【金榜】2015-2016学年高中历史人教选修4第一单元　古代中国的政治家 精讲优练课件+课时训练（12份，含解析）

“ ” 第2课　 大唐盛世的奠基人唐太宗 “ ” 一、玄武门之变 1.建功立业： (1)李世民劝说李渊在晋阳起兵，推翻了隋朝。 (2)为李渊称帝和铲平割据势力、_________，立下汗马功劳。 2.夺取王位： (1)设立“文学馆”，收罗人才。 (2)太子李建成与齐王李元吉结成反李世民联盟。 (3)收买太子府的心腹人员，发动“___________”，夺得太子位。 统一全国 玄武门之变 “ ” 二、“贞观之治”的出现 1.措施： (1)选官不拘一格，用人扬长避短。重用敢于进谏的_____、能谋善断 的房玄龄和_______。 (2)实行_________的政策，不夺农时，推行_______，轻徭薄赋。 (3)从_____思想出发，慎用刑法，其统治时期制定的《唐律》体现了 _____为本，刑罚为末的原则。 (4)主张_____治国，崇儒尊孔；完善科举制，提高_______地位。 魏征 杜如晦 休养生息 均田制 民本 仁义 文德 进士科 “ ” 2.结果：经过唐太宗的治理，唐朝政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，封建文化向高峰发展。 “ ” 三、促进民族团结和发展 1.措施：采取“_________”的策略，对不同的民族地区采取不同的 统治措施。 (1)派兵打败东突厥后，唐政府在其旧地设置_________，以突厥首 领为都督、刺史，官职可以世袭。 (2)630年，接受西北各族首领“_______”的尊称，唐政府负责册封 这些首领的后嗣。 (3)攻下西突厥政权后，设置_____都护府，管辖西域地区。 (4)接受吐蕃赞普_________的通婚请求，派文成公主入藏和亲。 战而后和 羁縻府州 天可汗 安西 松赞干布 “ ” 2.结果：唐太宗的民族团结政策使少数民族首领对唐朝忠心耿耿，愿意“世为唐臣”，统一多民族中国进入鼎盛时期。 “ ” 四、开放的对外政策 1.鼓励对外交往： (1)在六部下设_______作为接待各国使者的官方机构。 (2)鼓励外国商人到中国贸易，允许他们在中国居住、做官，与中国 人通婚。 (3)唐朝都城_____成为世界性的大都会。 2.对外来宗教采取开明政策： (1)大量翻译佛教经典，景教、_____、摩尼教传入中国。 (2)玄奘去_____取佛经，促进了中印文化交流。 鸿胪寺 长安 回教 天竺 “ ” 3.重视传播唐文化： (1)中国的古代典籍、诗歌、艺术、_________等在朝鲜半岛上广泛 传播，高丽、百济，特别是_____，大量吸收汉文化。 (2)贞观年间，日本在唐文化的影响下，进行了“_________”，促 进了日本的封建化过程。 典章制度 新罗 大化改新 “ ” 五、晚年的反省 1.治国策略的失当表现：少于纳谏、滥用刑罚、滥用民力、求仙炼丹 等。 2.晚年反省撰《_____》：反省过失，对继承者总结为君之道。 3.对自己的评价：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损 少。” 帝范 “ ” 【微探究1】 材料　太宗曰：“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。” 思考：唐太宗用人的唯一标准是什么？试举一例说明“如其有才，虽仇不弃”。 提示：标准：才能。例证：魏征原来是太子谋士，李世民任他为谏议大夫、宰相。 “ ” 【微点拨】 唐太宗不拘一格选拔人才，知人善任、重视纳谏，充分发挥人才的长处和能量，这也是只有治世明君才具备的胸襟和智慧。 “ ” 【微探究2】 材料　唐太宗以民为水，君为舟，认为水能载舟，亦能覆舟……为人主，可不畏惧! 思考：唐太宗有哪些安民思想与措施？ 提示：思想：“民惟邦本”，强调“存百姓”。措施：实行休养生息政策，不夺农时；推行均田制，轻徭薄赋，减轻农民负担。 “ ” 【微探究3】 材料　《资治通鉴》载：“群臣及四夷皆称万岁。是后以玺书赐西北君长，皆称天可汗。” 思考：唐太宗为何能够得到少数民族的支持和拥护？ 提示：唐太宗实行民族平等政策，各民族共同发展共同繁荣。 “ ” 【微探究4】 材料　高丽王朝、安南的李陈黎三朝，“参用唐制，历代遵行”。 思考：唐太宗推行什么外交政策？有何意义？ 提示：推行友好开放的外交政策。意义：促进了汉文化的传播与发展；促进了朝鲜半岛、日本、中南半岛国家或地区的进步与发展。 “ ” 【微点拨】 唐太宗晚年的反省表明他是一位具有极强的反思能力和自我批判精神的帝王，作为一位封建帝王，有这种品质是难能可贵的。 “ ” 【史论要旨】 1.唐太宗是伟大的地主阶级政治家、军事家，他推动了封建经济和政治的完善与发展，中国封建社会达到空前繁盛阶段。 2.他善于用人、重视纳谏；以民为本、发展生产；慎用刑法，法务宽简；发展科举；和睦百族、称“天可汗”；外交开放、四方来朝。中国历史上出现“贞观之治”的局面。 3.唐太宗时期在中国历史上处于承前启后阶段