案】 1 6 5 2 【分析】根据线段的特点：线段是直的，有两个端点，有限长，可以度量；由此 解答即可。 【详解】 【点睛】熟练掌握对线段的认识是解题关键。 二、选择题。 5．( )是线段。 A． B． C． 4 / 7 【答案】C 【分析】线段是直直的，有两个端点，两个端点之间的距离就是线段的长度，由 此解答。 【详解】A．没有两个端点，不是直直的，不是线段； B．只有一个端点，不是线段； C．有两个端点，是直直的，是线段。 是线段。 故答案为：C 6．下面对线段的描述不正确的是( )。 A．有两个端点 B．有直的、有弯曲的 C．可以量出长度 【答案】B 【分析】线段有两个端点，且两个端点之间的距离就是这条线段的长度。图形两 个顶点之间的线就是线段。线段只能是直直的，据此解答即可。 【详解】A．线段有两个端点，选项说法正确。 B．线段是直直的线，没有曲线，选项说法错误。 C．两个端点之间的距离就是这条线段的长度，所以线段可以量出长度，选项说 法正确。 故答案为：B 7．如图，有 5个点，在每两点之间画一条线段，能画( )条线段。 A．9条 B．10条 C．15条 【答案】B 【分析】第一个点出发可以画 4条，第二个点出发可以画 3条，第三个点出发可 以画 2条，第四个点出发可以画 1条，将它们相加即可。 【详解】4＋3＋2＋1＝10（条） 能画 10条线段。 故答案为：B 5 / 7 三、作图题。 8．在下面的空白处，画出一条和下面线段同样长的线段。 【答案】图见详解 【分析】图中线段是直的，有两个端点。用直尺的 0刻度线和线段的一端对齐， 直尺另一端对准的刻度是几，这条线段的长度就是几。由此测量出线段的长度， 再画出一条同样长短的线段即可。 【详解】量一量可知，图中线段长 6厘米。 画线段如下： 9．画一条比 3厘米长 4厘米的线段。 【答案】见详解 【分析】线段是直的，有两个端点。线段的画法：先点一个点，然后用尺子的 0 刻度线对准这个点，接着找出所要画的线段的刻度，并点上一个点，最后把这两 个点连起来，即可画出线段，要将长度标注出来。比 3厘米长 4厘米，用 3厘米 ＋4厘米计算。 【详解】3厘米＋4厘米＝7厘米 10．先量一量，再画一条比铅笔长度还短 4厘米长的线段。 长约（ ）厘米。 【答案】10 图见详解 6 / 7 【分析】用直尺的 0刻度线与铅笔的一端对齐，看右端点是几就是几厘米。再用 量取的长度减 4求出线段的长度。画线段时，两侧有端点，是直的。由此解答。 【详解】量一量可知，铅笔长约 10厘米。10－4＝6（厘米），画一条 6厘米长 的线段即可。 11．在下图每两点之间画一条线段，能画（ ）条线段，请你分别画出来。 【答案】3；画图见详解 【分析】每两点之间可以画一条线段，三点能画 3条线段，根据图中点的位置画 出线段即可。 【详解】每两点之间可以画一条线段，三点能画 3条线段，作图如下： 数学思维活动：“观察与探究”。 12．数一数，下图中有多少线段？ 【答案】见详解 【分析】线段有两个端点，是直的，可测量。由此先找出单个的线段，再找到组 合的线段，把这些线段相加即可。 7 / 7 图 1外边框有 3条线段，中间交叉的有 2条长线段，交叉的线段有 4条短线段， 共 9条线段。 图 2把上边单独拿出来分析，从第 1个点开始数出线段共 4条 ； 从第 2个点开始数出线段共 3条 ； 从第 3个点开始数出线段共 2条 ； 从第 4个点开始数出线段共 1条 。 上边共 4＋3＋2＋1＝10（条），下边同样也是 10条。再加上竖着的线段 5条， 共 25条线段。 【详解】 答：图 1有 9条线段，图 2有 25条线段。 【点睛】为了准确地数出线段的条数，我们必须有次序，有条理地进行计算，做 到既不重复，也不遗漏。 编写说明 《2024-2025学年二年级数学上册课时作业·四维优化设计》，从作业量、作业难度、作业完成时间、作业情况评价等四个维度进行课时作业设计。 1.作业量，质与量同时兼顾，其优点在于题例齐全而典型，题量精简而适当。 2.作业内容，依据知识水平、题型难度、学业要求，将其划分成基础巩固、能力提高、思维实践三个篇章，基础巩固篇着重基础知识和基本能力训练，能力提高篇着重重难点知识和综合应用能力训练，思维实践篇主要分为奥数思维拓展与数学实践活动两种类型，着重思维分析、实践探究、动手操作与生活应用能力，建议将基础巩固篇和能力提高篇划为必做内容，思维实践篇划为选做内容。 3.作业完成时间，对于不同情况的学生、不同梯度的内容，所要求的测评时间应有所不同，建议每次定时完成，并将总体时长控制在20分钟左右，记录下每次完成时间，以做有效改进。 4.作业情况评价，作业评价分为态度（包括书写、格式、卷面等）、完成（包括完成时间与数量）、掌握（包括完成质量与正确率）、综合（整体情况综合评价）等四个方面，评价全面而准确。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！ 101数学创作社 2024年7月4日 2024-2025学年二年级数学上册课时作业·四维优化设计 1.3 认识线段 年 月 日 完成时间： 分 秒 一、填空题。 1．下面哪些是线段？括号里画“√”。 ( )     ( )    ( )     ( )     ( )      ( ) 【答案】见详解 【分析】线段有两个端点，两个端点之间有直直的线，可测量出长度，由此解答。 【详解】由分析填写如下： 2．将这根绳子的两头拉紧，就成了一条( )。绳子的一端对准直尺的刻度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长( )厘米。 【答案】 线段 4 【分析】根据题意将这根绳子的两头拉紧，就成了一条线段；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度量起，起始点没从0刻度开始，要从某刻度当作“0”刻度，计算时用末端刻度值减去前面的刻度值即可。 【详解】5－1＝4（厘米） 将这根绳子的两头拉紧，就成了一条线段。绳子的一端对准直尺的刻度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长4厘米。 3．一个三角形是由( )条线段围成的，一个长方形是由( )条线段围成的。 【答案】 3 4 【分析】三角形是由三条线段首尾相连围成的封闭图形，长方形是由4条线段首尾相连围成的封闭图形。 【详解】根据分析可知： 一个三角形是由3条线段围成的，一个长方形是由4条线段围成的。 4．数一数如图的图形中各有几条线段。    ( )条( )条( )条( )条 【答案】 1 6 5 2 【分析】根据线段的特点：线段是直的，有两个端点，有限长，可以度量；由此解答即可。 【详解】    【点睛】熟练掌握对线段的认识是解题关键。 二、选择题。 5．( )是线段。 A． B． C． 【答案】C 【分析】线段是直直的，有两个端点，两个端点之间的距离就是线段的长度，由此解答。 【详解】A．没有两个端点，不是直直的，不是线段； B．只有一个端点，不是线段； C．有两个端点，是直直的，是线段。 是线段。 故答案为：C 6．下面对线段的描述不正确的是( )。 A．有两个端点 B．有直的、有弯曲的 C．可以量出长度 【答案】B 【分析】线段有两个端点，且两个端点之间的距离就是这条线段的长度。图形两个顶点之间的线就是线段。线段只能是直直的，据此解答即可。 【详解】A．线段有两个端点，选项说法正确。 B．线段是直直的线，没有曲线，选项说法错误。 C．两个端点之间的距离就是这条线段的长度，所以线段可以量出长度，选项说法正确。 故答案为：B 7．如图，有5个点，在每两点之间画一条线段，能画( )条线段。 A．9条 B．10条 C．15条 【答案】B 【分析】第一个点出发可以画4条，第二个点出发可以画3条，第三个点出发可以画2条，第四个点出发可以画1条，将它们相加即可。 【详解】4＋3＋2＋1＝10（条） 能画10条线段。 故答案为：B 三、作图题。 8．在下面的空白处，画出一条和下面线段同样长的线段。 【答案】图见详解 【分析】图中线段是直的，有两个端点。用直尺的0刻度线和线段的一端对齐，直尺另一端对准的刻度是几，这条线段的长度就是几。由此测量出线段的长度，再画出一条同样长短的线段即可。 【详解】量一量可知，图中线段长6厘米。 画线段如下： 9．画一条比3厘米长4厘米的线段。 【答案】见详解 【分析】线段是直的，有两个端点。线段的画法：先点一个点，然后用尺子的0刻度线对准这个点，接着找出所要画的线段的刻度，并点上一个点，最后把这两个点连起来，即可画出线段，要将长度标注出来。比3厘米长4厘米，用3厘米＋4厘米计算。 【详解】3厘米＋4厘米＝7厘米 10．先量一量，再画一条比铅笔长度还短4厘米长的线段。 长约（    ）厘米。 【答案】10 图见详解 【分析】用直尺的0刻度线与铅笔的一端对齐，看右端点是几就是几厘米。再用量取的长度减4求出线段的长度。画线段时，两侧有端点，是直的。由此解答。 【详解】量一量可知，铅笔长约10厘米。10－4＝6（厘米），画一条6厘米长的线段即可。 11．在下图每两点之间画一条线段，能画（    ）条线段，请你分别画出来。 【答案】3；画图见详解 【分析】每两点之间可以画一条线段，三点能画3条线段，根据图中点的位置画出线段即可。 【详解】每两点之间可以画一条线段，三点能画3条线段，作图如下： 数学思维活动：“观察与探究”。 12．数一数，下图中有多少线段？ 【答案】见详解 【分析】线段有两个端点，是直的，可测量。由此先找出单个的线段，再找到组合的线段，把这些线段相加即可。 图1外边框有3条线段，中间交叉的有2条长线段，交叉的线段有4条短线段，共9条线段。 图2把上边单独拿出来分析，从第1个点开始数出线段共4条； 从第2个点开始数出线段共3条； 从第3个点开始数出线段共2条； 从第4个点开始数出线段共1条。 上边共4＋3＋2＋1＝10（条），下边同样也是10条。再加上竖着的线段5条，共25条线段。 【详解】 答：图1有9条线段，图2有25条线段。 【点睛】为了准确地数出线段的条数，我们必须有次序，有条理地进行计算，做到既不重复，也不遗漏。 态度评定： 完成评定： 掌握评定： 综合评定： 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$1 / 4 编写说明 《2024-2025 学年二年级数学上册课时作业·四维优化设计》， 从作业量、作业难度、作业完成时间、作业情况评价等四个维度进行 课时作业设计。 1.作业量，质与量同时兼顾，其优点在于题例齐全而典型，题量 精简而适当。 2.作业内容，依据知识水平、题型难度、学业要求，将其划分成 基础巩固、能力提高、思维实践三个篇章，基础巩固篇着重基础知识 和基本能力训练，能力提高篇着重重难点知识和综合应用能力训练， 思维实践篇主要分为奥数思维拓展与数学实践活动两种类型，着重思 维分析、实践探究、动手操作与生活应用能力，建议将基础巩固篇和 能力提高篇划为必做内容，思维实践篇划为选做内容。 3.作业完成时间，对于不同情况的学生、不同梯度的内容，所要 求的测评时间应有所不同，建议每次定时完成，并将总体时长控制在 20 分钟左右，记录下每次完成时间，以做有效改进。 4.作业情况评价，作业评价分为态度（包括书写、格式、卷面等）、 完成（包括完成时间与数量）、掌握（包括完成质量与正确率）、综 合（整体情况综合评价）等四个方面，评价全面而准确。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝 贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！ 101 数学创作社 2024 年 7月 4 日 2 / 4 2024-2025 学年二年级数学上册课时作业·四维优化设计 1.3 认识线段 年 月 日 完成时间： 分 秒 一、填空题。 1．下面哪些是线段？括号里画“√”。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2． 将这根绳子的两头拉紧，就成了一条( )。绳子的一端对 准直尺的刻度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长( )厘米。 3．一个三角形是由( )条线段围成的，一个长方形是由( )条线段 围成的。 4．数一数如图的图形中各有几条线段。 ( )条( )条( )条( )条 二、选择题。 5．( )是线段。 A． B． C． 6．下面对线段的描述不正确的是( )。 3 / 4 A．有两个端点 B．有直的、有弯曲的 C．可以量出长度 7．如图，有 5个点，在每两点之间画一条线段，能画( )条线段。 A．9条 B．10条 C．15条 三、作图题。 8．在下面的空白处，画出一条和下面线段同样长的线段。 9．画一条比 3厘米长 4厘米的线段。 10．先量一量，再画一条比铅笔长度还短 4厘米长的线段。 长约（ ）厘米。 11．在下图每两点之间画一条线段，能画（ ）条线段，请你分别画出来。 4 / 4 数学思维活动：“观察与探究”。 12．数一数，下图中有多少线段？