《1 分类洗涤我知道》（教案）-2024-2025学年二年级劳动北师大版

《1分类洗涤我知道》教学设计 核心素 养目标 劳动观念：了解衣物洗涤知识，知道分类洗涤的必要性。 劳动能力：①掌握分类洗涤需要的工具与材料；②思考衣物分类的规则，参与分类洗涤的活动与过程；③积累古代洗衣知识，了解古代常用的洗衣工具和材料。从而培养学习能力、动手能力与思维拓展能力。 劳动品质与习惯：在劳动过程中养成做事仔细，有始有终的劳动态度。 劳动精神：培养学生热爱劳动的精神，充分调动劳动积极性。 教学重点 掌握分类洗涤需要的工具与材料，参与分类洗涤的活动与过程。 教学难点 思考衣物分类的标准，并制定家庭分类洗涤规则。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 《1.分类洗涤我知道》 板书课题：分类洗涤我知道 （一）情景与任务 导语：你的衣物是自己洗还是爸爸妈妈洗呢？很多人在洗衣物的时候，把几件衣服一股脑儿丢进洗衣机，这样做可能会带来染色等麻烦。因此，分类洗涤很重要。 讨论：分类洗涤是什么？为什么要对衣物进行分类洗涤？ （生自由回答） 师：分类洗涤是指对衣物按照一定的标准分类，然后使用不同的工具和材料进行洗涤。洗衣服是生活中必不可少的家务，无论是手洗还是机洗，分类是非常有必要的。 思考 交流 通过讨论与交流，导入本题关于“分类洗涤”的课题。 讲授新课 议一议： 1.我们的衣物为什么要分类洗涤呢? 分类洗涤可以最大程度地保护衣物，延长服装的寿命。按材质、颜色、功能、人物等原则分类，可以更好地保护衣物，同时避免不必要的浪费。 2.如何进行衣物分类洗涤？ 示例： （1）分人物：婴儿和大人的衣服最好分开洗。 （2）分颜色：深色衣服跟浅色衣服混洗，很容易让浅色衣服染上颜色，应分开洗涤。 （3）分材质：如衣服上的金属扣、铆钉、拉链等容易划伤其他衣服。 （4）分用途：如内衣、袜子等要和其他衣服分开洗等。 （二）工具与材料 1.分类洗涤需要用到哪些工具和材料? 洗衣机、洗衣盆、洗衣液(洗衣粉)、刷子、衣物等。 2.你还能想到更多的工具或材料吗？ 示例： （1）清洗内衣物时可以使用内衣专用洗衣液。 （2）衣物柔顺剂可以使柔软、蓬松、消除静电。 （3）手洗衣物时可以用搓衣板辅助。搓衣板是我国劳动人民洗衣中常用的工具。 （三）活动与过程 一、试一试 给下面这些需要洗涤的衣物分类，并说说你分类的理由。 示例1：裤子的材质偏硬，适合放在一起洗涤，裤子上有拉链和纽扣，以免划伤其他柔软的衣物。 示例2：帽子、围巾等配饰，以及内衣、袜子等要和其他衣服分开洗，最好手洗以免变形。 二、做一做 1.分类洗衣服 （1）按厚薄分类洗涤：网状织物、丝织物、内衣、针织品、袜子等质地较薄的衣物容易变形，宜手洗。 （2）按颜色分类洗涤：颜色深、鲜艳的衣服易掉色，不能和浅色衣服一起清洗，否则会出现染色现象。 （3）按纤维原料分类洗涤：含毛量高的布料或一些特殊布料容易缩水、变形，不宜水洗，应干洗。 （4）按衣物装饰分类洗涤：带有亮片、珠子、金属装饰的衣物，用洗衣机洗容易钩伤其他衣物或造成装饰品脱落，应轻柔手洗，洗时需避开有装饰品的部位。 （5）按衣物种类分类洗涤；内衣紧贴我们的肌肤，外衣灰尘较多，应分开洗。 思考与讨论：洗涤衣物时还可以怎么分类？ ①按家庭成员分类：成年人和婴幼儿，男性和女性，衣物有着不同的用途和使用方式，所以也可以分开洗涤。 ②按使用功能分类：例如，防水衣物应该使用专门的洗涤剂清洗，并且不能机洗。而内衣、袜子等衣物需要特别注意卫生问题，最好单独洗涤。 ③按污垢程度分类：需要将容易沾污和较脏的衣物和不易沾污的衣物分开洗，以保证洗涤效果。 2.小贴士：去除衣物顽固油渍小窍门 （1）浸湿衣物前，把适量洗衣液涂抹在油渍上，静置五分钟后再用水清洗。 （2）在浸湿衣物前，把牙膏涂抹在油渍上，轻轻揉搓后用水清洗。 （3）把小苏打粉洒在油渍上，几分钟后用水清洗。 思考与讨论：你还知道哪些去除衣物顽固污渍的方法？ 示例： （1）白醋：平时最易滴在衣物上的咖啡、茶、果汁及红酒渍，都可以被白醋所分解。 （2）白糖：先用清水沾湿酱油渍，然后在酱汁渍上点上适量白糖，用手指在污渍上打圈便可。 （3）柠檬+盐：用柠檬加盐放在温水浸泡 15 分钟，便可去掉白色衣物的汗渍或血渍。 （三）评价与收获 1.请各小组交流采用不同的分类方法洗涤的经过，并填写下表。 示例：按纤维原料分类洗涤，羊毛、羽绒等材质清洗不当容易变形、影响保暖效果，应送往洗衣店，用专业的方法清洗。 2.试着为家庭制定一个分类洗衣的规则。 示例： （1）深浅分开。先洗浅色衣物，后洗深色衣物。 （2）帽子、围巾、包包等配饰不能机洗；内衣裤、袜子手洗。 （3）衣物进洗衣机前，建议使用洗衣袋装好，以免拉扯变形。 （4）洗完的衣服要及时晾晒，不要长时间放在洗衣机中。 （5）留意干湿洗、漂白、熨烫等洗涤标签，按要求洗涤。 （6）对于不能湿洗或洗涤要求特殊的衣物，及时送往洗衣店清洗。 （四）激励与延伸 1.古代的人们是怎样洗衣物的？ 长安一片月，万户捣衣声。——李白 这句诗出自李白的《子夜吴歌·秋歌》，意思是月色如银的京城，表面上一片平静，但捣衣声中却蕴含着千家万户的痛苦。 诗中的捣衣声指的是古人们在洗衣裳时，用木棒捶打衣服发出的声音，而这个木棒，就是古代洗衣服时常用的一种洗衣工具——捣衣杵。 在我国古代，洗衣多使用捣衣杵，靠捣衣杵捶打衣服，使水把污渍带出来。后来人们发明了水力“洗衣机”,利用水力让木头敲打衣物，达到洗衣的效果。分类洗涤也是人们在洗衣经验中积累的劳动智慧。 2.你还知道哪些古代的洗衣知识？ （播放视频） 3.古人常用的洗衣材料 （1）米汤/淘米水： 将其放在大锅里慢慢的煮，到沸腾之后，再冷却到一定温度，就可以把原本洗过一遍的衣服放进去，不断搅拌，让衣服在浆水中浸泡一会，再用清水漂洗干净晾晒即可。这就是古人所说的“浆洗”衣物。 （2）草木灰： 草木灰中的碳酸钾能去除油污。 我国古代劳动人民很早就发现了草木灰可以用作洗涤剂。 （3）皂角： 皂荚树的果实中含有胰皂质，只需将其捣碎，经过简单的加工，便可用作洗衣去污的便宜工具。 （4）无患子： 将这果实摘下来，蒸熟了放在太阳底下暴晒，晒干之后就可以用来洗衣服，作用跟“皂角”差不多。 初步了解分类洗涤的概念和意义。 学生通过学习，了解分类洗涤需要的工具与材料，掌握分类洗涤的活动与过程。 学生对本课的学习进行评估与反馈。 了解古代洗衣知识，知道古代常用的洗衣工具和材料。 了解课题相关知识，初步思考课堂任务。 提高学习能力和思维能力，积累劳动知识。 提高思考能力，调动学习的主观能动性。 积累传统知识和生活常识，提高传统文化素养。 作业布置 1.和家人分享分类洗涤的知识，并根据使用情况及时调整分类洗衣规则。 2.你在日常洗衣的过程中还遇到哪些问题？记录下来与同学交流。 布置课后作业 巩固课堂知识 课堂小结 本课我们学习了分类洗涤衣物的知识，可以根据衣物的厚薄、颜色、纤维原料、装饰、种类等对衣物进行分类洗涤。分类洗涤可以更好地保护衣物，同时避免不必要的浪费。 总结回顾 对本课主要内容进行总结概括。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$