第9课 秦统一中国(课件含视频)-2024-2025学年七年级历史上册同步精品备课课件(统编版2024)

2024-07-29
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 第9课 秦统一中国
类型 课件
知识点 秦统一中国
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 52.10 MB
发布时间 2024-07-29
更新时间 2024-08-16
作者 学好历史
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-07-29
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来源 学科网

内容正文:

新课导入 1974年,陕西临潼西杨村的农民打井时偶然发现了一些陶俑残片。后来,考古学家经过勘探和发掘,确定那些就是秦始皇陵兵马俑。出土的陶俑、陶马与真人、真马的大小相似,神态逼真,阵容庞大,展现了秦军的磅礴气势。秦是如何统一中国的?采取了哪些巩固统一的措施? 秦始皇陵兵马俑考古发掘现场 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期: 统一多民族封建国家的建立和巩固 部编版2024 七年级历史上册 单元概述 公元前221年,秦灭六国,统一中国,建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度,推行一系列巩固统一的措施,对后世有深远影响。然而,秦朝实行残暴统治,最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后,统治者采取体养生息政策,使经济得以恢复。社会趋于稳定。在汉武帝统治时期.中央集权制度得到进一步巩固和发展。东汉建立初期,出现“光武中兴”的局面。东汉后期,政治动荡,社会危机日趋严重。汉朝开通的丝绸之路,促进了中外经济、文化的交往。秦汉时期,科技与文化都有突出的成就。 单元时序 公元前221年 公元前209年 公元前207年 公元前138年 25年 秦统一中国 陈胜、吴广起义 秦朝灭亡 西汉建立 张骞第一次出使西域 东汉建立 公元前202年 184年 黄巾起义爆发 素养目标 1、了解秦灭六国、统一全国的基本情况,认识秦的统一的原因。 史料实证历史解释 2、知道秦开创皇帝制度,推行郡县制,并建立一套官僚体制及对后世的影响:奠定了我国古代政治制度的基本模式。 史料实证 3、掌握秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡,修筑驰道,连接长城等加强和巩固统一的措施。了解这些措施对促进各地区经济、文化发展和交流的作用,认识统一多民族国家的建立及其意义 史料实证唯物史观家国情怀 素养探究一 秦灭六国 1、原因 ①战国时期的战争影响经济发展和社会稳定, 广大民众企盼过上安定的生活; ②秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备统一六国的条件; ③秦王嬴政善于用人,为灭亡六国进行了充分的准备。 结合教材,概括秦灭六国的原因 材料一 (争霸战争)春则废民耕稼(耕稼:种植庄稼)树艺(种植、栽培),秋则废民获敛(获敛:收获)……百姓饥寒冻馁而死者,不可胜数。 —— 《墨子》 材料二 行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇於公战,怯於私斗,乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 相关史事 秦王赢政用人不分籍贯和出身,只重才能。如李斯原是楚国小吏,尉缭相传原是魏国布衣,都得到重用。赢政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王将韩非送往秦国。 素养探究一 秦灭六国 2、过程 结合地图,指出秦灭六国的过程。 ②灭国顺序 ①时间 BC230年~BC221年 韩、赵、魏、楚、燕、齐 材料 范雎曰:“王不如远交而近攻,得寸,则王之寸;得尺,亦王之尺也。” ——《战国策.秦策》 策略:远交近攻 秦灭六国形势图 素养探究一 秦灭六国 3、秦朝的建立 结合视频,完成表格。             ①时间 ②人物 ③定都 ④地位 素养探究一 秦灭六国 3、秦朝的建立 结合视频,完成表格。             ①时间 ②人物 ③定都 ④地位 公元前221年 嬴政(秦始皇) 咸阳(今陕西咸阳) 中国历史上第一个统一的多民族的封建国家 秦朝 秦国 春秋战国时期的诸侯国。 秦国是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 秦始皇(公元前259—前210) 素养巩固 (2023·湖南衡阳·中考真题)下图是某同学整理“秦统一中国”的资料卡片,其中“______”处是(    ) A.公元前230 B.公元前221 C.公元前209 D.公元前207 【答案】B 【详解】据所学可知,公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳,建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家,B项正确;公元前230年,秦开始统一战争,排除A项;公元前209年,陈胜吴广起义,排除C项;公元前207年,秦朝灭亡,排除D项。故选B项。 ______年,秦王政完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面,建立起我国历史是第一个统一的多民族的封建国家。 素养探究一 秦灭六国 4、秦朝建立的意义 材料 秦统一以后,人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施,加强了各地区的经济、文化联系,为我国长期的统一奠定了基础。这对我国历史的发展,有着巨大而深远的影响 ——朱绍侯《中国古代史》 结合材料,概括秦朝建立的意义。 ①结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面,是历史发展的必然结果; ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 思考:秦灭六国是何等的威风,何等的霸气。秦王嬴政的霸业还没有完成,正所谓“创业容易,守业难”。秦王嬴政采取哪些措施治理国家,巩固统一? 素养探究二 建立中央集权制度 1、制度 材料 王曰:“去‘泰’,著‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’ ——《史记·秦始皇本纪》 ①、皇帝制度 国家的最高统治者称皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权。赢政自称“始皇帝”,史称“秦始皇”。 相关史事 秦始皇为表示皇帝的独尊地位,规定皇帝自称“朕’皇帝的命令称“制”“诏”, 印章称“玺”,其他,人都不许用,对皇帝的名字也要避讳。这些规定被历代王朝所沿用。 ——中央决策系统 结合教材,概况秦朝建立的中央集权制度。 素养探究二 建立中央集权制度 1、制度 ②、三公九卿制度 三公:指丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察事务。 奉常,掌管宗庙礼仪;卫尉,皇宫保卫;郎中令,掌管宫廷警卫;太仆,掌管宫廷车马;典客,处理少数民族事务及外交;廷尉,负责司法;治粟内史,负责租税和全国财政;宗正,管理皇室亲族内部事务;少府,掌管全国山河湖海税收和手工业制造;三公九卿均由皇帝任免,概不世袭。 ——中央官僚系统(政府) 三公之间互不统属,相互制约,都直接对皇帝负责,最后的决断权由皇帝掌控。 九卿:三公之下,分设掌管财政、宫廷等事务的一些官员,称为“九卿 素养探究二 建立中央集权制度 1、制度 ③、郡县制 材料 秦兼四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封,分天下为郡县,荡灭前圣之苗裔,靡有孓遗。 ——《汉书·地理志》 概况 意义 ①秦朝在全国范围内实行郡县制,由中央直接管辖。在郡下设县。郡和县的长官都由朝廷直接任免; ②皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力,并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。 郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 结合材料,概括秦朝管理地方的措施。 ——地方行政系统 素养巩固 (2023·内蒙古包头·中考真题)“郡县治民,从制则天下安矣。”这是因为秦朝的郡县制度(    ) A.加强了中央集权 B.结束了列国纷争 C.强化了皇权专制 D.化解了阶级矛盾 【答案】A 【详解】根据材料“郡县治民,从制则天下安矣”和结合所学知识,秦朝实行郡县制度,加强了中央集权,加强了对地方的管理,A项正确;秦统一中国结束了列国纷争,与材料反映的郡县制无关,排除B项;郡县制是地方管理制度,排除C项;化解了阶级矛盾,与材料反映的郡县制无关,排除D项。故选A项。 素养探究二 建立中央集权制度 2、意义 材料 以中央集权为主导,以皇权为最高象征,自秦朝始基本稳定延续两千年。中央集权国家治理体系下,各行政区划的主要官吏由中央直接任命,直到县一级,使得政令在全国畅通无阻。中央集权的政治功能,其根本在于保障国家的版图统一,而国家的统一对百姓而言是安居乐业的前提条件,否则分裂必然导致内战,内战则导致百姓生灵涂炭。秦汉以后中央权力持续扩大,中间虽有曲折,但到宋以后占据绝对主导地位,地方权力日渐式微。 ——摘编自曹锦清等 《郡县国家:中国国家治理体系的传统及其当代挑战》等 结合材料,概括秦朝建立中央集权制度的意义。 意义:秦朝建立的中央集权制度,使国家的一切权力都高度集中在中央政府,奠定了后世政治制度的框架,对以后历史的发展有着深远影响。 思考:秦中央集权制度的建立,只是巩固了政治上的统一,但经济和文化的发展与交流还极为不便,影响到国家政治统一的巩固,秦始皇为此那些措施巩固国家统一? 素养巩固 (2024·四川成都·中考真题)毛泽东评价秦朝,“百代皆行秦政制”;史学家钱穆评价秦朝,“中国之政,得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝(   ) A.中央集权制度的影响 B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安 D.万里长城的坚不可摧 【答案】D 【详解】根据材料“8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式,程序、文体、称谓等内容”结合所学知识可知,秦灭六国并统一全国后,秦始皇统一文字,统一官府文书、法律文本的格式,程序、文体、称谓等,这有利于政令能够在全国各地顺利推行,适应了国家统一的需要,D项正确;材料所述秦统一文字,统一官府文书、法律文本格式、程序等的统一有利于适应专制统治,不会推动思想文化的高度发展,排除A项;秦灭六国统一全国结束了长期以来战争混乱的局面,而不是材料所述文字、文书等的统一,排除B项;材料内容体现了秦统一后文字、官府文书、法律文本等的统一,与财政改善无关,排除C项。故选D项。 素养探究三 巩固统一的措施 素养探究三 巩固统一的措施 1、措施 结合材料,概括秦巩固大一统的措施及其意义。 文化:统一文字为小篆 经济:统一货币、统一度量衡 意义:使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人们能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展。 意义:改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流和发展。 从秦朝开始,圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。 素养巩固 (2024·山东烟台·中考真题)里耶秦简绝大多数写于秦统一以后,其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式,程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”(    ) A.推动思想文化发展到高峰 B.结束了长期以来争战混乱的局面 C.促使国家财政有很大改善 D.使政令能够在全国各地顺利推行 【答案】D 【详解】根据材料“8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式,程序、文体、称谓等内容”结合所学知识可知,秦灭六国并统一全国后,秦始皇统一文字,统一官府文书、法律文本的格式,程序、文体、称谓等,这有利于政令能够在全国各地顺利推行,适应了国家统一的需要,D项正确;材料所述秦统一文字,统一官府文书、法律文本格式、程序等的统一有利于适应专制统治,不会推动思想文化的高度发展,排除A项;秦灭六国统一全国结束了长期以来战争混乱的局面,而不是材料所述文字、文书等的统一,排除B项;材料内容体现了秦统一后文字、官府文书、法律文本等的统一,与财政改善无关,排除C项。故选D项。 素养巩固 (2024·江苏连云港·中考真题)《史记·秦始皇本纪》载:“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施(    ) A.因征服越族而制 B.确立了中央集权制度 C.巩固了国家统一 D.在灭六国过程中实施 【答案】C 【详解】根据题干信息“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”可知与秦始皇巩固统一的措施相关,结合所学知识,秦始皇顺应历史发展的潮流,灭六国统一了中国,结束了春秋战国以来长期战乱的局面,采取一系列措施统一文字、货币、度量衡,统一车辆和道路的宽窄,促进了各地的经济文化交流,巩固了国家的统一,C项正确;统一文字、货币、度量衡,统一车辆和道路的宽窄,巩固了国家的统一,并不是因征服越族而制,不符合题意,排除A项;秦朝确立了中央集权制度,但与材料信息不符,统一文字、货币、度量衡,统一车辆和道路的宽窄,巩固了国家的统一,排除B项;灭六国后秦朝才建立,之后才实行统一文字、货币、度量衡,统一车辆和道路的宽窄,排除D项。故选C项。 素养探究三 巩固统一的措施 素养探究三 巩固统一的措施 1、措施 材料 及至始皇……振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合……南取百越之地,以为桂林、象郡……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里…… ——贾谊《过秦论》 交通:统一车辆和道路的宽窄(车同轨) 意义:使秦朝陆路交通四通八达, 促进了地方经济文化的交流沟通。 军事:南开灵渠,统一岭南;北击匈奴,修筑长城。 意义:利于物资运输,为农业生产提供了灌溉水源,也起到了扩展疆土、巩固边防的作用。 结合材料,概括秦巩固大一统的措施及其意义。 素养探究三 巩固统一的措施 2、疆域 材料 六合之内,皇帝之上。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏。人迹所至,无不臣者。 ——《史记· 秦始皇本纪》 疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海。 读地图 ①观察秦朝疆域的范围,说说其都城所在和疆域四至。 ②找到灵渠的位置,指出灵渠连接的河流。 灵渠:沟通了湘江和漓江。 知识拓展 举世闻名的秦始皇陵兵马俑 陕西西安临潼东边的骊山北麓,有一座巨大的陵冢,这就是秦始皇陵。据史书记载,骊山陵墓里面修建了恢宏的地下宫殿,藏有无数奇珍异宝。1974年,在陵墓东侧1500米处发现了巨大的陪葬坑,里面有众多的兵马俑。三座大型兵马俑葬坑里,埋葬着约8000件陶制武士俑,还有上万件兵器及100余辆木制战车。秦始皇陵兵马俑的发掘,是20世纪我国最重大的考古成就之一。 高级军吏俑 跪射武士俑 素养巩固 (2023·山东滨州·中考真题)某历史博物馆展出的下列物品属于(    ) A.实物史料 B.文献史料 C.图像史料 D.口述史料 【答案】A 【详解】根据所学分析图片可知,秦半两、铜权、铜量和秦空心砖都属于真实存在、可以亲眼见到的文物,属于实物史料,A项正确;文献史料的主要展现形式是文字,图像史料的主要展现形式是图片,口述史料的主要展现形式是亲历者口述下的录音等,均与题意不符,排除BCD三项。故选A项。 秦统一中国 秦灭六国 意义:建立第一个统一多民族的封建国家 建立中央集权 皇帝制度 中央政权机构 地方制度:郡县制 统一措施 文化:统一文字 经济:统一货币、度量衡 交通:统一车轨、修灵渠、修驰道 军事:抵抗匈奴、修长城 过程 课堂小结 原因 课后活动 比较内容 周朝 秦朝 最高统治者的称呼 王 最高统治者的权力 周天子在名义上是天下共主 统治地方的方式 实行郡县制 总揽全国一切军政大权 皇帝 实行分封制 1.试比较周朝和秦朝统治的差异,填写下表的空白处。 课后活动 2.圆形方孔钱是我国古代货币的基本形制。相比其他货币, 圆形方孔钱有什么优势? ①. 便于携带和保管:圆形方孔的设计使得铜钱可以方便地用绳子串起来,便于携带和保管。这种设计不仅方便了个人使用,也有助于货币的流通和管理; ②.减少磨损:圆形方孔的钱币在流通过程中相对耐磨,能够减少因摩擦造成的损失。这种设计有助于延长货币的使用寿命,减少因频繁更换新币而产生的成本; ③.文化象征意义:圆彤方孔钱的设计体现了中国古代的哲学思想,如“天圆地方’的理念,同时也蕴含了做人的道理,即做事圆滑而内心保持方正这种设计不仅是-种实用的货币形式,也是一种文化符号,反映了古代社会的思想文化意识; ④.多民族文化融合:在多元文化的背景下,圆形方孔钱作为一种通用货币,促进了不同民族之间的经济交流和文化融合。⑤.国际货币职能:在丝绸之路沿线,圆形方孔钱曾发挥过国际货币的职能,作为通用货币大量流通使用,并被大量仿铸。这显示了圆形方孔钱在国际经济交流中的重要地位; 综上所述,圆形方孔钱的设计不仅实用、便于携带和保管,还蕴含了丰富的文化象征意义,促进了多民族文化的融合,并在国际经济交流中发挥了重要作用。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.1 Lavf53.24.2 $$

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