04.一个共产党员的由来-【整本书阅读】名著《红星照耀中国》十二章内容导读+知识清单+真题演练

《红星照耀中国》解读+练习 04.一个共产党员的由来 ( 【内容提要】 1.章节总述 2.思维导图 3.内容概括 4. 章节 分 述 5. 情节人物 6. 真题演练 ) 一.章节总述 该篇包括童年、在长沙的日子、革命的前奏、国民革命时期、苏维埃运动、红军的成长五个部分，述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想改变以及成长为红军领导人的历程。 二. 思维导图 三．内容概括 斯诺交给毛泽东一大串有关他个人的问题要他回答,为了纠正种种不真实的传说,毛泽东决定将他的生平梗概告诉斯诺。毛泽东于一八九三年出生于湖南湘潭一个农民家庭里,父亲原是贫农,后来逐渐积累财富成了富农。毛泽东八岁那年开始在本地一个小学堂读书,一直读到十三岁。由于老师态度粗暴,他十岁的时候曾经逃过学,体验到了抗议行动的效果。 长沙暴乱、哥老会的反抗、激进派教师劝人改庙为校等事件的接连发生在毛泽东已有的反抗意识的年轻心灵上,留下了磨灭不掉的影响。在毛泽东的坚持下,他得以进入湘乡县的一个非常新式的学堂,能够学到自然科学和西学的新学科。 四．章节分述 1.童年 主要讲述了毛泽东主席童年时代的学习生活劳动的经历。 （1）小学读书阶段： 1893年出生于湖南省湘潭县韶山冲，父亲毛顺生，母亲文七妹，家境贫寒→中农→富农，有2个弟弟。六岁时干农活，八到十三岁入小学堂读书，早晚干活，白天读书，晚上记账，十岁时曾逃学，十三岁会于父亲辩论，十三岁后离开学堂，白天干活，晚上记账，同时如饥似渴地读书(如《盛世危言》)。小时爱看有关造反的故事。 父亲会做生意，但性格粗暴严厉；母亲心地善良，慷慨厚道，虔诚。 （2）心灵之中萌发反抗意识阶段： 讨厌劳动逃离家庭→法科学生家读书半年→老先生那读书，期间湖南的饥荒暴动事件影响他一生，同情彭铁匠的起义失败，对村里“吃大户”运动的态度，钦佩小学“激进派”教师的主张。此时有了一定的政治觉悟，意识到“国家兴亡，匹夫有责”。 （3）十六岁到湘乡县新式学堂读书阶段： 学习自然科学和西学的新学科——崇拜康有为和梁启超——假洋鬼子——首次听说美国等等，学到了不少进步。 2.在长沙的日子 主要讲述毛泽东主席在湖南长沙那段时间的求学和从军的经历。 （1）求学阶段 步行到长沙专为湘乡人办的中学去读书，待了半年。第一次看到民族革命的报纸《民立报》--剪辫子事件--听演讲后决心参加黎元洪的革命军。 （2）投军半年阶段 筹钱准备去汉口，城外借鞋，因战斗回城里观战——“汉旗”——都督府成立后被推翻——参加正规军(每月7元，买报，《湘江日报》，首次看到“社会主义”) （3）看广告找学堂，自修阶段 警察学堂——肥皂学校——法政学堂——商业学堂——高级商业学校(呆了一个月)——省立第一中学(不太喜欢，六个月后退学)——自修期间，往省立图书馆跑，早出晚归，学习了半年，学了地理、历史、伦理、法律、诗歌、小说等。 （4）师范学习阶段 从1912年到1918年，在湖南省立第一师范学校，读了5年的数。五年总共花了160块钱，其中三分之一用于购买报纸书籍(1911—1927未曾间断)期间政治思相形成，获得社会行动的初步经验。趣事有：反对自然科学，讨厌静物写生课，图画考试乱考，“袁大胡子”，杨昌济老师的鼓励，唐教员给的《民报》的旅行鼓舞，和同学萧瑜在湖南徒步旅行五个县。1917年在陈独秀主编的《新青年》影响下，和几个朋友成立“新民学会”(其他地方也成立如“互助社”、“辅辅社”等对中国政治产生了影响的青年组织），专门谈论大事，也一体育锻炼。此时毛泽东的思想比较复杂，有自由主义、民主改良主义、空想社会主义。但反帝反封建是明确无疑的了。 3.革命的前奏 主要讲述毛泽东在1918年—1920年之间的人生经历及思想的转变过程。 （1）1918年师范毕业后，借钱去北京，住在三眼井，协助李大钊(北大图书馆主任)任图书馆助理员(每月8块)，期间参加哲学会、新闻学会，遇到张国涛，爱上杨开慧。 （2）1919年初，前往上海(游山东曲阜孔子家乡)→回长沙→五四运动后，组织学生政治运动，《湘江评论》主笔，创办文化书社，组织学生罢课→前往北京，组织反军阀运动。之后又回上海，见到陈独秀和胡适→回长沙，组织联盟(边当教员边活动)→组织对省议会的冲击→组织学生示威游行。 （3）1920年冬，首次在政治上组织工人，开始接受马克思主义理论和俄国革命历史的影响。其实在1920夏，毛泽东第二次在北京期间，学习了《共产党宣言》、《阶级斗争》、《社会主义史》之后，他就理论上成为了一个马克思主义者，尽管还不是一个共产党员。与杨开慧结婚。 4.国民革命时期 主要讲述毛泽东主席在国民革命时期(1921--1927)的人生经历。 （1）1921年5月—7月到上海出席中国共产党成立大会，10月湖南党支部成立，任委员。 （2）1922年任湖南支部书记，组织工会，集中学生工人作斗争→上海组织反对赵恒惕运动→回湖南推动工会工作。 （3）1923年出席党第三次大会，决定国共合作，建立反对北洋军阀的统一战线→在上海党中央委员会工作。 （4）1924年春，出席国民党第一次全国代表大会→3月回上海，在共产党工作兼任国民党委员→冬天因生病回湖南休养，也组织省农民运动。 （5）1925年，组织农会遭追捕→逃到广州，任《政治周报》主编，任国民党宣传部长及中央候补委员，训练农民运动干部，开办讲习所，那时就不同意陈独秀的右倾机会主义政策。 （6）1926年春往上海指导共产党农民部工作→回湖南任农民运动视察员。 （7）1927年5月，出席武汉召开的共产党第5次代表大会，他的农民运动政策被陈独秀等否定，任第一届全国农民协会会长。蒋介石反革命运动开始后，国共合作瓦解，被派往四川。 5.苏维埃运动 主要讲述了毛泽东主席参与组织建立苏维埃政府的人生经历及苏维埃运动的成长过程。 （1）毛泽东总结1927年“共产党失败、武汉政府失败、南京独裁政权胜利”的原因是“罗易是个蠢货、鲍罗廷是个冒失鬼、陈独秀是个不自觉的叛徒”。 （2）总结1927年南昌起义的历史意义——红军前身的组织→组织湖南长沙“秋收起义”并总结五点→建立工农第一军第一师→被民团抓到后逃跑到农民赤卫队→任新师前敌委员会书记→上井冈山被批评免职→任师长。 （3）1927年11月在湖南茶陵成立第一个苏维埃政府(杜修经任主席)→1927年冬任军长(土匪王佐、远文才加入)。 （4）1928年5月，与朱德会师井冈山，与“冒险主义、退却主义”作斗争，28年秋天召开井冈山会议(苏维埃运动胜利决议案获党六大批准)。 （5）1928年冬，党的六大总结经验后红军在各地建立(湖北、江西、福建、海陆丰等)。 （6）井冈山会师后进行改编，成立红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表，之后第五军成立，彭德怀任军长并驻守，朱德突破封锁，后相继在东固、永定、上杭、龙岩成立苏维埃。 （7）1929年12月红四军在古田召开第九次党代表会议，克服了之前许多不良倾向，到30年江西南部都收入红军之手，建立了中央苏区根据地。 （8）1930年2月7日，江西召开了党、政、军出席的会议，建立了江西省苏维埃政府，新的纲领政策受到农民的热烈拥护。 6.红军的成长 主要讲述了毛泽东等人领导的红军成长的过程及毛泽东在这一时期的人生经历。 （1）红军的三大纪律(行动听指挥、不拿贫农一点东西、打土豪要归公)、八项规定(上门板、捆铺草、对老百姓要和气，要随时帮助他们、借东西要还、损坏东西要赔、和农民买卖要公平、买东西要付钱、要讲卫生，盖厕所离住家要远)、三项守则(对敌人要斗争到死、要武装群众、要筹款帮助斗争)。 （2）1929年，任红军一军团政委及前委主席。红军游击战术的四个口号：敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌退我追；最重要的是在进攻时集中主力，在进攻后迅速分散；采用波浪式或潮水式的推进政策来扩大苏区。 （3）1929年秋，与彭师会师后攻打长沙，1930年任红一方面军政委，二次攻打长沙失败后撤回江西(李立三主义是失败主要原因)，同时成立中国工农革命委员会，任主席，期间家人被何键逮捕，妻子、妹妹被杀害，两兄弟(毛泽民、毛泽覃)的妻子及自己儿子后被释放。 （4）组织五次反围剿斗争 第一次：1930.12——1931.01 南京10万 第二次：1931.05——1930.06 南京20万 第三次：1931.07——1931.10 南京30万 第四次：1933.04——1933.10 南京25万 第五次：1933.10——1934.10 南京45万 （5）1931年12月11日，第一次苏维埃代表大会召开并宣告成立中央苏维埃政府，任主席，朱德任红军总司令。1934年1月，在瑞金召开第二次会议，总结经验后进入长征(1934.10—1935.10)，1935.01红军主力到达贵州遵义。 五．情节人物 1. 情节：见到毛泽东→与毛泽东深入交流→参观红军大学→观看红军剧社演出 2.人物 毛泽东： 从其成长经历中可见毛泽东从小富有反抗性，也善于斗争，为自己争取合法权益。热爱读书，有质疑精神，善于思考，积极进步，开始有了一定的政治觉悟和家国意识。 从毛泽东剪辫子、参军的情节可以看出他的革命性特点； 从他选择学校及进行自修的情节可以看出他好学进取、富有恒心毅力； 从团结周围人的情节可以看出他已经慢慢形成领袖气质。 重点细节： （1）我在校六个月就退学了，订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 （2）苏维埃是从革命的废墟上兴起的，它要赤手空拳从失败中斗争出一个胜利的结果来。 （3）所叙述的不再是“我”，而是“我们”了；不再是毛泽东，而是红军了；不再是个人经历的主观印象，而是一个关心人类集体命运盛衰的旁观者的客观史料记载了。 六．真题演练 1．【甲】 A给斯诺的印象是：“他是一个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高于一般中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出……是一个非常精明的知识分子的面孔。” 【乙】 自从担任全军统帅以后，B的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 【甲】、【乙】片段中所写的A、B这两位红军主要领导人分别是（   ） A．毛泽东   彭德怀 B．毛泽东   朱德 C．周恩来   朱德 D．周恩来   彭德怀 【答案】B 【详解】本题考查名著人物识记。 甲：根据“面容瘦削、背有些驼、一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”等外形可知，该人物是《红星照耀中国》中对毛泽东的描写。原著中作者斯诺塑造出一个非常精明的知识分子的面孔：他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常；他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家；生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。 乙：根据“担任全军统帅以后”“早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病”等事迹可知，该人物是《红星照耀中国》中对朱德的描写。在书中，朱德吃苦耐劳，能与战士们同甘共苦，平易近人。故选B。 2．下面关于《红星照耀中国》的内容，叙述不准确的一项是（    ） A．1936年，是中国国内局势大转变的关键性的一年，斯诺从北平出发，经过西安，进入苏区，首先来到当时苏区的临时首都保安，和毛泽东进行长时间的对话。 B．斯诺到达红军大学，校长林彪邀请他给学员讲话，题目是《英美对华政策》。大学以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板。 C．1918年夏天，毛泽东来到北京，陈独秀把他介绍给北大图书馆主任李大钊，让毛泽东做了图书馆助理员，在这里，他爱上了杨开慧，思想上赞同无政府主义。 D．强渡大渡河是长征中关系最重大的一个事件，率领红军先锋部队的是指挥员刘伯承，他进入彝族的境内，在彝族的总首领面前歃血为盟。这样，一军团的一个先锋师在林彪的率领下到达了大渡河，出奇不意地猛扑河边的安顺场小镇，俘获了刘文辉手下的一个团长和他的渡船。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容积累能力。 C.“陈独秀”有误。依据书中相关情节可知，毛泽东本计划做北大教室清洁员，但蔡元培写了张纸条给北京大学图书馆主任李大钊，李大钊为毛泽东安排了图书馆助理员的职位；故选C。 3．下面有关《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（　　） A．这本书是美国记者埃德加•斯诺创作的一部纪实性文学作品，它记录了作者从1936年6月至10月在中国西部红色区域的所见所闻。 B．“关于毛泽东，我可以单独写一本书。”斯诺在文中如此写道。在见到毛泽东之后，斯诺跟他有过许多谈话，从而发现毛泽东是一个复杂、有趣的人。 C．在前往保安的路上，斯诺听红军指挥员李长林介绍了彭德怀的革命经历，传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区。 D．对于农民类小人物，作品既表现他们身上崇高的精神品质，也写出他们一些未改的旧习，体现了“不虚美、不隐恶”的史家记载精神。 【答案】C 【详解】本题考查名著内容识记。 C.有误。在《红星照耀中国》中，用一把菜刀在湖南建立了一个苏区的是贺龙，而不是彭德怀；故选C。 4．下列有关《红星照耀中国》的表述，错误的一项是（   ） A．在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如毛泽东头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 B．“我之所以兴奋，是因为摆在我面前的这次旅行是要去探索一个跟紫禁城的中世纪壮丽豪华在时间上相隔千百年、空间上相距千百里的地方：我是到‘红色中国’去。”埃德加•斯诺要去的地方是南方游击根据地。 C．徐海东为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”，组织湖北第一支“工农军队”，并带领红军轻松攻克预旺县。 D．埃德加•斯诺访问陕北时，毛泽东的身份是中华苏维埃共和国临时中央政府主席。埃德加•斯诺眼中的毛泽东质朴纯真而又机智老练，颇有幽默感，精力过人，是天才的军事家和政治家。 【答案】B 【详解】考查名著内容的识记。B.“南方游击根据地”有误，应该是陕北苏区。故选B。 5．下列关于《红星照耀中国》的说法有误的一项是（    ） A．本书作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。 B．作者先在百家坪见到了毛泽东，之后在毛泽东的安排下，在保安采访了周恩来。 C．书中对毛泽东的描述最为详尽，书中写到他是一个很随意很幽默的人，他甚至当着作者的面抓虱子，让人实在为他的不拘小节而惊叹。 D．作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。 【答案】B 【详解】本题考查对名著文学常识的积累。 B.“作者先在百家坪见到了毛泽东，之后在毛泽东的安排下，在保安采访了周恩来”表述错误。在《红星照耀中国》中的第三篇《在保安》中作者写在苏区临时首都保安见到毛泽东；在《红星照耀中国》的第二篇《去红都的道路》中写在安塞县的百家坪采访到了周恩来并搜集到相关资料。故选B。 、6．苏区人人都叫他老徐，“人生五十岁始”的是 ，他是毛泽东在长沙师范求学时的老师。毛泽东的另一位老师杨昌济的女儿 ，是毛泽东的妻子；1930年被捕，她拒绝退党，并坚决反对与毛泽东脱离关系，随之被害。 【答案】 徐特立 杨开慧 【详解】①根据题干内容可以看出此题考查《红星照耀中国》里的人物，再根据“老徐”“他是毛泽东在长沙师范求学时的老师”确定此人是徐特立。 ②从“杨昌济的女儿”“是毛泽东的妻子”可看出，此人是杨开慧。 7．【发现红色中国的风景】 由于不抢就没有吃的，红军就不得不为了几头牛打仗。毛泽东告诉我，他们当时流行一句话叫“一条人命买头羊”。他们在藏民地里收割青稞，据毛泽东说，萝卜大得可以一个“够十五个人吃”。他们靠的就是这种微不足道的给养。毛泽东幽默地对我说：“这是我们唯一的外债，有一天我们必须向藏民偿还我们不得不从他们那里拿走的给养。” （2）本段文字描写的是红军① 的片段。 加点的词语凸显了这支队伍② 精神。 【答案】 长征（过草地） 善于团结 【详解】本题考查对名著内容的掌握和分析能力。由文段中“红军就不得不为了几头牛打仗。毛泽东告诉我”等信息可知这一段文字出自《红星照耀中国》，写的是红军长征过草地时经过藏族地带的情形。这期间，红军走过好战游牧民族所居住的荒野地带，没有食物和人烟，并遭到当地族人狙击杀害。但毛泽东说吃了藏民的萝卜，必须向藏民偿还，可见红军队伍注重团结少数民族、顾全大局的精神。 8．阅读了《红星照耀中国》后，小文认为斯诺写毛泽东十三岁时与父亲吵架，离家出走有损伟人形象。你同意他的观点吗？请结合纪实作品的特点和本书内容，说说你的理由。 【答案】示例：斯诺并没有抹黑毛主席的意思。他客观如实地报道了采访毛泽东的过程，用事实说话，通过描述毛泽东的言谈举止，追溯他青少年时期的故事，试图从其出身和成长经历中，探寻他成为共产党人的原因。这体现了斯诺的实录精神，体现纪实作品的真实性。从普通人的视角还原人物，能表现出一个平易近人、不拘小节的毛泽东，使人物更丰满，伟人的平凡还能拉近与读者的距离。这是纪实作品真实性的具体体现。 【详解】本题考查个性化解读名著。《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。在斯诺笔下，他如实报道了他采访毛泽东的过程。如第三篇：在保安。讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。在第四篇 ：一个共产党员的由来。讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想变改以及成长为红军领导人的过程。在文中，作者写到“我跟他谈了许多夜晚，谈到各种广泛的问题，我也从士兵和共产党员那里听到关于他的许多故事。我同他谈话后写的访问记录就有大约两万字。他幼年和青年时代的情形，他怎样成为国民党和国民革命的一个领袖，为什么成为一个共产主义者，红军怎样成长壮大起来，他统统告诉了我。”作者这样的描写，是试图从其出身和成长经历中，探寻他成为共产党人的原因，这样既体现纪实作品的特点，也是从普通人的视角来看这样一个“伟人”，拉近与读者的距离。 9．在斯诺笔下，毛泽东是一个什么样的人？请你结合《红星照耀中国》中的具体内容谈一谈。 【答案】示例：毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；毛主席是个颇有天才的军事家和政治战略家；毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；毛主席是一个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。他具有英雄气质，胸怀天下；善学、善思、善谋断；自信、求真、严于律己；率性、倔强、幽默、风雅。 【详解】本题考查人物形象分析。 在《红星照耀中国》第4篇里介绍毛泽东形象，他面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。 小时候，他几乎从来不服父亲的管教，甚至敢于当着众人的面与父亲顶撞。有一次父亲气得要打他，他也气鼓鼓地跑到门外的池塘边，威胁父亲敢打他，他就敢跳塘。父亲怕他真的跳下去，自然也就不敢打他了。毛泽东参加革命的起因：在县城里读书的比毛泽东大9岁的表哥文运昌，借给了他一本郑观应1894年创作的《盛世危言》。书中详细介绍了西方的现代工业技术、政治军事先进。毛泽东一口气通读了十几遍，他才意识自己国家正处在民族危难之中，需要新的人才，决心为国奋起。参加革命后组织秋收起义。他的生活和一般将士没有两样，奢侈品是顶蚊帐，生活简朴，吃苦耐劳。。 斯诺对他有着深刻的印象：农民出身的知识分子；革命家。是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑（孩子气地笑）。说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。天真质朴同锐利机智和老练的世故结合。他博览群书，对哲学和历史有深入研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人使人感动他有一种在必要时当机立断的魄力。他是个认真研究哲学的人。是一个有相当深邃感情的人。 10．苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星照耀中国》中的领袖人物经历谈谈你对这句话的理解。以下三个领袖任选一个。 A．毛泽东    B．周恩来    C．朱德 【答案】联系名著知识，结合“有出众的才华，也一定有顽强的意志”这两点分析人物即可。 【详解】本题考查对名著人物形象的分析。 解答此类题目时，要注意联系名著知识，并结合题目要求，进行分析作答。苏轼这句话的意思是：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志。联系名著的内容，结合“有出众的才华，也一定有顽强的意志”这两点分析人物即可。 在斯诺看来，毛泽东不仅是一个伟大的革命者，还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对历史和哲学有深入的研究，但是对于工作却事无巨细，一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。 周恩来在“五四运动”中成为学生领袖，在巴黎帮助组织中国共产党，回国后参加国民革命，成为黄埔军校的重要一员，组织上海工人罢工，组组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。 在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉,这位书生组织过多起革命起义，但他并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静态度温和、善于分析推理、讲究实际经验的军事家。 斯诺认为朱德是一位杰出的将领，他从采访对象的口中了解到，朱德貌不惊人，是一个沉默谦虚、爱惜部下、说话朴实、喜欢运动和读书的红军将领。朱德是贫民家庭出身，他加入国民党后为民主政治奋斗，最后完全自发寻找共产党，朱德能跟战士共同生活，获得他们的信任；作战不管大小，都要查勘地形，精密计划一切；细心处理一切，亲自领导部队；坚持从一切角度了解敌人的阵地；跟民众也保持很好的关系。 示例： A.从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志。毛泽东是农民出身的知识分子、革命家。他博览群书，对哲学和历史有深入研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常；对于工作事无巨细一丝不苟；有一种在必要时当机立断的魄力等写的就是他的“超世之才”；在《红星照耀中国》第五篇“长征”中记载了第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行了战略大转移，进行长征。毛泽东指挥带领红军在长征过程中经历了前所未有的困难：敌人的围追堵截，几乎平均每天就有一次遭遇战；恶劣的自然条件，如爬雪山、过草地；物质资源的匮乏，如缺衣少粮。但全军却以坚强的意志和坚韧不拔的毅力克服了种种困难，最终胜利跳出敌人的包围圈，到达甘肃会宁，结束了长达两万五千里的长征。他和他的军队身上都有是一种身处逆境中的不屈不挠，忠于党的事业，顽强拼搏的精神。 B.自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。周恩来从小就表现出惊人的文学天才，南开大学期间也是班里领奖学金的高材生，曾赴日本、法国学习，头脑冷静，善于计划、分析推理、讲究实际，但同时他具有耐劳忍苦，坚毅顽强的精神，无惧病魔和险境。因此最终能够成为红军领袖人物，领导中国革命走向成功。 C.自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。朱德是一位作战经验丰富的杰出军事家，喜欢运动和学习、精力充沛。他指挥全军打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他同时是一个吃苦耐劳，目标坚定的人。他与普通士兵同甘共苦，在伙食奇差的条件下他从不叫苦，闲时就帮助农民种庄稼，他也曾远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党。因此最终能够成为红军领袖，指挥众多的战役获得胜利。 11．根据《红星照耀中国》的相关内容，完成下面的任务。 小渝正在对毛泽东的成长历程进行梳理，请帮他补全以下空格。 【答案】①外出求学，组织了新民学会、反对军阀运动，主笔《湘江评论》等。②成为中国工农革命委员会主席，带领红军发展壮大，开展反围剿，最后带领红军通过长征到达甘、陕。 【详解】本题考查梳理毛泽东的成长历程。 提示中“从小帮家里干活”是第四篇第一节“童年时代”，据此，第①空可用第二节内容“在长沙的岁月”概括。毛泽东16岁时，他去离家50里以外的湘乡县的一所新学堂学习，有了不少进步。后来，他去了长沙，进入了一所专为湘乡人办的中学，因政局动荡，只待了半年。接着，他又参加了军队，当了半年兵。然后，他进入了长沙省立第一中学，在那里学习了六个月就退学了，退学后，他给自己订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书，非常认真地度过了半年时间。1912年，他进入了湖南省立第一师范学校，在这里获得了社会行动的初步经验，1918年毕业。他在师范学校的最后一年，湖南有许多学生打算用”勤工俭学”的办法到法国去留学，他协助组织了这个运动，但他却想把时间花在了解中国上，于是他去了北大，经人介绍做了北大图书馆的助理员，在那里，他参加了哲学会和新闻学会，他对政治的兴趣继续增长，思想越来越激进。后来，几经周折回到长沙后，他就更加直接地投身到政治中去。在五四运动以后，他把大部分时间用在学生的政治活动上后来组织了新民学会、反对军阀运动，主笔《湘江评论》等。 “加入中国共产党”是第4节“国民革命时期”第5节“苏维埃运动”，第②空可结合第6节“红军的发展”概括做答。这一时期毛泽东成为中国工农革命委员会主席，采用游击战术带领红军发展壮大，开展反围剿，第五次“反围剿”期间出现失误，开始为长征做准备；最后带领红军通过长征到达甘、陕，并保持有生力量完好无损。 可据此概括作答。 12．阅读《红星照耀中国》选段，完成问题。 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。人们从办公室伸出脑袋来向我道别。我的扑克俱乐部成员全体出动来送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墙根。我停下来给老徐和老谢拍照，他们像小学生那样互相搭着肩膀。只有毛泽东没有出现，他仍在睡觉。 (1)文中的“我”是谁？此时“我”的心情如何？ (2)文中写到“我”离开时，“只有毛泽东没有出现，他仍在睡觉”，为什么这样写？ 【答案】(1)义中的“我”是埃德加·斯诺“我”要离开红色土地、满满地留恋与不舍。 (2)示例：间接告诉读者，毛泽东每天工作时间长，作息时间与常人不同，常常工作到深夜两三点钟，太过劳累。 【详解】（1）本题考查名著人物与理解人物心情。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。文段中的“我”是作者埃德加·斯诺。 结合“我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍”可知，此时的斯诺对这片红色的土地已经不由自主的产生了深深的感情，所以离去时恋恋不舍。据此可见作者对采访所得事实是肯定的，赞美的对红军有着深厚真挚的感情。 （2）本题考查理解名著内容。 结合原著内容可知，著名美国记者斯诺带着对红色中国的一连串问题来到陕北，见到了他期盼采访的毛泽东。在陕北四个多月，斯诺夜以继日考察、采访、拍摄，对毛泽东和中国都有了深刻的了解，并且和毛泽东结下深厚的友谊。在斯诺离开时，毛泽东每天工作到很晚才休息。文中写到“我”离开时，“只有毛泽东没有出现，他仍在睡觉”，并不是说他对“我”漠不关心，而是太过于劳累才没有出现，这是在间接地使读者了解毛泽东每天工作的时间长，工作强度大，常常工作到深夜，所以作息的时间与别人都不一样。 13．请运用积累的知识，完成各题。 一九二〇年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中我开始受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地míng刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动yáo过。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。 （节选自《红星照耀中国》） (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 为数不多( )   书籍( )   míng( )刻     动yáo( ) (2)文段中的“我”值得借鉴的阅读方法和经验有哪些？请简要分析。 (3)结合《红星照耀中国》来看，下面事迹与毛泽东有关的两项是（   ） A．剪辫子参加革命军 B．为斯诺规划采访行程 C．帮助建立文化书会 D．参加反对克扣工资的罢工 E．带领农民攻打圈粮的大地主 【答案】(1) shù jí 铭 摇 (2)①阅读与思考相结合。受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引，“我”读了许多关于俄国情况的书，结合中国革命进行思考，建立起“我”对马克思主义的信仰。 ②阅读要学会选择。根据革命的需要，“我”热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。 (3)AC 【详解】（1）本题考查字音字形。 为数不多（shù）：数量已经不多了。 书籍（jí）：装订成册的著作的总称。 铭刻（míng）：把记述事实、功德等的文字铸在器物上面或刻在器物、碑碣上。 动摇（yáo）：指不坚定，不稳固，亦指使之不稳定。 （2）本题考查内容理解和概括分析。 根据“我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中我开始受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引”可知，“我”在阅读过程中注重理论与实践的结合，用马克思主义理论来指导自己的革命实践。根据“我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍”可知，“我”根据自己的需求和目标，有针对性地选择阅读材料，寻找与革命事业密切相关的书籍。再根据“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过”可知，“我”在阅读中深入思考，通过阅读使自己的信念更加坚定。因此，文中的“我”值得借鉴的阅读方法和经验包括：一是将阅读与思考相结合，将理论知识融入到实践中；二是阅读时有选择性，根据目标和需求选取书籍；三是阅读深入，通过阅读来坚定信念。 （3）本题考查名著内容识记。 A.“剪辫子参加革命军”与毛泽东有关，他剪掉辫子，在长沙参加革命军。故A项与毛泽东有关； B.“为斯诺规划采访行程”的是周恩来，不是毛泽东。故B项与毛泽东无关； C.“帮助建立文化书会”的是毛泽东。文化书社是由毛泽东、何叔衡等人于1920年10月在湖南长沙创办的。故C项与毛泽东有关； D.“参加反对克扣工资的罢工”的是徐海东，不是毛泽东。故D项与毛泽东无关； E.“带领农民攻打圈粮的大地主”的是彭德怀，不是毛泽东。故E项与毛泽东无关； 故选AC。 A他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。我得出的第一印象是，这是一位非常有智慧的知识分子的面容。但在几天里，我一直没有机会来求证这一点。再次看到他时正值黄昏时分，A没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。 B彭德怀接着说道：“我刚好路过他家，就停下来看农民们的示威。我看见有好多人都已经饿得快昏了过去，我知道他的粮仓里还有1万担大米，但他却完全不肯帮助饥民。我义愤填膺，于是领着农民们攻打他家，并且冲了进去，搬走了大部分存粮。这件事过后，我回头再寻思，也不知道当时自己为何要这么干。我只知道，他本该把米卖给穷人们，如果不卖，穷人们就该把米拿走。” C骑马返回陕西的时候，我们遇到该营押着俘虏回来。各村都组织了盛大的迎活动，农民们排列在道路两边，向凯旋的队伍欢呼。农民赤卫队举着红缨枪敬，少先队员们为他们唱红军歌曲，姑娘们和妇女们为他们送来了糕点、茶、水果和热水——她们已经倾其所有——这些东西使疲倦的战士们脸上浮现出笑容。他们都非常年轻，年纪比前线正规部队官兵小得多。在我看来，许多缠着染血带的人不过十四五岁。我看见马背上驮着位少年，已陷入半昏迷，两边各有战友撑着，他的前额缠着白色的绷带，正中心有一块圆形的血渍。 实验中学举行《红星照耀中国》读书活动，请你参与。 14．识英雄。选段A所描绘的英雄人物是： 他在选段中的事迹是： 。 15．说英雄。学校准备设“红星英雄墙”，悬挂英雄图片供青年学子瞻仰学习。请你再推荐一位人物（不含选文中人物），并阐述理由。 16．绘英雄。选段B运用语言描写，表现了彭德怀的性格特点是： 。 17．赞英雄。阅读下面材料，你认为作者这么写的目的是： 。 材料： 第二天一早，街上停止一切交通，城门口的所有道路都遍布宪兵和军队的岗哨。沿路农民都被赶出了家。有些不雅观的破屋就干脆拆除，不致使人觉得难看。原来是蒋介石总司令突然光临西安府。那时我们的卡车要再沿原路回渭河就不可能了，因为这条道路经过重兵把守的机场。 蒋介石驾到的派头与我仍然记忆犹新的场景——毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀若无其事地漫步在红色中国的街道上——形成了令人难忘的对比。而且，蒋介石并没有被人悬赏要取他的首级。 【答案】14． 毛泽东 与青年农民在街上悠闲漫步。 15．答案示例：我推荐朱德。因为他强壮、和蔼、谦虚，有非凡的领袖魅力和为事业勇敢献身的精神。他能够领导将士们在西藏冰天雪地的严冬里团结一致，对抗艰苦卓绝的环境，他是我心中的英雄。 16．同情农民，富有反抗精神 17．“驾到”语含讽刺，写蒋介石的派头十足、草木皆兵，与毛泽东等人的街头漫步、若无其事形成鲜明的对比，赞美共产党领导的和蔼可亲，有勇气、有气魄，将生死置之度外。表明了作者鲜明的爱憎。 【解析】14．本题考查对名著人物的掌握。 根据《红星照耀中国》内容可知，“身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满”是对毛泽东的描写。由“没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势”可概括为：与青年农民在街上悠闲漫步。 15．本题考查名著人物识记和推荐。结合阅读积累，选取人物进行推荐即可。 示例：我推荐周恩来。书中他第一次同斯诺见面用英语跟他打招呼，还为斯诺规划行程，他没有架子，会和小红军到田间散步。他是一个平易近人，温和文雅，细心热情，生活朴素的红军领袖。他身上的这些品质，是“君子之道”的极佳阐释，他是我心中的英雄。 16．本题考查人物形象分析。 结合“彭德怀继续说：‘我刚好路过他家，就停下来看农民们的示威。我看见有好多人都已经饿得快昏了过去，我知道他的粮仓里还有1万担大米，但他却完全不肯帮助饥民。我义愤填膺，于是领着农民们攻打他家，并且冲了进去，搬走了大部分存粮。这件事过后，我回头再寻思，也不知道当时自己为何要这么干。我只知道，他本该把米卖给穷人们，如果不卖，穷人们就该把米拿走’”可知，彭德怀看见农民们已经饿得半死，地主却视而不见，他就带领带领农民攻打地主家，可见彭德怀是一个有正义感，对穷苦人民对被压迫者抱有强烈的同情心的人，并且具有强烈的反抗压迫的意识。据此作答。 17．本题考查内容理解。 通过“街上停止一切交通，城门口的所有道路都遍布宪兵和军队的岗哨。沿路农民都被赶出了家。有些不雅观的破屋就干脆拆除，不致使人觉得难看”“重兵把守的机场”与“毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀毫不在乎地走在红色中国的一条街上——截然不同”的对比，“驾到”语含讽刺，写蒋介石的派头十足、草木皆兵，可以看出国民党把百姓当做了敌人，站在了人民的对立面，不相信人民，共产党则把人民当亲人，完全相信人民，依靠人民。如此对比，国民党当局与共产党人之间，高下立判。赞美共产党领导的和蔼可亲，有勇气、有气魄，将生死置之度外。表明了作者鲜明的爱憎。 材料一： 红军在保安盖起了几所新的建筑物，但当我在那边的时候，设备是非常之原始的。毛泽东和他的夫人住在两间窑房里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也知道有比这更好的地方。他们可以夸耀的主要奢侈品，只是一顶蚊帐。此外，毛泽东的生活，便和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军的领袖，甚至千百次地没收了地主、官员和税吏的财产，他所有的却依然是一条毛毯，几件个人的用品——包括两套棉质的制服。他虽是红军的领袖而又兼主席，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红带。 材料二： 毛泽东每天做着十三四个小时的工作，常常直到深夜二三点钟才休息。他似乎有着铁一般的体质。他认为这可以追溯到他的少年时代，他曾在父亲的田野中做过艰苦的工作，也可以追溯到他在学校读书的刻苦时期，当时他曾与几个同学组织斯达俱乐部一类的团体。他们惯常挨饿，到华南丛林的山中做长途步行，在严寒的日子去游泳，连衬衫都不穿地在雨雪中跑步——这一切都是为了锻炼他们自己。他们直觉地知道，来日的中国，正需要他们有忍受最大的艰难和困苦的能力。 材料三： 长征的途中，除了几星期生病以外，毛泽东大抵是和全队弟兄一样步行的。…… 18．以上文段选自《 》，文中的“我”是美国记者   。 19．结合材料一和材料二，说一说毛泽东是一个怎样的人？ 20．材料三中的“大抵”能否删去？为什么？ 【答案】18．《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 19．材料一中：“住在两间窑房里，四壁简陋，只一顶蚊帐，一条毛毯，所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红带。”可以看 出毛泽东居住环境极为简朴。说明了他艰苦奋斗、克勤克俭的工作作风。材料二中：“每天做着十三四个小时的工作，常常直 到深夜二三点钟才休息。”毛泽东能孜孜不倦地工作，源于他钢铁般的体质，是他长期自我磨砺的结果。 20．不能删去。“大抵”的意思是大概，大致。表示大多情况下毛泽东是和全队弟兄一样步行的。体现了纪实类文本语言严谨的 特点。 【分析】18．本题考查作家作品识记的能力。 依据所给材料内容可知，两个语段均出自《红星照耀中国》这本书。曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。据此，①空，应填写“《红星照耀中国》”，②空，应填写“埃德加·斯诺”。 19．本题考查分析人物形象的能力。 依据材料一中“毛泽东和他的夫人住在两间窑房里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图”“他们可以夸耀的主要奢侈品，只是一顶蚊帐。此外，毛泽东的生活，便和红军一般战士没有什么两样”“他所有的却依然是一条毛毯，几件个人的用品——包括两套棉质的制服。他虽是红军的领袖而又兼主席，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红带”可知，毛泽东的居住环境、生活环境、生活用品都极为简陋、简朴。体现出他是一个艰苦奋斗、勤劳简朴的人。 依据材料二中“每天做着十三四个小时的工作，常常直 到深夜二三点钟才休息。”“他们惯常挨饿，到华南丛林的山中做长途步行，在严寒的日子去游泳，连衬衫都不穿地在雨雪中跑步——这一切都是为了锻炼他们自己”可知，体现出他是一个具有钢铁般的体质和坚强意志的人。 20．本题考查分析词语作用的能力。 不能删去。“大抵”的意思是大概，大致。依据材料三中“毛泽东大抵是和全队弟兄一样步行的。”句意可知，这里表示大多情况下毛泽东是和全队弟兄一样步行，锻炼身体。这个词语体现了纪实类作品的语言应具有严谨性的特点。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《红星照耀中国》解读+练习 04.一个共产党员的由来 ( 【内容提要】 1.章节总述 2.思维导图 3.内容概括 4. 章节 分 述 5. 情节人物 6. 真题演练 ) 一.章节总述 该篇包括童年、在长沙的日子、革命的前奏、国民革命时期、苏维埃运动、红军的成长五个部分，述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想改变以及成长为红军领导人的历程。 二. 思维导图 三．内容概括 斯诺交给毛泽东一大串有关他个人的问题要他回答,为了纠正种种不真实的传说,毛泽东决定将他的生平梗概告诉斯诺。毛泽东于一八九三年出生于湖南湘潭一个农民家庭里,父亲原是贫农,后来逐渐积累财富成了富农。毛泽东八岁那年开始在本地一个小学堂读书,一直读到十三岁。由于老师态度粗暴,他十岁的时候曾经逃过学,体验到了抗议行动的效果。 长沙暴乱、哥老会的反抗、激进派教师劝人改庙为校等事件的接连发生在毛泽东已有的反抗意识的年轻心灵上,留下了磨灭不掉的影响。在毛泽东的坚持下,他得以进入湘乡县的一个非常新式的学堂,能够学到自然科学和西学的新学科。 四．章节分述 1.童年 主要讲述了毛泽东主席童年时代的学习生活劳动的经历。 （1）小学读书阶段： 1893年出生于湖南省湘潭县韶山冲，父亲毛顺生，母亲文七妹，家境贫寒→中农→富农，有2个弟弟。六岁时干农活，八到十三岁入小学堂读书，早晚干活，白天读书，晚上记账，十岁时曾逃学，十三岁会于父亲辩论，十三岁后离开学堂，白天干活，晚上记账，同时如饥似渴地读书(如《盛世危言》)。小时爱看有关造反的故事。 父亲会做生意，但性格粗暴严厉；母亲心地善良，慷慨厚道，虔诚。 （2）心灵之中萌发反抗意识阶段： 讨厌劳动逃离家庭→法科学生家读书半年→老先生那读书，期间湖南的饥荒暴动事件影响他一生，同情彭铁匠的起义失败，对村里“吃大户”运动的态度，钦佩小学“激进派”教师的主张。此时有了一定的政治觉悟，意识到“国家兴亡，匹夫有责”。 （3）十六岁到湘乡县新式学堂读书阶段： 学习自然科学和西学的新学科——崇拜康有为和梁启超——假洋鬼子——首次听说美国等等，学到了不少进步。 2.在长沙的日子 主要讲述毛泽东主席在湖南长沙那段时间的求学和从军的经历。 （1）求学阶段 步行到长沙专为湘乡人办的中学去读书，待了半年。第一次看到民族革命的报纸《民立报》--剪辫子事件--听演讲后决心参加黎元洪的革命军。 （2）投军半年阶段 筹钱准备去汉口，城外借鞋，因战斗回城里观战——“汉旗”——都督府成立后被推翻——参加正规军(每月7元，买报，《湘江日报》，首次看到“社会主义”) （3）看广告找学堂，自修阶段 警察学堂——肥皂学校——法政学堂——商业学堂——高级商业学校(呆了一个月)——省立第一中学(不太喜欢，六个月后退学)——自修期间，往省立图书馆跑，早出晚归，学习了半年，学了地理、历史、伦理、法律、诗歌、小说等。 （4）师范学习阶段 从1912年到1918年，在湖南省立第一师范学校，读了5年的数。五年总共花了160块钱，其中三分之一用于购买报纸书籍(1911—1927未曾间断)期间政治思相形成，获得社会行动的初步经验。趣事有：反对自然科学，讨厌静物写生课，图画考试乱考，“袁大胡子”，杨昌济老师的鼓励，唐教员给的《民报》的旅行鼓舞，和同学萧瑜在湖南徒步旅行五个县。1917年在陈独秀主编的《新青年》影响下，和几个朋友成立“新民学会”(其他地方也成立如“互助社”、“辅辅社”等对中国政治产生了影响的青年组织），专门谈论大事，也一体育锻炼。此时毛泽东的思想比较复杂，有自由主义、民主改良主义、空想社会主义。但反帝反封建是明确无疑的了。 3.革命的前奏 主要讲述毛泽东在1918年—1920年之间的人生经历及思想的转变过程。 （1）1918年师范毕业后，借钱去北京，住在三眼井，协助李大钊(北大图书馆主任)任图书馆助理员(每月8块)，期间参加哲学会、新闻学会，遇到张国涛，爱上杨开慧。 （2）1919年初，前往上海(游山东曲阜孔子家乡)→回长沙→五四运动后，组织学生政治运动，《湘江评论》主笔，创办文化书社，组织学生罢课→前往北京，组织反军阀运动。之后又回上海，见到陈独秀和胡适→回长沙，组织联盟(边当教员边活动)→组织对省议会的冲击→组织学生示威游行。 （3）1920年冬，首次在政治上组织工人，开始接受马克思主义理论和俄国革命历史的影响。其实在1920夏，毛泽东第二次在北京期间，学习了《共产党宣言》、《阶级斗争》、《社会主义史》之后，他就理论上成为了一个马克思主义者，尽管还不是一个共产党员。与杨开慧结婚。 4.国民革命时期 主要讲述毛泽东主席在国民革命时期(1921--1927)的人生经历。 （1）1921年5月—7月到上海出席中国共产党成立大会，10月湖南党支部成立，任委员。 （2）1922年任湖南支部书记，组织工会，集中学生工人作斗争→上海组织反对赵恒惕运动→回湖南推动工会工作。 （3）1923年出席党第三次大会，决定国共合作，建立反对北洋军阀的统一战线→在上海党中央委员会工作。 （4）1924年春，出席国民党第一次全国代表大会→3月回上海，在共产党工作兼任国民党委员→冬天因生病回湖南休养，也组织省农民运动。 （5）1925年，组织农会遭追捕→逃到广州，任《政治周报》主编，任国民党宣传部长及中央候补委员，训练农民运动干部，开办讲习所，那时就不同意陈独秀的右倾机会主义政策。 （6）1926年春往上海指导共产党农民部工作→回湖南任农民运动视察员。 （7）1927年5月，出席武汉召开的共产党第5次代表大会，他的农民运动政策被陈独秀等否定，任第一届全国农民协会会长。蒋介石反革命运动开始后，国共合作瓦解，被派往四川。 5.苏维埃运动 主要讲述了毛泽东主席参与组织建立苏维埃政府的人生经历及苏维埃运动的成长过程。 （1）毛泽东总结1927年“共产党失败、武汉政府失败、南京独裁政权胜利”的原因是“罗易是个蠢货、鲍罗廷是个冒失鬼、陈独秀是个不自觉的叛徒”。 （2）总结1927年南昌起义的历史意义——红军前身的组织→组织湖南长沙“秋收起义”并总结五点→建立工农第一军第一师→被民团抓到后逃跑到农民赤卫队→任新师前敌委员会书记→上井冈山被批评免职→任师长。 （3）1927年11月在湖南茶陵成立第一个苏维埃政府(杜修经任主席)→1927年冬任军长(土匪王佐、远文才加入)。 （4）1928年5月，与朱德会师井冈山，与“冒险主义、退却主义”作斗争，28年秋天召开井冈山会议(苏维埃运动胜利决议案获党六大批准)。 （5）1928年冬，党的六大总结经验后红军在各地建立(湖北、江西、福建、海陆丰等)。 （6）井冈山会师后进行改编，成立红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表，之后第五军成立，彭德怀任军长并驻守，朱德突破封锁，后相继在东固、永定、上杭、龙岩成立苏维埃。 （7）1929年12月红四军在古田召开第九次党代表会议，克服了之前许多不良倾向，到30年江西南部都收入红军之手，建立了中央苏区根据地。 （8）1930年2月7日，江西召开了党、政、军出席的会议，建立了江西省苏维埃政府，新的纲领政策受到农民的热烈拥护。 6.红军的成长 主要讲述了毛泽东等人领导的红军成长的过程及毛泽东在这一时期的人生经历。 （1）红军的三大纪律(行动听指挥、不拿贫农一点东西、打土豪要归公)、八项规定(上门板、捆铺草、对老百姓要和气，要随时帮助他们、借东西要还、损坏东西要赔、和农民买卖要公平、买东西要付钱、要讲卫生，盖厕所离住家要远)、三项守则(对敌人要斗争到死、要武装群众、要筹款帮助斗争)。 （2）1929年，任红军一军团政委及前委主席。红军游击战术的四个口号：敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌退我追；最重要的是在进攻时集中主力，在进攻后迅速分散；采用波浪式或潮水式的推进政策来扩大苏区。 （3）1929年秋，与彭师会师后攻打长沙，1930年任红一方面军政委，二次攻打长沙失败后撤回江西(李立三主义是失败主要原因)，同时成立中国工农革命委员会，任主席，期间家人被何键逮捕，妻子、妹妹被杀害，两兄弟(毛泽民、毛泽覃)的妻子及自己儿子后被释放。 （4）组织五次反围剿斗争 第一次：1930.12——1931.01 南京10万 第二次：1931.05——1930.06 南京20万 第三次：1931.07——1931.10 南京30万 第四次：1933.04——1933.10 南京25万 第五次：1933.10——1934.10 南京45万 （5）1931年12月11日，第一次苏维埃代表大会召开并宣告成立中央苏维埃政府，任主席，朱德任红军总司令。1934年1月，在瑞金召开第二次会议，总结经验后进入长征(1934.10—1935.10)，1935.01红军主力到达贵州遵义。 五．情节人物 1. 情节：见到毛泽东→与毛泽东深入交流→参观红军大学→观看红军剧社演出 2.人物 毛泽东： 从其成长经历中可见毛泽东从小富有反抗性，也善于斗争，为自己争取合法权益。热爱读书，有质疑精神，善于思考，积极进步，开始有了一定的政治觉悟和家国意识。 从毛泽东剪辫子、参军的情节可以看出他的革命性特点； 从他选择学校及进行自修的情节可以看出他好学进取、富有恒心毅力； 从团结周围人的情节可以看出他已经慢慢形成领袖气质。 重点细节： （1）我在校六个月就退学了，订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 （2）苏维埃是从革命的废墟上兴起的，它要赤手空拳从失败中斗争出一个胜利的结果来。 （3）所叙述的不再是“我”，而是“我们”了；不再是毛泽东，而是红军了；不再是个人经历的主观印象，而是一个关心人类集体命运盛衰的旁观者的客观史料记载了。 六．真题演练 1．【甲】 A给斯诺的印象是：“他是一个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高于一般中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出……是一个非常精明的知识分子的面孔。” 【乙】 自从担任全军统帅以后，B的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 【甲】、【乙】片段中所写的A、B这两位红军主要领导人分别是（   ） A．毛泽东   彭德怀 B．毛泽东   朱德 C．周恩来   朱德 D．周恩来   彭德怀 2．下面关于《红星照耀中国》的内容，叙述不准确的一项是（    ） A．1936年，是中国国内局势大转变的关键性的一年，斯诺从北平出发，经过西安，进入苏区，首先来到当时苏区的临时首都保安，和毛泽东进行长时间的对话。 B．斯诺到达红军大学，校长林彪邀请他给学员讲话，题目是《英美对华政策》。大学以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板。 C．1918年夏天，毛泽东来到北京，陈独秀把他介绍给北大图书馆主任李大钊，让毛泽东做了图书馆助理员，在这里，他爱上了杨开慧，思想上赞同无政府主义。 D．强渡大渡河是长征中关系最重大的一个事件，率领红军先锋部队的是指挥员刘伯承，他进入彝族的境内，在彝族的总首领面前歃血为盟。这样，一军团的一个先锋师在林彪的率领下到达了大渡河，出奇不意地猛扑河边的安顺场小镇，俘获了刘文辉手下的一个团长和他的渡船。 3．下面有关《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（　　） A．这本书是美国记者埃德加•斯诺创作的一部纪实性文学作品，它记录了作者从1936年6月至10月在中国西部红色区域的所见所闻。 B．“关于毛泽东，我可以单独写一本书。”斯诺在文中如此写道。在见到毛泽东之后，斯诺跟他有过许多谈话，从而发现毛泽东是一个复杂、有趣的人。 C．在前往保安的路上，斯诺听红军指挥员李长林介绍了彭德怀的革命经历，传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区。 D．对于农民类小人物，作品既表现他们身上崇高的精神品质，也写出他们一些未改的旧习，体现了“不虚美、不隐恶”的史家记载精神。 4．下列有关《红星照耀中国》的表述，错误的一项是（   ） A．在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如毛泽东头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 B．“我之所以兴奋，是因为摆在我面前的这次旅行是要去探索一个跟紫禁城的中世纪壮丽豪华在时间上相隔千百年、空间上相距千百里的地方：我是到‘红色中国’去。”埃德加•斯诺要去的地方是南方游击根据地。 C．徐海东为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”，组织湖北第一支“工农军队”，并带领红军轻松攻克预旺县。 D．埃德加•斯诺访问陕北时，毛泽东的身份是中华苏维埃共和国临时中央政府主席。埃德加•斯诺眼中的毛泽东质朴纯真而又机智老练，颇有幽默感，精力过人，是天才的军事家和政治家。 5．下列关于《红星照耀中国》的说法有误的一项是（    ） A．本书作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。 B．作者先在百家坪见到了毛泽东，之后在毛泽东的安排下，在保安采访了周恩来。 C．书中对毛泽东的描述最为详尽，书中写到他是一个很随意很幽默的人，他甚至当着作者的面抓虱子，让人实在为他的不拘小节而惊叹。 D．作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。 6．苏区人人都叫他老徐，“人生五十岁始”的是 ，他是毛泽东在长沙师范求学时的老师。毛泽东的另一位老师杨昌济的女儿 ，是毛泽东的妻子；1930年被捕，她拒绝退党，并坚决反对与毛泽东脱离关系，随之被害。 7．【发现红色中国的风景】 由于不抢就没有吃的，红军就不得不为了几头牛打仗。毛泽东告诉我，他们当时流行一句话叫“一条人命买头羊”。他们在藏民地里收割青稞，据毛泽东说，萝卜大得可以一个“够十五个人吃”。他们靠的就是这种微不足道的给养。毛泽东幽默地对我说：“这是我们唯一的外债，有一天我们必须向藏民偿还我们不得不从他们那里拿走的给养。” （2）本段文字描写的是红军① 的片段。 加点的词语凸显了这支队伍② 精神。 8．阅读了《红星照耀中国》后，小文认为斯诺写毛泽东十三岁时与父亲吵架，离家出走有损伟人形象。你同意他的观点吗？请结合纪实作品的特点和本书内容，说说你的理由。 9．在斯诺笔下，毛泽东是一个什么样的人？请你结合《红星照耀中国》中的具体内容谈一谈。 10．苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星照耀中国》中的领袖人物经历谈谈你对这句话的理解。以下三个领袖任选一个。 A．毛泽东    B．周恩来    C．朱德 11．根据《红星照耀中国》的相关内容，完成下面的任务。 小渝正在对毛泽东的成长历程进行梳理，请帮他补全以下空格。 12．阅读《红星照耀中国》选段，完成问题。 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。人们从办公室伸出脑袋来向我道别。我的扑克俱乐部成员全体出动来送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墙根。我停下来给老徐和老谢拍照，他们像小学生那样互相搭着肩膀。只有毛泽东没有出现，他仍在睡觉。 (1)文中的“我”是谁？此时“我”的心情如何？ (2)文中写到“我”离开时，“只有毛泽东没有出现，他仍在睡觉”，为什么这样写？ 13．请运用积累的知识，完成各题。 一九二〇年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中我开始受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地míng刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动yáo过。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。 （节选自《红星照耀中国》） (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 为数不多( )   书籍( )   míng( )刻     动yáo( ) (2)文段中的“我”值得借鉴的阅读方法和经验有哪些？请简要分析。 (3)结合《红星照耀中国》来看，下面事迹与毛泽东有关的两项是（   ） A．剪辫子参加革命军 B．为斯诺规划采访行程 C．帮助建立文化书会 D．参加反对克扣工资的罢工 E．带领农民攻打圈粮的大地主 A他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。我得出的第一印象是，这是一位非常有智慧的知识分子的面容。但在几天里，我一直没有机会来求证这一点。再次看到他时正值黄昏时分，A没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。 B彭德怀接着说道：“我刚好路过他家，就停下来看农民们的示威。我看见有好多人都已经饿得快昏了过去，我知道他的粮仓里还有1万担大米，但他却完全不肯帮助饥民。我义愤填膺，于是领着农民们攻打他家，并且冲了进去，搬走了大部分存粮。这件事过后，我回头再寻思，也不知道当时自己为何要这么干。我只知道，他本该把米卖给穷人们，如果不卖，穷人们就该把米拿走。” C骑马返回陕西的时候，我们遇到该营押着俘虏回来。各村都组织了盛大的迎活动，农民们排列在道路两边，向凯旋的队伍欢呼。农民赤卫队举着红缨枪敬，少先队员们为他们唱红军歌曲，姑娘们和妇女们为他们送来了糕点、茶、水果和热水——她们已经倾其所有——这些东西使疲倦的战士们脸上浮现出笑容。他们都非常年轻，年纪比前线正规部队官兵小得多。在我看来，许多缠着染血带的人不过十四五岁。我看见马背上驮着位少年，已陷入半昏迷，两边各有战友撑着，他的前额缠着白色的绷带，正中心有一块圆形的血渍。 实验中学举行《红星照耀中国》读书活动，请你参与。 14．识英雄。选段A所描绘的英雄人物是： 他在选段中的事迹是： 。 15．说英雄。学校准备设“红星英雄墙”，悬挂英雄图片供青年学子瞻仰学习。请你再推荐一位人物（不含选文中人物），并阐述理由。 16．绘英雄。选段B运用语言描写，表现了彭德怀的性格特点是： 。 17．赞英雄。阅读下面材料，你认为作者这么写的目的是： 。 材料： 第二天一早，街上停止一切交通，城门口的所有道路都遍布宪兵和军队的岗哨。沿路农民都被赶出了家。有些不雅观的破屋就干脆拆除，不致使人觉得难看。原来是蒋介石总司令突然光临西安府。那时我们的卡车要再沿原路回渭河就不可能了，因为这条道路经过重兵把守的机场。 蒋介石驾到的派头与我仍然记忆犹新的场景——毛泽东、徐海东、林彪、彭德怀若无其事地漫步在红色中国的街道上——形成了令人难忘的对比。而且，蒋介石并没有被人悬赏要取他的首级。 材料一： 红军在保安盖起了几所新的建筑物，但当我在那边的时候，设备是非常之原始的。毛泽东和他的夫人住在两间窑房里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也知道有比这更好的地方。他们可以夸耀的主要奢侈品，只是一顶蚊帐。此外，毛泽东的生活，便和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军的领袖，甚至千百次地没收了地主、官员和税吏的财产，他所有的却依然是一条毛毯，几件个人的用品——包括两套棉质的制服。他虽是红军的领袖而又兼主席，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红带。 材料二： 毛泽东每天做着十三四个小时的工作，常常直到深夜二三点钟才休息。他似乎有着铁一般的体质。他认为这可以追溯到他的少年时代，他曾在父亲的田野中做过艰苦的工作，也可以追溯到他在学校读书的刻苦时期，当时他曾与几个同学组织斯达俱乐部一类的团体。他们惯常挨饿，到华南丛林的山中做长途步行，在严寒的日子去游泳，连衬衫都不穿地在雨雪中跑步——这一切都是为了锻炼他们自己。他们直觉地知道，来日的中国，正需要他们有忍受最大的艰难和困苦的能力。 材料三： 长征的途中，除了几星期生病以外，毛泽东大抵是和全队弟兄一样步行的。…… 18．以上文段选自《 》，文中的“我”是美国记者   。 19．结合材料一和材料二，说一说毛泽东是一个怎样的人？ 20．材料三中的“大抵”能否删去？为什么？ ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$