[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校鄂教版八年级语文上册12《走_看云去》 教案

《走，看云去》教案 教学 目标 1、根据理解，有感情地朗读课文。  2、品味重点词句在文中的意义。  3、理解短文的内容，领悟作品的内涵，树立正确的人生态度。  4、学会合作、交流，在阅读中体会阅读的方法，提高阅读的能力。 教学 重难点 重点：在读的基础上，品味重点词句在文中的含义。引导学生感悟并珍重人生的“第一次”。  难点：在自主阅读，分组合作、交流的基础上，领悟文章的内涵，树立正确的人生态度。  课时 安排 两课时 教学过程 教师活动 学生活动 1、 导入。  播放多媒体课件，让学生观看丰富多彩、变化多姿的云彩，通过视角的感受调动学生学习的情趣。看完后，请学生用优美的词浯描述所见到的景象?  学情估计：用语言描述云的画面时，教师可以同学生一起进行，若有少数地方用词不准，师生可以共同交流、探讨，借此营造一个共同交流的氛围。  二、读一读：教师有感情地范读课文。然后让学生有感情地读一读，并找出自己喜欢的段落。  三、品一品：  1、选择自己最喜欢的段落，说说喜欢的理由，小组之间合作、交流。      要求：找出自己喜欢的段落或语句，在四人小组内交流，读一读，品一品，说一说自己喜欢的理由，若有意见，小组内解答不了，提出来全班共同讨论。 [来源:学§科§网] 2、组与组之间的合作与交流，教师适时予以点拨。 [来源:学科网ZXXK] 应对办法： 对词或句子的品析可以从修辞、情态或含义等角度人手，如果学生还不能领会，教师可以示范。如“沿一路柳丝轻拂的长堤，我们潇洒地逃出喧闹的城市”。句中的“潇洒”一词就写出了我们追逐大自然的风度，暗示了我们融人大自然的快乐的心情。其中的“逃”字是指我们尽快的、义无反顾的动作，表达出对喧闹城市的厌烦和无奈，同时也透射出了我们的渴望、追求与青春的冲动。  问题预设：  ①“生命美丽地活在大自然的风景里”。美丽在这里是什么意思?  提示：健康，富有朝气的意思。  ②“懒散的慵倦不属于我们，发霉的记忆不属于我们，畸变的生活不属于我们，虚假的面具不属于我们。”属于我们的是什么?  提示：勤奋、向上、健康、真诚。  ③“躺不住那就起来吧!尽兴地唱或者欢乐地跳!太阳为我们打着金色的追光。”为什么躺不住呢?(太高兴)为什么太阳会为我们打着金色的追光?  提示：暗示太阳不再是太阳，太阳好像和我们一样，景和人融合于一体。  ④“我们是