精品解析：湖南省祁阳市2023-2024学年期末义务教育学业质量检测卷七年级下学期历史试卷

祁阳市2024年上期期末义务教育学业质量检测卷 七年级历史（试题卷） 考试时量：60分钟 满分：100分 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将各题正确答案选出来并在答题卡上按题号用2B铅笔填涂方框。本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 历史学家范文澜这么评价一位古代帝王：“他是较好的政治家，因为他多少能够留意到劳动民众的愿望。……他所创立的制度，为唐以后各朝所遵循，不能因为其王朝历年短促，就忽视他们在历史上的作用。“范先生所评价的中国古代帝王是（ ） A. 孝文帝：拓跋宏 B. 隋文帝：杨坚 C. 唐太宗：李世民 D. 宋太祖：赵匡胤 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，隋文帝杨坚统一全国，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。加强中央集权，开创三省六部制，提高行政效率，实行科举制。他发展经济，编订户籍，统一南北币值和度量衡制度促进了社会经济的迅速发展，隋朝成为疆域辽阔国力强盛的王朝，B项正确；孝文帝拓跋宏进行改革，但是没有建立为唐以后各朝所遵循的制度，排除A项；根据“为唐以后各朝所遵循”可知该朝代是在唐朝以前，排除CD项。故选B项。 2. 《明史·真腊传》中说：“唐人者，诸蕃呼华人之称也，凡海外诸国尽然。”“唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后，海外多称中国人为唐人。”这些描述说明 A. 唐朝与阿拉伯均为世界强盛帝国 B. 唐朝对世界经济、文化影响大 C. 唐朝以后“唐人”是中国人的代名词 D. 中国人喜欢称呼自己为唐人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后，海外多称中国人为唐人”，结合所学知识可知，材料描述说明唐朝对世界经济、文化影响大。B项正确；唐朝与阿拉伯均为世界强盛帝国，与题干内容不符，排除A项；唐朝以后“唐人”是中国人的代名词、中国人喜欢称呼自己为唐人，都不符合史实，排除CD项。故选B项。 3. “水车如纺车，以细竹为之，车首之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泻水”。上述史料介绍的农用工具应该是 A. 曲辕犁 B. 筒车 C. 翻车 D. 马车 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据所学和材料“水车……低则舀水，高则泻水”可知，这是以水力为动力的灌溉工具，是筒车，故B符合题意；曲辕犁是耕地工具，翻车是以人力为动力的灌溉工具，马车是运载工具，故ACD均不符合题意。故选B。 4. 陈旭麓说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。”这种制度是（　　） A. 分封制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 察举制 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿”可知，这种制度是科举制，结合所学可知，科举制度创立于隋朝，唐朝时期进一步完善，它以考试成绩而非门第高低作为选官的主要依据，是古代选官制度的一大进步，使门第不高的有才识的读书人可以通过科举考试进入仕途，C项正确；分封制是西周实行的地方行政制度，郡县制是秦朝实行的地方行政制度，并非选官制度，排除AB项；察举制是西汉汉武帝时期实行的自下而上向朝廷举荐人才的制度，排除D项。故选C项。 5. 唐太宗把太子成年礼这一重大礼仪，由农忙的二月改在十月举行。进攻突厥这样的重要战争，也放在十月到次年一月的冬闲时进行。以上材料说明唐太宗 A. 以民为本，避免干扰生产 B. 虚心纳谏，变革礼仪制度 C. 善于谋略，选准作战时机 D. 提倡节俭，减轻人民负担 【答案】A 【解析】 【详解】题干材料中的描述“唐太宗把太子成年礼这一重大礼仪，由农忙的二月改在十月举行。进攻突厥这样的重要战争，也放在十月到次年一月的冬闲时进行”，体现了唐太宗的“民本”思想，避免干扰生产。在唐太宗时期能体现这一思想的经济政策就是轻徭薄赋，重视农业生产。在这一思想的指导下，唐太宗励精图治，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“贞观之治”。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。 【点睛】本题的关键点是分析题干，注意准确识记唐太宗的相关知识点。 6. 唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重（ ） A. 传承与创新 B. 交流与传播 C. 改进与推广 D. 开放与互鉴 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“它延续了秦汉以来彩塑的写实风格”可得出唐朝注重传承；根据题干材料“创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法”可得出唐朝注重创新。A项正确；材料未涉及唐朝的交流与传播，排除B项；材料既体现了传承也体现了创新，没有体现推广，排除C项；材料未体现开放与互鉴，排除D项。故选A项。 7. 以下史实反映的主题是（ ） A. 经略边疆方式多样 B. 地方治理不断完善 C. 监察制度不断改进 D. 中枢机关权力削弱 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知，郡县、刺史、文臣地方长官、行省这些都是统治者对地方加强管理的实践，B项正确；题意中没有提及边疆，排除A项；题意中只有刺史属于监察制度，其余都非监察制度，排除C项；题意中提及的都是地方机构，没有涉及中央机构，排除D项。故选B项。 8. “仍是军阀专政的时代，但与唐末相比，割据的状态趋于稳定，统一的迹象已经渐露端倪。”材料描述的是（ ） A. 三国两晋时期 B. 南北朝时期 C. 五代十国时期 D. 辽金元时期 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料信息“仍是军阀专政的时代，但与唐末相比，割据的状态趋于稳定，统一的迹象已经渐露端倪。”分析可知，唐朝灭亡后，出现五代十国的更迭，这是唐末以来藩镇割据局面的延续，当时虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势，C项正确；三国两晋南北朝时期在唐朝之前，与题干时间不符，排除AB项；辽金元时期处于民族政权并立，各民族之间在更大范围内交融，不是军阀专政，排除D项。故选C项。 9. 12世纪初，是中国历史上风云变幻的时代，宋、辽、金、夏共同演绎盛世与乱世中的黄金时代。下列图示中，能够正确展示与北宋政权并立的形势示意图的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，西夏（1038-1227）是中国历史上中国西北地区党项人建立的一个王朝，称为邦泥定国或大白皋国。因为它在西北，所以叫西夏。辽史契丹族建立的，在东北一带。北宋是赵匡胤建立的，定都开封。曾与西夏和辽并立。C项正确；ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 10. 岳飞在《满江红·怒发冲冠》词中写道：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”词中“胡虏、匈奴”实际上代指的民族是（ ） A. 突厥族 B. 契丹族 C. 党项族 D. 女真族 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地。宋高宗和秦桧害怕抗金力量不断壮大，害怕威胁到自己的统治，以所谓的“谋反”罪杀害了岳飞。金是女真族建立的政权。故“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”词中“胡虏、匈奴”实际上指的是指女真族。D项正确；突厥族在唐朝时期被唐朝击败，排除A项；契丹族是建立辽政权的民族，排除B项；党项组是建立西夏的民族，排除C项。故选D项。 11. 北宋时期，阻碍商品交换和限制生活自由的坊墙纷纷被推倒或拆除，坊市制在时间和空间上都逐渐被打破，城市格局由封闭开始走向开放。这主要是由于宋代（ ） A. 政府鼓励发展海外贸易 B. 商贸活动辐射到乡镇 C. 商品经济日益繁荣昌盛 D. 纸币与铜钱并存发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，随着商品经济的发展，宋代坊市制度逐渐被打破，阻碍商品交换和限制生活自由的坊墙纷纷被推倒或拆除，坊市制在时间和空间上都逐渐被打破，城市格局由封闭开始走向开放，C项正确；海外贸易的发展与城市格局的变化并没有直接联系，排除A项；题干讲的是城市经济发展的状态，与商贸活动辐射到乡镇无关，排除B项；纸币与铜钱并存发展，与城市格局的变化无直接的关系，排除D项。故选C项。 12. 这是北宋时期的一部著名史书，作者称其写此书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失嘉善净恶，取是舍非”，此后历代帝王以此书为“历史教科书”。该书是（ ） A. 《史记》 B. 《贞观政要》 C. 《资治通鉴》 D. 《窦娥冤》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“鉴前世之兴衰，考当今之得失嘉善净恶，取是舍非”，结合所学知识可知，该书是《资治通鉴》。北宋司马光编写的《资治通鉴》是我国一部编年体通史巨著。这部书按年代顺序，叙述了从战国到五代的历史，将近三百卷．全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重要参考价值，其史学地位与司马迁齐名，其著作被宋神宗御批为“鉴于往事，有资于治道”，此后历代帝王都以此书为“历史教科书”，C项正确；《史记》是西汉时期司马迁的纪传体通史，排除A项；《贞观政要》是唐代史学家吴兢所著的一部政论性史书，排除B项；《窦娥冤》全名《感天动地窦娥冤》。是元代戏曲家关汉卿的元杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范，排除D项。故选C项。 13. 明朝建立后，对官僚机构进行了一系列调整。下图反映出明朝统治的特点是（ ） A. 皇权高度集中 B. 采取了文化专制政策 C. 加强地方权力 D. 三省六部制不断完善 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料图片信息和所学可知，明朝统治者改革行政机构。如图体现出明朝政治最突出的特征是君权加强。明朝在政治上，改革行政机构；在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责，全国的军政大权，都集中到了皇帝手里；设立特务机构锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查，侍卫亲军，由皇帝直接指挥。使皇权得到加强并且高度集中，巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面，A项正确；材料图片信息中没有体现文化专制政策，排除B项；材料图片信息反映的是中央机构，与地方无关，排除C项；材料图片信息没有涉及三省六部制，明朝废除丞相制度和中书省，提升六部职权，并使六部直接向皇帝负责，排除D项。故选A项。 14. “完成了中国对外交往从陆路向海路的重大转折，将“和番与取宝'结合在一起……由此东西方商路大开。”该材料评述的是 A. 丝绸之路的开辟 B. 玄奘西行 C. 大运河的开通 D. 郑和下西洋 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，郑和下西洋是史无前例的大规模贸易使团,远航持续近30年,开通了海道,完成了中国对外交往从陆路向海路的重大转折,将“和番”与“取宝”结合在一起，由此东西方商路大开。选项D符合题意；丝绸之路的开辟是张骞开辟的陆路，排除A；玄奘西行加强了中国和印度的文化交往，排除B；大运河的开通加强了中国南北方的经济往来，排除C。故选D。 15. 大臣胡中藻写的诗中有“一把心肠论浊清”之句，乾隆帝看了竟说：“加浊于国号清字之上，是何居心？”遂被杀。这反映了清朝加强思想控制的措施是 A. 焚书坑儒 B. 罢黜百家，独尊儒术 C. 实行八股取士 D. 制造文字狱 【答案】D 【解析】 【详解】材料反映了清朝大兴文字狱，加强思想专制，D项正确；秦始皇焚书坑儒，排除A项；汉武帝罢黜百家，独尊儒术，排除B项；明朝实行八股取士，且材料与八股取士无关，排除C项。故选D项。 16. 1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军，沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题；乾隆三十六年一月，渥巴锡毅然率全族克服重重困难，长途跋涉，历时半年，终于于六月末回到祖国。这些事件（ ） A. 加强了对我国西北边疆地区的控制和管辖 B. 为统一多民族国家的巩固和发展谱写了篇章 C. 进一步实现了国家的统一，巩固了东南海防 D. 使清朝的疆域超过前代，达到最大面积 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“康熙帝与俄国通过谈判解决中俄两国东段边界问题”“乾隆时期，渥巴锡毅然率全族克服重重困难，长途跋涉，历时半年，终于于六月末回到祖国”并结合所学知识，康熙皇帝组织雅克萨自卫反击战，捍卫卫东北边疆，渥巴锡率蒙古土尔扈特部回归祖国反映了民族团结，体现了中华民族的凝聚力和向心力，这些事件都有利于统一多民族国家的巩固和发展，B项正确；土尔扈特部回归祖国体现了中华民族的凝聚力和向心力，并不是反映清王朝加强对西北边疆地区的控制和管辖，而且雅克萨自卫反击战主要是捍卫东北边疆地区，排除A项；巩固东南海防指的是清朝前期进军台湾、设立台湾府等措施，与题干不符，排除C项；土尔扈特部回归祖国并不会使清朝的疆域进一步扩大，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（本大题共4小题，17题16分，18题14分，19题12分，20题10分，共52分） 17. 科举制度作为中国古代重要的选官制度，自创立以来就对国家治理、思想文化和价值观念产生深刻的影响。阅读下列材料并回答问题。 材料一 魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层贵族垄断，重门第轻才学。隋统一全国后，由政府出面，采用公开考试的方法选拔官员。考生自由报考，平等竞争，按考试成绩录用。凡录用者由政府委派官职……科举制度的创立，扩大了招揽人才的门路，人才选拔权集中到中央政府。 ——改编自柏杨《中国人史纲》 材料二 北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊。录取名额比以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科举取士近万人。 ——摘编自《中国古代史资料选编》 材料三 为了选拔听命于皇帝的官吏，强化君权，明朝提倡尊孔崇儒。科举考试必须从四书五经中命题，严格规定考试答卷的文体格式、段落划分，要求答卷由八部分组成，称为“八股文”……应试的人只顾钻研八股，不讲求实际学问，考试做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级·下册 材料四 科举作为一种上千年的文化存在，有其复杂的社会因素。科举选官因适应了统治的需要，自隋唐以来就成为中国历代统治者选官的主要途径。科举考试经过级到高级的层层考试与选拔，统治者的意识形态深入应试士子的心里，从而形成一个有利于统治的思想基础。科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，无论贫富皆以苦读经书、科第成功为荣，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 （1）根据材料一，概括科举制的特点。 （2）根据材料二，指出北宋时期科举制发展的表现。 （3）根据材料三，说出八股取士的目的是什么？并结合所学知识指出八股取士的主要危害。 （4）根据材料四，概括科举制存在上千年的原因。 【答案】（1）特点：自由报考、平等竞争、按成绩选拔，选拔权归中央。 （2）表现：考试程序严格，录取权归皇帝，实行糊名法，录取名额增加。 （3）目的：选拔听命于皇帝的官吏，强化君权。 危害：禁锢了人们的思想，阻碍了文化、科技的发展。 （4）原因：适应统治需要，加强思想控制，提供公平竞争机会。 【解析】 【小问1详解】 特点：据材料一“考生自由报考，平等竞争，按考试成绩录用”可得出“自由报考、平等竞争、按成绩选拔”；据“科举考试的创立，扩大了招揽人才的门路，人才选拔权集中到中央政府”可得出“选拔权归中央”。 【小问2详解】 表现：据材料二“严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级”可得出考试程序严格；据“录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为‘天子门生’”可得出录取权归皇帝；据“在考试方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊”可得出实行糊名法；据“录取名额比以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科举取士近万人”可得出录取名额增加。 【小问3详解】 目的：据材料三“为了选拔听命于皇帝的官吏，强化君权”可得出选拔听命于皇帝的官吏，强化君权。 危害：据材料三“应试的人只顾钻研八股，不讲求实际学问”可得出八股取士禁锢了人们的思想。结合所学知识，文化领域的发展来看，八股取士还阻碍了文化、科技的发展。 【小问4详解】 原因：据材料四“科举选官因适应了统治的需要，自隋唐以来就成为中国历代统治者选官的主要途径”可得出适应统治需要；据“统治者的意识形态深入应试士子的心里，从而形成一个有利于统治的思想基础”可得出加强思想控制；据“科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会”可得出提供公平竞争机会。 18. 中国有着五千多年的文明史，经济发展是中华文明不断传承发展的基础。阅读下列材料并回答问题。 材料一 唐宋两朝南北方人口对比表 时间 南方 北方 人口/万人 占全国人口比例/% 人口/万人 占全国人口比例/% 唐朝天宝年间（742—756年） 2080 40 312 060 北宋元丰年间（1078—1085年） 5500 66.5 2900 34.5 材料二 在古代，经济发展主要取决于农业发展。……南方利用间歇轮作等方式，使一年内农业丰收三次，提高了农作物产量。后来，南方修复水利，大面积增加种植，开始围水造田，进一步扩大农业生产。……在唐朝江南地区，农作物生产主要工具包括碌碡（liù zhou）、砺、耙、犁等，土地经过犁田处理后，将土块用耙碾碎，并拔掉杂草，最后用犁将地面压平，使土地达到种植标准。后来又引进……农作种植变为先耕地，然后耙田……农作生产效率也得到了提高。 （1）材料一中的数据反映了唐宋时期南北方人口出现了怎样的变化趋势？结合所学知识说明唐宋时期我国经济格局发生的变化及具体表现。 （2）根据材料二，概括唐朝南方农业发展的原因。 （3）根据上述材料并结合所学知识，列举唐宋时期促进生产力发展的一个史实。 【答案】（1）变化趋势：南方人口不断增多，北方人口不断减少。格局变化：经济重心南移。表现：农业上，“苏湖熟，天下足”手工业上，制瓷中心、丝织业中心、造船业中心都在南方；商业上，南方出现世界上最早的纸币；海外贸易港口多在南方；中央财政收入主要来自南方。 （2）原因：种植技术的进步（耕作方式的改进）水利工程的兴建；农业生产的扩大；生产工具的改进；精耕细作；等等。 （3）示例1：在唐朝时期发明的曲辕犁结构完备，轻便省力，适合于精耕细作，提高了耕作效率，促进了唐朝农业的发展。示例2：宋代复种技术得到推广，耕地利用率提高，大大增加了粮食产量。 【解析】 【小问1详解】 变化趋势：根据材料一“唐宋两朝南北方人口对比表”表格信息可知，北方人口减少（由占全国人口比例的60%。下降到34.5%），南方人口上升趋势（由占全国人口比例的40%，上升到66.5%）。 格局变化：根据所学知识可知，唐朝安史之乱后经济重心开始南移，南宋时期经济重心南移完成。 表现：根据所学知识可知，从农业上，“苏湖熟，天下足”手工业上，制瓷中心、丝织业中心、造船业中心都在南方；商业上，南方出现世界上最早的纸币；海外贸易港口多在南方；中央财政收入主要来自南方等角度回答。 【小问2详解】 原因：根据材料二“南方利用间歇轮作等方式，使一年内农业丰收三次，提高了农作物产量”可知，材料反映的是种植技术的进步（耕作方式的改进）；根据材料二“南方修复水利，大面积增加种植，开始围水造田，进一步扩大农业生产”可知，材料反映的是水利工程的兴建，农业生产的扩大；根据材料二“……在唐朝江南地区，农作物生产主要工具包括碌碡、砺、耙、犁等，土地经过犁田处理后，将土块用耙碾碎，并拔掉杂草，最后用犁将地面压平，使土地达到种植标准……”可知，材料反映的是生产技术的改进；精耕细作等。等等。 【小问3详解】 说明：本小题相对开放，参照示例说明生产力的发展促进经济和社会的发展即可。首先，选择一个时期，如选择唐朝，其次进行说明，如根据材料二“在唐朝江南地区，农作物生产主要工具包括碌碡（liù zhou）、砺、耙、犁等，土地经过犁田处理后，将土块用耙碾碎，并拔掉杂草，最后用犁将地面压平，使土地达到种植标准”可知，在唐朝时期发明的曲辕犁结构完备，轻便省力，适合于精耕细作，提高了耕作效率，促进了唐朝农业的发展。 如选择宋朝，进行说明，如根据材料二“南方利用间歇轮作等方式，使一年内农业丰收三次”可知，宋代复种技术得到推广，耕地利用率提高，大大增加了粮食产量。 19. 五千年文明积淀，凝聚着华夏儿女的无穷智慧，成就了最美的中华文明。某校历史兴趣小组的同学以“图说历史”的方式开展“中国古代文明微型系列展”研学活动。请你一起参与完成研学任务。 【展示文明】 材料一 图说建筑 名称：隋朝大运河示意图 文明解说：(提示：从作用角度解说) 名称：明长城示意图 文明解说：形成一个完整的军事防御体系，成为各民族交往的纽带。 材料二 ①泥活字版 ②持罗盘俑 ③《本草纲目》中的药材插图 ④《农政全书》书影 解说文明 （1）请根据材料一的展示方式，帮助研学小组写出对应的“文明解说”的内容。 （2）请把材料二中展品①、③分别归类到所属展区内的横线处。并且仿照展品①、③说明词的示例分别为展品②、④写一段合适的说明词。 展区文明 宋朝文明 展品 ② 展品①说明词：北宋时期发明，从中国传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。对人类文明的发展产生重大的影响。 展品②说明词： (要求：仿照展品①说明词的样式。) 展品③说明词：总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。 展品④说明词： (要求：仿照展品③说明词的样式。) 【感悟文明】 （3）研学活动结束后，写出你对中国古代文明的认识。 【答案】（1）加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）宋朝文明：① 明朝文明：③ 展品②说明词：宋朝发明，北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。(答出任意两点即可得2分) 展品④说明词：全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明代末年一部重要的农业科学巨著。 （3）中国古代文明是世界上最古老、最灿烂的文明之一；中国古代的文明体现了中国人的勤劳和智慧；中国古代的文明的创造力和创新精神是无与伦比的等。 【解析】 【小问1详解】 “文明解说”：根据材料一“隋朝大运河示意图”，从作用角度解说，结合所学知识可知，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。因此“文明解说”的内容，是加强了南北地区政治、经济和文化交流。 【小问2详解】 归类：根据材料二“①泥活字板；②持罗盘俑；③《本草纲目》中的药材插图；④《农政全书》书影”，结合所学知识可知，北宋平民毕昇发明了世界上最早的活字印刷术（泥活字）；明朝李时珍的药物学著作《本草纲目》，总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。可知展品①、③分别归类到：宋朝文明① ；  明朝文明③。 说明词：根据材料，由②持罗盘俑，可知与指南针相关；由④《农政全书》书影，可知与《农政全书》相关，结合所学知识可知，北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业；南宋时,指南针广泛用于航海事业，还由阿拉伯人传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。明朝末年徐光启编著的《农政全书》是一部实用性很强的农业百科全书，书中记载了我国古代有关农业的理论和科学方法，还介绍了欧洲的水利技术。这是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。因此展品②、④写一段合适的说明词，如展品②说明词：宋朝发明，北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。 展品④说明词：全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明代末年一部重要的农业科学巨著。 【小问3详解】 认识：根据材料“隋朝大运河示意图”，“明长城示意图，可知中国古代文明是世界上最古老、最灿烂的文明之一；中国古代的文明体现了中国人的勤劳和智慧；由宋朝的发明与明朝的科技著作，可知中国古代的文明的创造力和创新精神是无与伦比的。因此中国古代文明的发展，使我们认识到中国古代文明是世界上最古老、最灿烂的文明之一；中国古代的文明体现了中国人的勤劳和智慧；中国古代的文明的创造力和创新精神是无与伦比的等。 20. 中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。 养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——【唐】王建《凉州行》（节选） 材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》 （1）根据材料一、概括唐朝民族交融涉及的领域。并结合所学知识，归纳唐代民族交融的特点。 （2）任选一种“中原王朝与边疆民族关系的发展模式”，运用唐、宋、元任一朝代的相关史实，对该朝代是如何体现这一模式进行论述。 【答案】（1）领域：农业、手工业、商业和社会生活方面。 特点：汉族和少数民族之间相互学习，相互影响。 （2）示例：选择第三种发展模式。唐朝前期政治清明、经济发展、科技文艺繁盛，是一个非常强大的国家，也是当时世界上的大国，在民族关系上实行开明的民族政策，采取了册封、和亲等方式，例如唐太宗时期文成公主入藏、唐玄宗册封南诏首领为云南王等，促进了边疆少数民族地区的经济和社会的发展，逐渐形成了以中原民族为中心的相互交往，呈现出统一局面下的民族大交融状况。因此，唐朝时期符合中原王朝与边疆民族关系的第三种发展模式。 【解析】 【小问1详解】 领域：根据材料“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗”“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”和所学可知，材料反映的是唐朝时期农业、手工业、商业和社会生活方面的民族交融； 特点：根据材料“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”汉族和少数民族之间相互学习，相互影响。 【小问2详解】 示例：本题是开放性题目，言之有理即可。根据材料和所学可知，如选择第三种发展模式；可以从唐朝的政治、经济、科技文艺、民族等角度进行论述即可，所以，具体论述如下：唐朝前期政治清明、经济发展、科技文艺繁盛，是一个非常强大的国家，也是当时世界上的大国，在民族关系上实行开明的民族政策，采取了册封、和亲等方式，例如唐太宗时期文成公主入藏、唐玄宗册封南诏首领为云南王等，促进了边疆少数民族地区的经济和社会的发展，逐渐形成了以中原民族为中心的相互交往，呈现出统一局面下的民族大交融状况。因此，唐朝时期符合中原王朝与边疆民族关系的第三种发展模式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 祁阳市2024年上期期末义务教育学业质量检测卷 七年级历史（试题卷） 考试时量：60分钟 满分：100分 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将各题正确答案选出来并在答题卡上按题号用2B铅笔填涂方框。本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 历史学家范文澜这么评价一位古代帝王：“他是较好的政治家，因为他多少能够留意到劳动民众的愿望。……他所创立的制度，为唐以后各朝所遵循，不能因为其王朝历年短促，就忽视他们在历史上的作用。“范先生所评价的中国古代帝王是（ ） A. 孝文帝：拓跋宏 B. 隋文帝：杨坚 C. 唐太宗：李世民 D. 宋太祖：赵匡胤 2. 《明史·真腊传》中说：“唐人者，诸蕃呼华人之称也，凡海外诸国尽然。”“唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后，海外多称中国人为唐人。”这些描述说明 A. 唐朝与阿拉伯均为世界强盛帝国 B. 唐朝对世界经济、文化影响大 C. 唐朝以后“唐人”是中国人的代名词 D. 中国人喜欢称呼自己为唐人 3. “水车如纺车，以细竹为之，车首之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泻水”。上述史料介绍的农用工具应该是 A. 曲辕犁 B. 筒车 C. 翻车 D. 马车 4. 陈旭麓说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。”这种制度是（　　） A. 分封制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 察举制 5. 唐太宗把太子成年礼这一重大礼仪，由农忙的二月改在十月举行。进攻突厥这样的重要战争，也放在十月到次年一月的冬闲时进行。以上材料说明唐太宗 A. 以民为本，避免干扰生产 B. 虚心纳谏，变革礼仪制度 C. 善于谋略，选准作战时机 D. 提倡节俭，减轻人民负担 6. 唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重（ ） A. 传承与创新 B. 交流与传播 C. 改进与推广 D. 开放与互鉴 7. 以下史实反映的主题是（ ） A. 经略边疆方式多样 B. 地方治理不断完善 C. 监察制度不断改进 D. 中枢机关权力削弱 8. “仍是军阀专政的时代，但与唐末相比，割据的状态趋于稳定，统一的迹象已经渐露端倪。”材料描述的是（ ） A. 三国两晋时期 B. 南北朝时期 C. 五代十国时期 D. 辽金元时期 9. 12世纪初，是中国历史上风云变幻的时代，宋、辽、金、夏共同演绎盛世与乱世中的黄金时代。下列图示中，能够正确展示与北宋政权并立的形势示意图的是（ ） A. B. C. D. 10. 岳飞在《满江红·怒发冲冠》词中写道：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”词中“胡虏、匈奴”实际上代指的民族是（ ） A. 突厥族 B. 契丹族 C. 党项族 D. 女真族 11. 北宋时期，阻碍商品交换和限制生活自由的坊墙纷纷被推倒或拆除，坊市制在时间和空间上都逐渐被打破，城市格局由封闭开始走向开放。这主要是由于宋代（ ） A. 政府鼓励发展海外贸易 B. 商贸活动辐射到乡镇 C. 商品经济日益繁荣昌盛 D. 纸币与铜钱并存发展 12. 这是北宋时期的一部著名史书，作者称其写此书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失嘉善净恶，取是舍非”，此后历代帝王以此书为“历史教科书”。该书是（ ） A. 《史记》 B. 《贞观政要》 C. 《资治通鉴》 D. 《窦娥冤》 13. 明朝建立后，对官僚机构进行了一系列调整。下图反映出明朝统治的特点是（ ） A. 皇权高度集中 B. 采取了文化专制政策 C. 加强地方权力 D. 三省六部制不断完善 14. “完成了中国对外交往从陆路向海路的重大转折，将“和番与取宝'结合在一起……由此东西方商路大开。”该材料评述的是 A. 丝绸之路的开辟 B. 玄奘西行 C. 大运河的开通 D. 郑和下西洋 15. 大臣胡中藻写的诗中有“一把心肠论浊清”之句，乾隆帝看了竟说：“加浊于国号清字之上，是何居心？”遂被杀。这反映了清朝加强思想控制的措施是 A. 焚书坑儒 B. 罢黜百家，独尊儒术 C. 实行八股取士 D. 制造文字狱 16. 1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军，沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题；乾隆三十六年一月，渥巴锡毅然率全族克服重重困难，长途跋涉，历时半年，终于于六月末回到祖国。这些事件（ ） A. 加强了对我国西北边疆地区的控制和管辖 B. 为统一多民族国家的巩固和发展谱写了篇章 C. 进一步实现了国家的统一，巩固了东南海防 D. 使清朝的疆域超过前代，达到最大面积 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（本大题共4小题，17题16分，18题14分，19题12分，20题10分，共52分） 17. 科举制度作为中国古代重要的选官制度，自创立以来就对国家治理、思想文化和价值观念产生深刻的影响。阅读下列材料并回答问题。 材料一 魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层贵族垄断，重门第轻才学。隋统一全国后，由政府出面，采用公开考试的方法选拔官员。考生自由报考，平等竞争，按考试成绩录用。凡录用者由政府委派官职……科举制度的创立，扩大了招揽人才的门路，人才选拔权集中到中央政府。 ——改编自柏杨《中国人史纲》 材料二 北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊。录取名额比以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科举取士近万人。 ——摘编自《中国古代史资料选编》 材料三 为了选拔听命于皇帝的官吏，强化君权，明朝提倡尊孔崇儒。科举考试必须从四书五经中命题，严格规定考试答卷的文体格式、段落划分，要求答卷由八部分组成，称为“八股文”……应试的人只顾钻研八股，不讲求实际学问，考试做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级·下册 材料四 科举作为一种上千年的文化存在，有其复杂的社会因素。科举选官因适应了统治的需要，自隋唐以来就成为中国历代统治者选官的主要途径。科举考试经过级到高级的层层考试与选拔，统治者的意识形态深入应试士子的心里，从而形成一个有利于统治的思想基础。科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，无论贫富皆以苦读经书、科第成功为荣，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 （1）根据材料一，概括科举制的特点。 （2）根据材料二，指出北宋时期科举制发展的表现。 （3）根据材料三，说出八股取士的目的是什么？并结合所学知识指出八股取士的主要危害。 （4）根据材料四，概括科举制存在上千年的原因。 18. 中国有着五千多年的文明史，经济发展是中华文明不断传承发展的基础。阅读下列材料并回答问题。 材料一 唐宋两朝南北方人口对比表 时间 南方 北方 人口/万人 占全国人口比例/% 人口/万人 占全国人口比例/% 唐朝天宝年间（742—756年） 2080 40 312 060 北宋元丰年间（1078—1085年） 5500 66.5 2900 34.5 材料二 在古代，经济发展主要取决于农业发展。……南方利用间歇轮作等方式，使一年内农业丰收三次，提高了农作物产量。后来，南方修复水利，大面积增加种植，开始围水造田，进一步扩大农业生产。……在唐朝江南地区，农作物生产主要工具包括碌碡（liù zhou）、砺、耙、犁等，土地经过犁田处理后，将土块用耙碾碎，并拔掉杂草，最后用犁将地面压平，使土地达到种植标准。后来又引进……农作种植变为先耕地，然后耙田……农作生产效率也得到了提高。 （1）材料一中的数据反映了唐宋时期南北方人口出现了怎样的变化趋势？结合所学知识说明唐宋时期我国经济格局发生的变化及具体表现。 （2）根据材料二，概括唐朝南方农业发展的原因。 （3）根据上述材料并结合所学知识，列举唐宋时期促进生产力发展的一个史实。 19. 五千年文明积淀，凝聚着华夏儿女的无穷智慧，成就了最美的中华文明。某校历史兴趣小组的同学以“图说历史”的方式开展“中国古代文明微型系列展”研学活动。请你一起参与完成研学任务。 【展示文明】 材料一 图说建筑 名称：隋朝大运河示意图 文明解说：(提示：从作用角度解说) 名称：明长城示意图 文明解说：形成一个完整的军事防御体系，成为各民族交往的纽带。 材料二 ①泥活字版 ②持罗盘俑 ③《本草纲目》中的药材插图 ④《农政全书》书影 解说文明 （1）请根据材料一的展示方式，帮助研学小组写出对应的“文明解说”的内容。 （2）请把材料二中展品①、③分别归类到所属展区内的横线处。并且仿照展品①、③说明词的示例分别为展品②、④写一段合适的说明词。 展区文明 宋朝文明 展品 ② 展品①说明词：北宋时期发明，从中国传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。对人类文明的发展产生重大的影响。 展品②说明词： (要求：仿照展品①说明词的样式。) 展品③说明词：总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。 展品④说明词： (要求：仿照展品③说明词的样式。) 【感悟文明】 （3）研学活动结束后，写出你对中国古代文明的认识。 20. 中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。 养蚕绿茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——【唐】王建《凉州行》（节选） 材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》 （1）根据材料一、概括唐朝民族交融涉及的领域。并结合所学知识，归纳唐代民族交融的特点。 （2）任选一种“中原王朝与边疆民族关系的发展模式”，运用唐、宋、元任一朝代的相关史实，对该朝代是如何体现这一模式进行论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $