精品解析：2023-2024学年陕西省商洛市山阳县色河铺镇九年制学校统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末学业水平测试 四年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分100分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 一、基础知识积累（23分） 1. 书写展示。（工整、美观地书写画线诗句，并完成填空） 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 “亡赖”在这里的意思是 ，“亡”的正确读音是 。 2. 选择加点的多音字正确的读音。 【单】dān shàn chán ①单（ ）老师说，单（ ）于只会骑马，不会骑共享单（ ）车。 【折】zhē zhé shé ②店里的货物都打折（ ）出售，严重折（ ）本，他经不起折（ ）腾了。 3. 看拼音，写词语 jiàn kāng tǎo yàn jiè shào （ ） （ ） （ ） yōu lǜ mǐn jié bào zhà （ ） （ ） （ ） 4. 选词填空。 （1）奥克勒福大副和三名工头拼命想______秩序。（维护 维持 保护） （2）童话故事里总是充满各种奇妙的______。（梦想 理想 幻想） （3）毛主席说：“一切反对派都是______。”（领头羊 纸老虎 哈巴狗） （4）鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在______的芦花里。（柔软 温柔 柔和） 5. 先补充词语，再根据句子选择合适的词语填空。 临危不______ 一丝不______ 欣喜若______ 车水马______ 惊慌失______ ______长而去 变化多______ 手不______卷 （1）门卫师傅做事情总是非常认真，那______的态度令大家称赞。 （2）妈妈看到烧菜的锅着了火，顿时______地大声叫嚷起来。 二、综合能力提升（30分） 6. 下面这段文字的主要内容是（ ） 小公鸡的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着红衣，腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上引人注目的五颜六色的尾巴，显得既美丽又威武。 A. 小公鸡的羽毛很美丽。 B. 小公鸡的冠子很美丽。 C. 小公鸡的尾巴很美丽。 D. 小公鸡的外形很美丽。 7. 语言表达。 小雯想概括课文《小英雄雨来》一课的大意，只零乱地记得故事的6个小标题：①机智脱险，②掩护李大叔，③上夜校念书，④勇斗鬼子，⑤宁死不屈，⑥游泳本领高。小标题的正确的排序是______。你读了《小英雄雨来》后，如果想向二年级的堂妹介绍小英雄雨来。你会怎样介绍？ 介绍雨来：_______________________________________ 8. 读句子，按要求改写句子。 这是一处宁静幽雅的农家小院。院内，花儿露出笑脸。①院外，溪水流动。②鱼儿在水里自由自在地游着。③置身如此佳境，真令人心旷神怡。 （1）把句子①改为拟人句：______________________________ （2）请用“有的……有的……有的……”的句式，把句子②中鱼儿的活动写具体。 _____________________________________ （3）把句子③改为反问句：_____________________________ 9. 下面这段话有5处错误，请用修改符号在原文上修改。（1处语法错误，2个错别字，1处标点错误，1处词语搭配不当） 这学期，课外阅读对我们产生了农厚的兴趣。我们阅读了《宝葫芦的秘密》《安徒生童话》等……课外书，这些作品不仅情节引人入胜，还富有故育意义。大量的阅读，使我们加强了见识，开阔了视野。对了，我们班还被学校授予《书香班级》的称号。 10. 根据提示写诗文。 （1）端午假期回乡下老家，村中非常寂静，只见蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，这让我想起了范成大的诗句：“____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。” （2）小宇爱玩手机，不把学习当回事。妈妈劝他说少年时要珍惜光阴，勤奋学习，有所作为，不要“少年不知勤学苦，____________”。 （3）在这学期的学习中，我认识了许多优秀的人物。有“囊萤______”“以夜______”地刻苦读书的车胤，有“逢老媪方磨铁杵”后“还卒业”的诗仙______，有______的哈尔威船长，有______的巨人……他们都给我留下了深刻的印象。 11. 综合性学习。 四（1）班展开了“同学之间应如何相处”的讨论会，请你完成下面的题目。 （1）真正的同学之间相处的秘诀有（ ）（多选题） A．同学之间要互相鼓励，共同进步。 B．发现同学的缺点时，要帮助朋友遮掩。 C．不要在同学生气时火上浇油。 D．同学之间应该互相信任。 E．为了让同学开心，满足同学的要求。 F．同学犯错被老师批评，自己幸灾乐祸。 （2）同学之间相处免不了发生矛盾，如果你和同学发生了矛盾，你会怎么做呢？ __________________________________________________ 三、阅读大课堂（22分） 课内阅读 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和（协 谐）的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过（摧 催）眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 12. 用“√”选择括号里正确字形。 13. 第①自然段，“他们的好友”中的“他们”指的是____________，“好友”指的是____________。 14. 第①自然段为我们描绘了一幅（ ） A. 夕阳西下图 B. 院落晚餐图 C. 月夜睡梦图 D. 鸟儿归巢图 15. 第②自然段，作者将纺织娘的歌声与______进行比较，突出了纺织娘歌声的____________，表现了作者____________之情。 阅读短文。 爸爸的本领 ①“哈哈哈……”一阵阵笑声从语文课堂里传出，同学们正热火朝天地讨论着爸爸的本领。 ②“我爸爸的本领是瞪眼！” ③“我爸爸的本领是打呼噜。呼呼………” ④林老师也忍不住笑了：“同学们，你们的回答很有趣。这个周末请回家再仔细观察爸爸，发现爸爸的本领，下周我们继续交流。” ⑤“还用仔细观察？”佑佑嘟囔着，“我爸爸的本领就是玩手机和睡觉……” ⑥放学后，佑佑推开家门，果然看到爸爸“瘫”在沙发上，眼睛直直地对着手机屏幕呵呵傻笑。佑佑耐着性子看向爸爸的手机，视频里有一只米黄色的拉布拉多，后面还跟着一个人，好像是一个盲人。佑佑这才想起来，妈妈说过，爸爸是导盲犬训练师。 ⑦周六，佑佑央求爸爸带他去训练场，爸爸同意了。刚推开训练基地的门，一只拉布拉多就像箭一样朝爸爸奔过来，两只前爪抱住爸爸的腿，开心地摇着尾巴，亲密地在爸爸脚边蹭来蹭去。 ⑧上午的训练开始了。爸爸带着拉布拉多进行走直线、上下楼梯、绕过桌椅等训练，爸爸一次次纠正小狗的动作，累得满头大汗。下午，爸爸顶着烈日让拉布拉多带着他穿过斑马线，走十字路口，绕开障碍物。一次，拉布拉多带领爸爸向前行走，在没有任何示意下，小狗不小心让爸爸碰到了一根电线杆，爸爸拍拍那根电线杆，向小狗发出指令：“停住！”紧接着，他绕开电线杆，又带着拉布拉多原路返回，重新再走，直到小狗做出正确反应为止。 ⑨训练结束后，到家已经很晚了，爸爸没怎么吃饭就倒头大睡。佑佑想，爸爸这一天可累坏了，不过，爸爸可真有一手！ ⑩第二天，佑佑还在睡梦中，爸爸就出门了。妈妈告诉佑佑，爸爸要去帮导盲犬和盲人共同训练，只有经过反复多次的训练，才能让盲人和导盲犬相互适应，建立默契和信任。佑佑跑到训练基地，看到在爸爸的帮助下，一位盲人姐姐从容地跟在米黄色的拉布拉多后面，穿梭在各个障碍物之间，引路、等待、避让……盲人姐姐走着笑着，激动地说：“拉布拉多成为我的第二双眼睛啦！” ⑪佑佑心头一热，他望向阳光下的爸爸，多么希望下周的语文课快快到来。 （有删改） 16. 联系上下文，解释下面词语的意思。 ①热火朝天：_____ ②默契：_____ 17. 对文中第⑦自然段画线语句理解最准确的一项是　 　 A. 拉布拉多奔跑速度快 B. 拉布拉多天性活泼好动 C. 拉布拉多喜欢抱爸爸的腿 D 拉布拉多和爸爸很亲密 18. 根据短文内容，将下面的表格补充完整。 时间 课堂上 周六 _____ 佑佑眼中 爸爸的本领 玩手机和睡觉 _____ _____ 19. 从下面的文字中，你感受到爸爸怎样的品质？请写下来。 一次，拉布拉多带领爸爸向前行走，在没有任何示意下，小狗不小心让爸爸碰到了一根电线杆，爸爸拍拍那根电线杆，向小狗发出指令：“停住！”紧接着，他绕开电线杆，又带着拉布拉多原路返回，重新再走，直到小狗做出正确反应为止。 _____ 四、写作园地（25分） 20. 写作园地。 夸奖让生活更美好。你最想夸是父母、同学、老师、家里的小动物，还是某一处景点……请以“夸夸 ”为题，写一篇作文。 要求：①请先把题目补充完整再作文；②语句通顺，条理清晰，把印象深刻的内容写清楚；③书写工整，标点正确，400字左右；④不得出现真实的人名、班级、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末学业水平测试 四年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分100分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 一、基础知识积累（23分） 1. 书写展示。（工整、美观地书写画线诗句，并完成填空） 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 “亡赖”在这里的意思是 ，“亡”的正确读音是 。 【答案】 顽皮、淘气 wú 【解析】 【详解】本题考查汉字书写、字词解释和多音字。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“溪、莲”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 亡：wáng：1．逃：逃亡。流亡。2．失去：亡羊补牢。3．死：伤亡。死亡。4．灭：灭亡。亡国奴。5．（Wáng）古同“王”，古代帝王。wú：古同“无”，没有。 “最喜小儿亡赖”这句话出自宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》。意思是：最喜欢小儿子顽皮淘气的样子。“亡”字，同“无”，读“wú”，与“赖”字组合成“亡赖”，作为一个整体词汇来理解，其意思为顽皮、淘气。 2. 选择加点的多音字正确的读音。 【单】dān shàn chán ①单（ ）老师说，单（ ）于只会骑马，不会骑共享单（ ）车。 【折】zhē zhé shé ②店里的货物都打折（ ）出售，严重折（ ）本，他经不起折（ ）腾了。 【答案】 ①. shàn ②. chán ③. dān ④. zhé ⑤. shé ⑥. zhē 【解析】 【详解】本题考查的是多音字。 “单”的不同读音的意思： “dān”：表示不复杂、独一、只、仅等意思。例如“单独”“单一”“孤单”“单枪匹马”等。 “shàn”：用作姓氏。 “chán”：用于“单于”，是匈奴君主的称号。 “折”的不同读音的意思： “zhē”：翻转，倒腾。例如“折腾”“折跟头”。 “zhé”：断，弄断；损失；弯转，屈曲；返转，回转；折服；折合，抵换；减少等意思。比如“折断”“折损”“曲折”“折返”“折扣”“折冲”“折节”等。 “shé”：断（多用于长条形的东西）；亏损。例如“树枝折了”“折本”。 ①结合句子：“单老师”中“单”用作姓氏，读“shàn”；“单于”是匈奴君主的称号，读“chán”；“单车”指自行车，“单”读“dān”，表示单个、独一。 ②结合句子：“打折”指降低商品的售价，“折”读“zhé”；“折本”指赔本，“折”读“shé”；“折腾”指反复做某事，“折”读“zhē”。 3. 看拼音，写词语。 jiàn kāng tǎo yàn jiè shào （ ） （ ） （ ） yōu lǜ mǐn jié bào zhà （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 健康 ②. 讨厌 ③. 介绍 ④. 忧虑 ⑤. 敏捷 ⑥. 爆炸 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“康、绍、忧、敏、爆”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 选词填空。 （1）奥克勒福大副和三名工头拼命想______秩序。（维护 维持 保护） （2）童话故事里总是充满各种奇妙的______。（梦想 理想 幻想） （3）毛主席说：“一切反对派都是______。”（领头羊 纸老虎 哈巴狗） （4）鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在______的芦花里。（柔软 温柔 柔和） 【答案】 ①. 维持 ②. 幻想 ③. 纸老虎 ④. 柔软 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 （1）维护：维持保护，使免于遭受破坏； 维持：为保持使继续存在； 保护：尽自己的努力照顾，保卫一个人，使他的身体或心理不受到伤害。 结合所给语境，奥克勒福大副和三名工头拼命想让秩序继续存在，故选“维持”； （2）.梦想：非常希望实现的想法。 理想：对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同），对人的行为有一定指导作用。 幻想：幻想出的情景。 结合所给语境，童话故事里总是充满各种奇妙的幻想出的情景。故选“幻想”。 （3）领头羊：喻指一个团体中出色的，能起到带头作用的人。 纸老虎：外强中干的人； 哈巴狗：没有骨气的人； 结合所给语境，毛主席说：“一切反对派都是外强中干的人，故选“纸老虎”。 （4）柔软：表示软和、不坚硬。 温柔：形容温和柔顺。多形容性格温柔。 柔和：形容温和而不强烈，如光线柔和。 结合上述近义词的词义，句子是形容像鹅毛般的苇絮，鹅毛是柔软的，那么柳絮也是柔软的，故应填“柔软”。 5. 先补充词语，再根据句子选择合适的词语填空。 临危不______ 一丝不______ 欣喜若______ 车水马______ 惊慌失______ ______长而去 变化多______ 手不______卷 （1）门卫师傅做事情总是非常认真，那______的态度令大家称赞。 （2）妈妈看到烧菜的锅着了火，顿时______地大声叫嚷起来。 【答案】 ①. 惧 ②. 苟 ③. 狂 ④. 龙 ⑤. 措 ⑥. 扬 ⑦. 端 ⑧. 释 ⑨. 一丝不苟 ⑩. 惊慌失措 【解析】 【详解】本题考查的是补充词语再按要求填空。 临危不惧：遇到危难毫不畏惧。 一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。 车水马龙：形容街道上行人、车辆很多，非常繁忙 惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 扬长而去：大模大样地离开。 变化多端：形容变化极多。 手不释卷：书本不离手，形容勤奋好学。 （1）“一丝不苟”在这里形容门卫师傅做事认真细致，没有一点儿马虎，符合他认真做事的特点。 （2）“惊慌失措”形象地表现出妈妈在看到锅着火时的惊恐和慌乱，不知如何是好的样子。 二、综合能力提升（30分） 6. 下面这段文字的主要内容是（ ） 小公鸡的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着红衣，腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上引人注目的五颜六色的尾巴，显得既美丽又威武。 A. 小公鸡的羽毛很美丽。 B. 小公鸡的冠子很美丽。 C. 小公鸡的尾巴很美丽。 D. 小公鸡的外形很美丽。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查概括段落内容。 文中描述了小公鸡的冠子、羽毛、眼睛、嘴以及尾巴等各个部位的特点，这些描述共同构成了对小公鸡外形的全面刻画。因此，最全面且准确地概括这段文字主要内容的选项是“小公鸡的外形很美丽”。 故选D。 7. 语言表达。 小雯想概括课文《小英雄雨来》一课的大意，只零乱地记得故事的6个小标题：①机智脱险，②掩护李大叔，③上夜校念书，④勇斗鬼子，⑤宁死不屈，⑥游泳本领高。小标题的正确的排序是______。你读了《小英雄雨来》后，如果想向二年级的堂妹介绍小英雄雨来。你会怎样介绍？ 介绍雨来：_______________________________________ 【答案】 ①. ⑥③②④⑤① ②. 小雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 《小英雄雨来》主要写了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来游泳本领非常高，他上夜校念书，他为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，雨来宁死不屈，最后机智脱险，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。 《小英雄雨来》六个部分的小标题分别是：游泳本领高；上学念夜校；掩护李大叔；勇斗鬼子；雨来宁死不屈；雨来机智脱险。故小标题的正确排序是⑥③②④⑤①。 向二年级的堂妹介绍小英雄雨来。介绍时需要简单易懂，充满趣味性和正面引导。选择《小英雄雨来》中最具代表性、最能体现雨来勇敢和机智的情节进行介绍。使用生动活泼、易于理解的语言。 如：雨来是一个活泼开朗、调皮好动、孝顺父母的人，骨子里有一种倔强不服输的劲，他热爱祖国、勇敢机智、不怕艰难，对日本兵充满了恨。 8. 读句子，按要求改写句子。 这是一处宁静幽雅的农家小院。院内，花儿露出笑脸。①院外，溪水流动。②鱼儿在水里自由自在地游着。③置身如此佳境，真令人心旷神怡。 （1）把句子①改为拟人句：______________________________ （2）请用“有的……有的……有的……”的句式，把句子②中鱼儿的活动写具体。 _____________________________________ （3）把句子③改为反问句：_____________________________ 【答案】 ①. 溪水唱着歌儿欢快地向前跑去。 ②. 鱼儿在水里有的独自游弋，有的凑在一起玩耍嬉戏，有的慢悠悠地吐着泡泡。 ③. 置身如此佳境，难道不令人心旷神怡吗？ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 （1）把句子①改为拟人句时，要赋予溪水人的动作、情感或神态。比如让溪水“唱歌”“奔跑”等。 示例：院外，溪水欢快地奔跑着。 （2）用“有的……有的……有的……”的句式写句子②中鱼儿的活动，需要先观察鱼儿的不同状态，可能有的在快速游动，有的在缓慢游动，有的在静止不动等，然后按照这种不同状态进行描述。 示例：鱼儿在水里自由自在地游着，有疾速向前冲，有的慢悠悠地摆动尾巴，有的则静静地停在水底。 （3）陈述句改为反问句的方法：加上反问词，如“难道”“怎么”等；把句中的肯定词改为否定词，或者把否定词改为肯定词；在句末加上疑问助词“吗”“呢”等；把句号改为问号。把句子③改为反问句，首先，加上反问词“难道”；然后，把“真”改为“不”；接着，在句末加上“吗”；最后，把句号改为问号。 改为：置身如此佳境，难道不令人心旷神怡吗？ 9. 下面这段话有5处错误，请用修改符号在原文上修改。（1处语法错误，2个错别字，1处标点错误，1处词语搭配不当） 这学期，课外阅读对我们产生了农厚的兴趣。我们阅读了《宝葫芦的秘密》《安徒生童话》等……课外书，这些作品不仅情节引人入胜，还富有故育意义。大量的阅读，使我们加强了见识，开阔了视野。对了，我们班还被学校授予《书香班级》的称号。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 错误一：错别字，农厚——浓厚：表示气氛、色彩、思想意识等表现强烈； 错误二：错别字，故育——教育：表示通过讲授知识、传授技能等进行培养； 错误三：“课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣”这句话使用语法错误，中“课外阅读”不能作为主语发出“产生兴趣”这一行为，能够“产生兴趣”的是“我们”，应该把“我们”和“课外阅读”的顺序对调，改为：我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣； 错误四：标点错误，“我们阅读了《宝葫芦的秘密》《安徒生童话》等……课外书”这句话中，“等”表示列举未尽，省略号也表示表示列举未尽，且省略号后面不能加内容，结合句子最后有“课外书”的说明，应该删去省略号，改为“我们阅读了《宝葫芦的秘密》《安徒生童话》等课外书”； 错误五：“使我们加强了见识，开阔了视野”这句话中“见识”表示知识、见闻，“加强”指使更坚强或更有效，不能搭配“见识”，可以把“加强”改为“增长”，表示增加知识。修改后的句子为：使我们增长了见识，开阔了视野。 10. 根据提示写诗文。 （1）端午假期回乡下老家，村中非常寂静，只见蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，这让我想起了范成大的诗句：“____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。” （2）小宇爱玩手机，不把学习当回事。妈妈劝他说少年时要珍惜光阴，勤奋学习，有所作为，不要“少年不知勤学苦，____________”。 （3）在这学期的学习中，我认识了许多优秀的人物。有“囊萤______”“以夜______”地刻苦读书的车胤，有“逢老媪方磨铁杵”后“还卒业”的诗仙______，有______的哈尔威船长，有______的巨人……他们都给我留下了深刻的印象。 【答案】 ①. 日长篱落无人过 ②. 老来方知读书迟 ③. 夜读 ④. 继日 ⑤. 李白 ⑥. 舍己为人 ⑦. 知错能改 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写及课内文章理解。 （1）书写时注意“篱、落”的正确写法。 （2）书写时注意“老、读”的正确写法。 （3）车胤“囊萤夜读”、“以夜继日”地刻苦读书，通过捕捉萤火虫来照明，在夜晚继续读书。展现了非凡的求学精神和毅力； 有“逢老媪方磨铁杵”后受到启发，“还卒业”最终成为诗仙的李白，这个故事告诉我们只要坚持不懈，就能达到目标； 有临危不惧、沉着冷静的哈尔威船长，在灾难面前他展现出了非凡的领导力和勇气； 还有知错就改、珍惜友情的巨人，他的故事教会了我们关于成长、友谊和改变的重要道理。 11. 综合性学习。 四（1）班展开了“同学之间应如何相处”的讨论会，请你完成下面的题目。 （1）真正的同学之间相处的秘诀有（ ）（多选题） A．同学之间要互相鼓励，共同进步。 B．发现同学的缺点时，要帮助朋友遮掩。 C．不要在同学生气时火上浇油。 D．同学之间应该互相信任。 E．为了让同学开心，满足同学的要求。 F．同学犯错被老师批评，自己幸灾乐祸。 （2）同学之间相处免不了发生矛盾，如果你和同学发生了矛盾，你会怎么做呢？ __________________________________________________ 【答案】 ①. ACD ②. 如果我错了，我会主动承认错误；如果我没有错误，我会宽容我的同学。 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 （1）A．“同学之间要互相鼓励，共同进步”是正确的，同学之间应该相互支持，共同进步。 B．“发现同学的缺点时，要帮助朋友遮掩”是错误的，真正的朋友应该坦诚相待，帮助同学改正缺点，而不是遮掩。 C．“不要在同学生气时火上浇油”是正确，当同学情绪激动时，我们应该保持冷静，避免激化矛盾。 D．“同学之间应该互相信任”是正确的，信任是友谊的基石，只有相互信任，才能建立深厚的友谊。 E．“为了让同学开心，满足同学要求”是错误的，满足同学的要求应该建立在合理合法、不损害他人利益的基础上，不能无原则地满足。 F．“同学犯错被老师批评，自己幸灾乐祸”是错误的，这种行为缺乏同情心和同理心，不利于同学之间的相处。 因此真正的同学之间相处的秘诀有“同学之间要互相鼓励，共同进步”、“不要在同学生气时火上浇油”、“同学之间应该互相信任”。 故选ACD。 （2）解答本题，需围绕“同学间矛盾的处理”展开，随后思考处理矛盾的基本步骤。这包括保持冷静情绪、积极沟通理解、寻找共同点和解决方案，并重视维护后续关系。最后，强调反思的重要性，以促进个人成长。 如：如果和同学发生矛盾，我会先冷静下来，然后主动沟通，倾听对方意见，寻找共同点并尝试达成双方都能接受的解决方案。之后，我会努力维持友好关系，并从中反思成长。 三、阅读大课堂（22分） 课内阅读。 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和（协 谐）的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过（摧 催）眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 12. 用“√”选择括号里正确的字形。 13. 第①自然段，“他们的好友”中的“他们”指的是____________，“好友”指的是____________。 14. 第①自然段为我们描绘了一幅（ ） A. 夕阳西下图 B. 院落晚餐图 C. 月夜睡梦图 D. 鸟儿归巢图 15. 第②自然段，作者将纺织娘的歌声与______进行比较，突出了纺织娘歌声的____________，表现了作者____________之情。 【答案】12. 谐 催 13. ①. 乡下人家 ②. 红霞、微风、鸟儿 14. B 15. ①. 催眠曲 ②. 优美、动听 ③. 对乡村生活喜爱 【解析】 【12题详解】 本题考查选字填空。 和谐：指事物之间配合得适当和匀称，关系融洽、协调。故选“谐”。 催眠曲：一种轻柔、舒缓的音乐或声音，旨在帮助人们放松并进入睡眠状态。故选“催”。 【13题详解】 本题考查分析词语含义。 从第①自然段“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。”中的“他们”指的是乡下人家。而“好友”则指的是天边的红霞、向晚的微风以及头上飞过的归巢的鸟儿，这些自然元素与乡下人家和谐共处，共同构成了一幅宁静美好的田园风景画。 【14题详解】 本题考查段落内容概括。 第①自然段通过描述乡下人家在夏天的傍晚，将桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来，以及周围环境的和谐美好，如天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿等，共同构成了一幅温馨、自然的院落晚餐图景。 故选B。 【15题详解】 本题考查分析段落含义。 第②自然段，作者将纺织娘的歌声与催眠曲进行比较，突出了纺织娘歌声的美妙动听，表现了作者对乡村生活的喜爱与向往之情。 阅读短文。 爸爸的本领 ①“哈哈哈……”一阵阵笑声从语文课堂里传出，同学们正热火朝天地讨论着爸爸的本领。 ②“我爸爸的本领是瞪眼！” ③“我爸爸的本领是打呼噜。呼呼………” ④林老师也忍不住笑了：“同学们，你们的回答很有趣。这个周末请回家再仔细观察爸爸，发现爸爸的本领，下周我们继续交流。” ⑤“还用仔细观察？”佑佑嘟囔着，“我爸爸的本领就是玩手机和睡觉……” ⑥放学后，佑佑推开家门，果然看到爸爸“瘫”在沙发上，眼睛直直地对着手机屏幕呵呵傻笑。佑佑耐着性子看向爸爸的手机，视频里有一只米黄色的拉布拉多，后面还跟着一个人，好像是一个盲人。佑佑这才想起来，妈妈说过，爸爸是导盲犬训练师。 ⑦周六，佑佑央求爸爸带他去训练场，爸爸同意了。刚推开训练基地的门，一只拉布拉多就像箭一样朝爸爸奔过来，两只前爪抱住爸爸的腿，开心地摇着尾巴，亲密地在爸爸脚边蹭来蹭去。 ⑧上午的训练开始了。爸爸带着拉布拉多进行走直线、上下楼梯、绕过桌椅等训练，爸爸一次次纠正小狗的动作，累得满头大汗。下午，爸爸顶着烈日让拉布拉多带着他穿过斑马线，走十字路口，绕开障碍物。一次，拉布拉多带领爸爸向前行走，在没有任何示意下，小狗不小心让爸爸碰到了一根电线杆，爸爸拍拍那根电线杆，向小狗发出指令：“停住！”紧接着，他绕开电线杆，又带着拉布拉多原路返回，重新再走，直到小狗做出正确反应为止。 ⑨训练结束后，到家已经很晚了，爸爸没怎么吃饭就倒头大睡。佑佑想，爸爸这一天可累坏了，不过，爸爸可真有一手！ ⑩第二天，佑佑还在睡梦中，爸爸就出门了。妈妈告诉佑佑，爸爸要去帮导盲犬和盲人共同训练，只有经过反复多次的训练，才能让盲人和导盲犬相互适应，建立默契和信任。佑佑跑到训练基地，看到在爸爸的帮助下，一位盲人姐姐从容地跟在米黄色的拉布拉多后面，穿梭在各个障碍物之间，引路、等待、避让……盲人姐姐走着笑着，激动地说：“拉布拉多成为我的第二双眼睛啦！” ⑪佑佑心头一热，他望向阳光下的爸爸，多么希望下周的语文课快快到来。 （有删改） 16. 联系上下文，解释下面词语的意思。 ①热火朝天：_____ ②默契：_____ 17. 对文中第⑦自然段画线语句理解最准确的一项是　 　 A. 拉布拉多奔跑速度快 B. 拉布拉多天性活泼好动 C. 拉布拉多喜欢抱爸爸的腿 D. 拉布拉多和爸爸很亲密 18. 根据短文内容，将下面的表格补充完整。 时间 课堂上 周六 _____ 佑佑眼中 爸爸的本领 玩手机和睡觉 _____ _____ 19. 从下面的文字中，你感受到爸爸怎样的品质？请写下来。 一次，拉布拉多带领爸爸向前行走，在没有任何示意下，小狗不小心让爸爸碰到了一根电线杆，爸爸拍拍那根电线杆，向小狗发出指令：“停住！”紧接着，他绕开电线杆，又带着拉布拉多原路返回，重新再走，直到小狗做出正确反应为止。 _____ 【答案】16. ①. 形容场面、情绪或气氛热烈高涨。 ②. 双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 17. D 18. ①. 第二天 ②. 训练导盲犬 ③. 帮助盲人装上“眼睛” 19. 从“直到”一词我感受到爸爸非常有耐心，拉布拉多出错时爸爸没有责怪，而是带着它重新再走，直到它做出正确反应为止。 【解析】 16题详解】 本题考查了词语解释。联系上下文理解。 ①结合第①段的句子“同学们正热火朝天地讨论着爸爸的本领”可知“热火朝天”的意思是：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。 ②结合第⑩段的句子“才能让盲人和导盲犬相互适应，建立默契和信任”可知“默契”的意思是：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 【17题详解】 本题考查了对重点语句的理解能力。 抓住关键信息理解。 从“朝爸爸奔过来、抱住爸爸的腿、开心地摇着尾巴、亲密地在爸爸脚边蹭来蹭去”可知表现了拉布拉多和爸爸很亲密。故选D。 【18题详解】 本题考查了对文章内容的筛选能力。 从第⑧段的“上午的训练开始了。爸爸带着拉布拉多进行走直线、上下楼梯、绕过桌椅等训练，爸爸一次次纠正小狗的动作，累得满头大汗。”可知周六在训练导盲犬。 从第⑩段的句子“第二天……‘拉布拉多成为我的第二双眼睛啦’”第二天，帮助盲人装上“眼睛”。 【19题详解】 本题考查了对外人物形象的分析能力。 结合人物的具体言行分析人物的性格、品质。 从“直到”一词我感受到爸爸非常有耐心，拉布拉多出错时爸爸没有责怪，而是带着它重新再走，直到它做出正确反应为止。 四、写作园地（25分） 20. 写作园地。 夸奖让生活更美好。你最想夸的是父母、同学、老师、家里的小动物，还是某一处景点……请以“夸夸 ”为题，写一篇作文。 要求：①请先把题目补充完整再作文；②语句通顺，条理清晰，把印象深刻的内容写清楚；③书写工整，标点正确，400字左右；④不得出现真实的人名、班级、校名。 【答案】例文： 夸夸我的老师 在成长的道路上，有这样一位老师，她像一盏明灯，照亮我前行的方向；她像一缕春风，温柔地吹散我心中的阴霾。她，就是我最想夸奖的人——我的语文老师，李老师。 李老师有着一头乌黑亮丽的长发，眼睛里总是闪烁着智慧与温暖的光芒。她的课堂，从不是单调乏味的，而是充满了乐趣与启发。每当讲到古诗词时，李老师总能以生动的语言，将我们带入那遥远的古代，让我们仿佛亲眼目睹了诗人的风采，感受到了诗词背后的情感与意境。 最让我印象深刻的是，李老师总是鼓励我们大胆表达自己的想法。记得有一次，在语文课上，我被点名回答一个有些难度的问题。我紧张得声音都有些颤抖，生怕自己答错。但李老师却用她那温暖的眼神望着我，微笑着说：“没关系，大胆说出来，错了也没关系，重要的是你的思考过程。”在她的鼓励下，我终于鼓起勇气，说出了自己的想法。虽然并不完美，但李老师却给予了我充分的肯定和鼓励，让我感受到了前所未有的自信。 除了教学上的用心，李老师还非常关心我们的成长。她经常利用课余时间找我们谈心，了解我们的学习情况和心理变化，给予我们及时的帮助和指导。在她的关怀下，我们班级就像一个温暖的大家庭，每个人都感受到了来自老师的爱与关怀。 夸夸我的老师，她用自己的智慧与爱心，为我们铺设了一条通往知识殿堂的道路；她用自己的言行与举止，教会了我们如何做人、如何学习。在我的心目中，李老师是最美的风景，她的夸奖与鼓励，让我的生活变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 本题为半命题作文。要求写一写以“夸夸            ”为题写一篇习作。可状物，可写景，可写人。结合自己的学习与生活，先想一想自己最喜欢什么？为什么？确定好要写的内容后把题目补充完整。然后用通顺连贯的语句把自己喜欢的事物介绍清楚。写人注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。写景要按照一定的顺序具体描写景物的特点，注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写。无论写景、写人、还是状物，开篇可点题，引出所要写的内容，然后具体写一写自己喜欢的事物，在介绍的过程中，都要注意结构合理，详略得当。恰当的运用学到的写作方法及修辞手法，用上积累的好词佳句，将文章写具体生动。 开头：开门见山地介绍所写的对象，引出下文。 中间：分段落介绍所写对象的特点。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$