精品解析：山东省临沂市郯城县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度上学期期中学业质量监测 八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题纸两部分。试题卷1至8页，答题纸1至4页。总分120分，考试时间100分钟。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。 3.考试结束后，将答题纸交回即可。 活动一：展示你丰富的知识储备（19分） 1. 阅读下面文字，完成文后问题。 数九隆冬，北国边隆瑞雪líng（ ）空飞舞（A）春和日暖，南国鸥鹭振翅掠过白色沙滩。当你在碧波里徜徉，感到筋疲力尽时，绚烂的晨曦渲染着祖国西陲的天空。仰观宇宙之大，星河浩hàn（ ），我们卑微的灵魂在宇宙大化中得到洗涤。星光不负赶路人。伟大祖国屹立于世界东方，崛起于时代之先。我们担负中华民族伟大复兴，不能踌躇不能犹豫，要披荆斩棘，砥砺前行。 （1）根据拼音写出相应的汉字：líng（ ）空飞舞 浩hàn（ ） （2）给加点字注音：踌躇（ ） 披荆（ ）斩棘 （3）画横线的句子有一处语病，请提出修改意见： （4）你认为横线A处应填入标点符号是（ ） 2. 下列加点词使用不正确的一项是（ ） A. 《一着惊海天》，让我们了解到，为了这“一着”，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人累倒在试验场，无怨无悔，默默无闻。 B. 临沂商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。 C. 托尔斯泰长相平平，混在人群里找都找不出来，无论在什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。 D. 这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，选材新颖离奇，构思非常巧妙，故事情节引人入胜。 3. 下列文学、文化常识表述正确一项是（ ） A. 新闻是报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。课文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻通讯。 B. 一般来说，律诗二、四两联（即颔联和尾联）的上下句应是对仗句，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 C. 以一职相称，自古就有，文题《答谢中书书》中的“谢中书”即是这种称呼，后一个“书”，是书信的意思。 D. 消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排，即所谓“金字塔结构”。 4. 某同学在复习本学期古诗文时，发现古诗文名句可以用分类法积累记忆：如很多名句都借用了名人典故，可以归类整理；也可以根据主题分类辨析，加深记忆。请根据提示将空缺处填写完整。 古诗文名句 名人典故 自康乐以来，（1）______。（陶弘景《答谢中书书》） 谢灵运游赏山水 黄鹤一去不复返，（2）______。（崔颢《黄鹤楼》） 费祎黄鹤楼登仙 （3）______，（4）______。（王绩《野望》） 伯夷隐居首阳山 古诗文名句 精妙修辞 庭下如积水空明，（5）______，（6）______。（苏轼《记承天寺夜游》） 比喻 （7）______，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 对偶 （8）______，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 拟人 活动二：展示你高超的语言技巧（7分） 5. 学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性活动。请你根据要求，完成下列任务。信，从“人”，从“言”。意人言为信，言乃心声，凡人说话要落实才能见得人，即笃实不自欺亦不欺人。以下是同学们整理出的“信”字含义的演变与引申过程。请根据思维导图，判断下列成语中“信”的含义，在横线处填写相应义项序号。 A.闲庭信步 B.信守不渝 C.鱼书雁信 6. 班级开展“人无信不立”主题演讲比赛，小州同学代表你们组参赛。请你根据下面的材料，帮助小州同学提炼出一个观点。 ①人而无信，不知其可也。（《论语·为政》） ②信，国之宝也，民之所庇也。（《左传·僖公二十五年》） ③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。（《中华人民共和国民法总则》第七条） 7. 活动结束时，班长拟写了一则活动感言，请你仿照画线句，结合语境，横线处补全内容。 诚信是一股甜甜的泉水，使懂得的人记住生活的美好；诚信是一首动听的歌谣，使幸运的人感到生活的乐趣；诚信是____________。 活动三：展示你良好的阅读素养（44分） （一）我爱诗词（4分） 8. 下面两首诗都出自于《古诗十九首》，小语发现两首诗有异曲同工之妙，请你从内容、情感角度加以分析。 甲 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 乙 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 （二）我爱古文（14分） 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】平淮西之明年冬。予自江州司马授忠州刺史。微之①自通州司马授虢州长史。又明年春，各祗命之②郡。与知退③偕行。三月十日三会于夷陵。翌日，微之反棹，送予至下牢戍。 翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石如叠如削，其怪者如引臂，如垂幢④。次见泉。如泻如酒，其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜⑤刈翳⑥，梯危缒滑⑦，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相搏，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未戌⑧，爱不能去。俄而峡山昏黑。云破月出，光气含吐。互相明灭。晶莹玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。 既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退曰：“斯境胜绝。天地间其有几乎？如之何俯通津繇⑨，岁代寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉？岂独是哉！” （白居易《三游洞序⑩》，有删改） 【注释】①微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。②诋（zhī）命：遵命。之：往。③知退：白居易的弟弟白行简的字。④垂幢（chuáng）：下垂的旗帜。⑤芟（shān）芜：割倒杂草。⑥刈（yì）翳（yì）：清除障碍。⑦梯危缒（zhuì）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。⑧未：未时，指午后一点到三点。戌：戌时，指晚上七点到九点。⑨津繇：水航经由的渡口。⑩白居易写作这篇序文时，此时因得罪权贵，被贬。 9. 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。 遂 相 与 维 舟 岩 下（此句标两处） 10. 解释下面句加点中字的意思。 （1）泉水激石 激：________________ （2）蝉则千转不穷 转：________________ （3）不能名状 名：________________ （4）岂独是哉 是：________________ 11. 用现代汉语说说下面句子的意思。 ①鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。 ②水石相搏，粼粼凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。 12. 下列对乙文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章叙写了三人同游三游洞，各赋诗题壁的经历，本文是白居易为三人游洞诗所写的序。 B. 本文写三人相会的情形着墨不多，但从“微之反棹送予”这一细节中，则可体会元白二人的深挚情谊。 C. 三人发现并游览三游洞的经过，是文章的重点，三游洞内景致的特点可用险、惊、幻三个字来概括。 D. 本文叙事简洁有序，写景生动逼真，写情直抒胸臆，质朴明畅，堪称游记小品文中的佳作。 13. 《与朱元思书》和《三游洞序》都写了奇山异水，但两文表达的情感有所不同，请结合文章内容简要分析。 （三）我爱体育（7分） 非文学类文本阅读 【材料一：新闻回放】 ①在教育部10月16日举行的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。 ②同时，将强化体育、美育在学生评价中的占比，提出改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。 （选自《南方周末》2020年10月17日有删减） 【材料二：新闻回放】 （2） ①新华社昆明12月3日电（记者字强） 云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分。 ②方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成。体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分。考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式，“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数（BMI）、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项体育比赛进行加分。 （选自新华网2020年12月4日有删减） 【材料三：新闻评论】 为孩子体育培优，家长该有长远眼光 王阳 ①近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课，对此，家长们有喜有忧。欢喜之处在于，孩子的身体素质会因锻炼时间增多而有所提高；忧虑之处在于，孩子升学压力可能会因体育分值增加而加大，尤其是平常锻炼较少的孩子，更让家长心里发愁，眼看寒假即将到来，不少家长便打起了体育培优的主意。 ②校外的体育培训机构也瞅准商机，推出各种速成班，迎合家长心态。但体育科目不同于文化科目，教师对于运动技巧的指导固然重要，但最重要的是学生培养运动习惯，勤加锻炼。其实，家长对孩子体育考试不必过度忧虑，改革后的体育考试依然聚焦基础体能和专项技能测试，长跑、跳远、引体向上等传统测试项目依然会是考试重点，体育分值不会有很大的区分度。对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去，增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基础运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高。 ③盲目开展体育培优对孩子的成长未必没有坏处，孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长利大于弊，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适。校外培优机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证。家长为孩子体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性长远心态，做两手规划:当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。 ④家长要充分考虑孩子的兴趣。如果体育培优还只是基础体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果。体育培训项目很多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下，看孩子兴趣择优报名。最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持。孩子玩得开心，身体素质自然就提上来了，应付体育考试还能是什么难事吗？最终目标则是在培优过程中让孩子掌握几项运动爱好和技能，日后受益终身。 ⑤参加体育锻炼不仅能强身健体，还能塑造人的精气神。锻炼如同读书，坚持久了，精神和气质自然会发生改变。家长要有长远眼光，培育孩子的体育特长不应被视作另一场“不能输在起跑线上”的恶性竞争，更应该被看作是孩子良性成长的助推器。 （选自《中国教育报》2020年12月23日 有删改） 班级开展新闻阅读探究性学习活动，请你参与并完成以下任务。 14. 根据情境，完成对话。 老师:请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论。 小语:我摘录的标题是“啊！体育我的最爱！” 小文:你摘录的不像新闻标题吧，因为（1）__________________。 小语:我摘录的另一个标题是“全国举重锦标赛石智勇超世界纪录。” 小文:这个标题好，符合新闻标题的要求。 老师:大家的交流讨论非常好，请给材料二拟个标题吧 小文:我拟的标题是（2）______。 15. 下列对材料内容理解，与原文相符的一项是（ ） A. 教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，要立即启动体育在高考中计分研究，逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平。 B. 《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成，分3年完成，总分100分。 C. “统一测试”指学校每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。 D. 家长为孩子体育培优要做两手规划，当下要去激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能；长远目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测，使运动成为他们自己的终身习惯。 16. 结合材料，将下面的采访提纲补充完整。 采访时间 6月15日 采访地点 校园内 采访目的 （1）________ 采访对象 体育老师 校长 采访问题 您将如何培养学生的运动习惯？ （2）___ 学校会增加体育课节数吗？ 学校会配置更多的体育器材吗？ （3）________ （四）我爱劳技（14分） 又是一年插秧时 李成猛 ①当滋溜溜的南风一阵一阵吹来，当温暖的阳光变得热烈起来，当炸膀郎子（一种鸟）声声催促：大嫂大嫂起，烧锅带淘米；还有布谷鸟的不断提示：阿公阿婆，割麦插禾。每当这个时候，我就知道，又是一年插秧的时节到来了。 ②家住淮河岸边，属于平原地带，一年两种两收。插秧种稻，是一年农事的重头戏。 ③插秧之前要经过选种、浸泡、下地、培苗、育秧这些环节，然后才能移栽插田，除了这些，事先还得套上牛把田块重新犁一遍，新翻的土块一行行站立，像古代武士身披的甲胄一般，闪着光泽，非常好看。将秧田打满水，把犁子卸掉，换成带长长锐齿的横耙耖田，一个个犁田人腰板挺直，威武地站在木耙上，手拿鞭杆，嘴里不断发出“噢哧”“噢哧”驱牛的声音，时不时地还用鞭梢向上抽出，划出一道道优美的弧线，潇洒极了，简直就是田野里的指挥官，颇有将军风度。不多时，一整块田的泥土就被耙得稀松碎烂，面浆似的，这样，插秧人站在水田里，脚陷在泥巴糊糊里，舒服的感觉从脚掌心一直传遍全身，受用得很。 ④实际上，在男劳力犁田耙地的同时，另一部分人，主要是妇女老人孩子，他们也在另外的秧母地里拔秧苗，俗称薅秧。拔秧不用站在水田里，相反有特别的坐具，一个木板子上钉一个长木橛子，插在水田里，人坐在木板子上像坐在板凳上一样，稳稳当当。由于木板子被经年累月磨得光滑，稍不注意，“哧溜”一下，整个屁股滑坐在水田里，这时，拔秧的男女老少就停下来起哄说笑，臊得裤子弄湿的人赶紧提搂着裤子，猫着腰回去换，以免人们说他尿裤裆，一旦传开了去，那可就丢人了。 ⑤将拔好的一把把秧苗一担担挑到已收拾好地块的田埂上，用手将秧把子甩出抛物线形，均匀地扔进大田小地里，这就是抛秧。于是，明晃晃的水田便充满了无限的情趣和生机，顿时撩起了人们下田插秧的冲动。 ⑥根据地块形状，人们往往隔四五尺远就用一条长尼龙线确定在两端田埂上，然后贴着这条线插上秧苗，我们当地人称之为“打秧线”，打秧线的活主要由我们小孩子来完成，把线两端的树棍往田埂上一插，线绷紧扯直，顺着线从两端开始插，人往中间一会师，一条秧线就完成了，一块地里的很多条秧线打好，就等于把秧田分割成一个个长方形的小格子、小框框，然后大人们只需将这些格框空白填满就可以了。 ⑦可别就此以为插秧有多么简单，这里面还是有点技术含量的。譬如说，插深了容易窝根烂根，浅了，吸不住泥土，被水波一漾，就会打漂，事后还得下田补苗，所以拿捏只能靠经验凭感觉了。 ⑧为了加快速度，提高效率，插秧快的人往往双手共用、手指互动，左手分秧、掭秧，右手取秧、插秧，动作娴熟，配合默契。插秧人的站姿也有要求：不偏不倚站中间，牢记行规守分寸，无需左顾或右盼，正直全凭双脚稳。顺口溜的意思就是说，人站两条秧线中间，顾及两边，弯腰站稳，不用分心。插秧人都是以退为进，边插边退，直到田埂。 ⑨插秧人在旷野，空气清新，环境优美。远山隐隐，溪水淙淙，鸟雀脆鸣，虫儿呢喃，青蛙聒噪，牛儿哞哞，谁家的鸭子在不远的沟塘里玩耍，有时屁股和腿朝上，头插淤泥里搜索捕捉田螺泥鳅、小鱼小虾。鸡们也来凑热闹了，在插秧的田边，无需爪子挠，只需眼看清嘴瞄准就可以了，聪明的它们知道这时秧田边爬上了许多蠕蠕而动的蚯蚓，不撑个嗉子圆是不会停嘴的。吃长远腻味了，也想换换口味，不知哪个鸡叨了个小虫子掉头就跑，惹得其它几只鸡一窝蜂地跟着撵了上去…… ⑩插秧的过程中还有小花絮。插着插着，不知谁喊了声“有蛇”，吓得胆小的人扔了秧把子就往田埂上跑，至于水蛭附腿吸血，也弄得那些很少下田的人大喊小叫，惊呼连连…… ⑪我们小时候插秧时，有时还顺带在田边下逮黄鳝的竹筒，黄鳝一旦进去了，便有进无出，收获颇丰，喜滋滋地将黄鳝刺开、拍扁、切段、洗净，经过油炒烹炸，天赐美味，作为繁忙劳动的犒赏。那时鱼多，放水进田时，鱼有时也能进秧田，于是秧田逮鱼又成了一个快乐的小插曲。如果足够幸运的话，你还能在父亲犁田时捡到甲鱼蛋、插秧时脚踩到深钻泥土的甲鱼。 ⑫一晃好多年过去了，很多记忆都模糊了，可小时候插秧的情景我却始终难以忘怀。 ⑬鞭打水响，农事正忙，又是一年插秧时，我下定决心，放下牵绊，去广袤的田野上书写那绿色的诗行。 17. 图文结合能更好地了解劳作过程。请你根据③～⑤节的描述，仿照图四示例，为另外三幅图片配上插秧前的劳作环节名称（要求：每个名称不超过4个字）。 图一：_____________________图二：_________________________图三：_________________________ 18. 阅读文中画线句子，完成下面两小题。 （1）第①节的语言很有味道，请从修辞或感官的角度进行赏析。 当滋溜溜的南风一阵一阵吹来，当温暖的阳光变得热烈起来，当炸膀郎子（一种鸟）声声催促：大嫂大嫂起，烧锅带淘米；还有布谷鸟的不断提示：阿公阿婆，割麦插禾。每当这个时候，我就知道，又是一年插秧的时节到来了。 （2）请从句式特点的角度，赏析第⑨节的画线句。 插秧人在旷野，空气清新，环境优美。远山隐隐，溪水淙淙，鸟雀脆鸣，虫儿呢喃，青蛙聒噪，牛儿哞哞，谁家的鸭子在不远的沟塘里玩耍，有时屁股和腿朝上，头插淤泥里搜索捕捉田螺泥鳅、小鱼小虾。 19. 小文认为⑨～⑪段与“插秧”关系不大，可以删去。你认为呢？请结合内容阐述。 20. 本文寄予了作者丰富的情感。请结合全文，谈谈你的理解。 （五）我爱经典（5分） 21. 阅读《红星照耀中国》相关语段，回答问题。 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 阅读选段，写出作者隐含的立场或态度。 22. 阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 结合选段中加点的内容，简析纪实作品的特点。 活动四、展示你扎实的写作功底（50分） 23. “劳动促成长，文明润校园”活动即将结束，为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“在劳动中成长”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法…… 要求：⑴自拟题目；⑵不少于600字；⑶文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度上学期期中学业质量监测 八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题纸两部分。试题卷1至8页，答题纸1至4页。总分120分，考试时间100分钟。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。 3.考试结束后，将答题纸交回即可。 活动一：展示你丰富的知识储备（19分） 1. 阅读下面文字，完成文后问题。 数九隆冬，北国边隆瑞雪líng（ ）空飞舞（A）春和日暖，南国鸥鹭振翅掠过白色沙滩。当你在碧波里徜徉，感到筋疲力尽时，绚烂的晨曦渲染着祖国西陲的天空。仰观宇宙之大，星河浩hàn（ ），我们卑微的灵魂在宇宙大化中得到洗涤。星光不负赶路人。伟大祖国屹立于世界东方，崛起于时代之先。我们担负中华民族伟大复兴，不能踌躇不能犹豫，要披荆斩棘，砥砺前行。 （1）根据拼音写出相应的汉字：líng（ ）空飞舞 浩hàn（ ） （2）给加点字注音：踌躇（ ） 披荆（ ）斩棘 （3）画横线的句子有一处语病，请提出修改意见： （4）你认为横线A处应填入标点符号是（ ） 【答案】（1） ①. 凌 ②. 瀚 （2） ①. chú ②. jīng （3）“复兴”后面加“的重任”或“的责任”都可 （4）；（分号） 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 凌空飞舞：líng kōng fēi wǔ ，意思是高高地在空中飞舞。 浩瀚：hào hàn，意思是形容水势盛大或形容广大、繁多。 【小问2详解】 本题考查注音。 踌躇：chóu chú，1. 犹豫不决。 2. 自得的样子。 披荆斩棘：pī jīng zhǎn jí，比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画横线的句子成分残缺，缺少宾语，应在“复兴”后面加“的重任”或“的责任”。 【小问4详解】 本题考查标点符号辨析。 “数九隆冬，北国边疆瑞雪凌空飞舞”和“春和日暖，南国鸥鹭振翅掠过白色沙滩”是两个表并列关系的句子，中间应用分号。 2. 下列加点词使用不正确的一项是（ ） A. 《一着惊海天》，让我们了解到，为了这“一着”，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人累倒在试验场，无怨无悔，默默无闻。 B. 临沂商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。 C. 托尔斯泰长相平平，混在人群里找都找不出来，无论在什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。 D. 这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，选材新颖离奇，构思非常巧妙，故事情节引人入胜。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语辨析。 A.殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。此处形容很多人为了这“一着”而费尽心力，使用正确； B.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。此处不能形容商品，对象用错； C.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。此处形容托尔斯泰的长相，使用正确； D.引人入胜：意思是指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。此处形容故事情节吸引人，使用正确； 故选B。 3. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 新闻是报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。课文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻通讯。 B. 一般来说，律诗二、四两联（即颔联和尾联）的上下句应是对仗句，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 C. 以一职相称，自古就有，文题《答谢中书书》中的“谢中书”即是这种称呼，后一个“书”，是书信的意思。 D. 消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排，即所谓“金字塔结构”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.课文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写； B.律诗一般是颔联和颈联（第二、三联）的上下句应是对仗句，不是二、四两联； D.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排，即所谓“倒金字塔结构”； 故选C。 4. 某同学在复习本学期古诗文时，发现古诗文名句可以用分类法积累记忆：如很多名句都借用了名人典故，可以归类整理；也可以根据主题分类辨析，加深记忆。请根据提示将空缺处填写完整。 古诗文名句 名人典故 自康乐以来，（1）______。（陶弘景《答谢中书书》） 谢灵运游赏山水 黄鹤一去不复返，（2）______。（崔颢《黄鹤楼》） 费祎黄鹤楼登仙 （3）______，（4）______。（王绩《野望》） 伯夷隐居首阳山 古诗文名句 精妙修辞 庭下如积水空明，（5）______，（6）______。（苏轼《记承天寺夜游》） 比喻 （7）______，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 对偶 （8）______，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 拟人 【答案】 ①. 未复有能与其奇者 ②. 白云千载空悠悠 ③. 相顾无相识 ④. 长歌怀采薇 ⑤. 水中藻、荇交横 ⑥. 盖竹柏影也 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 仍怜故乡水 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：载、悠、顾、薇、藻、荇、莺。 活动二：展示你高超的语言技巧（7分） 5. 学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性活动。请你根据要求，完成下列任务。信，从“人”，从“言”。意人言为信，言乃心声，凡人说话要落实才能见得人，即笃实不自欺亦不欺人。以下是同学们整理出的“信”字含义的演变与引申过程。请根据思维导图，判断下列成语中“信”的含义，在横线处填写相应义项序号。 A闲庭信步 B.信守不渝 C.鱼书雁信 【答案】⑥ ② ⑤ 【解析】 【详解】本题考查字义。 A.闲庭信步：在很大的院子里随意地散步。信：为副词，随意地；故选⑥。 B.信守不渝：坚守信用不出自变。信：为副词，坚定地；故选②。 C.鱼书雁信：用鱼和雁来传递书信。信：名词，书信；故选⑤。 6. 班级开展“人无信不立”主题演讲比赛，小州同学代表你们组参赛。请你根据下面的材料，帮助小州同学提炼出一个观点。 ①人而无信，不知其可也。（《论语·为政》） ②信，国之宝也，民之所庇也。（《左传·僖公二十五年》） ③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。（《中华人民共和国民法总则》第七条） 【答案】示例：诚信不仅是个人安身立命之本，也是立国的根本（老百姓得以生存的基础）。（意对即可） 【解析】 【详解】本题考查材料观点的提炼。此类题目，读懂不同材料的大意，再分别概括内容，进而提炼观点即可。 ①句意：人要是失去了信用或不讲信用,不知道他还可以做什么。强调的是诚信对个人的重要性；②句意：诚信是国家的根基,人民是为人处事的依据。强调的是诚信对国家和社会的重要性；③句是民法总则中的一条，强调的是诚信在当今社会也有重要意义；联系三则材料出处的时间，可概括为：从古至今，诚信不仅是个人安身立命之本，也是立国的根本。 7. 活动结束时，班长拟写了一则活动感言，请你仿照画线句，结合语境，在横线处补全内容。 诚信是一股甜甜的泉水，使懂得的人记住生活的美好；诚信是一首动听的歌谣，使幸运的人感到生活的乐趣；诚信是____________。 【答案】示例：诚信是一束温暖的阳光，使迷茫的人找到生活的方向。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。作答时，使用比喻的修辞，按照“诚信是+数量词+偏正短语，使……的人+动词+生活的+名词”的格式，注意语意连贯，表达流畅。 示例：诚信是一阵轻柔春风，使疲惫的人享受生活的抚慰。 活动三：展示你良好的阅读素养（44分） （一）我爱诗词（4分） 8. 下面两首诗都出自于《古诗十九首》，小语发现两首诗有异曲同工之妙，请你从内容、情感角度加以分析。 甲 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 乙 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 【答案】示例：内容上甲诗写叶绿花盛，女主人公攀枝折花，欲寄远人，但是天长地远，难以送达，只能独自感伤；乙诗写游子在过江时采摘芙蓉，触发对故乡妻子的思念之情。两者都因人感物，由物及人，抒写情思，表达了思妇与游子的相思离别之情。 【解析】 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 《庭中有奇树》全诗八句，前四句描写环境，后四句抒发情感。这首诗对于庭中奇树的描写，就可以明明白白地看到，诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛，显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打，很快就会落，那正是主人公一生遭遇的象征。 《涉江采芙蓉》这首诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感；运用用借景抒情及白描手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。 （二）我爱古文（14分） 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】平淮西之明年冬。予自江州司马授忠州刺史。微之①自通州司马授虢州长史。又明年春，各祗命之②郡。与知退③偕行。三月十日三会于夷陵。翌日，微之反棹，送予至下牢戍。 翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石如叠如削，其怪者如引臂，如垂幢④。次见泉。如泻如酒，其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜⑤刈翳⑥，梯危缒滑⑦，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相搏，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未戌⑧，爱不能去。俄而峡山昏黑。云破月出，光气含吐。互相明灭。晶莹玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。 既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退曰：“斯境胜绝。天地间其有几乎？如之何俯通津繇⑨，岁代寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉？岂独是哉！” （白居易《三游洞序⑩》，有删改） 【注释】①微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。②诋（zhī）命：遵命。之：往。③知退：白居易的弟弟白行简的字。④垂幢（chuáng）：下垂的旗帜。⑤芟（shān）芜：割倒杂草。⑥刈（yì）翳（yì）：清除障碍。⑦梯危缒（zhuì）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。⑧未：未时，指午后一点到三点。戌：戌时，指晚上七点到九点。⑨津繇：水航经由的渡口。⑩白居易写作这篇序文时，此时因得罪权贵，被贬。 9. 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。 遂 相 与 维 舟 岩 下（此句标两处） 10. 解释下面句加点中字的意思。 （1）泉水激石 激：________________ （2）蝉则千转不穷 转：________________ （3）不能名状 名：________________ （4）岂独是哉 是：________________ 11. 用现代汉语说说下面句子的意思。 ①鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。 ②水石相搏，粼粼凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。 12. 下列对乙文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章叙写了三人同游三游洞，各赋诗题壁的经历，本文是白居易为三人游洞诗所写的序。 B. 本文写三人相会的情形着墨不多，但从“微之反棹送予”这一细节中，则可体会元白二人的深挚情谊。 C. 三人发现并游览三游洞的经过，是文章的重点，三游洞内景致的特点可用险、惊、幻三个字来概括。 D. 本文叙事简洁有序，写景生动逼真，写情直抒胸臆，质朴明畅，堪称游记小品文中的佳作。 13. 《与朱元思书》和《三游洞序》都写了奇山异水，但两文表达的情感有所不同，请结合文章内容简要分析。 【答案】9. 遂／相与／维舟岩下（此句标两处） 10. ①. 冲击，撞击 ②. 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 ③. 说出 ④. 这样 11. ①像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些山峰，就会平息追名逐利的心；治理国家大事的人，看到幽深的山谷，就会流连忘返。） ②水石相互碰撞，水流清澈，石头鲜明，像珍珠一样的水珠撞在像玉一样的石头上，水花四溅，让人耳目为之震撼。 12. D 13. 《与朱元思书》一文描绘了富春江优美的山光水色，创造出一种清新自然的意境，流露出作者对追求名利之心的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。《三游洞序》一文作者触景生情，借美景不被赏识，来比喻自己的遭遇，表达了怀才不遇之感。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：于是我们一起把小船拴于岩石下。“遂”是连词，表顺承，其后应断开。“维舟岩下”是动作的结果，其前面应断开。根据句意可断句为：遂／相与／维舟岩下。 【10题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：山间泉水冲击着岩石。激：冲击，撞击。 （2）句意：蝉长久不断地鸣叫。转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 （3）句意：无法用语言去形容。名：说出； （4）句意：难道只有这件事情吗？是：这样。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译，翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词： ①鸢飞戾天：这里比喻追求名利极力攀高的人；戾，至；息：使……平息，使动用法；经纶：策划，治理；世务：政务；反：通“返”，返回。 ②相搏：互相碰撞；惊动：使……受到震撼 【12题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.本文因景伤情，抒写“怜奇惜别”的感慨，所以写情含蓄委婉，并非“直抒胸臆”。 故选D。 【13题详解】 本题考查对比阅读及情感分析。 根据《与朱元思书》一文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”可知，作者在观赏美景中产生联想，发出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的慨叹，这是借景抒情，既反映了作者对争名逐利的官场的鄙视，又衬托出大自然美景的诱人力量，传达出作者爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 根据《三游洞序》的第三段“知退曰：‘斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何俯通津繇，岁代寂寥委置，罕有到者乎？’予曰：‘借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉？岂独是哉！’”可知，此处是作者表达情感所在，根据作者最后的慨叹和注释中提到的文章写作背景可知，作者触景生情，借美景不被赏识、少有人至的遭遇，来抒发自己被贬官、怀才不遇的愤懑与无奈，表达了自己的怀才不遇之感。 【点睛】参考译文： 【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 【乙】平定淮西之乱后的第二年冬天，我（白居易）从江州司马的任上被授予忠州刺史之职，元微之从通州司马的任上被授予虢州长史之职。第二年春天，我们各自奉命前往任职的地方。（我）和白知退一同前行。三月十日，我们三人在夷陵相会。第二天，元微之调转船头，送我到下牢戍。 第二天，将要分别还不忍分别，拉着船在江上往来很久。酒兴正浓时，听到石缝间的泉水声，于是下船上岸，沿着陡峭的江岸步行进入缺岸。起初看到石头有的像重叠的，有的像刀削的，那些奇怪的石头像张开的手臂，像下垂的旗帜。接着看到泉水，有的像瀑布飞泻，有的像美酒流淌，那些奇特的泉水像悬挂的白绢，像不断的丝线。于是我们一起把船拴在岩石下面，带着仆人割倒杂草，清除障碍，危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉，休息一会儿再向上攀登，总共四五次。抬头仰望，低头察看，见不到一个人的踪迹，只有水和石头相互冲击，发出“磷磷凿凿”的声响，像珍珠飞溅，像玉石迸出，使人耳朵和眼睛受到惊动。从午后一点到晚上七点，留恋不舍不肯离去。不久，峡谷变得昏暗了，云飘出，月亮露出，月光和云气交相辉映，时明时暗。晶莹剔透，美妙奇异的景象出现在眼前。即使有口才很好的人，也不能描绘出这种景象。 就这样，整夜不眠，等到天亮将要离开，既怜惜这里景色奇异，又惋惜即将分别，一边感叹一边交谈。白知退说：“这里的景色美妙绝伦，在天地间能有多少呢？为什么这样美好的地方，水航经由的渡口，年代久远，被冷落弃置，很少有到这里来的人呢？”我说：“借这件事可以说明那一件事，值得长叹的，难道只有这件事吗？难道只有这件事吗！” （三）我爱体育（7分） 非文学类文本阅读 【材料一：新闻回放】 ①在教育部10月16日举行的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。 ②同时，将强化体育、美育在学生评价中的占比，提出改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。 （选自《南方周末》2020年10月17日有删减） 【材料二：新闻回放】 （2） ①新华社昆明12月3日电（记者字强） 云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分。 ②方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成。体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分。考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式，“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。学生的体重身高指数（BMI）、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响。竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项体育比赛进行加分。 （选自新华网2020年12月4日有删减） 【材料三：新闻评论】 为孩子体育培优，家长该有长远眼光 王阳 ①近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课，对此，家长们有喜有忧。欢喜之处在于，孩子的身体素质会因锻炼时间增多而有所提高；忧虑之处在于，孩子升学压力可能会因体育分值增加而加大，尤其是平常锻炼较少的孩子，更让家长心里发愁，眼看寒假即将到来，不少家长便打起了体育培优的主意。 ②校外的体育培训机构也瞅准商机，推出各种速成班，迎合家长心态。但体育科目不同于文化科目，教师对于运动技巧的指导固然重要，但最重要的是学生培养运动习惯，勤加锻炼。其实，家长对孩子体育考试不必过度忧虑，改革后的体育考试依然聚焦基础体能和专项技能测试，长跑、跳远、引体向上等传统测试项目依然会是考试重点，体育分值不会有很大的区分度。对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去，增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基础运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高。 ③盲目开展体育培优对孩子的成长未必没有坏处，孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长利大于弊，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适。校外培优机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证。家长为孩子体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性长远心态，做两手规划:当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。 ④家长要充分考虑孩子的兴趣。如果体育培优还只是基础体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果。体育培训项目很多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下，看孩子兴趣择优报名。最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持。孩子玩得开心，身体素质自然就提上来了，应付体育考试还能是什么难事吗？最终目标则是在培优过程中让孩子掌握几项运动爱好和技能，日后受益终身。 ⑤参加体育锻炼不仅能强身健体，还能塑造人的精气神。锻炼如同读书，坚持久了，精神和气质自然会发生改变。家长要有长远眼光，培育孩子的体育特长不应被视作另一场“不能输在起跑线上”的恶性竞争，更应该被看作是孩子良性成长的助推器。 （选自《中国教育报》2020年12月23日 有删改） 班级开展新闻阅读探究性学习活动，请你参与并完成以下任务。 14. 根据情境，完成对话。 老师:请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论。 小语:我摘录的标题是“啊！体育我的最爱！” 小文:你摘录的不像新闻标题吧，因为（1）__________________。 小语:我摘录的另一个标题是“全国举重锦标赛石智勇超世界纪录。” 小文:这个标题好，符合新闻标题的要求。 老师:大家的交流讨论非常好，请给材料二拟个标题吧 小文:我拟的标题是（2）______。 15. 下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（ ） A. 教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，要立即启动体育在高考中计分的研究，逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平。 B. 《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成，分3年完成，总分100分。 C. “统一测试”指学校每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。 D. 家长为孩子体育培优要做两手规划，当下要去激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能；长远目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测，使运动成为他们自己的终身习惯。 16. 结合材料，将下面的采访提纲补充完整。 采访时间 6月15日 采访地点 校园内 采访目的 （1）________ 采访对象 体育老师 校长 采访问题 您将如何培养学生的运动习惯？ （2）___ 学校会增加体育课的节数吗？ 学校会配置更多的体育器材吗？ （3）________ 【答案】14. ①. 你摘录的新闻标题没有准确概括出新闻的主要内容，不符合新闻标题要求。 ②. 示例1：云南中考方案出炉：体育100分 示例2：云南省教育厅明确中考体育100分 15. B 16. ①. 了解体育加分背景下学校的应对措施 ②. 示例1：您将如何激发学生的运动兴趣？ 示例2：您将如何指导学生的运动技能？ ③. 示例1：学校会增加体育老师吗？ 示例2：学校会增加体育锻炼时间吗？ 【解析】 【14题详解】 本题考查新闻标题。新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。据此分析，“啊！体育我的最爱！”不是多新闻内容的高度概括。第（1）空答案围绕“没有对新闻内容的高度概括”回答即可。第（2）空拟写标题：根据“云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分”概括即可。主体：云南省教育厅（云南省初中学生体育音乐美术考试方案），事件：明确中考体育100分。据此概括为：云南省教育厅明确中考体育100分。 【15题详解】 本题考查对材料内容的辨析。 A.内容与材料一第①段“教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究”不相符； C.内容与材料二第②段“‘统一测试’指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，‘预约测试’指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试”不相符； D.内容与材料三第③段“家长为孩子体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性长远心态，做两手规划：当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯”不相符； 故选B。 【16题详解】 本题考查对采访提纲的补充。 第一空：根据材料三第②段中的“对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去”以及两个采访对象“体育老师”和“家长”，再结合表中的两个问题可知，可以根据对体育老师和校长的采访问题概括总结。所采访的问题（您将如何培养学生的运动习惯习惯？学校会会增加体育课的节数吗？学校会会增加体育课的节数吗？）都是对学校应对措施的了解。故第一空应填：了解体育加分背景下学校的应对措施。 第二空：根据提问对象是体育老师分析，所提问题应该是体育老师所涉及到的领域。 示例：您会改变您的上课内容吗？您会对学生做哪些进一步的要求？您将如何为学生定制最适合他们的教学计划？ 第三空：根据采访对象是校长分析，所提问题应该是校长所涉及到的领域。 示例：学校会增加运动场地吗？您将怎样带领学校做好孩子体育能力的提升？ （四）我爱劳技（14分） 又是一年插秧时 李成猛 ①当滋溜溜的南风一阵一阵吹来，当温暖的阳光变得热烈起来，当炸膀郎子（一种鸟）声声催促：大嫂大嫂起，烧锅带淘米；还有布谷鸟的不断提示：阿公阿婆，割麦插禾。每当这个时候，我就知道，又是一年插秧的时节到来了。 ②家住淮河岸边，属于平原地带，一年两种两收。插秧种稻，是一年农事的重头戏。 ③插秧之前要经过选种、浸泡、下地、培苗、育秧这些环节，然后才能移栽插田，除了这些，事先还得套上牛把田块重新犁一遍，新翻的土块一行行站立，像古代武士身披的甲胄一般，闪着光泽，非常好看。将秧田打满水，把犁子卸掉，换成带长长锐齿的横耙耖田，一个个犁田人腰板挺直，威武地站在木耙上，手拿鞭杆，嘴里不断发出“噢哧”“噢哧”驱牛的声音，时不时地还用鞭梢向上抽出，划出一道道优美的弧线，潇洒极了，简直就是田野里的指挥官，颇有将军风度。不多时，一整块田的泥土就被耙得稀松碎烂，面浆似的，这样，插秧人站在水田里，脚陷在泥巴糊糊里，舒服的感觉从脚掌心一直传遍全身，受用得很。 ④实际上，在男劳力犁田耙地的同时，另一部分人，主要是妇女老人孩子，他们也在另外的秧母地里拔秧苗，俗称薅秧。拔秧不用站在水田里，相反有特别的坐具，一个木板子上钉一个长木橛子，插在水田里，人坐在木板子上像坐在板凳上一样，稳稳当当。由于木板子被经年累月磨得光滑，稍不注意，“哧溜”一下，整个屁股滑坐在水田里，这时，拔秧的男女老少就停下来起哄说笑，臊得裤子弄湿的人赶紧提搂着裤子，猫着腰回去换，以免人们说他尿裤裆，一旦传开了去，那可就丢人了。 ⑤将拔好的一把把秧苗一担担挑到已收拾好地块的田埂上，用手将秧把子甩出抛物线形，均匀地扔进大田小地里，这就是抛秧。于是，明晃晃的水田便充满了无限的情趣和生机，顿时撩起了人们下田插秧的冲动。 ⑥根据地块形状，人们往往隔四五尺远就用一条长尼龙线确定在两端田埂上，然后贴着这条线插上秧苗，我们当地人称之为“打秧线”，打秧线的活主要由我们小孩子来完成，把线两端的树棍往田埂上一插，线绷紧扯直，顺着线从两端开始插，人往中间一会师，一条秧线就完成了，一块地里的很多条秧线打好，就等于把秧田分割成一个个长方形的小格子、小框框，然后大人们只需将这些格框空白填满就可以了。 ⑦可别就此以为插秧有多么简单，这里面还是有点技术含量的。譬如说，插深了容易窝根烂根，浅了，吸不住泥土，被水波一漾，就会打漂，事后还得下田补苗，所以拿捏只能靠经验凭感觉了。 ⑧为了加快速度，提高效率，插秧快的人往往双手共用、手指互动，左手分秧、掭秧，右手取秧、插秧，动作娴熟，配合默契。插秧人的站姿也有要求：不偏不倚站中间，牢记行规守分寸，无需左顾或右盼，正直全凭双脚稳。顺口溜的意思就是说，人站两条秧线中间，顾及两边，弯腰站稳，不用分心。插秧人都是以退为进，边插边退，直到田埂。 ⑨插秧人在旷野，空气清新，环境优美。远山隐隐，溪水淙淙，鸟雀脆鸣，虫儿呢喃，青蛙聒噪，牛儿哞哞，谁家的鸭子在不远的沟塘里玩耍，有时屁股和腿朝上，头插淤泥里搜索捕捉田螺泥鳅、小鱼小虾。鸡们也来凑热闹了，在插秧的田边，无需爪子挠，只需眼看清嘴瞄准就可以了，聪明的它们知道这时秧田边爬上了许多蠕蠕而动的蚯蚓，不撑个嗉子圆是不会停嘴的。吃长远腻味了，也想换换口味，不知哪个鸡叨了个小虫子掉头就跑，惹得其它几只鸡一窝蜂地跟着撵了上去…… ⑩插秧的过程中还有小花絮。插着插着，不知谁喊了声“有蛇”，吓得胆小的人扔了秧把子就往田埂上跑，至于水蛭附腿吸血，也弄得那些很少下田的人大喊小叫，惊呼连连…… ⑪我们小时候插秧时，有时还顺带在田边下逮黄鳝的竹筒，黄鳝一旦进去了，便有进无出，收获颇丰，喜滋滋地将黄鳝刺开、拍扁、切段、洗净，经过油炒烹炸，天赐美味，作为繁忙劳动的犒赏。那时鱼多，放水进田时，鱼有时也能进秧田，于是秧田逮鱼又成了一个快乐的小插曲。如果足够幸运的话，你还能在父亲犁田时捡到甲鱼蛋、插秧时脚踩到深钻泥土的甲鱼。 ⑫一晃好多年过去了，很多记忆都模糊了，可小时候插秧的情景我却始终难以忘怀。 ⑬鞭打水响，农事正忙，又是一年插秧时，我下定决心，放下牵绊，去广袤的田野上书写那绿色的诗行。 17. 图文结合能更好地了解劳作过程。请你根据③～⑤节的描述，仿照图四示例，为另外三幅图片配上插秧前的劳作环节名称（要求：每个名称不超过4个字）。 图一：_____________________图二：_________________________图三：_________________________ 18. 阅读文中画线句子，完成下面两小题。 （1）第①节语言很有味道，请从修辞或感官的角度进行赏析。 当滋溜溜的南风一阵一阵吹来，当温暖的阳光变得热烈起来，当炸膀郎子（一种鸟）声声催促：大嫂大嫂起，烧锅带淘米；还有布谷鸟的不断提示：阿公阿婆，割麦插禾。每当这个时候，我就知道，又是一年插秧的时节到来了。 （2）请从句式特点的角度，赏析第⑨节的画线句。 插秧人在旷野，空气清新，环境优美。远山隐隐，溪水淙淙，鸟雀脆鸣，虫儿呢喃，青蛙聒噪，牛儿哞哞，谁家的鸭子在不远的沟塘里玩耍，有时屁股和腿朝上，头插淤泥里搜索捕捉田螺泥鳅、小鱼小虾。 19. 小文认为⑨～⑪段与“插秧”关系不大，可以删去。你认为呢？请结合内容阐述。 20. 本文寄予了作者丰富的情感。请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】17. ①. 图一：犁田 ②. 图二：薅秧（或拔秧） ③. 图三：抛秧 18. （1）运用排比的修辞手法或从听觉、触觉等多种感官，具体描写插秧时节有声有色、充满生机的环境，为下文写插秧奠定了愉悦、欢快的基调。（2）骈散结合，句式生动活泼，富于变化；节奏明快而又舒缓，增添了音韵美。这样写更好地表达了插秧环境的优美和心境的愉悦。 19. 不能删去，第⑨～⑪段段写了插秧是的环境，秧田有趣的小花絮，家禽啄食，小孩捉黄鳝，写出了插秧给我的乐趣，丰富了文章的内涵，表达了作者对小时候插秧的怀念。 20. 示例：作者用轻松的笔调描写了儿时的故乡人们插秧这一劳作，以及插秧时孩子的活动，表达了对儿时插秧农事的念念不忘，对无忧无虑童年的怀念，赞美了劳动人民质朴、勤劳、乐观的品质；以及对和谐温馨的农村生活的喜爱和向往。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章内容理解和图文转换。 根据文章第③段“除了这些，事先还得套上牛把田块重新犁一遍，新翻的土块一行行站立，像古代武士身披的甲胄一般，闪着光泽，非常好看”与图一农民用牛耕地的场景符合，图一为犁田。 根据文章第④段“实际上，在男劳力犁田耙地的同时，另一部分人，主要是妇女老人孩子，他们也在另外的秧母地里拔秧苗，俗称薅秧。拔秧不用站在水田里，相反有特别的坐具，一个木板子上钉一个长木橛子，插在水田里，人坐在木板子上像坐在板凳上一样，稳稳当当”可知，与图二农民拔除秧苗的情景符合，图二为薅秧（或拔秧）。 根据文章第⑤段“将拔好的一把把秧苗一担担挑到已收拾好地块的田埂上，用手将秧把子甩出抛物线形，均匀地扔进大田小地里，这就是抛秧。明晃晃的水田便充满了无限的情趣和生机，顿时撩起了人们下田插秧的冲动”与图三农民抛掷秧苗的情景符合，图三为抛秧。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 （1）连续运用三个“当……”的句式，运用排比的修辞手法。“吹来的阵阵南风”“热烈的阳光”属于触觉感官，“炸膀郎子（一种鸟）声声催促”“布谷鸟的不断提示”属于听觉感官。运用多种感官角度，生动形象的描写插秧时节有声有色，生机勃勃的优美环境，展现了愉悦、幸福的乡村生活的向往之情，为下文写插秧定下愉悦，欢快的感情基调。 （2）“插秧人在旷野，空气清新，环境优美。远山隐隐，溪水淙淙，鸟雀脆鸣，虫儿呢喃，青蛙聒噪，牛儿哞哞，谁家的鸭子在不远的沟塘里玩耍，有时屁股和腿朝上，头插淤泥里搜索捕捉田螺泥鳅、小鱼小虾”既有散句，又有四字短句，骈散结合，句式整齐，活泼灵动，简洁明快，音韵和谐，富有音乐美感，语段写出插秧时的旷野山水……优美的环境、鸟鸣牛叫……温馨的氛围，表达了对和谐温馨自然的农村生活的喜爱之情，也表达了和对插秧人勤劳、乐观、质朴品质的赞美。 【19题详解】 本题考查文章内容作用。 首先回答：不能删去。 根据文章第⑨段“插秧人在旷野，空气清新，环境优秀”可知，描写了插秧环境的优美。根据文章第⑩段“插秧的过程中还有小花絮。插着插着，不知谁喊了声‘有蛇’，吓得胆小的人扔了秧把子就往田埂上跑，至于水蛭附腿吸血，也弄得那些很少下田的人大喊小叫，惊呼连连……”可知，有人喊“有蛇”来吓别人等趣事，描写了秧田有许多有趣的小花絮。 根据文章第⑨段“不知哪个鸡叨了个小虫子掉头就跑，惹得其它几只鸡一窝蜂地跟着撵了上去”和文章第⑪段“我们小时候插秧时，有时还顺带在田边下逮黄鳝的竹筒，黄鳝一旦进去了，便有进无出，收获颇丰，喜滋滋地将黄鳝刺开、拍扁、切段、洗净，经过油炒烹炸，天赐美味，作为繁忙劳动的犒赏。那时鱼多，放水进田时，鱼有时也能进秧田，于是秧田逮鱼又成了一个快乐的小插曲。如果足够幸运的话，你还能在父亲犁田时捡到甲鱼蛋、插秧时脚踩到深钻泥土的甲鱼”可知，描写了家禽啄食，小孩捉黄鳝，秧田逮鱼，偶遇甲鱼等意外惊喜，表达了插秧给“我”的乡村儿时生活带来的意外乐趣。丰富了文章内容的内容，又增加趣味性，表达了作者对小时候插秧生活的怀念。 【20题详解】 本题考查对作者感情的分析。 根据文章第③段“插秧之前要经过选种、浸泡、下地、培苗、育秧这些环节，然后才能移栽插田，除了这些，事先还得套上牛把田块重新犁一遍，新翻的土块一行行站立，像古代武士身披的甲胄一般，闪着光泽，非常好看”和文章第⑪段“我们小时候插秧时，有时还顺带在田边下逮黄鳝的竹筒，黄鳝一旦进去了，便有进无出，收获颇丰，喜滋滋地将黄鳝刺开、拍扁、切段、洗净，经过油炒烹炸，天赐美味，作为繁忙劳动的犒赏”可知，作者平和地描写了儿时的故乡淮河平原普通农人们插秧种稻这一农事劳作重头戏，以及插秧时孩子童真无邪的田间活动，表达了对儿时农事劳作和无忧无虑童年生活的怀念之情，赞美了劳动人民朴素勤劳、乐观积极的优良品质，同时也表现了作者对和谐温馨的农村生活的喜爱和向往之情。 （五）我爱经典（5分） 21. 阅读《红星照耀中国》相关语段，回答问题。 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 阅读选段，写出作者隐含的立场或态度。 【答案】用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 【解析】 【详解】本题考查理解名著作者的态度立场。 “惊惶奔逃”的意思是：惊慌惶恐快速逃跑，结合句子“他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃”可知，“惊惶奔逃”用在这里形容敌军吃败仗后狼狈逃窜的情形，带有贬义，体现了作者对敌军溃败后的形象的嘲笑； “猛攻不停”的意思是：勇猛进攻不停息，结合句子“红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网”可知，“猛攻不停”用在这里形容红军的英勇无畏，是褒义词，表达了作者对红军的高度赞扬。 22. 阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 结合选段中加点的内容，简析纪实作品的特点。 【答案】“据红军告诉我”“他们说”，说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 【解析】 【详解】本题考查纪实作品的特点。 纪实文学作品有它的特点，“用事实说话”是其最主要的特点。也就是说必须通过自己的亲历采访或者尊重客观的历史文档、书信日记等材料，但又要有艺术性。通过作者的思想、写作经验，用文学艺术的手段表现、反映出历史或者现实生活、人物事件等。选段中“据红军告诉我”“他们说”这些词语都能表明，所叙写的内容都是有依据的，信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品的“用事实说话”的特点。 活动四、展示你扎实的写作功底（50分） 23. “劳动促成长，文明润校园”活动即将结束，为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“在劳动中成长”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法…… 要求：⑴自拟题目；⑵不少于600字；⑶文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文 在劳动中成长 春天终于来了，春风轻轻地吹拂着大地，小草也偷偷地钻出了地面，小燕子飞回了北方。一棵棵小树在贪婪地吮吸着同学们的汗珠与水滴。 我们学校在星期五的下午开展了植树活动。我们班的全体同学在班主任老师的带领下，手中拿着树苗、铁锨、水桶等植树工具，在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了学校后面的一个山坡下。那里有一片草地。放眼望去，那个场面真是相当地壮观。只见人山人海的，全校师生都十分卖力地在各自的小花园中辛勤地劳动着，那叫一个热火朝天。 我们来到了我们班的那片范围，只见杂草在地上纵横交错地生长着，像一个个马蜂窝一样。有一些同学撅着小嘴，嘟嘟囔囔地说：“学校为什么给我们这样一块地呀？”有些同学二话不说就开始用手用力地拔草。我见了后，也以迅雷不及掩耳之势加入了这场拔草的战役中。十五分钟过去了，二十分钟过去了，只见地上的小草越来越少了。我们都累得气喘吁吁，汗流浃背了。 我们开始植树了。同学们带来的小树苗可真是不少呀，有杨树、柳树、桃树、杏树等树苗，还有仙人球、菊花、中国红等五颜六色、种类繁多的花苗。 我们用手在泥土中挖了一个又一个的小坑，把同学们的树苗、花苗一个又一个的轻轻地放入坑中，把土又填回坑中后，女生们一拥而上。有一个女生一不小心踩伤了一株小花，害得我们为它“包扎”了好几分钟呢。女生们把土踩平后，我们又把教室中的桶装满水，费力地拿到了栽树的地方。洒上水后，小树、小花儿在微风之中摇来摇去，活像一个个喝醉酒的小伙子一样东倒西歪的。望着我们辛勤劳动过的小花园，每个人的脸上都浮现出开心的笑容…… 爱劳动，颂劳动，勤劳动，在劳动中成长，用劳动成就我们的人生吧！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据材料“‘劳动促成长，文明润校园’活动即将结束，为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期‘在劳动中成长’的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……”可知，以“在劳动中成长”为主题，写一篇文章。劳动，是人生的必修课。家务劳动、集体劳动、公益劳动……其实我们每个人都有过劳动的经历，在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨练了意志，丰富了人生。可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法，我们还可以分享自己参与劳动的故事和体会，或者分享让你感动的有关劳动的人和事，抒发在劳动中获得成长的感悟等。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。如，一次跟着爷爷田间劳动，在经受了太阳的炙烤、手上磨出了水泡、腰酸背疼之后，明白了生活的不易，学会了坚持和理解。如，一次茶园采茶行：在茶园中采茶，经受了艰辛的找“芽头”、蚊虫叮咬、繁忙的挑茶程序后，明白了劳动的艰辛和劳动的光荣。还可以写名人劳动的故事，如，毛泽东学打草鞋：秋收起义后，毛泽东带着队伍上了井冈山。由于国民党反动派的封锁，井冈山生活十分困难。一天，毛泽东看见一位白发老汉正在打草鞋。他便仔细地向老人学习打草鞋，给大家树立了一个勤劳俭朴的好榜样。再如，朱德的扁担：为积极响应“自力更生、艰苦奋斗、坚持斗争”的号召。朱德，他和战士们一样，脚穿草鞋，身背斗笠，翻山越岭去挑粮。战士们心疼他，把他的扁担藏起来，但第二天，朱德又拿了新削好的扁担出现在挑粮队伍中等。写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。写议论文时，注意表达清楚自己的观点，并运用合适的论据，论述要有理有据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$