1.2 布料（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

青岛版（2017年）科学二年级上册 《布料》教学设计 课题 1.2 布料 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.知道布料是一种生活中的常见材料； 2.认识布料不同的特点。 科学思维： 1.在教师指导下，能运用观察、比较等方法认识布料不同的特点。 探究实践： 1.知道布料是一种生活中的常见材料，具有柔软、有弹性、吸水等特点。 2.在教师指导下，能运用观察、比较等方法认识布料不同的特点。 3.初步了解布料在日常生活中的应用。 态度责任： 1.能在好奇心的驱使下，对布料的特征表现出探究兴趣。 2.体会到细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论的重要性。 教学重难点 重点：知道布料是一种常见的材料，具有柔软、有弹性、能透水等特点。初步了解布料在日常生活中的应用。 难点：能运用观察、比较等方法认识布料的特点。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、情境与问题 1.教师课件展示：布料制品的图片。 教师提出问题：这些物品是用什么材料制成的？ 2.学生交流想法 3.师生总结：它们都是用布料制成的。 教师引领：这节课，我们就来认识有关布料的知识。 课 程 学 习 二、探究与发现 活动一：生活中还有哪些物品是布料做成的？ （1） 认识布料是生活中常见的材料。 1. 学生交流自己知道的布料制品。 2. 教师出示典型的布料制品：校服、书包、被子等。 3. 师生归纳总结：布料是一种常见的材料，生活中较多的物品使用布料制成的。 （2） 教师课件展示，观察布料，认识布料的特点。 1、教师出示书包，明确书包是棉布做的，并进一步询问书包有什么特点？ 2、教师展示学生手中的布料，并讲解布料的种类：棉布、麻布、化纤布。毛纺布等。 3、教师紧接着引导学生思考丝绸有什么样的特点？进而举一反三，探究其他布料的特点。 4、学生通过情景理解布料的种类并探究他们的特点，并把布料的种类和特点进行一一对应。 5、布料吸水特性的对比实验 4、师生交流探究的发现，得出结论：棉布的吸收性强。 三、课堂小结 教师提问：说一说，这节课你都学到了什么？ 师生共同总结：布料（生活中常见的材料）包括： (一)不同布料的柔软程度不同 (二)不同布料的吸水能力不同 (三)不同布料的弹性不同 四、巩固练习 1.用课件展示以下问题(附答案) （一）、我会填 1.布料是_生活中_中常见的材料。 2.我们生活中常见的布料有_丝绸_、_棉布_、_化纤布__等。 3.布料一般具有很_柔软_、有__弹性__、能__吸水__等特点。 （二）、单选题 1.在探索棉布的基本特征时，下列说法正确的是（ C ）。 A.化纤布比棉麻布更容易吸水。 B.棉布比丝绸布质地更硬。 C.化纤布和丝绸都不容易吸水。 2.下列是用布料制成的是（ A ）。 A B C （三）、判断题 1.棉布比丝绸布质地更柔软、更吸汗，所以棉布更适合做手绢。（√） 2.不同季节使用不同的布料来制作衣物会更好。（√） 3.擦桌子时应该选用丝绸布质地的抹布。（×） （四）、简答题 1.想一想，生活中用到布料的物品都有哪些？ 衣服、窗帘、床单、被子等。 4、 应用于拓展 查阅资料，了解一下有哪些新型布料？（附图片） 课堂 小结 布料的用途非常广泛。你知道有哪些用途吗？ 板书设计 《布料》 布料是一种常见材料。 布料的特点：柔软、能透水、有弹性等。 教学反思 本课教师可以加强和学生充分的沟通交流与合作，共同提高教学效果和学生的学习体验，及时了解学生的学习情况并给予帮助和支持。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$