第一单元（教学课件）-【大单元教学】一年级语文上册同步备课系列（统编版.2024秋）

第一单元 识字 语文一年级上册大单元教学课件 汉字王国要召开联欢活动，国王发出邀请函，邀请咱们小朋友去做客。里面还有很多汉字宝宝要和大家交朋友呢，赶快出发吧！ 目录 01 02 03 04 05 第一课时 朗读练习课 第二课时 多元识字课 第三课时 识字拓展课 第四课时 书写指导课 第五课时 口语交际课 06 第六课时 快乐读书吧 第一课时 朗读练习课 板块一：单元导读，明确要素 单元主题：走进汉字世界，开启识字之旅 语文要素 1.初步了解汉字的文化内涵， 产生主动识字的愿望。 2.初步养成良好的读书习惯。 板块二：观看视频，了解汉字起源 板块三：一起读课文 1.老师读，我来听 2.老师读，我跟读 3.我也来试着读一读 4.看谁读得好 1.天地人 他 我 你 地 人 天 2.金木水火土 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下，日月照今古。 3.口耳目手足 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。 日 月 山 川 田 禾 水 火 4.日月山川 一片两片三四片，五片六片七八片。 九片十片无数片，飞入水中都不见。 谜语诗 你能猜出这是什么吗？ 雪花 日积月累 咏鹅 [唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 作业设计 A类： 1.大声朗读课文。 2.读给爸爸妈妈听。 B类： 1.圈画出你刚刚认识的生字，和大家说说你是怎么记住它的。 第二课时 多元识字课 板块一：读一读，圈一圈 1.大声读一读课文，把本课要认的生字圈画出来。 2.大声读一读生字。 1.天地人 他 我 你 地 人 天 天 地 人 你 我 他 2.金木水火土 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下，日月照今古。 一 二 三 四 五 上 下 3.口耳目手足 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。 口 耳 目 手 足 站 坐 日 月 山 川 田 禾 水 火 4.日月山川 日 月 山 川 水 火 田 禾 一片两片三四片，五片六片七八片。 九片十片无数片，飞入水中都不见。 谜语诗 六 七 八 九 十 板块二：看图识字 看图片，猜一猜，这是什么字。 天 空 天 夏天 春天 秋天 冬天 雨 天 阴 天 晴 天 大地 地 雪 地 草 地 菜 地 人物 人 女人 男人 老人 足 口 目 耳 手 天 地 人 板块三：字理识字 日 月 山 川 水 火 田 禾 板块四：场景识字法 数一数，图片中的事物各有几个？ 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 你 板块四：场景识字法 我 我们 他 你 我 他 我是你们的语文老师。 我叫丽丽，他叫小林。 你是妈妈。 他是爸爸。 我是你们的宝贝。 你 你好 你们 我 我 我们 他 他们 他 板块五：对比识字 坐 站 站如松，坐如钟。 人 天 口 田 日 目 读一读，说一说 每组汉字兄弟长得都很像，你能区分开它们吗？ 月 坐 四 你 上 手 我 田 板块六：游戏识字 小猴子过河 作业设计 A类：大声读生字，看谁读得准确。 B类：跟爸爸妈妈走上街头，找一找本单元我们学到的生字。 第三课时 识字拓展课 我是你们的老师，你叫什么名字？ 用上“你、我、他”进行介绍。 我叫王明，他是我的同桌李明。 我们是好朋友。 板块一：自我介绍 板块二：生活中找生字 上 下 板块三：指示牌猜生字 46 坐如钟 行如风 卧如弓 板块四：学一学，做一做 站如松 板块五：读儿歌 数字歌 一二三，爬上山， 四五六，翻筋斗， 七八九，拍皮球， 十 个 手 指 头， 就 是 两 只 手。 山村 一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。 作业设计 A类：在班级里进行自我介绍。 B类：读读儿歌，找找生字。 第四课时 书写指导课 田字格歌 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、右上格，左下格，右下格， 横中线、竖中线，各个方位记心间。 板块一：认识田字格 51 握笔姿势歌 食指拇指捏着， 三指四指托着， 小指在后藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后靠着。 轻轻松松提起笔， 平心静气来写字。 三个“一”儿歌 眼离桌面一尺， 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳。 板块二：学习书写姿势 板块三：观察生字找规律 二 1.都有长横。 2.都有短横。 三 笔顺规则： 从上到下。 十 禾 笔顺规则： 先横后竖。 板块三：观察生字找规律 1.都有横。 2.都有竖。 板块四：跟我写生字 一 yī 55 板块四：跟我写生字 二 èr 56 板块四：跟我写生字 三 sān 57 板块四：跟我写生字 上 shàng 58 板块四：跟我写生字 口 书写指导：第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。 kǒu 59 板块四：跟我写生字 耳 书写指导：注意四个横的长短变化各不相同。 ěr 60 板块四：跟我写生字 目 书写指导：竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距。 mù 61 板块四：跟我写生字 手 书写指导：第一撇是横撇，弯钩要略带点弯。 shǒu 62 板块四：跟我写生字 日 rì 注意第二笔是横折，第三笔横右边不连接横。 书写指导 63 板块四：跟我写生字 火 huǒ 注意第二笔是短撇，第三笔是竖撇。 书写指导 64 板块四：跟我写生字 田 tián 整个字写得上宽下窄，中间横悬空。 书写指导 65 板块四：跟我写生字 禾 hé 书写时先横后竖。上面的撇是平撇，撇捺舒展。 书写指导 66 板块四：跟我写生字 七 六 67 板块四：跟我写生字 八 68 板块四：跟我写生字 十 69 板块五：跟我学笔画 笔画 名称 例字 一 横 一、二 丨 竖 上、十 ㄱ 横折 口 丿 撇 手 弯钩 手 丶 点 火 ㇏ 捺 禾 乚 竖弯钩 七 三 一 二 横 一 竖 口 横折 弯钩 撇 手 点 火 禾 捺 竖弯钩 七 乚 作业设计 A类：端正坐姿，在田字格里工整地书写本节课学到的生字。 第五课时 口语交际课 激趣导入 同学们喜欢做游戏吗？今天我们一起来做一个有趣的游戏，名字叫“我说你做”。 做游戏——我说你做 一个人发指令，其他人做动作，发号施令的人要大声说，让别人听得见。别人发指令时，一定要注意听并及时做出相应动作。 游戏时要注意什么？ 我的指令： 请你抬起一条腿。 1.哪个小朋友做错了？ 2.想一想：这个小朋友为什么会做错？ 小贴士 1.发布指令的人要大声说，让别人听得见。 2.做动作的人要注意听别人说的话。 我的指令： 请你抬起一条腿。 请你举起一只手。 请你摸摸你的头。 请你立正。 做游戏——我说你做 指令： 把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。 请你和同桌握握手。 请你站起来，把椅子放到桌子下。 请你坐下，小眼睛看老师。 作业设计 A类：和爸爸妈妈一起玩“我说你做”的游戏。 第六课时 快乐读书吧 快乐读书吧 读书真快乐 85 板块一 谈话导入，激发阅读兴趣 86 图片上的人在做什么？ 学了拼音，我就可以认更多的字，读更多的书了。 我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。 我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“故事大王”。 周末，我在书店看到了很多好看的图画书。 87 1.你们喜欢读书吗？ 2.最近读了什么书？ 3.书中有哪些有趣的故事？ 说一说 88 板块二 交流图片内容，分享读书方法 89 图上都有谁？他们在干什么？ 我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。 90 说说你的读书收获 我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“故事大王”。 91 周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？ 周末，我在书店看到了很多好看的图画书。 92 三位同学在阅览室里认真地读书。 自己读书时，遇到了不认识的字词怎么办？ 学了拼音，我就可以认更多的字，读更多的书了。 93 板块三 巩固提升，延伸阅读 94 和 大 人 一 起 剪窗花 小剪刀，手中拿， 我学奶奶剪窗花。 剪雪花，剪梅花， 剪对喜鹊叫喳喳。 剪只鸡，剪只鸭， 剪条鲤鱼摇尾巴。 大红鲤鱼谁来抱？ 哦！再剪一个胖娃娃。 雪花 读 和 大 人 一 起 窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的汉族传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受人们的喜爱。 雪花 读 和 大 人 一 起 剪窗花是剪纸品种之一。为烘托节日气氛，广大农村春节前在窗子上张贴的剪纸。窗花的样式，一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制。窗花的题材内容非常广泛，以戏曲故事的数量较大。窗花在北方较为普遍。 雪花 读 和 大 人 一 起 雪花 读 和 大 人 一 起 剪窗花 小剪刀，手中拿， 我学奶奶剪窗花。 剪雪花，剪梅花， 剪对喜鹊叫喳喳。 剪只鸡，剪只鸭， 剪条鲤鱼摇尾巴。 大红鲤鱼谁来抱？ 哦！再剪一个胖娃娃。 雪花 读 和爸爸妈妈一起读一读吧 ！ 1.说说自己读过哪些书，有什么收获。 2.我们要根据需要选择书籍，选择适合自己的读书方法，并学会制定阅读计划。 说 一 说 100 阅读时间 阅读内容 阅读评价（★★★） 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 ...... 阅读计划 101 1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。 2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书。 作业设计 学好语文，快乐成长！ 103 $$null